記敘文閱讀專題復習如何賞析句子

在現代文閱讀中，重點句子的賞析是十分重要的能力訓練之一。正確理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主題的理解。

因此，新課程標準也作出了明確的要求，做到“體味和推敲重要詞句在具體語言環境中的意義和作用。

于是，句子賞析就成了語文考試中考察學生能力的一種常見題型。學習目標一、了解賞析句子的題型特點二、歸納總結賞析句子的規律和方法三、能夠靈活運用解題技巧解題。例1：2011河南：從文中畫波浪線的a、b兩個比喻句任選一句，分析其表達效果。例2：2013河南：品讀第7-11段，從詞語運用、修辭手法、細節描寫中任選一個方面，結合相關語句進行賞析。例3：2014河南：品讀第3段和第6段，從人物描寫的角度，結合相關語句進行賞析。例4:2014遼寧：請從修辭的角度分析下面句子的表達效果。一、例題回放，明確題型【常見題型】1、結合相關語句進行賞析2、分析句子的表達效果。二、例題引領，總結歸納你知道賞析句子的角度和方法嗎？賞析句子的角度賞析句子的角度主要有：1、從描寫方法賞析句子2、從修辭角度賞析句子3、從表現手法賞析句子4、從關鍵詞語賞析句子5、從句式特點賞析句子6、從語言特點賞析句子內容+情感賞析句子的方法角度+內容+情感

該句運用了××手法，怎么樣地寫出了××人或事物的××特征或狀態或心理，表現了××人或物的××性格或精神或思想感情或品質?！鞍浮崩治觯?011河北省中考試題）結合具體的語境，分析句子的表達效果。溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……運用比喻的修辭方法，突出表現了溫絲萊特聽到珍妮太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。運用夸張的修辭手法，突出表現了溫絲萊特悲傷的情感。運用夸張的修辭手法，傳神地寫出溫斯萊特聽到珍妮太太不幸遭遇后淚流滿面的樣子。運用夸張的修辭手法，傳神地寫出溫斯萊特聽到珍妮太太不幸遭遇后淚流滿面的樣子和極度悲傷。運用夸張的修辭，傳神地寫出了溫斯萊特聽到珍妮太太不幸遭遇后淚流滿面的樣子，突出表現了她極度悲傷的情感。角度不準確內容不具體情感不全面語言不規范賞析句子的答題思路1、心中有主題2、眼中有語境3、筆前選角度4、作答扣技巧小試牛刀從修辭手法的角度賞析本句。霜風擊倒，掙扎爬起；沙塵掩蓋，奮力撐出。（胡楊）運用了擬人的修辭，生動形象地寫出了胡楊與霜風、沙塵抗爭的狀態，表現了胡楊頑強的性格，表達了作者對胡楊的崇敬和贊美之情。小試牛刀雪下得越來越大，風也越發凜冽，雪片像是無數只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉。四下皆白，分不清天上地下。結合具體語境，賞析劃線句子的表達效果。運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了大雪紛飛的情景，烘托了“我”內心的紛亂與煩躁之情，同時也為下文我迷路老大娘幫我做了鋪墊。再試牛刀（河北2014中考試題《五猖會》）“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。結合具體語境，對選文中加波浪線句子作簡要賞析。（3分）示例一：運用了反復的修辭方法，強調了“我”背書的痛苦無奈。示例二：運用“讀”“強記”“背”等詞語，表達了“我”背書時的痛苦無奈。（答出賞析角度給1分，答出表達效果給2分；選取其他角度賞析，言之成理也可）再試牛刀

③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現著莫大而又無助的驚恐。

品讀第③段，從人物描寫的角度，結合相關語句進行賞析。（2分）

主要運用了外貌描寫。（1分）“舊迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價、穿著的過時、工作的辛苦?；颍骸八膬芍谎劬?，呈現著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當時的處境和內心的驚恐。1分

再試牛刀

③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現著莫大而又無助的驚恐。⑥看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小搪瓷碗，瞧著發愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了……

（2014河南中考）品讀第③段和第⑥段，從人物描寫的角度，結合相關語句進行賞析。（4分）第③段：第⑥段：

主要運用了外貌描寫。（1分）“舊迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價、穿著的過時、工作的辛苦。或：“她的兩只眼睛，呈現著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當時的處境和內心的驚恐。（意思對即可。1分）

主要運用了動作描寫。（1分）“追、‘回頭看看、‘慢慢走回、‘撿起、‘瞧”“抵”“哭”寫出了她被搶后的為難、無助與傷心。（意思對即可。1分）再試牛刀

⑦經過一截短墻，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來……11點45分。⑧經過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經轉彎，現在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。品讀第⑦-⑧段，從詞語運用、修辭方法中任選一個方面，結合相關語句進行賞析。（4分）“詞語運用”示例：第⑧段“三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜”一句中“躡手躡腳”“尖叫”“摸”等詞語傳神地刻畫出孩子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。相關語句，1分；句通順，1分：分析，2分，共4分）“修辭方法”示例：第⑦段中“小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來”一句，運用反復的修辭方法，突出了孩子們對跳墻的樂此不疲，表現了“小男生”喜歡冒險的天性。（相關語句，1分；修辭方法，1分；分析，2分，，共4分）再試牛刀

⑧經過一個大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經轉彎，現在只有三個男生了。三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點整。品讀第⑧段，從詞語運用這方面結合相關語句進行賞析。（4分）“詞語運用”示例：第⑧段“三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜”一句中“躡手躡腳”“尖叫”“摸”等詞語傳神地刻畫出孩子們逗狗時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣。相關語句，1分；句通順，1分：分析，2分，共4分）實戰演練請閱讀學案上的記敘文《一滴淚掉下要多久》，并賞析句子?？偨Y課堂同學們，課堂已接近尾聲，說說你的收獲和感悟吧！最后提示同學們，記住一些答題規律和技巧是必要的，但做題還是要靈活多變，認真閱讀文章內容，用心體會句子，說出你的理解與感悟才是最重要的。賞析句子很重要，思路方法要記牢。修辭煉字是角度，寫出內容要具體。表達情感扣中心，組織語言定規范。作業1、把今天課堂上的收獲寫