現(xiàn)代文閱讀指要科技類文章閱讀應(yīng)試對(duì)策

《考試說(shuō)明》對(duì)科技文閱讀的總體要求是：能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章。近5年科技文閱讀選材：

1、2000年：降低光速的方法及應(yīng)用前景

2、2001年：銅奔馬正名

3、2002年：沙塵暴的成因、作用和危害

4、2003年：溫室效應(yīng)

5、2004年：氣冰

科技文閱讀材料的選擇以自然科學(xué)小論文或科技說(shuō)明文為主，有時(shí)也會(huì)選擇社會(huì)科學(xué)類文章。

從信息學(xué)和邏輯學(xué)的角度，考查學(xué)生準(zhǔn)確而迅速獲取信息和處理信息的能力以及分析推斷等能力。即邏輯思維能力。科技說(shuō)明文的考查方向請(qǐng)大家看下列一組數(shù)字：032165477891、精神要高度集中。2、要認(rèn)真仔細(xì)。3、注意數(shù)字之間的邏輯關(guān)系，找出數(shù)字之間的規(guī)律。（一）、技巧儲(chǔ)備1、注意調(diào)整心理，具備兩種狀態(tài)（2）、一定要認(rèn)真仔細(xì)。

（1）、做題時(shí)精神要高度專注。

只有聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖地進(jìn)入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài)，我們才能迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，作出判斷。

講求科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性，語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。科技類文章閱讀的考查也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，雖然題目涉及的所有信息均來(lái)自選文，但往往在極細(xì)微處做文章；有的選項(xiàng)看似與原文不符，其實(shí)是正確的；而有的選項(xiàng)看似與原文語(yǔ)句相符，卻因在極細(xì)微處作了改動(dòng)，反而是錯(cuò)誤的

2、掌握解題方法，明確六個(gè)步驟第一步，通讀全文(第一遍讀的時(shí)候盡量放慢，如果第一遍讀得不夠透，再花時(shí)間去重復(fù)地看，反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而且可能越看越亂，最后腦子一片空白，而且在看的時(shí)候在重點(diǎn)和不太懂的地方必須做相應(yīng)的記號(hào))。明確以下問(wèn)題：①文章主要說(shuō)了什么事，什么新發(fā)現(xiàn)?或者介紹了一種什么新理論，新技術(shù)，新成果?總的觀點(diǎn)傾向怎樣?②全文可分為幾個(gè)層次?第二步，審清題干（特別要注意分清題干中到底是讓你選正確的還是不正確的，是符合的還是不符合的），看清選項(xiàng)，這是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，切不可忽視。

第三步，篩選。篩選就是聯(lián)系閱讀材料，依據(jù)試題的要求，進(jìn)行比較、過(guò)濾、選擇，從中選出所需要的詞語(yǔ)或句子。篩選的關(guān)鍵是找準(zhǔn)與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文。第四步，比較。篩選出原文后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。比較時(shí)要特別注意范圍大小、程度高低、數(shù)量多少、可能性與現(xiàn)實(shí)性等等。第五步，排除。排除在科技類閱讀中是十分有效的方法。先把本身不符合現(xiàn)實(shí)邏輯，以及和文章內(nèi)容明顯不符合的選項(xiàng)排除，逐步縮小選擇的范圍。還有，命題者往往會(huì)不動(dòng)聲色地為考生提供一些輔助條件，將錯(cuò)誤選項(xiàng)難度降低，或無(wú)中生有．或移花接木，或遺漏不全，或歪曲偷換，使錯(cuò)誤項(xiàng)有破綻可尋，這樣對(duì)錯(cuò)的排除成了我們一步步接近正確答案的階梯。第六步，沒(méi)有辦法的辦法。選擇題到最后可能就是兩個(gè)里面選一個(gè)，根據(jù)我們做題的經(jīng)驗(yàn)，我們傾向于選擇后面的一個(gè)。換位思考，揣摩命題者的意圖。3、探索命題規(guī)律，掌握幾種技巧

★①增減擴(kuò)縮，就是對(duì)原文的句子加以改動(dòng)，通過(guò)增加某些字或減少某些詞浯的方法，擴(kuò)大或縮小說(shuō)明范圍；

關(guān)鍵詞語(yǔ)：“除……之外、某些、有時(shí)”等命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，不尊重閱讀材料中事物的客觀性，故意夸大事物實(shí)有的能力、功能和效用。

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的數(shù)量范圍上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中對(duì)部分事物情況的判斷表述為對(duì)與其具有某種同類屬性的所有事物情況的判斷。

【對(duì)應(yīng)文段】比如藏醫(yī)，很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進(jìn)行的，它用青藏高原所獨(dú)有的植物、動(dòng)物、礦物和食物對(duì)患者進(jìn)行治療，對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效。【試題】關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說(shuō)法中符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（湖南卷第8題）

B.中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對(duì)這些病則感到束手無(wú)策。

【剖析】原文“對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效”，而B(niǎo)項(xiàng)卻將其表述成了“中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥”，犯了將“部分”表述為“整體”的錯(cuò)誤。例子：例子：【對(duì)應(yīng)文段】在太空中，八面無(wú)著，雙腳無(wú)用武之地，必須靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體的位置。目前用的是噴氣設(shè)備，安放在艙外活動(dòng)航天服背部，叫噴氣背包，通過(guò)三個(gè)自由度六個(gè)方向上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的。【試題】根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（

