《流浪的暑假》讀后感《流浪的暑假》讀后感1

一個無聊的下午，我打開電腦，電腦桌面上一個文檔吸引了我的留意，這個文檔里有一篇讀后感，這看上去很平常。但是這篇讀后感是媽媽寫的。

故事發生在一個周日的晚上，我看完了一本課外書，覺得這本書很有意思，就拿到電腦前給媽媽看，可媽媽卻無所謂地說，“小孩子看的書，干什么要給我看？先放那邊吧。〞我原以為媽媽不會看這本書，可沒想到的是，媽媽不僅看了這本書，還站在我的角度分析了這本書的內容。

這本書名為《流浪的暑假》：書中的主人公是四個十二、三歲的初中學生，通過四個孩子在暑假期間的故事以及家庭中家長對孩子暑假補課的看法和方式而展開的故事。好學生梁靜慧是個又乖又聽話的好學生，學習成果出類拔萃，但她的暑假只有按父母的意愿和支配上課、做作業，而學小提琴成了休息。另一個活潑、熱情奔放的女孩安如玉闖進了梁靜慧的世界，梁靜慧也在受她的影響漸漸地轉變。同樣也是好學生的高翔飛，他的成果名列前茅，但另一個桀驁不馴、成果超群的男生森林，卻不像高翔飛、梁靜慧那么安分守己，他宣誓這個暑假他肯定不會上補習班，要干出一番大事。而高翔飛因為嫉妒森林，卻因打聽不出森林要干的`那件大事，便寫了張尋人啟事來打探消息。到最終，森林真的失蹤了，〔他去撿垃圾流浪了〕梁靜慧、安如玉、高翔飛便一起去查找森林。最終，他們都經受了能讓自己成長的事，體會到了在假期里什么事是有意義的，他們也體會到了成長的味道。而故事的主人公森林通過一個假期的流浪知道了大人們掙錢不易的道理，從而轉變了對父母的看法。

這些故事情節在我們小孩子的眼中頂多就是告知我們父母掙錢不簡單，我們要懂事。而媽媽卻站在她的角度重新品讀了這個故事：“雖然這是一本少兒讀物，但通過這本書，我女兒在給我打預防針了，意思是暑期將至，不要給她太多的任務和壓力。讓她自己去支配暑假生活。這點我會考慮并會盡量滿足她的愿望。〞

此刻我的心中涌現出了一種莫名的感覺，媽媽事實上是是能夠站在我們的立場上看待問題的，只是我們不擅長去發覺，往往還會誤會他們，由此我們真應當好好反省反省。大人們能站在我們的角度看事情，那我們怎么就不能多多替他們著想呢？

《流浪的暑假》讀后感2

暑假對于每一個人來說都是一次假期，在暑假里以作不同的事情，比方：報培訓班、報興趣班、去補習、出國游玩但是有一大部分的父母都會為他們的小孩支配好，首先干什么，其次干什么，最終再干什么而在這本書中講的就是這樣的故事。

在一所學校里，有一個學習成果優異的學生，叫森林。在放暑假前，森林曾告知他的好朋友高翔飛，暑假時他要做一件大事。高翔飛左想右想，總是想從森林的嘴里打聽出什么消息，但是得到的結果卻是一無全部。后來，假期里，高翔飛來找森林，可是森林并不在家。高翔飛四處查找，四處打聽，但連森林的一個消息也沒有，被迫下，高翔飛只好自己寫尋人啟事，期望哪一天森林看到后能回家。森林的父母由于工作太忙，沒有時間回家。當有一天他們好不簡單回家休息的時候，卻沒發覺森林，他們四處查找，也是一無所獲，只好在家里苦苦等待。

在另一邊，也有一位學習優異的學生，叫梁靜慧。在她的暑假里，是去上補習班。上補習班的無意中結識了一位女孩，叫安如玉。安如玉的學習并不是很好，但是家里十分有錢。后來，高翔飛認識了安如玉，并告知她森林是他的同學，還失蹤了。安如玉又把高翔飛告知她的事情，告知了梁靜慧。就這樣，三個人一同去查找森林的下落。而誰又能想到，家庭十分富有的森林，如今完全變了一個人。把自己的頭發全剃掉了，成了一個光頭。生活更是不同，每天在外面靠撿垃圾為主。但是，轉變最為明顯的是。森林變得會關懷自己的父母，同學。還學會了感恩之情。把他自己本來做得不夠到位的，全做好了。因為森林知道在外面單獨生活是那么的困難，要珍惜如今的生活。

我想，在森林這個流浪的暑假中，他學會了自己生活，獨立。雖然始終都生活在不好好