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第第頁第二學期初中歷史教學工作總結

先來說說七班級的歷史。說到歷史，從某種程度上來說，歷史一班會被認為是簡約的，應當很好學，但對于剛接觸這門學科的人而言，新鮮事物有新奇的一面，同時又會有認識方法、思維方式的障礙，觀念轉變快的人，可能很好入門，越學越好學，成果也會突飛猛進；而對于沒有處理好這些問題的同學而言，不但不能很好的掌控好知識，還會讓他失去信心，覺得自己練開卷都考不好、學不好，對同學而言，打擊太大了。鑒于此，對七班級歷史教學概括為一句話，在摸索中困難前行，在解決問題和查找問題中補充，雖說布滿荊棘，未能取得全面的成果，但終歸有得有失。較好的一面，甚或取得的成果有以下幾方面：第一，在培育愛好方面相對比較勝利，大部分同學都產生了對歷史學習的愛好，主要靠課堂故事，以及課堂上的各種呈現方式，包括肢體語言，讓同學能產生聚焦，進而關注你。第二，初步建立了認識歷史事物、歷史學習的方略。第三，解答了部分同學對學習方法和措施的迷惑。

不足的部分主要有以下幾點：第一，課堂教學中與同學的溝通需繼續加強，盡最大的努力讓同學變成學習的主體。第二，教學方法不夠先進，教學手段不夠敏捷，特別是多媒體的運用與知識的結合部夠好。這兩點將是以后教學中著重提高和改進的地方。

說完七班級歷史，再來說說七班級的地理。在一學科的教學中，除了前面分析的學情相同外，又有其學科的獨特之處，因此，著重把這門課的'得失總結成教學過程的前后順次。

本學期的地理教學，也分為兩個典型的時段，在前一部分主要重視學法的培育和指導，由于，本學期的知識屬于區域地理，學習的方法又許多的共性，過程也很相像，所以，前段時間的課堂著重講解，詳講、細講，把每個部分都講透，留意和知識點的相關聯，前因后果，例如，亞洲的河流有什么特點，那就得從亞洲的地形分析，這種聯系應當完全分析清晰，同時，要把基礎識記的知識點掌控好。

而到后期的課堂，講解相對較少些，著重講解體系，然后重點在同學的自我學習上，同學間的互學互幫，課本知識與實際的結合。加強練習，并嚴格改正錯題，做到細心細致。

最末說一下八班級的歷史，八班級學習歷史的時間已有兩年了，由于有一點的閱歷，學習起來比較輕松，掌控知識也比較快。本學期整體狀況良好，從得失方面來看，好的一面有以下幾點：第一，中國現代史的知識都比較近，所以學習的愛好或者是學習的方法都進步了許多。第二，減削了講的部分，多了與同學互動的部分。第三，同學的作業水平有較大的提高，做題習慣和卷面干凈度都得到改善。有進步也有不足，主要表現在以下幾個方面：第一，以前好的習慣本學期做的較少，如課外輔導等，當然有很大的緣由是本學期的重點在七班級的教學上，對八班級的關注略微少了一些，再加上八班級科目多，其他老師抓的緊，時間上有些沖突。第二，知識的層次性不夠，還應當在課堂教學上加強設計的工作，統籌協調，把各個環節整合好。第三，啟示性問題雖然有所增加，但還應當增加，力求取得更好的效果。

綜上所述，盡管取得了肯

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