）（湖北卷第10題）

B.在太空中，航天員依靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。【剖析】根據(jù)原文，航天員在太空中能做到的是“向任何方向運(yùn)動(dòng)”，而B(niǎo)項(xiàng)卻將其夸大為“可以飄飛到任何想去的地方”，這就犯了夸大事實(shí)的錯(cuò)誤。②魚目混珠，就是用似是而非的詞語(yǔ)或句子來(lái)替代正確的，造成歧義；

★③顛三倒四，是指設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關(guān)系、攪亂主次先后次序；

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的因果關(guān)系上設(shè)置干擾，或?qū)⒁蚬P(guān)系顛倒，或強(qiáng)加因果關(guān)系。

事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。

命題者在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)的時(shí)間上設(shè)置干擾，他們有時(shí)將先期表述為后期，有時(shí)將后期表述為先期，有時(shí)將先期或后期表述為“先期和后期”。例子：【對(duì)應(yīng)文段】在我國(guó)，茶葉可依據(jù)制作過(guò)程中多酚類物質(zhì)氧化程度的不同，分為紅茶、綠茶、青茶、黃茶、白茶和黑茶六大類……綠茶在制作過(guò)程中盡量減少多酚類物質(zhì)的氧化，保持鮮葉的原色，富含維生素，稱作不發(fā)酵茶，如產(chǎn)于黃山市的“屯綠”、蘇州的“碧螺春”。【試題】根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（

）（廣東卷第10題）

A.茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過(guò)程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品。【剖析】根據(jù)原文，“在制作過(guò)程中保留了鮮葉的原色”是所有綠茶的一個(gè)共性特點(diǎn)，與“是茶葉中的精品”沒(méi)有必然的因果關(guān)系，作者未將六種茶比較。所以A項(xiàng)犯了強(qiáng)加因果的錯(cuò)誤。例子：【對(duì)應(yīng)文段】到宋代……在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國(guó)家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。【試題】下列關(guān)于“茶馬古道”的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（全國(guó)卷第7題）

B.在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當(dāng)時(shí)全國(guó)軍費(fèi)的主要來(lái)源。【剖析】根據(jù)原文，在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入“補(bǔ)充”了軍費(fèi)之需。“補(bǔ)充”指“在主要事物之外追加一些”。所以，B項(xiàng)說(shuō)“主要來(lái)源”則主次顛倒。★④無(wú)中生有，就是利用考生的思維慣性，引誘考生用想當(dāng)然代替清醒的理性思考。（注意一些關(guān)鍵的詞，如“所有”“絕對(duì)”等詞語(yǔ)一般是錯(cuò)誤的。）

閱讀材料中本無(wú)此意，而命題者卻在設(shè)計(jì)的選項(xiàng)中故意憑空臆造出這種說(shuō)法。例子：【對(duì)應(yīng)文段】根據(jù)世界報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)2003年6月13日發(fā)表的全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量排行榜，中國(guó)有3份報(bào)紙進(jìn)入前20名：《參考消息》以日發(fā)行量270萬(wàn)份排在第9名，《人民日?qǐng)?bào)》以日發(fā)行量186萬(wàn)份排在第18名，《羊城晚報(bào)》以日發(fā)行量150萬(wàn)份排在第20名。中國(guó)已成為世界最大的報(bào)紙消費(fèi)國(guó)，日銷量達(dá)8200萬(wàn)份。僅次于中國(guó)的是日本，日銷量是7080萬(wàn)份。【試題】下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（

）（上海卷）

A.不久前《參考消息》等3份中國(guó)報(bào)紙以其發(fā)行量巨大、國(guó)際影響深遠(yuǎn)而在全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量統(tǒng)計(jì)中名列前茅。【剖析】根據(jù)原文，排名依據(jù)均為“發(fā)行量”，未提及“國(guó)際影響深遠(yuǎn)”，所以A項(xiàng)“國(guó)際影響深遠(yuǎn)”的說(shuō)法就犯了憑空臆造的錯(cuò)誤。★⑤以偏概全，就是把其中一方面或一部分所具有的某些特點(diǎn)說(shuō)成是所有同類事物所具有的特點(diǎn)；

⑥張冠李戴，常常把甲的發(fā)明說(shuō)成是乙的發(fā)明，或者把甲的特點(diǎn)說(shuō)成是乙的特點(diǎn)。命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在表述對(duì)象上設(shè)置干擾，有時(shí)題干要求從“此”對(duì)象入手作分析，而錯(cuò)項(xiàng)卻從“彼”對(duì)象入手分析；有時(shí)題干要求從事物“此”方面入手作分析，而錯(cuò)項(xiàng)卻從“彼”方面入手分析。

例子：

【對(duì)應(yīng)文段】宋朝統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢？……迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)杭衡。“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國(guó)家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。（第二段）

那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢？因?yàn)椴刈宸浅Ｏ矚g飲茶……對(duì)于長(zhǎng)期以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)為主的藏族來(lái)說(shuō)，他們并不需要外界供給很多東西，但茶葉卻是絕對(duì)不可缺少的。（第三段）【試題】關(guān)于宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（全國(guó)卷l第8題）

D.藏族非常喜歡飲茶，以馬易茶可以滿足他們對(duì)茶葉的需求。【剖析】根據(jù)原文，第二段說(shuō)的是宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，第三段說(shuō)的是藏族也很重視“茶馬互市”的原因。題干要求從“此”（宋朝統(tǒng)治者）入手分析，而D項(xiàng)卻從“彼”（藏族）入手分析，這就犯了表述對(duì)象誤判的錯(cuò)誤。★⑦偷換概念，這種選項(xiàng)乍看與原文的說(shuō)法一樣．但仔細(xì)推敲就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上兩者并不是一回事；

