第第頁小班語言草莓蛋糕教案

小班語言草莓蛋糕教案1

活動名稱：

草莓蛋糕〔小班〕

活動目標：

1、在故事情境下學念草莓歌，情愿參加故事情境的仿照

2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的歡樂

3、援助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡約的事情。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

活動預備：

故事PPT，小河馬頭飾

活動過程：

一、展示蛋糕，引出話題

1、PPT涌現蛋糕，引發幼兒關于蛋糕的'閱歷——看看，李老師帶來了什么？

——你喜愛吃什么蛋糕？草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓。

2、介紹愛吃蛋糕的小河馬二、參加故事，仿照情境1、說說草莓，體驗援助小河馬的歡樂——河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

——今日，河馬媽媽又要做蛋糕啦！看!媽媽今日要做一個什么蛋糕啊？〔草莓〕〔觀測畫面〕做草莓蛋糕肯定要有什么啊？

——我們援助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

3、念念草莓，體驗跟唱草莓歌的歡樂——小河馬邊走邊念草莓歌——遇到小豬，我們邊走邊念草莓歌——遇到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌4、買買草莓，體驗買賣對話的歡樂——呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我們要上哪兒買草莓呢？

——水果店到了啦！看看有沒有草莓啊？

5、做做蛋糕，體驗模擬制作的歡樂——買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

三、延伸話題——做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？

活動反思：

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一貫跟著我走，而內容中，許多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這許多問題，沒有考慮到許多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

小班語言草莓蛋糕教案2

【活動目標】

1、能從食物中發覺紅色系色調元素。

2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗色調變化和調色的樂趣。

3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

4、情愿分角色表演簡約的故事情節。

5、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的.愛好。

【活動預備】

1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，老師事先做好的紙漿蛋糕。

2、各種各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。

3、故事《給熊奶奶過生日》。

【活動過程】

一、觀賞故事，導入活動。

1、觀賞故事《給熊奶奶過生日》。

2、觀賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀測各種蛋糕的造型并感知草莓色。

3、師：小伙伴們，熊奶奶今日過生日，我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧!大家一起來討論下怎么做一個特別又好吃的蛋糕?

二、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

1、出示范例紙漿蛋糕。

2、引導幼兒觀測紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。

3、探究用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟：預備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一預備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗預備底板。

要點提示

(1)將餐巾紙或衛生紙浸濕后搗碎，猶如攪拌面粉一樣。

(2)用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色調：

先調入白色，再加入少許紅色，一層層加，感受色調的亮度和色澤的改變。

(3)用不同的方式將紙漿裝飾在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同外形的奶油，作為蛋糕美麗的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

三、給熊奶奶送蛋糕，展示并觀賞蛋糕。

附故事：給熊奶奶過生日

森林里的熊奶奶過生日，小動物們都在預備禮物。

小鳥啾啾對熊貓達達說：“達達呀，我們要送給熊奶奶什么禮物呢?對了，我唱首歌給熊奶奶聽。”

熊貓達達說：“你的歌聲這么好聽，熊奶奶肯定很興奮，對了，我來畫張畫送給熊奶奶。”

小鳥啾啾說：“你畫的畫這么好看，熊奶奶肯定很興奮。”

啾啾和達達一起出門，預備到熊奶奶家吃蛋糕，他們在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾問道：“乖乖，你要到哪里去呢?”

乖乖回答：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日歡樂!”

于是，啾啾、達達和乖乖三個人一起來到熊奶奶家，一起慶賀熊奶奶生日歡樂。熊奶奶真興奮!她送給大家一人一罐蜂蜜。

就這樣，大家度過了歡樂的一天!

小班語言草莓蛋糕教案3

活動名稱：草莓蛋糕(小班)

活動目標：

1、在故事情境下學念草莓歌，情愿參加故事情境的仿照

2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的歡樂

3、援助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡約的事情。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

活動預備：故事PPT，小河馬頭飾活動過程：

一、展示蛋糕，引出話題1、PPT涌現蛋糕，引發幼兒關于蛋糕的閱歷看看，李老師帶來了什么?

