智取生辰綱作者：施耐庵

教學目標：1．掌握文中的生字生詞，借助注釋和工具書理解文中較為生僻的古典詞匯。2．圍繞課題中的“智”字，分析、討論雙方是怎樣斗智斗謀的。3．概括楊志、晁蓋、吳用等人的思想及性格特點。4．走進古典文學天地，主動閱讀古代優秀作品，在歷史文化土壤中汲取營養，提高文學修養和審美能力。學情診斷

作家作品施耐庵

約1296—約1370元末明初小說家。《水滸傳》也稱《水滸》《忠義水滸傳》，是文學史上第一部描寫農民起義全過程的長篇小說。此書描寫了北宋末年“官逼民反”的歷史真實，熱情謳歌了農民起義的正義性。學情診斷

背景資料楊志在梁山好漢中排名第十七位，是楊家將的后代。他一心想做官，“博個封妻蔭子”，但押花石綱時翻了船，押生辰綱時又被劫，無奈上二龍山做了寨主，后歸了梁山泊。他征討方臘時在途中病故。他的人生經歷可概括為“失意——得志——幻滅”這三個過程。楊志簡介：學情診斷

生字、新詞嗔尷尬樸刀憋拗直恁地怨悵崎嶇兀的(chēn

)(gāngà

)(pō

)(niù

)(chànɡ)(qíqū

)(wùde

)(nèn)自主探究

疏通文意古今異義今日楊志這一行人，要取六月十五日生辰。古義：趕；今義：動詞，拿，拿走。這廝不直得便罵人。古義：動不動；今義：做某事沒有意義。自主探究

疏通文意這里正是強人出沒的去處。古義：強盜；今義：能獨當一面，堅忍不拔，有所作為的人，如女強人。這里正是強人出沒的去處。古義：地方；今義：去的地方，也有地方的意思。自主探究

疏通文意古義：隱隱現出；今義：名詞，影子。你左右將到村里去賣，一般還你錢。古義：付給；今義：借了錢歸還別人。只見對面松林里影著一個人。自主探究

疏通文意古義：(買賣場合)多給，讓人占點便宜；今義：寬恕，饒恕。我們胡亂也買他這桶吃。古義：索性，干脆；今義：任意；馬虎、隨便。五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。自主探究

疏通文意古義：被，讓；今義：吃東西。連累我們也吃你說了幾聲。那計較都是吳用主張。古義：計策，辦法；今義：計算比較；爭論；算計、籌劃。合作探究

理清文章脈絡生辰綱：為當朝太師蔡京祝壽而進獻的大批財物。這些都是老百姓的血汗錢，是被搜刮來的不義之財。合作探究

理清文章脈絡明線——楊志押運生辰綱暗線——晁、吳等智取生辰綱上路——中計——失綱定計——施計——劫綱六月初四正午；黃泥岡松樹林。合作探究

理解文意六月初四正午，在黃泥岡的松樹林中，押綱的楊志和劫綱的晁蓋等人碰上了，他們是不是不期而遇呢？不是，是吳用精心安排設下圈套，等楊志來鉆。合作探究

理解文意為什么吳用安排這樣的時間和地點來劫取生辰綱呢？天氣十分炎熱，熱不可當。天氣的炎熱為楊志等人在松樹林休息和白勝賣酒做好準備，從中可以看出，這個時間是吳用精心挑選的，可說這是智用天時。山岡可用來作掩護，松樹林既可以誘敵休息又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松樹林內的真實情況。為下文吳用取藥、下藥做好了準備。從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，可以說是智用地利。合作探究

理解文意在“天時、地利”起作用后，晁蓋等人又是如何發揮“人和”的優勢，通力合作，用計謀“智取生辰綱”的呢？1.扮客商。穩住對方，初步消除楊志的疑心。2.會演戲。佯爭酒，引誘對方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。3.巧下藥。先搶一瓢酒喝，后來在爭半瓢酒的過程中巧下藥，麻倒對方。合作探究

理解文意晁、吳之“智”智用天時——六月初四正午智用地利——黃泥岡松樹林智用人和——1.一穩——扮客商，穩住對方(初消)2.二誘——佯爭酒，引誘對方(消盡)3.三麻——巧下藥，麻倒對方(放倒)合作探究

