教師資格之幼兒綜合素質資料與答案

單選題（共50題）1、下列選項中，不屬于《中華人民共和國教育法》的立法宗旨的是()A.為了發展教育事業B.提高全民族的素質C.促進社會主義物質文明和精神文明建設D.為了依法執教【答案】D2、計算機存儲器中，一個字節由（）位二進制位組成。A.4B.8C.16D.32【答案】B3、某幼兒園教師余某在休息時，習慣在教室外面的走廊上吸煙。該教師的行為()。A.合法，教師有課間休息吸煙的權利B.合法，教師未侵犯幼兒的權利C.不合法，教師不得在幼兒集體活動場所吸煙D.不合法，教師在征得幼兒同意之后方可吸煙【答案】C4、15歲的小江輟學到王某所辦的電子廠打工，王某的行為（）。A.合法，王某有自主招工的權利B.合法，王某有管理工人的權利C.不合法，工廠不得招用童工D.不合法，經家長同意可招用【答案】C5、奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環圈組成，分別代表五大洲，其中紅色代表的是（）。A.歐洲B.美洲C.亞洲D.非洲【答案】B6、將家庭垃圾加工成固體燃料是瑞士一家公司的杰作。這種新技術是從家庭垃圾中挑揀出金屬和玻璃以后進行粉碎，加上石灰類添加劑，再用擠壓機將垃圾加工成固體，這種固體被稱為“能源物”。在火力發電廠，這種“能源物”可作為煤和液化天然氣的代替品使用，它幾乎無異味，不易倒塌、便于儲藏和運輸，熱效率也很高。A.幾乎無異味B.不易倒塌、便于儲藏和運輸C.可作為煤和液化天然氣的代替品使用D.熱效率高【答案】B7、“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也。”(《韓詩外傳》)這句話告訴我們，教師()。A.不僅要提高道德認識，還要加強道德實踐B.不僅要有從教的學識能力，還要做到以身作則C.不僅要有豐富的學識，還要注重能力的提升D.不僅要有專業知識，還要有人文情懷【答案】B8、《幼兒同工作規程》將美育目標規范為：“培養幼兒初步的感受美和()的情趣和能力。”A.熱愛美B.發現美C.表現美D.理解關【答案】C9、通常用B、KB、MB表示存儲器容量，它們之間的大小關系是（）。A.KB>MB>BB.KB>B>MBC.MB>KB>BD.MB>B>KB【答案】C10、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020年)》提出，推進義務教育均衡發展，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中，不正確的是()。A.實行縣域內教師交流制度B.減少設立重點學校C.實行縣域內校長交流制度D.加快薄弱學校改造【答案】B11、某小學張老師利用晚上時間有償輔導學生，該老師上班經常遲到、缺課，學校對其進行了多次批評教育無效。根據《中華人民共和國教師法》，可給予張老師()的處理。A.批評教育B.經濟處罰C.行政處分或者解聘D.拘役【答案】C12、“并非所有律師都是精通法律的”與“所有律師都不是精通法律的”這兩個命題之間具有()。A.反對關系B.差等關系C.矛盾關系D.下反對關系【答案】B13、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要-(2010～2020年)》提出，未來十年國家教育發展的強大動力是（）A.育人為本B.提高質量C.促進公年D.改革創新【答案】D14、以下敘述中，錯誤的是（）。A.應試教育片面強調教育的選拔功能B.考試與素質的關系是對立的C.素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識D.應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背【答案】B15、辛棄疾是我國南宋時期著名的詞人,他在宋代詞壇創立了風格獨持的（）A.易安體B.東坡體C.樵歌體D.稼軒體【答案】D16、現代自然科學，不是單單研究一個個事物，一個個現象，而是研究事物、現象的變化發展過程，研究事物相互之間的關系，這就使自然科學發展成為嚴密的綜合起來的體系。