你喜愛吃什么蛋糕?草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓。

2、介紹愛吃蛋糕的小河馬二、參加故事，仿照情境1、說說草莓，體驗援助小河馬的歡樂

河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?

今日，河馬媽媽又要做蛋糕啦!看!媽媽今日要做一個什么蛋糕啊?(草莓)(觀測畫面)做草莓蛋糕肯定要有什么啊?

我們援助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

2、念念草莓，體驗跟唱草莓歌的`歡樂小河馬邊走邊念草莓歌遇到小豬，我們邊走邊念草莓歌遇到小，我們邊走邊念草莓歌3、買買草莓，體驗買賣對話的歡樂呦，好多森林商店啊!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢?

水果店到了啦!看看有沒有草莓啊?

4、做做蛋糕，體驗模擬制作的歡樂買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!

三、延伸話題

做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢?

活動反思：

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一貫跟著我走，而內容中，許多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這許多問題，沒有考慮到許多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

小班語言草莓蛋糕教案4

活動名稱：

草莓蛋糕(小班)

活動目標：

1、在故事情境下學念草莓歌，情愿參加故事情境的仿照

2、體驗買草莓、做草莓蛋糕的歡樂

3、援助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡約的事情。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。

活動預備：

故事PPT，小河馬頭飾活動過程：

一、展示蛋糕，引出話題

1、PPT涌現蛋糕，引發幼兒關于蛋糕的閱歷看看，李老師帶來了什么?

你喜愛吃什么蛋糕?草莓草莓，紅紅的草莓，三角形的草莓，帶著小帽子，長著小點點，我去買草莓。

2、介紹愛吃蛋糕的小河馬

二、參加故事，仿照情境

1、說說草莓，體驗援助小河馬的.歡樂河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?

今日，河馬媽媽又要做蛋糕啦!看!媽媽今日要做一個什么蛋糕啊?(草莓)(觀測畫面)做草莓蛋糕肯定要有什么啊?

我們援助小河馬從冰箱中找找草莓吧。

2、念念草莓，體驗跟唱草莓歌的歡樂小河馬邊走邊念草莓歌遇到小豬，我們邊走邊念草莓歌遇到小老鼠，我們邊走邊念草莓歌

3、買買草莓，體驗買賣對話的歡樂呦，好多森林商店啊!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢?

水果店到了啦!看看有沒有草莓啊?

4、做做蛋糕，體驗模擬制作的歡樂買到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!

三、延伸話題-

做草莓蛋糕需要草莓，做一個水果蛋糕的話需要什么呢?

活動反思：

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一貫跟著我走，而內容中，許多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這許多問題，沒有考慮到許多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

小班語言草莓蛋糕教案5

活動目標

1.援助幼兒認識動物腳印的不同外形，學習辨別它們的不同特征，培育思維的嚴謹性。

2.通過畫面內容的提示，啟發幼兒學習續編故事情節，培育幼兒大膽想像、完整說話的技能。

3.豐富詞語：腳印、蛋糕、可口的。

活動預備

物質預備：

1.教學掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應的動物腳印圖片。(可自己畫)

2.幼兒腳印圖一幅;故事操作卡片每人1套。

知識閱歷預備：嘗試用不同材料印不同腳印。

活動過程

1.游戲“印腳印”，引起幼兒學習愛好。

玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動物有不同外形的腳印，并學習辨別它們的特征。(豐富詞語：腳印)

2.老師引導幼兒觀測故事畫面內容，并啟發幼兒依據提示續編故事。老師用提問的形式援助幼兒了解故事內容：圖上有誰?為什么它會這么興奮?(幼兒回答后，老師再有表情地講解并描述圖一內容。)豐富詞語：蛋糕、可口的。出示圖二，老師繼續講解并描述故事，講到蛋糕沒有了一半時，停下引導幼兒觀測圖畫，啟發幼兒大膽續編故事情節：“蛋糕怎么沒了一半?地下還有很多腳印，這是怎么――回事?”