⑧誤劃類別，即把同類的拆開(kāi)或把不同類的歸在一起；

★⑨偶然、必然有意混淆或已然、未然有意混淆。即把原文中的可能有意說(shuō)成必然，把偶然說(shuō)成常然，或有意把原文中的設(shè)想或推測(cè)說(shuō)成已經(jīng)。“已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況，“未然”是事物即將或可能出現(xiàn)的情況。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)故意將“即將出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的情況”表述或推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”。關(guān)鍵詞語(yǔ)：“目前、將會(huì)、已經(jīng)、大概、也許、可能”等例子：【對(duì)應(yīng)文段】胚胎干細(xì)胞另一個(gè)研究重點(diǎn)是用于產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織，再將這些胰腺組織移植到體內(nèi)，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就將胰島素基因轉(zhuǎn)入小鼠的細(xì)胞中，使之具有分泌胰島素的能力，再將這些干細(xì)胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，結(jié)果小鼠的糖尿病癥狀消失了。胚胎干細(xì)胞還有多種可能的用途。不過(guò)，醫(yī)學(xué)界的美夢(mèng)還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)。【試題】根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（

）（全國(guó)卷I第10題）

A.已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織。【剖析】據(jù)原文，“把胰島素基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞……”這項(xiàng)結(jié)果目前只在“小鼠”體內(nèi)得以實(shí)現(xiàn)，至于在人類身上得以實(shí)現(xiàn)，“還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)”。所以A項(xiàng)"已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞……”的推斷犯了把“未然”誤為“已然”的錯(cuò)誤。

⑩、肯定與否定命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的性質(zhì)上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或?qū)⒎穸说氖挛锛右钥隙ā＠樱骸緦?duì)應(yīng)文段】網(wǎng)格協(xié)議使得人們幾乎能夠鏈接與計(jì)算機(jī)有關(guān)的其他任何東西：數(shù)據(jù)庫(kù)、虛擬和可視化工具，甚至是計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力。【試題】下列有關(guān)“網(wǎng)格協(xié)議”的理解；不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（遼寧卷第7題）

D.網(wǎng)格協(xié)議能提供標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)，但與計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力無(wú)關(guān)。【剖析】根據(jù)原文，網(wǎng)格協(xié)議是能使人們鏈接“計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力”的，兩者密切相關(guān)，而且原文對(duì)此用了“甚至”一詞。“甚至”指“提出突出的事例（有更進(jìn)一層的意思）”。而D項(xiàng)卻將此判斷為“與計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力無(wú)關(guān)”，這就犯了將原文中“肯定”的事物加以“否定”的錯(cuò)誤。⑾、選擇與兼?zhèn)涫挛锂a(chǎn)生某種結(jié)果都有一定的原因或條件，有時(shí)這些原因或條件之間是選擇關(guān)系，任何一個(gè)原因或條件都可產(chǎn)生這種結(jié)果；有時(shí)這些原因或條件是兼?zhèn)潢P(guān)系，只有同時(shí)具備了才會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)將“選擇”關(guān)系表述成“兼?zhèn)洹标P(guān)系，有時(shí)將“兼?zhèn)洹标P(guān)系表述成“選擇”關(guān)系。充分必要例子：【對(duì)應(yīng)文段】為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氮?dú)庵饾u排出。吸純氧的時(shí)間長(zhǎng)短，根據(jù)密封座艙中氮的含量多少而定……如果將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出艙行走，也不會(huì)產(chǎn)生減壓病……【試題】下列對(duì)防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（湖北卷第8題）

B.吸純氧排氮并且將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。【剖析】根據(jù)原文，無(wú)論采用“吸純氧排氮”的方法，還是采用“將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上”的方法，均可達(dá)到防止減壓病的目的。所以，對(duì)防止減壓病而言，這兩種方法是選擇關(guān)系（原文中有“也不會(huì)’的語(yǔ)言提示），而B(niǎo)項(xiàng)卻將其誤述成了兼?zhèn)潢P(guān)系（有“并且”的語(yǔ)言提示）。

1、平時(shí)閱讀品質(zhì)不良，缺少精讀細(xì)品、全面把握文旨的習(xí)慣。科技文語(yǔ)言簡(jiǎn)明，科技信息含量大，一旦閱讀不細(xì)，很重要的信息就會(huì)從眼邊溜走。等于養(yǎng)成了囫圇吞棗的習(xí)慣。一時(shí)收不回來(lái)，勢(shì)必在考場(chǎng)上丟失應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

2、臨場(chǎng)心態(tài)不佳，不能正常發(fā)揮。科技類文章的內(nèi)容一般比較抽象，讀起來(lái)不易理解。有的考生在考場(chǎng)一旦閱讀不順，便產(chǎn)生煩躁情緒，越煩躁越讀不進(jìn)去，以致嚴(yán)重影響做題質(zhì)量。

3、擺不正閱讀與做題的關(guān)系。有的考生，還沒(méi)從整體上控制全文的要旨，就急于動(dòng)手做題。在做題中遇到了困難．又到原文中反復(fù)搜尋查找。其結(jié)果，浪費(fèi)了時(shí)間．又沒(méi)有從根本上找到問(wèn)題的癥結(jié)，以致把答案做錯(cuò)。落馬成因

前面我們講的是具體做題時(shí)的一些技巧，在平時(shí)我們更應(yīng)該從大的方面，根本上去解決一些不良閱讀習(xí)慣和心理品質(zhì)，從而為高考做好準(zhǔn)備。