這是現代自然科學的重要特點。這段文字的主旨是（）。A.現代自然科學，研究一個個事物、一個個現象B.嚴密的綜合起來的體系是現代自然科學的重要特點C.自然科學發展成為嚴密的綜合起來的體系D.現代自然科學的重要特點是研究事物、現象的變化與關系【答案】B17、李老師剛走進教室就看見小強和小敏打架，你推我拉，互不相讓。下列處理方式，最恰當的一項是（）A.批評訓斥幼兒B.不予理睬.繼續教學C.馬上制止.讓兩位幼兒到教師辦公室解決D.了解原因.并引導幼兒自己解決矛盾【答案】D18、下列選項中，與“魚：潛水艇”邏輯關系相同的是()。A.飛機：鳥B.鯊魚：泳衣C.蝦：汽車D.蝙蝠：雷達【答案】D19、在計算機系統中，指揮、協調計算機工作的設備是()。A.存儲器B.控制器C.運算器D.寄存器【答案】B20、根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律或一般不公開審理的年齡是()。A.14周歲以上18周歲以下B.14周歲以上不滿16周歲C.16周歲以上不滿17周歲D.18周歲以下【答案】A21、“曾經滄海難為水.除卻巫山不是云”的出處是()。A.白居易的《長恨歌》B.李商隱的《無題》C.元稹的《離思五首》其四D.元稹的《會真詩三十韻》【答案】C22、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒()等方面的發展。A.知識、技能、能力、情感、健康B.情感、態度、能力、知識、技能C.能力、語言、態度、知識、技能D.情感、態度、知識、技能、價值觀【答案】B23、某幼兒園根據幼兒的發展情況將班級分為快班、中班和慢班。對于快班的幼兒安排大量優秀師資和先進設備，而對于慢班的幼兒則給予較少的優良教育資源。該幼兒園的這一做法違背了素質教育內涵中的()。A.以提高國民素質為基本宗旨B.面向全體幼兒C.促進幼兒全面發展D.促進幼兒個性發展【答案】B24、侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產的，依法承擔()A.行政責任B.刑事責任C.民事責任D.A.B兩種責任【答案】C25、在北方，人們常用地窖來儲存糧食和蔬菜，人們在進入地窖之前，要將地窖的通風口打開一段時間。這么做，最主要是因為()A.地窖里有大量的二氧化碳B.地窖里有大量的二氧化氮C.地窖內太冷了D.地窖里有大量的氧氣【答案】A26、下列哪一項不是我國的十大名曲()。A.《高山流水》B.《梅花三弄》C.《十面埋伏》D.《公孫龍子》【答案】D27、雯雯是班里一個聰明伶俐、活潑大方、討人喜歡的小朋友。長時間以來，班里的老師總是在各項活動中給雯雯開綠燈，這種偏愛使她不知不覺中產生了“恃寵而驕”的心理。而在其他小朋友眼里也覺得老師真偏心，只喜歡雯雯而不喜歡自己。老師的做法()。A.違背了關愛兒童的要求，沒能做到耐心教導兒童B.違背了關愛兒童的要求，沒能公平公正對待兒童C.違背了愛崗敬業的要求，沒能做到盡職盡責D.違背了愛崗敬業的要求，沒能注意培養兒童良好的思想品德【答案】B28、“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.布盧姆B.晏陽初C.陳鶴琴D.陶行知【答案】D29、《金色的海螺》《神筆馬良》《寒號鳥》分別是（）。A.民間童話創作童話文學童話B.童話詩童話故事童話劇C.擬人體童話常人體童話超人體童話D.傳統童話民間童話知識童話【答案】B30、20世紀70年代曾有一部廣為人知的小說《閃閃的紅星》，它的作者是（）。A.浩然B.李心田C.劉心武D.張有德【答案】B31、心理學家發現，手勢和話語在交流時具有同樣的豐富性，手和嘴()表達著說話人的意思。人們聽故事時，如果在聽到聲音的同時能夠看見講故事人的手勢，他們對故事理解的準確度要比()聽到聲音時增加10%。A.分別、單純B.共同、單純C.獨立、單獨D.一致、單獨【答案】A32、下列選項中,被后世尊為我國農耕和醫藥始祖的是()A.