理解文意智藏行蹤:不多帶兵,為了掩人耳目。智變行辰:以前：五更→日中，后來：辰牌→申時。這樣調整是怕在晨光或暮色中遭偷襲，而正午炎熱，恐怕連強盜也不愿出來活動。楊志的計謀智選路徑:放著寬平的官道不走，凈找些偏僻崎嶇的小徑走。這樣難走的路徑，恐怕連歹人也不愿走。合作探究

理解文意楊志的其他的舉措5.喝酒時慎之又慎，小心翼翼。4.對賣酒漢子高度警惕；3.審察棗販：謹慎，多疑；1.逼趕：怕路長夢多，不惜打罵軍士，斥責虞候，得罪老都管；2.減少中途休息：擔心軍士懈怠；楊志的性格：精明、謹慎、多智。合作探究

理解文意楊志失敗的原因1．沒有處理好內部關系。合作探究

理解文意2．天外有天，人外有人。智多星吳用的計謀比青面獸楊志的計謀要高明。楊志棋差一招。楊志之智，更加襯托出吳用之智的高明。可以說楊志輸智，吳用有用。楊志失敗的外因：急功近利，欠理智，人不和。內因：天外有天，棋差一招。課堂小結智取生辰綱謝謝

觀看！《智取生辰綱》

——施耐庵

情景導入

大河向東流哇/天上的星星參北斗哇/說走咱就走哇/你有我有全都有哇/路見不平一聲吼哇/該出手時就出手哇/風風火火闖九州哇……情景導入

梁山一百單八好漢的故事在我國民間盛傳不衰,其中很重要的一個原因就是人們佩服好漢們的英雄豪氣,喜歡他們的俠肝義膽。梁山好漢們殊途同歸,但他們各自的出身、地位、命運、投奔梁山的動機卻不盡相同。今天我們就來認識其中的一位——青面獸楊志1.能借助注釋和工具書理解較為生僻的古典詞匯。2.了解作者與作品，通過語句理解楊志的出身與遭遇，揣摩人物心理。3.學會理清線索，把握小說情節發展的脈。

4.提高學生欣賞優秀文學作品的能力。

學習目標

本名彥端,江蘇興化人,元末明初的文學家。博古通今,才氣橫溢,舉凡群經諸子,詞章詩歌,天文、地理、醫卜、星象等,無不精通,元明宗至順二年(1331)曾中進士,后棄官歸里,閉門著述。著有《水滸傳》。走近作者施耐庵(1296-約1371)大名府梁中書要把千萬擔財寶送上東京,給他老丈人蔡京慶賀生日。因梁中書前一年送十萬貫金銀珠寶給蔡京時,半路被人打劫,所以這次改派精明能干的楊志押送。但生辰綱還未啟運,風聲早已傳出,劉唐報信,與晁蓋商議奪取生辰綱,吳用也加入進來,并推薦“阮氏三兄弟”入伙,公孫勝也來投奔晁蓋,與白勝等八條好漢欲齊心協力奪取這批財寶,并定下智取之計。創作背景1.準確朗讀基礎知識趲行()

嗔()

樸刀()

恁地()

怨悵()

聒()

慪死()

兀的()

窺望()

忒()

尷尬()

干系()

省得()

喃喃吶吶(）椰瓢()羅唣()zǎnchēnpōnènchàngguōòuwùdìkuītuīɡānɡàɡānxǐnɡnánnèyēzào2.古今異義基礎知識（1）這一行人要取六月十五日生辰

（2）這廝不值得便罵人

古義：

古義：

今義：

今義：（3）這里正是強人出沒的去處

（4）這里正是強人出沒的去處

古義：

古義：

今義：

今義：

趕；動詞，拿，拿走

有必要；

作某事有意義強盜；能獨當一面，堅忍不讓有所作為的人地方；去的地方，也有地方的意思2.古今異義基礎知識

（5）松林里影著一個人

（6）你理會得甚么

古義：

古義：

今義：

今義：（7）一般還你錢

（8）只饒我們一瓢吃

古義：

古義：

今義：

今義：（9）我們胡亂也買他這桶吃

（10）連累我們也吃你說了幾聲

古義：

古義：

今義：

今義：

索性，干脆；任意，馬虎，隨便

遮蔽，躲藏；影子，名詞懂，知道；理睬付給；借了錢歸還別人（買賣場合）多給，讓人占點便宜；寬恕，饒恕被；吃東西面面廝覷：喃喃吶吶：絮絮聒聒：死心塌地：忍氣吞聲：互相望著發愣。形容受了氣而強自忍耐，不說什么話。連續不斷地小聲說話的聲音。絮絮叨叨，來回地說。形容主意已定，決不改變。基礎知識3.解釋詞語楊志速讀課文,把握主要人物、主要情節、環境。

主要人物:楊志、老都管、虞候、軍健、晁蓋、吳用、白勝、公孫勝、劉

唐、阮氏三兄弟。主要情節:楊志押送生辰綱,晁蓋、吳用等人設計奪取生辰綱。環境:農歷五、六月份,正是最炎熱的季節,途中經過人煙稀少的

黃泥岡。整體感知2.課文中有哪些矛盾沖突?