4、做題方法不夠科學(xué)。有的考生看不透題干干擾性很強(qiáng)，，讀完題干，不假思索，就急于讀題肢，以期迅速得到該題的答案。其結(jié)果，欲速則不達(dá)，不但沒(méi)有節(jié)省時(shí)問(wèn)，反而找來(lái)了更多的麻煩。5、缺少整體閱讀意識(shí)。任何文章都是一個(gè)有機(jī)的整體，任何試題的答案也必須依附在這個(gè)整體之上，如果不從整體著眼，只盯著局部去找答案，就難免把答案搞錯(cuò)。6、自然科學(xué)知識(shí)貧乏。做題時(shí)缺少必要的知識(shí)背景，易產(chǎn)生恐懼心理，給閱讀和理解帶來(lái)困難。平時(shí)有選擇地閱讀一些自然科學(xué)類文章，關(guān)注國(guó)家和世界的科研課題，能增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做題時(shí)常能觸類旁通，并有效地克服恐懼心理。比如，有一篇科技說(shuō)明文是有關(guān)“自由基”，學(xué)化學(xué)的同學(xué)做起來(lái)相對(duì)來(lái)說(shuō)要容易一些。科技文《彩色頭發(fā)基因技術(shù)》，文章本身很難，但對(duì)學(xué)生物的同學(xué)來(lái)說(shuō)就比較簡(jiǎn)單。下面我們?cè)賮?lái)看一組數(shù)字：7981324560現(xiàn)代文主觀題閱讀文體的集中性——1998年的現(xiàn)代文閱讀《報(bào)秋》以其鮮明的特色和良好的導(dǎo)向，受到普遍好評(píng)。

1999——《創(chuàng)造宣言》（演講稿）

2000——《長(zhǎng)城》2001——《門》2002——《話說(shuō)知音》2003－－《鄉(xiāng)土情結(jié)》

都是情理交融的散文所以，探討同類文體的解讀方法思路極端重要！！內(nèi)容的文化性從選文的內(nèi)容看，文化韻味越來(lái)越濃，而且側(cè)重民族文化，“長(zhǎng)城”代表著中國(guó)傳統(tǒng)文化中保守的一面，“知音”、“鄉(xiāng)土”則已經(jīng)成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。

2002年上海卷的三篇閱讀材料，似乎都可以看作是文藝隨筆，其文化味道更加濃烈：“讀書”“成語(yǔ)”“繪畫”，后兩篇都是中國(guó)藝術(shù)——漢語(yǔ)、國(guó)畫。沒(méi)有一點(diǎn)兒文化底蘊(yùn)是不容易理解的。

表達(dá)的技巧性——文學(xué)作品的思想內(nèi)容深邃、語(yǔ)言上含蓄蘊(yùn)藉，文學(xué)味濃，語(yǔ)義結(jié)構(gòu)具有隱喻意味，主旨潛藏文中，比較隱晦曲折，修辭手法的運(yùn)用很普遍。近幾年高考現(xiàn)代文閱讀大致考查了如下幾種修辭手法：比喻、擬人、反襯、對(duì)比、反復(fù)、排比、象征。必須掌握常見(jiàn)寫作手法和修辭格領(lǐng)會(huì)其表達(dá)效果。比喻、擬人：生動(dòng)、形象。反襯、對(duì)比：襯托、突出。反復(fù)、排比：

強(qiáng)調(diào)、渲染。象征：

含蓄、蘊(yùn)含。

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散文的基本寫作技巧與表現(xiàn)手法（1）懸念。引起讀者對(duì)故事發(fā)展和人物命運(yùn)急切期待心理的一種藝術(shù)手段。先不把謎底揭開(kāi)，引出下文。（2）照應(yīng)。即后文對(duì)前文寫過(guò)的內(nèi)容作補(bǔ)充或加深；前文對(duì)將要出現(xiàn)的人物或事件作暗示。首尾呼應(yīng)使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，中心更突出。（3）伏筆。在文章的前面將下文要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作出暗示，然后在相宜之處作呼應(yīng)，使故事情節(jié)的發(fā)展合理，使讀者感到巧妙有趣。（5）渲染。是用各種手段對(duì)環(huán)境、場(chǎng)面、人物、事件等作多方面的濃墨重彩（反復(fù)、排比）的描寫，以突出氣氛、刻畫人物、表現(xiàn)主題。(4)襯托。用相似或相反的事物陪襯，烘托出主體事物或所要表達(dá)的思想感情。用相似的作陪襯叫“正襯”，用相反的作陪襯叫“反襯”。（6）象征。借助某一具體事物的形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特征是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。例如巴金的散文《燈》，用“燈光”來(lái)象征光明及人們對(duì)光明的向往與追求。（7）想象。它是人們?cè)谠械母行孕蜗蟮幕A(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動(dòng)。想象有兩種，人們?cè)谧约旱念^腦中再現(xiàn)曾體驗(yàn)過(guò)的事物的形象，叫再造想象；人們根據(jù)已有的形象和體驗(yàn)，設(shè)想出自己沒(méi)有直接見(jiàn)過(guò)的形象，叫創(chuàng)造想象。（8）聯(lián)想。它是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由某個(gè)事物或事理想到其他有關(guān)的事物或事理的活動(dòng)。聯(lián)想一般有下列幾種形式：A）相關(guān)聯(lián)想，是由一事物想到在空間或時(shí)間上相接近的另外事物的一種聯(lián)想；B）相似聯(lián)想，是根據(jù)事物的相似特點(diǎn)（或外形相似，或精神相似）而產(chǎn)生的一種聯(lián)想；C）相反聯(lián)想，是由眼前的事物想到與之相反的事物的聯(lián)想；D）因果聯(lián)想，是由事物之間的因果關(guān)系而產(chǎn)生的聯(lián)想。主旨的情理性——文學(xué)作品大多含蓄雋永，因?yàn)樗鼈兩朴诮杈笆闱椋形镅灾尽Ｋ砸芡高^(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)：“長(zhǎng)城”不只是一座大高墻，“門”不只是建筑物和車船的出入口。“知音”更不只是長(zhǎng)著能聽(tīng)懂音樂(lè)的耳朵的人。所選散文往往情理兼容，所以閱讀中應(yīng)悟其理，賞其情。常見(jiàn)的問(wèn)題一、審題不清，答非所問(wèn)。二、漫天撒網(wǎng)，不得要領(lǐng)。三、主觀臆造，不切題意。四、掛一漏三，不能完滿高考現(xiàn)代文閱讀試題應(yīng)對(duì)方略一、認(rèn)真閱讀文章作好閱讀標(biāo)志段落標(biāo)志語(yǔ)言標(biāo)志