神農氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏【答案】A33、“育人為本”的兒童觀要求教師要從幼兒的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的保育、教育，使每個幼兒都能揚長避短。這體現了“育人為本”的（）A.公平性原則B.全面性原則C.服務性原則D.因材施教原則【答案】D34、凱旋門是歐洲人紀念戰爭勝利的建筑形式。巴黎凱旋門上的《馬賽曲》浮雕所反映的歷史事件是()。A.普法戰爭B.法國大革命C.拿破侖戰爭D.1848年歐洲革命【答案】B35、Excel中，若選定多個不連續的行所用的鍵是()。A.ShiftB.CtrlC.AltD.Shift+Ctrl【答案】B36、某民辦寄宿制幼兒園小朋友軍軍睡覺時不小心從上鋪掉下受傷。關于該起事故（）。A.幼兒園無過錯，不承擔法律責任B.幼兒園有過錯，承擔相應法律責任C.幼兒園無過錯，但應負賠償責任D.幼兒園有過錯，承擔一定補償責任【答案】A37、我國保護少年兒童權益的專項法律是（）。A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國刑法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》【答案】D38、1970年4月24日，中國自行設計制造的第一顆人造地球衛星由“長征一號”火箭成功發射。1988年9月27日，中國核潛艇水下發射運載火箭獲得成功，中國空間技術進入新的時代。我國第一顆人造地球衛星的名字是（）。A.神舟一號B.東方紅一號C.銀河一號D.黃河一號【答案】B39、治療弱視的最佳期是（）。A.1~2歲B.3~5歲C.5~7歲D.7~10歲【答案】B40、為了將校園建設得更完善，某幼兒園向幼兒每人收取100元來添置10臺投影儀。該幼兒園做法()。A.能解決教學困難，給予支持B.違反法律規定，但情有可原C.違反法律規定，應當追究責任D.幼兒園和幼兒共同受益，無對錯之分【答案】C41、下列不需要依據教師考核結果的是()。A.獎金發放B.受聘任教C.晉升工資D.實施獎懲【答案】A42、中國最早的工藝百科全書是完成于l7世紀30年代的《天工開物》。它的作者是()。A.徐霞客B.沈括C.酈道元D.宋應星【答案】D43、講述了一個小女孩在夢中追逐一只兔子而掉進了兔子洞里.隨后遇到了撲克牌王后、國王等神奇的人物，從而開始了一段漫長驚險旅行的兒童文學作品是()。A.《尼爾斯騎鵝旅行記》B.《格列佛游記》C.《愛麗絲夢游仙境》D.《夏洛的網》【答案】C44、素質教育和應試教育的本質區別是()A.聽說能力的培養B.讀寫能力的培養C.交往能力的培養D.創新能力的培養【答案】D45、歷史上第一位使用望遠鏡進行科學觀察的學者是（）。A.亞里士多德B.伽利略C.開普勒D.布魯諾【答案】B46、為了回應知識經濟向人才培養提出的挑戰，我國確定的素質教育的核心是()。A.能力教育B.探究性學習C.創新教育D.合作學習【答案】C47、甲、乙、丙分別為紅、黃、藍色的三個小球，放在A、B、C三個箱子里。已知①甲球不是藍色；②黃色球在A中；③B中的球不是紅色的；④乙球不在B中，丙球不在A中。下列推斷完全正確的是()。A.甲球是紅色，在A中B.甲球是黃色，在C中C.乙球是黃色，在A中D.丙球是藍色，在B中【答案】D48、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》規定把()作為教育改革發展的核心任務。樹立科學的質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。制定教育質量國家標準，建立健全教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。A.教育優先發展B.育人為本C.改革創新D.提高質量【答案】D49、關于Word文檔打印，下列選項中，說法正確的是（）。A.不可打印文檔的指定頁內容B.打印操作的最小單位是頁C.