3.老師講解并描述故事后，幼兒學習完整講解并描述故事。

①幼兒續編故事后，老師依據幼兒續編的狀況，有表情地把故事完整地講解并描述一遍。

②幼兒邊操作圖卡邊依據自己的想像練習完整地講解并描述故事，老師援助技能差的幼兒學習較完整地講解并描述故事。

③請個別技能強的幼兒在集體前，講解并描述自己續編的故事。

4.老師小結。

表揚大膽想像和積極發言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動腦筋想一想。此外，依據幼兒續編的狀況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對的。

各領域滲透

社會：老師依據本班狀況，引導幼兒爭論一些事情的對錯。通過爭論，讓幼兒學習辨別事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，再去做。

生活中滲透：通過自由的、有目的的語言活動，培育幼兒大膽說話，愿意與同伴交往，共同合作的習慣。

環境中滲透：老師在墻角上粘貼假設干不同內容的圖片，讓幼兒在自由的`狀況下，通過觀測圖片，想像不同的故事情節，從而培育幼兒的制造性思維。

家庭中滲透：讓幼兒把自編的故事講給父母聽。

活動反思

幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期。幼兒的語言技能是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。

小班語言草莓蛋糕教案6

活動目標:

1、理解故事情節,懂得未經他人允許,不能拿別人的東西。

2、情愿仿照角色進行問答。

3、了解小動物愛吃的食物。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡約對話。

5、喜愛并嘗試創編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。

活動重點:

情愿仿照故事中的角色進行問答。

活動預備:

教學掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。

活動過程:

1、發覺問題:

—“今日我請你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起共享!”

(打開奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”

幼兒依據自己看到的狀況,說出蛋究竟怎么了。

2、看看找找:

—“哦,我想起來了,我的屋子里還住著這些小動物呢,我們一起看看他們是誰?”

老師出示掛圖:

—“會是誰咬了我的蛋糕呢?”

幼兒自己觀測爭論。

3、解決問題:

幼兒學習動物的對話語言:

—“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的。”

“我們一起來問問小兔把?”

鼓舞幼兒一起說與小兔魚的對話:

—“誰情愿來問問小狗呀?”

“我們一起來問問問小貓吧!”

“小貓會怎么說?”

“那會是誰呢?”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演小的聲音)看來我的.房里還藏著一只小:

—“小,小,快出來,別躲著啦,我們已經發覺你啦。”

爭論:小偷吃別人的東西對嗎?

老師小結:生活中我們應當懂得未經別人允許,不能拿別人的東西。

活動反思：

《誰咬了我的大餅》小豬的形象符合小班幼兒的年齡特征，整個故事內容貼近幼兒的生活閱歷，就似乎那只小豬就生活我們身邊一樣。這樣的繪本故事更能引起幼兒情感上的共鳴。依據這本繪本內容的特點與小班幼兒新奇的求知心理，老師創設適當的問題情境制造一個接一個的懸念，將幼兒的留意引入與繪本故事有關的情境中，并在觀測、猜想圖片信息中獲得結果說明迷惑。這樣的提問簡約有趣但是詳細，圍繞故事情節而開展，足以吸引幼兒聚精會神地閱讀與傾聽老師講解并描述書中的故事。

小班語言草莓蛋糕教案7

活動目標：

有愛好念草莓歌，情愿參加故事情景的仿照，體驗買草莓、做草莓蛋糕的歡樂。

學習有序、認真的觀測圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內容。

讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。

活動預備：故事PPT，小河馬頭飾，真實蛋糕

活動過程：

一、展示蛋糕，引出話題

——我給你們帶來了什么?(蛋糕)你喜愛吃什么蛋糕?

——有一只小河馬特別喜愛吃蛋糕，所以媽媽總是給他做各式各樣的蛋糕，看他們來了!

二、參加故事，體驗歡樂

(一)說說草莓，體驗援助小河馬的`歡樂

——看看媽媽在干什么?打雞蛋可能是想要干什么?

——媽媽今日要做一個什么蛋糕啊?(觀測畫面)草莓蛋糕肯定要有什么啊?

——讓我