二、根據(jù)不同文體整體把握內(nèi)容三、審清題目要求找準(zhǔn)答案信息散文

議論文小說(shuō)

審題時(shí)要一字不漏

確定答案所在區(qū)域

四、全面掌握信息注意答題技巧

記敘文作閱讀標(biāo)志“不動(dòng)筆墨不讀書”。在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀一篇文章，如果從頭讀到尾不作任何標(biāo)記，很可能讀后腦子里是一片空白，什么印象也沒(méi)有，在這樣的狀態(tài)下去做題是沒(méi)有什么好效果的。1、作段落標(biāo)志

給文章的段落標(biāo)上序號(hào)，以便答題時(shí)能根據(jù)題目中提到的“某一段”迅速找到這一段。2、作語(yǔ)言標(biāo)志

對(duì)文章中一些重要語(yǔ)言標(biāo)志作勾畫圈點(diǎn)，不僅可以增加對(duì)內(nèi)容的印象，還能大體上把握文章的中心和作者的行文思路，有了這些，解題時(shí)就得心應(yīng)手了。作語(yǔ)言標(biāo)志（詞語(yǔ)方面）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“之所以……是因?yàn)椤薄安坏摇薄啊粌H如此……”等等副詞“同時(shí)”“另外”“還”“也”表示順序的詞首先，其次，再次一方面……另一方面……其一、其二舉例性的詞語(yǔ)“例如”“如”解說(shuō)性的詞語(yǔ)“換句話說(shuō)”“也就是說(shuō)”概括性的詞語(yǔ)總而言之、綜上所述、總之分號(hào)——表示前后是并列關(guān)系（意思相對(duì)或相反）冒號(hào)——提示下文或小結(jié)上文破折號(hào)——帶有解釋的作用。

作語(yǔ)言標(biāo)志（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面）1、起始句2、銜接句5、反問(wèn)句4、議論句3、抒情句6、引用句7、比喻句。8、總結(jié)句。作語(yǔ)言標(biāo)志（句子方面）根據(jù)記敘文的要素人、事、地、時(shí)，首先找出對(duì)象，確認(rèn)文段的中心事件散文

議論文小說(shuō)

記敘文根據(jù)不同文體整體把握內(nèi)容由形悟神。文中所描寫的對(duì)象、材料都算形，把它們?nèi)页鰜?lái)，然后求同存異，把握它們的共同特點(diǎn)并由此去揣摩文章的神。主要把握作者在怎樣的環(huán)境背景下，通過(guò)怎樣的情節(jié)，塑造了具有什么性格特點(diǎn)的人物，從而反映了怎樣的社會(huì)生活。

把握住文章的論點(diǎn)是什么，運(yùn)用了哪些論據(jù)用什么方法論證的，采用什么樣的論證結(jié)構(gòu)。審清題目

讀題要仔細(xì)，看清命題的具體要求，要答什么，答到什么程度，有何限制，審題時(shí)不能漏掉一個(gè)字。千萬(wàn)不能用掃視的方式審題，因?yàn)槟菢泳陀锌赡苈┑粲杏眯畔ⅰＷ詈迷谛睦镆粋€(gè)一個(gè)字的默讀題目，必要時(shí)要?jiǎng)庸P作標(biāo)記。在相關(guān)的詞語(yǔ)下打上著重號(hào)，以提醒自己。①看問(wèn)題②看要求③看分值④看有無(wú)字?jǐn)?shù)限制1．從題干中揣摩命題意圖命題者在制題的時(shí)候一般都有明確的考查目的和要求，這種考查的目的要求，就是命題意圖，能揣摩出制題人的命題意圖就能明確答題方向，明確答題方向就能比較準(zhǔn)確地找到答題的切入口，也就能比較準(zhǔn)確地找到文中的相關(guān)信息區(qū)。

如《話說(shuō)知音》（2002年）中的第3題“俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話，但作者為什么還要‘唐突地勸慰他’？根據(jù)文意，簡(jiǎn)要回答。”這個(gè)題目由故事的內(nèi)容出發(fā)，從作者的角度提問(wèn)，可見(jiàn)制題的意圖主要是考查學(xué)生對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析概括。并要求“根據(jù)文意，簡(jiǎn)要回答”，進(jìn)一步明確了答題的方向，就是要結(jié)合文章的主旨談作者為什么要“唐突地勸慰他”的原因。明確了制題意圖和答題方向，根據(jù)題目的內(nèi)容，很快就能找到回答本題應(yīng)關(guān)注的第3段、第4段，尤其是對(duì)第4段首尾兩句的理解把握。通過(guò)這一系列連貫的分析綜合，組成的答案就比較準(zhǔn)確。2．在題干中揣摩隱含的信息有的題干本身就隱含多方面的答題要求，可不少學(xué)生淺“思”輒止，結(jié)果未能挖掘出題干的隱含信息而丟分。因此在閱讀題干時(shí)一定要認(rèn)真審視，從明示和暗示兩個(gè)方面尋找答題區(qū)間，確定答題范圍，準(zhǔn)確地整合文章內(nèi)容提供的信息。