文檔的屬性信息不可以打印D.文檔處于編輯狀態不可打印【答案】B50、“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這一名句的作者是（）。A.杜甫B.李白C.韓愈D.白居易【答案】A大題（共10題）一、材料：寬容，生活中的一門技巧，寬容一點，我們的生活或許會更加美好。胡適在一篇題為“寬容與自由”的文章里這樣說：“我自己也有‘年紀越大，越覺得寬容比自由更重要’的感想。有時我競覺得寬容是一切自由的根本，沒有寬容，就沒有自由。”胡適把寬容看得比自由更重要，而罵死人的女護士，事件發生后被刑事拘留，在社會造成很大影響，被巨大的社會輿論壓得抬不起頭來，工作也辭掉了，并賠償了死者家屬二十五萬元。這不是驗證了沒有寬容，就沒有自由這句話嗎!但是魯迅卻對寬容有另一種看法，他在一篇《死》的文章里是這樣說的：“損著別人的牙眼，卻反對報復，主張寬容的人，萬勿和他接近。”魯迅還說：“只還記得在發熱時，又曾想到歐洲人臨死時，往往有一種儀式，是請別人寬恕，自己也寬恕了別人。我的怨敵可謂多矣，倘有新式的人問起我來，怎么回答呢?我想了一想，決定的是讓他們怨恨去，我也一個都不寬恕。”哲學家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己”，寬容永遠是人際關系的調和劑。人非圣賢，孰能無過。用寬容來對待別人無意或有意的傷害，有如春風化雨，冰釋前嫌，對方定會投桃報李。因此，人生處世，當學會寬容。在現實生活中，有許多事情，當你打算用憤恨去實現或解決時，你不妨用寬容去試一下，或許它能幫你實現目標，解決矛盾，化干戈為玉帛。生活中我們也不能一味地把退讓、遷就當作是一種寬容，當作是與人相處的最好方法，現實生活中，處處退讓、遷就，就把自己的地位與做人標準都放棄了，是一種無原則和懦弱的表現。我們對別人的錯誤一味地遷就，會導致更大的錯誤發生，同時，我們也就失去了主宰自己的能力。這樣的寬容是對別人和自己最不負責的表現，也是一種心理上的犯罪；這樣的行為也不能視為是寬容。(選自魯公青夫《談寬容》)問題：(1)結合材料談談胡適和魯迅對寬容的看法。(4分)(2)文章認為應如何正確對待寬容?請簡要分析。(10分)【答案】(1)胡適先生認為寬容比自由重要(寬容是一切自由的根本，沒有寬容，就沒有自由)；魯迅先生認為與其虛偽的寬容不如怨恨。(2)人生處世，當學會寬容。在現實生活中，有許多事情，當你打算用憤恨去實現或解決時，你不妨用寬容去試一下，或許它能幫你實現目標，解決矛盾，化干戈為玉帛。生活中我們也不能一味地把退讓、遷就當作是一種寬容，當作是與人相處的最好方法，現實生活中，處處退讓、遷就，就把自己的地位與做人標準都放棄了，是一種無原則和懦弱的表現。然而對他人的錯誤一味地遷就的行為不能視為寬容，這樣的寬容是對他人和自己最不負責的表現。二、某幼兒園大班2班的班主任齊老師為人十分傲慢,對幼兒更是不客氣，諷刺、挖苦是常事。該班一女孩徐蓮腦子反應比較慢。在一次游戲中，她被齊老師提問，未能回答上來，齊老師當場就是一頓諷刺：“哼，像你這樣的還想上學？我看你就能上‘家里蹲’大學，修理地球系，拉鋤鉤子專業……”惹得全班哄堂大笑，而徐蓮成了眾人的笑柄。她回到家里又哭又鬧，死活也不肯再上幼兒園了。請分析該案例。【答案】【案例分析】齊老師的人品、言行不符合幼兒教師的行為規范和職業道德。齊老師侮辱幼兒人格，傷害幼兒身心；不僅對幼兒園利益造成較嚴重的后果，而且嚴重影響到幼兒身心健康發展。幼兒園或者教育行政部門應給予批評教育或行政處分，若齊老師不改正錯誤，幼兒園可以將其解聘。三、閱讀下面的材料，根據要求寫作文。教育學家陶行知說過：處處是想象創造之地，天天是想象創造之時，人人是想象創造之人，而兒童是新時代的創造者，要注重解放兒童的想象創造力。教育進展國際評估組織，曾對全球21個國家進行了一個調查，結果顯示，中國孩子的計算能力第一，想象力卻排名倒數第一。要求：根據材料，自選角度，自擬標題，撰寫一篇800字左右的議論文。【答案】【參考范文】想象力比知識更重要中國兒童的計算能力世界第一。但想象力卻是最后一名，這不得不引起我們的深思。