老師感人的事跡材料700字老師感人的事跡材料700字人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺得我們的班主任老師像一位慈祥的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。接下來是小編為大家整理的關(guān)于老師感人事跡，方便大家閱讀與鑒賞!老師感人事跡篇1記得那是初秋的一天早晨，天剛剛亮，我就被那一陣陣的難受弄醒，頭暈的昏昏沉沉的，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。實(shí)在睡不著了，只好穿衣起床，頭重腳輕、無精打采地來到學(xué)校。隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾著書本平穩(wěn)地走進(jìn)教室，用她那慈祥的目光掃視著全班同學(xué)，在我的臉上停了一會(huì)，就開始上課了。不多時(shí)，我的胃里一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出了細(xì)密的汗珠。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關(guān)切的問：“曉迪，你不舒服?”為了不影響同學(xué)們上課，我盡力裝出一副沒事的樣子，使勁搖搖頭。老師用疑惑的目光望了望我，又接著講課。猛然，我覺著有許多東西涌上了喉嚨，我再也壓抑不住了，“哇”地吐了一地。頓時(shí)，一股難聞的氣味把周圍的同學(xué)熏得紛紛捂住了鼻子。韓老師急忙把書放下，疾步走到我跟前，一手輕輕的為我拍著后背，一手撫摸著我的額頭，臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韓老師又到辦公室倒了一杯熱水遞給我。我喝了幾口開水，覺得心里好受多了。老師關(guān)心的說：“曉迪，你到衛(wèi)生室去看一看，順便回家休息一下，落下的功課我會(huì)抽空給你補(bǔ)上的。”老師又擔(dān)心地問：“自己能走嗎?”“能走”我聽完韓老師的話，透過模糊的視線，看見的是韓老師正在注視我的那雙焦慮的眼睛。韓老師用自己的手絹為我擦干臉，然后讓一個(gè)同學(xué)扶著我回去看病。她一直跟著我們送出門口。我走過樓道拐彎，回頭望了望，只見老師雙手拿著杯子，關(guān)切的望著我，一身樸素的衣服襯托出她的慈祥，我默默地望著老師，有氣無力的說：“老師你放心吧我會(huì)照顧自己的，你回去吧，全班的同學(xué)在等著你呢?！蔽也『没氐綄W(xué)校，聽同學(xué)們說，那天我走后，老師怕影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，親自頂著酸臭把我吐得掃了出去，繼續(xù)給同學(xué)們上課。我聽了，一股暖流傳遍全身：韓老師——我們心目中的好老師，你不是母親勝似母親，我怎能不感激你呢?從此后，白天在課堂上，我坐直身軀全神貫注聽課;晚上，我燈下伏案疾筆苦拼。因?yàn)槲疑钌畹刂溃湎Ю蠋煹膭趧?dòng)，是對(duì)老師最好的感謝;獻(xiàn)上優(yōu)異的成績(jī)，是對(duì)老師最好的報(bào)答……老師感人事跡篇2邱月正走在回家的路上，一邊走一邊想：明天就是9月10日——教師節(jié)了。我一定要送一件有意義的禮物，為高老師祝賀節(jié)日。到底送什么呢?邱月想啊，想啊，突然眼前一亮，送一束花給老師不是很好嗎?老師用自己的熱溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心;用自己的光照亮了我們前進(jìn)的方向;用自己的生命譜寫著教育的新篇章。第二天，邱月起了大早，她穿著粉紅色的短袖衣，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，頭發(fā)上還扎著一只蝴蝶結(jié)，背上書包，滿面春風(fēng)地向山坡走去。東方剛露出魚肚白，晨曦中的野菊花格外美麗動(dòng)人。邱月精心挑選，好不容易才摘到了一大把野菊花。她高興地捧著野菊花來到了學(xué)校，躡手躡腳地走到高老師的辦公室窗前，她探頭過去，只見高老師的辦公桌上放著一個(gè)筆筒，桌上的日歷已經(jīng)翻到了9月10日，合上的語文書上還放著陪伴老師多年的老花眼鏡，語文書的右上方還擺著一個(gè)墨水瓶和地球儀……看著看著，邱月的眼睛濕潤(rùn)了，她想：高老師啊，昨天晚上您又熬夜了吧?邱月小心翼翼地把手里的野菊花插進(jìn)筆筒里。這時(shí)候，她仿佛看到了高老師走進(jìn)了辦公室，看著鮮艷的野菊花，聞著泌人心脾的清香，臉上的皺紋頓時(shí)舒展開來……邱月向老師的辦公室深深地鞠了個(gè)躬。便轉(zhuǎn)身離去，她手里還捧著送給其他老師的野菊花……一縷陽光射了進(jìn)老師的辦公桌上，仿佛射著這象征著這對(duì)師生深厚情誼的野菊花。它看似普通，卻包蘊(yùn)著不同的意義……老師感人事跡篇3語文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來的都掛了，包括我。老師一氣之下，說：“晨讀課那么長(zhǎng)時(shí)間你們都在做什么?!背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負(fù)?所以能蒙混過關(guān)?那好，以后我不會(huì)再這么縱容你們了!以后不會(huì)的給我抄!抄到會(huì)背為止!”