如：《話說(shuō)知音》（2002年）中的第1題“俞伯牙遇到鐘子期這個(gè)知音，為什么會(huì)‘萬(wàn)分地興奮和感激’？”大多數(shù)學(xué)生只回答鐘子期的表現(xiàn)（能感應(yīng)琴聲，領(lǐng)悟情思），而忽略俞伯牙琴聲的特點(diǎn)，因此4分的題只能得2分。如認(rèn)真地審視一下題干的前半部分“俞伯牙遇到鐘子期這知音”，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話暗含著俞伯牙的琴聲“如何”這樣一個(gè)信息。試想如果俞伯牙的琴聲毫無(wú)過(guò)人之處，普通人都能一聽(tīng)就懂，還談得上什么知音呢？所以“知音”是個(gè)關(guān)鍵詞，忽略了這個(gè)詞，答題就不全面。

3．在題干中揣摩答題的思路我們經(jīng)常跟學(xué)生講回答問(wèn)題時(shí)必須做到“問(wèn)什么，答什么；怎么問(wèn)，怎么答”，這其實(shí)是個(gè)答題的思路問(wèn)題，它不僅包括用怎樣的方法去推求答案，還包括從什么角度去回答，用怎樣的句式來(lái)表達(dá)等。小結(jié)：我們可以從大量的題干中看到，制題人的設(shè)問(wèn)往往有從“含義”的角度發(fā)問(wèn)的，從“原因”的角度發(fā)問(wèn)的，從“作用”的角度發(fā)問(wèn)的，從“效果”、“好處”的角度發(fā)問(wèn)的；或要求作概括說(shuō)明，或要求作簡(jiǎn)要回答，或要求作具體分析。發(fā)問(wèn)角度不同，答題要求不同，就決定應(yīng)運(yùn)用不同的知識(shí)思考問(wèn)題，用不同的句式組織答案：有些題目是對(duì)文章具體內(nèi)容的分析理解，有些題目是對(duì)作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析評(píng)價(jià)，有些題目是對(duì)寫作技巧的闡述，有些題目是對(duì)表現(xiàn)手法的闡述。如果在審題中忽略以上這些重要的提示，答題就有可能偏題，甚至答非所問(wèn)。所以審視題干、揣摩答題的思路顯得非常重要。

找準(zhǔn)答案的相關(guān)信息，這一點(diǎn)很關(guān)鍵，找錯(cuò)了就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。一般地說(shuō)，答案的相關(guān)信息就要從該題提到的詞或句所在段落的上下句或上下文去找，要注意段落的首句和末句，過(guò)渡句，總結(jié)句，甚至文章的標(biāo)題。找準(zhǔn)確定答案所在區(qū)域①借助題目本身的指定。②根據(jù)高考命題原則確定區(qū)域。

根據(jù)這些原則，答案應(yīng)是隨著題號(hào)的遞增在文中呈從前到后，從局部到整體分布。

高考命題人在擬定閱讀題時(shí)一般遵循這樣一些原則：1、盡量使考生能夠利用文中語(yǔ)句作為答題的基本材料。2、盡量照顧考生的閱讀和思考的先后順序。3、努力體現(xiàn)由語(yǔ)義理解到綜合分析的過(guò)程。4、努力組成內(nèi)容由淺入深的系列。“現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中，不要憑空去想。”——先找準(zhǔn)信息源，堅(jiān)持能截取原詞句的不自編，能提煉要點(diǎn)的不另造的原則。1、摘取原文并加以改寫2、先擬草稿言簡(jiǎn)意賅所有答案都在原文具體組織回答：①關(guān)鍵性語(yǔ)句改寫；②關(guān)鍵性語(yǔ)詞組合；③舉綱張目條分縷析；④依照要求規(guī)范答題。精心組織答案

①盡量用原文中的語(yǔ)句整合。

②弄清答案和問(wèn)題之間的邏輯關(guān)系。

③選擇合理的表達(dá)形式。

答案的表達(dá)形式是用句子還是用短語(yǔ)？是用單句還是用復(fù)句？是用偏正短語(yǔ)還是用動(dòng)賓短語(yǔ)？這些都得由題干問(wèn)題決定。

他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開(kāi)始體會(huì)愛(ài)。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽(tīng)祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見(jiàn)，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬(wàn)縷沾著邊。

從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過(guò)28個(gè)字）

這個(gè)題目實(shí)際上就是要我們指出“童年的烙印”所指代的內(nèi)容，仔細(xì)研究一下“童年的烙印”的語(yǔ)法形式，發(fā)現(xiàn)它是名詞性短語(yǔ)，那么我們可以確定答案的語(yǔ)法形式也應(yīng)是名詞性短語(yǔ)。

鄉(xiāng)土中的哪些東西留在人們心中？①父母親族的愛(ài)②家鄉(xiāng)的山水草木③悲歡離合的家史④鄰里鄉(xiāng)情（或鄉(xiāng)鄰的音容笑貌）