愛因斯坦曾說過：“想象力遠比知識更重要．因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進步，想象才是知識進化的源泉。”兒童是最需要想象力的。想象力是知識的一種創意。創意是個人化思考演進的過程，是將個人獨特的天賦、才能及看法轉換成新奇而有效的想法，是一種能面對日常生活的問題或挑戰，而衍生出創新主張或辦法的能力。當一種有創意的想法被發現后．它就可以轉變成創新產品。過去人們習慣于用拖把和清水拖地，但馬薩諸塞州一家為寶潔公司設計家居清潔產品的公司經過研究發現，拖把上的水實際上更容易使臟物四處散落，而干抹布卻能吸附灰塵(根據靜電引力原理)。根據這一發現，該公司幫助寶潔公司開發了速易潔靜電除塵拖把，如今這種除塵拖把已經成為寶潔旗下價值超過10億美元的最新品牌之一，而這些價值都源于最初的創意。想象力是知識的一種創造。黑格爾說過：“想象是藝術創造中最杰出的本領。”中國學生的基礎知識扎實，但想象力不足。千百年來，中國教育一直延續的是“解惑”的功能，教師不能講授暫無定論但可以加以討論的東西，而必須要給學生傳授確切的無可置疑的知識．否則就是“以惑傳惑”。按德國科學家洪堡的觀念：學生來到學校后。他不僅僅是一個學習者，而且是一個知識的探索者；教師們不僅僅是知識的傳授者，還要與學生一起來探索真理。發現真理。另外．學習知識的實用態度，使中國不少學生的理論興趣和理論視野都過于狹小，對其他領域的探索既缺乏了解，更缺乏興趣和容納的胸懷。想象力是知識的一種創新。一個社會的進步．依賴于人們的創新與創造，而想象力永遠都是創新與創造的原動力。古今中外，許多偉大的科學家、發明家、思想家、藝術家都具有豐富的想象力，許多偉大的科學理論和發明創造都萌芽于想象。例如，我國古代哲學典籍《莊子》一書中，許多深刻的哲理是通過想象力豐富的寓言來表達的；波蘭天文學家哥白尼在提出“太陽中心說”前，曾想象“太陽坐在寶座上率領著它周圍的行星家族”；德國化學家凱庫勒在分子結構理論研究中．把原子設想為一條條頭尾相連的環形蛇，并由此提出苯分子的環狀結構理論。當然，發揮想象力并不是憑空臆想，而是必須建立在尊重客觀實際的基礎上。因此，只有具備豐富的知識，增加表象儲備。才能為想象力的自由馳騁打下基礎。愛因斯坦強調“想象力比知識更重要”，并不是否定知識的重要性，而是為了提醒人們要更加重視培養想象力。況且，想象力通常是建立在對人類已有知識成果全面把握和深刻領悟的基礎上的。離開了必要的知識積累，想象力往往只能成為“不結果實的花朵”。所以。我們在學習的過程中不能走向另一個極端，一味強調培養想象力，看輕或忽視獲取知識．而應努力實現二者的有機統一。四、萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動物園去了。”此時，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，硯硯走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒。，，小司機聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經消過毒了，這是消過毒的標記。”經她這么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。結合上面的案例說明游戲對兒童發展的重要意義。【答案】兒童游戲不同于成人的玩，游戲對兒童的成長具有重要的意義。(1)游戲能促進兒童的認知發展，游戲伴隨著兒童成長。兒童通過游戲探索環境，從接觸物體中獲得知識并解決問題。①在游戲中兒童可以潛移默化地學到許多知識。如在爬攀登架的過程中能體會到空間和高低；在玩水的過程中會感覺到干與濕；玩積木的時候能體會并認識到大小、形狀、顏色等。②游戲有助于培養兒童的注意力、觀察力和判斷力。在游戲的過程中，兒童會不斷地移動、觸摸、聆聽、觀察，這些感官刺激有助于培養兒童的注意力、觀察力和判斷力。③游戲能夠激發兒童的創造力和思考力。