楊志押送與晁、吳等人奪取的矛盾沖突——主要矛盾沖突。楊志與軍健、虞候、老都管之間的內部矛盾沖突——次要矛盾沖突。整體感知層次結構第二部分(5~12)：寫楊志與晁蓋等八條好漢斗智斗勇,楊志等人最終痛失生辰綱。第一部分(1~4):寫楊志在押送生辰綱途中與眾軍漢之間發生矛盾的情形。1.生辰綱是什么東西?晁蓋、吳用等八條好漢;楊志;智取。2.生辰綱是誰取的?又是從誰的手里取走的?用怎樣的方式取走的?為太師蔡京祝壽而進獻的大批財物,這些都是老百姓的血汗錢,是被搜刮來的不義之財。研讀分析3.小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件,采用了雙線結構,明線是什么?暗線是什么?明線:楊志押運生辰綱。上路——中計——失綱。暗線:晁、吳智取生辰綱。定計——施計——劫綱。4.明、暗雙線在什么時間、什么地點交接在一起?

六月初四正午;黃泥岡松樹林。研讀分析整體感知試用自己的話概述故事情節,說清故事的起因、經過和結果。

本文敘述了楊志受大名府留守梁世杰(蔡京的女婿)的派遣,押送生辰綱前往東京,在黃泥岡被晁蓋、吳用等人用計奪走的故事。1.結合文意,理解下列句子中的加點詞語。(1)那十一個廂禁軍雨汗通流,都嘆氣吹噓,對老都管說道……神態描寫,既寫出了天氣的炎熱,又表明了眾軍漢與楊志的矛盾很大。(2)楊志跳起來喝道:“那里去!且睡了!卻理會!”眾軍漢道:“趁早不走,日里熱時走不得,卻打我們!”楊志大罵道:“你們省得甚么!”拿了藤條要打。動作描寫,生動形象地寫出了楊志急躁、粗暴的性格,也暗示了一行人的內部矛盾。賞析句子(3)楊志也把樸刀插在地上,自去一邊樹下坐了歇涼。“自去一邊”,用得準確精當并且傳神,形象地傳達出了楊志自此已是脫離了集體,成了孤家寡人的信息。由此推出楊志任務失敗已是勢不可挽。賞析句子(4)那對過眾軍漢見了,心內癢起來,都待要吃。(5)十五人眼睜睜地看著那七個人都把這金寶裝了去,只是起不來,掙不動,說不得。“癢”形象地寫出了眾軍漢眼見販棗客吃酒無任何危險,心中渴望吃酒的急躁心理。“眼睜睜”形象地寫出了楊志一行人明白上當,卻渾身無力,無法挽回敗局的無可奈何的情形。“起不來,掙不動,說不得”,充分表明了這些人的痛苦、急迫,又無可奈何的心理,與上文喝酒時的情態形成了鮮明的對比。賞析句子賞析句子結合文意,賞析下列句子。(1)楊志道:“你等小本經紀人,偏俺有大本錢!”楊志又問道:“你等莫不是歹人?”

語言描寫,寫出了楊志直截了當的問話,表現了他直率、謹慎、精明、戒備心強的特點。(2)正是六月初四日時節,天氣未及晌午,一輪紅日當天,沒半點云彩,其實十分大熱。

環境描寫,具體交代了故事發生的時間、天氣狀況,暗示了押送生辰綱途中的艱辛,推動了楊志與眾人矛盾的發展。賞析句子(3)那挑酒的漢子看著楊志冷笑道:“你這客官好不曉事!早是我不賣與你吃,卻說出這般沒氣力的話來!”神態和語言描寫,體現了白勝的沉著冷靜。表現白勝故意設圈套,讓楊志一行人上當受騙。三層意思:一是說楊志不懂道理;二是表明“我”本不想賣酒給你之意;

三是你說酒里面有蒙汗藥純屬胡說。同時,推動故事情節向前發展。