下段文字中，馬克思得以作出天才預(yù)見(jiàn)的客觀背景的具體內(nèi)容是：（不超過(guò)45個(gè)字）馬克思生活的時(shí)代是近代科學(xué)技術(shù)剛剛大規(guī)模應(yīng)用于生產(chǎn)的時(shí)代。先是蒸汽機(jī)，而后是電力，作為人類馴服自然力的象征，刷新了生產(chǎn)力系統(tǒng)中基礎(chǔ)性的動(dòng)力部分；人類知識(shí)的結(jié)晶———機(jī)器，以它加工的精確和速度取代了靈巧而緩慢的手工操作；化學(xué)在農(nóng)業(yè)上的初步應(yīng)用促進(jìn)了產(chǎn)量的成倍增長(zhǎng)……這一切像魔力一樣創(chuàng)造出龐大的財(cái)富，歷史上最強(qiáng)有力的革命家———科學(xué)嶄露頭角。這正是馬克思得以作出天才預(yù)見(jiàn)的客觀背景。科學(xué)技術(shù)剛剛大規(guī)模應(yīng)用于生產(chǎn)蒸汽機(jī)、電力刷新了基礎(chǔ)性的動(dòng)力部分；機(jī)器取代了手工操作；化學(xué)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。主謂結(jié)構(gòu)

兩千多年前的這個(gè)關(guān)于知音的傳說(shuō)，已經(jīng)深深地珍藏在無(wú)數(shù)華夏子孫的心坎里。有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味，有時(shí)卻又像颶風(fēng)似的咆哮，催促人們趕快付諸行動(dòng)。神往和渴求充滿了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。

我偶或在黝黑的深夜里瀏覽著《呂氏春秋·本味》和《列子·湯問(wèn)》，思忖著知音這兩個(gè)字的分量，想得心馳神往時(shí)，眼前似乎籠罩著一陣陣飄蕩的云霧，在惝恍和朦朧中超越了時(shí)間的阻隔，覺(jué)得伯牙老人隱隱約約地從這兩本典籍的字縫里走出來(lái)。

知音的傳說(shuō)已經(jīng)成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，根據(jù)文意，分兩點(diǎn)對(duì)此概括說(shuō)明1、神往和渴求知音，已經(jīng)成為華夏子孫的一種純潔而神圣的情操。2、中國(guó)古代典籍中多有記載、傳誦。復(fù)查檢證答案

答案擬好后首先要做的是驗(yàn)證一下所答是否是所問(wèn)，防止答非所問(wèn)的情況出現(xiàn)。其次，要通過(guò)復(fù)查來(lái)發(fā)現(xiàn)并更正擬出來(lái)的答案中的病句、錯(cuò)別字。在這里特別要提出來(lái)的是，在試卷上答題前最好先擬個(gè)草稿，否則辛辛苦苦思考出來(lái)的答案語(yǔ)句不通，錯(cuò)別字耀眼，那豈不可惜？

雖然是主觀題，表述上有很大的主觀靈活性，但作答上具有很強(qiáng)的客觀限制性，主要體現(xiàn)在：一、答題“點(diǎn)”的客觀性。二、評(píng)分“點(diǎn)”的客觀性。欲做文字表述題，可先看選擇題。19、從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過(guò)28個(gè)字）（4分）(03年考題）