兒童的創造力在游戲中表現得十分明顯，如一個3歲的兒童在唱歌的時候把玻璃杯拿在手里當話筒，就充分表現出了他的創造力。(2)游戲能促進兒童的社會性發展。孩子們在游戲中作為集體的成員，開始學會相互理解、共同遵守規則、與人相處。借助游戲，兒童的社會交往能力得到了鍛煉與發展。在游戲中，他們首先學會發現自我，了解到自己是什么樣的人、自己的行為會帶來什么樣的后果、別人會對自己有什么樣的反應、自己會對別人有什么樣的反應等。(3)游戲有利于兒童情緒的發展。通過游戲使兒童能夠解決一些情緒問題，在試驗性的、沒有恐懼的情境中學習對付焦慮和各種沖突。①游戲是兒童表現情感的一種重要方法。孩子們在游戲的時候往往全神貫注、無拘無束，顯露出自己的真正本性。②游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段。孩子們可以在游戲中學習解決問題的方法。③游戲有助于消除孩子憤怒的心情。在當代，有許多心理學家或教育家將游戲作為一種治療手段，治療兒童的行為問題或者情緒問題。(4)游戲有助于學前兒童的身體鍛煉和成長。它有助于兒童身體的成長。在兒童的游戲中，有大量的運動性游戲，也是兒童十分感興趣的游戲形式。五、閱讀下列材料.回答問題。小王以優異的成績大學畢業后到某市郊區的一所幼兒園任教。園長根據她來校后的工作表現，第二學期就讓她提前轉正。但她受社會不良風氣的影響，常常利用幼兒園活動，向學校申請一些不必要的經費。她沒有把全部精力放在如何搞好保育的工作上，而是利用便利條件，常常借各種活動機會向家長討要好處，在師生中產生了不良影響。試從教師職業道德的角度對小王的做法進行分析。【答案】【知識點】教師職業道德小王的做法是錯誤的，違背了教師職業道德規范的要求。首先，教師職業道德規范要求教師要為人師表。為人師表要求教師要以身作則，要廉潔從教。材料中，小王老師經常申請不必要的經費，還常以各種理由向家長討要好處，利用職務之便，謀取私利，違背了廉潔從教的職業道德要求;沒做到以身作則，給幼兒成長造成不良影響。其次，教師職業道德規范要求教師要關愛學生。關愛學生要求教師要關心愛護每一位幼兒，不侵犯幼兒的權利，促進幼兒身心健康發展。材料中，小王老師身為幼兒教師，以權謀私，為了一己私利對學生進行亂收費，嚴重侵害了幼兒的合法權益;助長了不良風氣，給幼兒心理健康造成了嚴重的影響。因此，作為一名教師，要嚴于律己，以身作則，關愛學生，不利用職務之便謀取私利，做到廉潔從教，為人師表。六、陶行知先生當校長的時侯，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手，說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采用這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊，我的糖發完了，我們的談話也結束了。”請以“寬容”、“仁愛”為話題寫一篇議論文。要求：(1)題目自擬，字數不得少于800字;(2)文章論點鮮明，有說服力;(3)文章富有邏輯效果;(4)文章論據充分，論證方法得當。【答案】教師要有大海一樣的胸懷“海納百川，有容乃大”，這里的“容”，我們可以理解為容納、包容。大海正是因為有了廣闊無垠的胸懷，才成就了其雄偉的氣勢，令世人為之傾倒。我想，我們每一個人，特別是我們教師都要有大海一樣的胸懷。我們要以大海一樣的胸懷去接納，包容我們的每一個學生。學生們正處在青少年時期，各個方面的表現還極不成熟。一方面，他們對社會、對人生、對學習的重要性還不能深刻地了解，還不能事事處處深思熟慮，考慮周全;另一方面，他們又對社會、對人生、對大自然中一切的事物充滿著好奇，總會不顧一切地去嘗試他們感興趣的事物，而在嘗試的過程中總會免不了犯下這樣那樣的過錯，這個時候，我們就應該幫他們找出犯錯原因，指導他們調整前進的方向，鼓勵他們求探索，求新求異的精神，而不能容不下他們的過錯。對于日常行為規范都不能很好遵守的學生，我們更是要以寬闊的胸懷接納他們，因為他們更需要我們的幫助。前幾天看到這樣的一則故事，說的是一座古廟里有一個老方丈，帶了二三十個徒弟。