說完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，默默地注視著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見淚在她眼里打轉(zhuǎn)，那么的楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。其實(shí)，我的語文老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。放學(xué)后，回家的路上遇見了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，老師走過來摟著我的肩，說：“沒事，下次認(rèn)真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯?jiān)賮?。”我幸福地點(diǎn)著頭：“恩，我知道了，謝謝您”。那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的生命平添一份內(nèi)涵。在這無聲無息的內(nèi)涵中，有著永不膩煩的愛。我愛老師!老師感人事跡篇4畢業(yè)前的最后一節(jié)課，倒數(shù)著我們高中三年最后的時(shí)光，倒數(shù)著青春最燦爛的時(shí)光……倒數(shù)不了的，是我們和老師的情誼，一段被珍藏在心里永遠(yuǎn)回味的情誼?；鸺t的烈陽高高地掛在天上，點(diǎn)燃了躁動(dòng)的空氣，也點(diǎn)燃了我們?cè)陝?dòng)的最后一節(jié)課。陽光透過湛藍(lán)的天空，穿過透明的玻璃抵達(dá)最后的目的地——教室，照在寫滿高中三年痕跡的課桌上，照在躁動(dòng)的我們的身上。幾個(gè)月的埋頭復(fù)習(xí)，我們已是信心滿滿，開始按捺不住躁動(dòng)的情緒。整個(gè)教室猶如市場(chǎng)一般喧嘩、隨意?！皣}”的一聲，穿過喧囂直達(dá)心靈，又是幾聲，同學(xué)們猶如烈火遇到了大水，忽然平靜了下來。沒錯(cuò)，就是我們熟悉的班主任的高跟鞋的聲音。這聲音像是落在我的心上，勾起了對(duì)往事的回憶。三年前開學(xué)那一天，我和老師的緣分就開始了。她身著紅色長(zhǎng)裙，面帶微笑地迎接著大家。初來乍到，懵懵懂懂的我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，走過了三年的時(shí)光。這三年，時(shí)而風(fēng)雨交加，時(shí)而晴空萬里，時(shí)而電閃雷鳴。從未變過的是老師無微不至的關(guān)愛，默默無聲的陪伴?！班拧瑢W(xué)們，最后一節(jié)課了，你們?cè)倏纯磿摇以倏纯茨銈??！彼χf，但誰都能聽出她的悲傷。這句話直達(dá)我們心中，引出了隱藏在最深處的眼淚。書堆在桌上，猶如小山一般，恰好能遮擋住想要躲避的同學(xué)的臉。老師沒有再說什么。雙手背在背后，在教室來回慢慢地踱步。她認(rèn)真地端詳著同學(xué)的臉，仿佛慈母想要記住游子的臉。我趴在桌上，透過書的縫隙看她。不知是有意還是無意，她依然穿的是當(dāng)年那條紅裙。她的眼角，多出了幾條細(xì)細(xì)的魚尾紋，那是歲月的痕跡，是勞累的痕跡，是她愛我們的痕跡。老師，您為我們施了最好的肥，您所有的付出只為我們能成人成材。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們之間的師生情，帶著您對(duì)我的期望，更上一層樓。老師感人事跡篇5在人生的道路上，有一個(gè)人為我們?yōu)⑾滦量嗟暮顾?，從不抱怨，他只?huì)微笑著望著我們走向成功的背影。這個(gè)人就是----老師。走進(jìn)師生之間的生活，體驗(yàn)師生之間的進(jìn)行曲，別有一番滋味在心頭。防備——師生之間的主旋律“班主任來了，快坐好?！币粋€(gè)聲音讓原先喧鬧的班組立刻安靜下來。剛才還喋喋不休的同學(xué)們立刻閉上嘴巴，拿起書裝模作樣地看起來，時(shí)不時(shí)還瞟一眼。收作業(yè)的時(shí)候，原來的“懶羊羊”全都奮筆，每個(gè)同學(xué)都很瘋狂。同學(xué)們總是小心翼翼地防備著老師，生怕受到都是嚴(yán)厲的懲罰。老師走這邊，同學(xué)們就走那邊，這是學(xué)生們不變的航局。牢騷——師生之間的小插曲“你們現(xiàn)在一定要抓緊時(shí)間，準(zhǔn)備沖刺，中考決定你們一生的命運(yùn)，考不好，以后找不到工作，只能給人家端盤子。”老師在講臺(tái)上不厭其煩地講著，底下同學(xué)像霜打的茄子一樣，無精打采地聽著，有的人還小聲嘀咕：“天吶，又念經(jīng)了!”“哎呀!老師又布置那么多作業(yè)，真煩”小A垂頭喪氣?！鞍?又要加課。什么時(shí)候才能回家啊?肚子好餓”小B一臉苦行僧樣。愛——老師的狂奏曲老師辛苦的教學(xué)，是想圖得什么回報(bào)嗎?不!他只希望自己的弟子能夠成材。老師對(duì)學(xué)生的愛如一籃春光，無比溫暖。老師總是悉心地教導(dǎo)我們，要先成人，后成材;老師總是會(huì)用那雙批改N多本作業(yè)的手緊緊握住我們的手，語重心長(zhǎng)地說：“好好學(xué)習(xí)，將來成大器”;老師總是會(huì)看著我們優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)欣慰地笑，露出一首首歲月的痕跡。感激——學(xué)生的變奏曲