①父母親族的愛(ài)②家鄉(xiāng)的山水草木③悲歡離合的家史④鄉(xiāng)里鄉(xiāng)情22、下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（4分）A、本文以不會(huì)褪色的鄉(xiāng)土情結(jié)開(kāi)篇，開(kāi)門見(jiàn)山；以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線，脈絡(luò)清晰：以不會(huì)消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)。B、第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉(xiāng)的山水草木、鄉(xiāng)鄰的音容笑貌……這一切決定了自己的一生的方向、形象生動(dòng)、很有說(shuō)服力和感染力。C、“失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英”的比喻、生動(dòng)形象地寫出了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無(wú)助的境遇。方法點(diǎn)撥：。2.一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多，奮斗!奮斗!奮斗!3.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！4.世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力5.不管現(xiàn)在有多么艱辛，我們也要做個(gè)生活的舞者。6.奮斗是萬(wàn)物之父。——陶行知7.上帝制造人類的時(shí)候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過(guò)程就是使自己變得更加完美的過(guò)程，我們的一切美德都來(lái)自于克服自身缺點(diǎn)的奮斗。8.不要被任何人打亂自己的腳步，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)會(huì)像你一樣清楚和在乎自己的夢(mèng)想。9.時(shí)間不在于你擁有多少，只在于你怎樣使用10.水只有碰到石頭才能碰出浪花。11.嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。12.在我們成長(zhǎng)的路上也會(huì)遇到一些挫折，一些困難，那韓智華就是我們的榜樣，永不認(rèn)輸，因?yàn)槲抑来煺圻^(guò)后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我們招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！讓我們記住這句話，向美好的明天走去。13.銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。14.不要匆忙的走過(guò)一天又一天，以至于忘記自己從哪里來(lái)，要到哪里去。生命不是一場(chǎng)速度賽跑，她不是以數(shù)量而是以質(zhì)量來(lái)計(jì)算，知道你停止努力的那一刻，什么也沒(méi)有真正結(jié)束。15.也許終點(diǎn)只有絕望和失敗，但這絕不是停止前行的理由。16.有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。17.我顛覆了整個(gè)世界。只為了擺正你的倒影18.好的想法是十分錢一打，真正無(wú)價(jià)的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。19.傷痕是士兵一生的榮耀。20.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長(zhǎng)的路。21.多對(duì)自己說(shuō)“我能行，我一定可以”，只有這樣才不會(huì)被“不可能”束縛，才能不斷超越自我。22.人生本來(lái)就充滿未知，一切被安排好反而無(wú)味——堅(jiān)信朝著目標(biāo)，一步一步地奮斗，就會(huì)邁向美好的未來(lái)。23.回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。24.空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。25.無(wú)論什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不論靠思想的內(nèi)容，而是靠那些在歷史上某些時(shí)期放射出來(lái)的生命的光輝。——羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》26.上帝助自助者。27.你的爸媽正在為你奮斗，這就是你要努力的理由。28.有很多人都說(shuō)：平平淡淡就福，沒(méi)有努力去拼博，又如何將你的人生保持平淡?又何來(lái)幸福?29.當(dāng)事情已經(jīng)發(fā)生，不要抱怨，不要沮喪，笑一笑吧，一切都會(huì)過(guò)去的。30.外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。31.我們每個(gè)人都應(yīng)微笑面對(duì)人生，沒(méi)有了怨言，也就不會(huì)有哀愁。一個(gè)人有了希望，就會(huì)對(duì)生活充滿信心，只要你用美好的心靈看世界，總是以樂(lè)觀的精神面對(duì)人生。32.勇敢的人。——托爾斯泰《襲擊》33.昨天下了雨，今天刮了風(fēng)，明天太陽(yáng)就出來(lái)了。34.是的，成功不在于結(jié)果，更重要的是過(guò)程，只要你努力過(guò)，拼搏過(guò)，也許結(jié)果不一定是最好的那也走過(guò)了精彩的過(guò)程，至少，你不會(huì)為此而后悔。35.每一天的努力，以后只有美好的未來(lái)。每一天的堅(jiān)持，換來(lái)的是明天的輝煌。36.青年最要緊的精神，是要與命運(yùn)奮斗。——惲代英37.高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。38.志不可立無(wú)可成之事。如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，飄蕩奔逸，何所底乎？--王守仁39.拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。40.頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41.士人第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。——曾國(guó)42.在我們能掌控和拼搏的時(shí)間里，去提升我們生命的質(zhì)量。43.我們不是等待未來(lái)，我們是創(chuàng)造未來(lái)，加油，努力奮斗。44.人生如畫，一筆一足跡，一步一腳印，有的絢麗輝煌，有的卻平淡無(wú)奇。45.腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗。——蕭伯納46.一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。47.不是境況造就人，而是人造就境況。48.你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫49.成功的時(shí)候，都說(shuō)是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶。——鄭振嶧50.在我們的一生中，沒(méi)有人會(huì)為你等待，沒(méi)有機(jī)遇會(huì)為你停留，成功也需要速度51.不論做什么事，都要相信你自己，別讓別人的一句話將你擊倒。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有選擇后的堅(jiān)持，不后悔，走下去，走著走著，花就開(kāi)了。52.吃別人吃不了的苦，忍別人受不了的氣，付出比別人更多的，才會(huì)享受的比別人更多。53.我們每個(gè)人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然會(huì)選擇站起，失敗了依然會(huì)選擇重來(lái)，受傷了依然會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng);懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死關(guān)頭依然不亂了方寸，在災(zāi)難包圍中依然會(huì)微笑前行。54.思路清晰遠(yuǎn)比賣力苦干重要，心態(tài)正確遠(yuǎn)比現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)重要，選對(duì)方向遠(yuǎn)比努力做事重要，做對(duì)的事情遠(yuǎn)比把事情做對(duì)重要。成長(zhǎng)的痛苦遠(yuǎn)比后悔的痛苦好，勝利的喜悅遠(yuǎn)比失敗的安慰好。55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，過(guò)去了就把它忘記，就算全世界都拋棄了你，——你依然也要堅(jiān)定前行，因?yàn)椋憔褪亲约鹤畲蟮牡讱狻?6.人生路上常有風(fēng)雨，需要一個(gè)好的心態(tài)。再難的路，只要不放棄，一直走下去，總會(huì)走到終點(diǎn);再重的擔(dān)子，笑著是挑，哭著也是挑，又何必讓自己難堪;再不順的生活，撐一撐，也就過(guò)去了，笑容，最終會(huì)出現(xiàn)在臉上。57.最精美的寶石，受匠人琢磨的時(shí)間最長(zhǎng)。最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。58.只有對(duì)過(guò)去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能夠看輕自己，才能做到輕裝上陣。只要不放棄，就沒(méi)有什么能讓自己退縮；只要夠堅(jiān)強(qiáng)，就沒(méi)有什么能把自己打垮。59.學(xué)會(huì)駕馭自己的生活，即使困難重重，也要滿懷信心的向前。不自憐不自卑不哀怨，一日一日過(guò)，一步一步走，那份柳暗花明的喜樂(lè)和必然的抵達(dá)，在于我們自己的修持。真正想做成一件事，不取決于你有多少熱情，而是看你能多久堅(jiān)持。60.永遠(yuǎn)不要沉溺在安逸里得過(guò)且過(guò)，能給你遮風(fēng)擋雨的，同樣能讓你不見(jiàn)天日。只有讓自己更加強(qiáng)大，才能真正的撐起一片天。61.人生中誰(shuí)都有夢(mèng)想，但要立足現(xiàn)實(shí)，在拼搏中靠近，在忍耐中堅(jiān)持，別把它掛在嘴邊，常立志者無(wú)志。62.人這一輩子，其實(shí)做不了幾件事，所以想做的事就趕緊去做，并且盡量把它做到最好，這樣才不會(huì)留下太多的遺憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心態(tài)積極而平衡，有所求而有所不求，有所為而有所不為，不用刻意掩飾自己，不用勢(shì)利逢迎他人，只是做一個(gè)簡(jiǎn)單真實(shí)的自己。63.你所做的事情，也許暫時(shí)看不到成果，但不要灰心或焦慮，你不是沒(méi)有成長(zhǎng)，而是在扎64.無(wú)論你從事什么行業(yè)，只要做好兩件事就夠了：一個(gè)是專業(yè)、一