其中有一個弟子老是違反廟里的規矩，不是偷吃東西，就是拿人財物。其他的弟子再三請求方丈開除這個犯錯的弟子，方丈總是跟這位弟子講了道理就了事了，其他弟子只好對方丈又說：“您要留下他，我們就只好離開，到其他廟里去了!”老和尚說：“你們要走就走吧，但我不能開除他。你們還能懂得規矩，哪里學都成，而他連起碼的規矩都不懂，我必須留下并教好他啊!”這位違規的弟子一下子就跪倒在師傅跟前，從此以后再也不偷竊了。我想，如果這位方丈沒有寬容之心，就不會收到這樣令人滿意的教育效果。我們的學生中，有學習習慣不好，學習成績不佳的孩子，日常行為極不規范，但是，我們不能歧視他們，厭棄他們，我們只能像老方丈那樣，以大海一樣的胸懷包容他們，耐心細致地引導教育他們，每當他們有一點滴的進步，更要熱情地鼓勵表彰他們。只有這樣，我們才能達到育人的目的。同時，每一位教師也要以寬闊的胸懷接納學生們所有的意見和建議。一個教師，只有虛懷若谷，廣納百川，我們的教學工作、班級管理工作才會得到學生們的認同，我們的教學和管理工作才會進入一個良性發展的軌道。中華民族的教育前輩孔夫子之所以能夠成為圣人，我想與其接納善言，包容異己，以海一樣的胸懷待人處事不無關系。作為新時代教師，肩負教書育人的重任，我們更應該在教育教學實踐中以大海一樣的胸懷包容(但不縱容)我們的學生，廣泛聽取不同意見。只有這樣，我們才能在自己的事業中做出輝煌的業績，無愧于偉大的時代和人民。七、閱讀下面的材料，根據要求寫作。德國著名詩人歌德說過一句格言：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”從教育的角度立意，以“責任”為話題，寫一篇文章。要求：觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。【答案】【參考例文】教師的責任有一首歌最為動人，那就是師德；有一種風景最為雋永，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有一片廣博的天空，我們擁有一顆火熱的太陽。從我走上三尺講臺那天起，我就明白我會對每一個學生負責，班級里每個學生都是我的責任。讓他們真正熱愛學習，對學習有興趣，并能打下良好的基礎，為以后的學習生活做準備，是我崇高的使命。責任感、使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔，要去奉獻，要去關愛每一個學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。對那些家庭有特殊變故的學生，我們更要用真誠的交流、熱情的鼓勵、耐心的幫助，讓這些學生在愉快的情感體驗中接受教育。我知道我不僅肩負著引導每一個學生學習的責任，在學習態度及他們做人處事的道理方面，他們也需要我的引導。學生喜歡問教師各式各樣的問題，不僅是學習上的，還有生活上的、課外知識方面的。學生最信任教師，所以教師更要做到細心、耐心，因為我們在平時生活中的一言一行將直接影響他們的行為。學生的成長呼喚教師的責任心和使命感。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們教師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我堅信，只有以深沉之博愛和負責之態度來面對工作，才會將教師的工作做到極致。教師不僅僅是一個職業，也不僅僅是一門專業，而是充滿樂趣和藝術的事業。在今后的教學工作中，我還要努力學習，提高自身素質，要走在學生的前面，努力學習，盡快適應時代發展對教師提出的新要求，此外還要努力創新，有自己的教學風格。只有不斷地創新，才能找到適合于每個班級、每個教師、每個學生的最優教學方法，并形成自己的特色與風格。教師，平凡而偉大。多少年季節輪回，多少個春秋寒暑，多少個不眠之夜，多少次燈火長明，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，奉獻幾多血與汗，不求青史留英名，這就是教師的真實寫照。人們尊敬教師，愛戴教師，正是因為教師承擔著重要的責任和偉大的使命，一個合格的教師，就應該以身作則，不辜負自己的使命。回首自己的教學生涯，點點滴滴，雖不偉大，但無愧于心，因為在這個平凡的崗位上，我為學生付出了真心，履行了自己的責任，不辱為人師的使命！(文章來源：fanwcn.taogao.cx/yj/sdyj/2011/1101./24890.htmi，有改動)八、材料：中班的睿睿很任性，處處以自我為中心。音樂課上，李老師教小朋友們唱《兩只老虎》，大家都跟老師唱，只有睿睿故意把“兩只老虎”的歌詞改成“兩只花貓”，其他小朋友聽了，也隨著睿睿唱“兩只花貓”。李老師警告睿睿：“如果再改歌詞，你就到小班去!”但睿睿沒有聽老師的話，繼續改歌詞，甚至把調子拖得很長。李老師火了，站起來走到睿睿跟前，大聲吼道：“你給我出去!”睿睿哭著走出教室，李老師沒有理會，繼續教小朋友們唱歌。就這樣，睿睿站在教室門口哭個不停，直到下課。回家后，睿睿把這件事告訴了家人。第二天，奶奶來送睿睿時，找李老師理論。李老師說：“就是你們這些家長太溺愛孩子，孩子才那么任性!我們對他進行教育難道不對嗎”問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析李老師的教育行為。【答案】李老師的教育行為是不合理的，違背了關愛學生、教書育人、為人師表的職業道德要求。(1)李老師的教育行為違背了“關愛學生”的師德要求。關愛學生要求教師應關心和愛護全體學生，尊重他們的人格，平等公正地對待學生，對學生要嚴慈相濟，做學生的良師益友。材料中，當睿睿在音樂活動中把歌詞“兩只老虎”改成“兩只花貓”時，李老師沒有意識到這是睿睿創編能力的體現，而是即刻去制止，甚至對睿睿大吼，把睿睿攆出教室。李老師沒有尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益，沒有真正做到關心愛護幼兒。因此，李老師的教育行為違背了教師職業道德中“關愛學生”的要求。(2)李老師的教育行為違背了“教書育人”的師德要求。教師在工作中應遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。材料中，李老師對于睿睿改歌詞的行為不但沒有進行引導，反而簡單粗暴地加以制止，甚至將其攆出教室。并在第二天和睿睿奶奶的理論，將教育幼兒的責任推給了家庭，忽視了自身作為教師所應肩負的教書育人的職責。因此，李老師的教育言行違背了教師職業道德中“教書育人”的要求。(3)李老師的教育行為違背了“為人師表”的師德要求。為人師表要求教師嚴于律己，語言規范，舉止文明，關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。材料中，睿睿的家長來幼兒園找李老師理論，李老師卻一味地責怪家長，把幼兒任性的原因全部怪到家長身上，沒有尊重家長，因此，李老師的教育言行違背了教師職業道德中“為人師表”的要求。教師應該遵循教師職業道德規范，在教學過程中要做到以幼兒為本，關心熱愛幼兒、了解幼兒，針對幼兒的表現做出合理的應答和引導。九、旅行雖然夾雜著苦惱。究竟有很大的樂趣在。旅行是一種逃避，——逃避人間的丑惡。“大隱藏人海”，我們不是大隱，在人海里藏不住。豈但人海里安不得身，在家園也不容易遁跡。成年的圈在四合房里，不必仰屋就要興嘆，成年的看著家里的那一張臉，不必牛衣也要對泣。家里面所能看見的那一塊青天，只有那么一大塊。取之不盡用之不竭的清風明月，在家里都不能充分享用，要放風箏需要舉著竹竿爬上房脊，要看日升月落需要左右鄰居沒有遮攔。走在街上，熙熙攘攘，磕頭碰腦的不是人面獸，就是可憐蟲。在這種情形之下，我們雖無勇氣披發入山，至少為什么不帶著一把牙刷捆起鋪蓋出去旅行幾天呢在旅行中，少不了風吹雨打，然后倦飛知還，覺得“在家千日好，出門一時難”，這樣便可以把那不可容忍的家變成為暫時可以容忍的了。下次忍耐不住的時候。再出去旅行一次。如此的折騰幾回，這一生也就差不多了。旅行中沒有不感覺枯寂的。枯寂也是一種趣味。哈茲利特主張在旅行時不要伴侶，因為：“如果你說路那邊的一片豆田有股香味．你的伴侶也