《宋詞三百首》的讀后感《宋詞三百首》的讀后感范文1

那一滴眼淚，在日照下，一瞬，早已化為飛煙；那一場(chǎng)迷夢(mèng)，在歲月中，卻用了一朵花開，到落的時(shí)間；那一首首宋詞，別去了蝴蝶攜走杜鵑的傳言，唯留下今世的弦，彈奏著惘然的華年。

聽，

是那一篇篇彌散在如漏光陰里的詞章。從“裁剪冰綃，輕疊露重，淡著燕脂勻注〞到“不如向，簾兒底下，聽人笑語(yǔ)〞。三百首，抒寫的三百個(gè)情感的誓言。

聽，

是那一絲絲敲碎了縈繞在內(nèi)心的情愫。還有自徽宗趙佶到易安居士，一個(gè)個(gè)富有才氣詞人道出的縷縷情思。

合上書，閉上眼，那些詞句情景如現(xiàn)眼前。接下來，我就道一道，從《宋詞三百首》旖旎的詞章中體味的淡淡情懷。

國(guó)維有言：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界。此乃成就事業(yè)之說。然，今吾閱宋詞三百，另辟蹊徑，從感情方面探尋其三境界。

第一境：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。〞曰思之境。

我默嘆，高樓獨(dú)倚時(shí)，只剩君一人，望月明星疏，寄予深情，只愿人長(zhǎng)期，只惋惜遠(yuǎn)方的佳人，卻是嬋娟不共。再?zèng)]有夢(mèng)里相遇的瞬間，悲歡離合，無人相伴這微寒的明月夜。

思念，凝聚了淚水。唯有在夜深人靜時(shí)，單獨(dú)悄悄遙望，任憑相思泛起。深覺，相思濃如酒，亦猶記，晏殊相思四壺酒。“綠酒初嘗人易醉〞，“爛醉花間應(yīng)有數(shù)〞，“醉后不知斜陽(yáng)晚〞，“一場(chǎng)愁夢(mèng)酒醒時(shí)〞。如此思念，把酒一壺，亦算是一種寬慰罷。而飄落的相思淚，跌碎了時(shí)常憶起的重逢畫面。

原來，有一種等待，叫做思念。

第二境：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。〞曰等之境。

多少年華似水流去，多少等待在朝朝暮暮。

輪回了多少春花秋月，掠過了多少春雨秋寒，落盡了多少清愁別恨。

打不開的枷鎖，沖不出來的牢籠，撩不清理還亂的鬢發(fā)，擦不了抹不盡的苦澀淚。誰(shuí)悄悄的廝守“驛外斷橋邊，孤獨(dú)開無主〞。夢(mèng)游處，不知道何地何方，醉酒時(shí)，不知道何人何恨長(zhǎng)。

嚴(yán)仁一首筆致清倩的閨怨詞，道一聲“寶奩如月不欺人，明日歸來君試看〞，宣卿情調(diào)幽怨的一句“斷腸落日千山暮〞，凈土盡頭，幾人解脫，談笑間，華發(fā)早生，流年?yáng)|逝而去。愴然間，留一縷青絲不愿老去，只為等你來。

第三境：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。〞曰緣之境。

一陣風(fēng)，一場(chǎng)夢(mèng)，海誓山盟般磨蹭。要安靜，誰(shuí)能懂？緣來緣去緣無蹤，緣生緣滅緣是影。

佛捻斷了一聲嘆息，蒼黃便染了滿眼。

緣來，緣散，緣如水。

三生石上的印記歷歷在目，畫樓湖畔的笑聲聲縈耳。帶著前世的期盼，來到今生，查找那個(gè)夜晚，查找那夜的，朵朵煙花。

上元燈節(jié)，火樹銀花不夜天，人潮涌動(dòng)。他和她走散了，在人群中切切找尋，已經(jīng)是燈火闌珊的時(shí)候，無意間回頭，卻觀察她立在那里微笑等待。他站在亭內(nèi)，她立在橋頭，隔著燈火遙遙相望。

——眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

這令我不禁憶起，吳文英的花夢(mèng)情緣，“驚回心未穩(wěn)，送曉色、一壺蔥茜，才知花夢(mèng)準(zhǔn)〞。

萬(wàn)般，只因一個(gè)緣字，一切便變的美妙起來。佛說：一切皆有為法，盡是因緣和合，緣起時(shí)起，緣盡還無，不外如是

恍惚間，四周已是古風(fēng)古韻的亭臺(tái)樓閣，共度一幕幕哀樂交加的人事紛擾，才后知后覺，原來這一切，都只是為了遇見。

吾，本是愛好詩(shī)詞的，特鐘于耆卿和清照，然今縱觀宋詞三百，感受頗深。

一方斜陽(yáng)鋪成詩(shī)箋，一壺香茗飲出詞話。品一句“心不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)〞；道一聲“滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人〞；思一段“記當(dāng)日，門掩梨花，剪燈深夜語(yǔ)〞的款款柔情。心中，似無雜念。

詞，亦是可以養(yǎng)性的。讀懂一首詞，就是讀懂了一個(gè)故事。言說親情，愛情，友誼和羈旅之情。

最終的最終，忽覺有點(diǎn)不舍了，不如就以自己的一首小詞來結(jié)束吧，繼續(xù)體味這旖旎宋詞里的淡淡思緒，回味這宋詞里的歷久彌香。

一剪梅

殘葉紛飛拭秋霜，征鴻過盡，徑自彷徨。輕扶羅裙拾芳香，荷鋤葬花，苦淚千行。

轉(zhuǎn)登小樓憑欄望，萬(wàn)頃碧水，難阻悲愴。夢(mèng)憶從前心底涼，棄卻哀情，獨(dú)留暗香。

《宋詞三百首》的讀后感范文2

我所教的科目是地理，在日常生活中，除了廣泛涉獵專業(yè)學(xué)問外，我更喜愛文史方面的著作。有時(shí)候?qū)W問就是這樣，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)〞，我是堅(jiān)信“勝利是屬于有預(yù)備的頭腦〞這句話的。當(dāng)你講解我國(guó)34個(gè)省區(qū)簡(jiǎn)稱由來的時(shí)候，當(dāng)時(shí)哪里會(huì)想到李白的《峨眉山月歌》中“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州〞的“渝州〞就是古時(shí)的重慶。閱讀后無意間收獲的驚喜無形中又為我提供了攀登“人類進(jìn)步階梯〞的動(dòng)力。

漫長(zhǎng)的暑假，提供了珍貴的閱讀時(shí)間，我愿在書的海洋中度過這段時(shí)光，樂此不疲。宋詞是中華五千年?duì)N爛文化中的一支奇葩。早在學(xué)生時(shí)代，“枯藤老樹昏鴉〞的蒼涼，“小橋流水人家〞的畫境，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物〞的豪放，以及“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴〞的婉約，無不在我心中種下了求知的種子。而今，當(dāng)一本《宋詞三百首》捧在手時(shí)，我便迫不及待地想去揭開她神秘的面紗。

人世間最能讓人感動(dòng)而又讓人淚下的莫不是一個(gè)“情〞字，“情〞的描寫透露于字里行間。在詞中，我讀到了情怨、幽怨與哀怨，無論是“別來不寄一行書〞〔晁沖之《臨江仙》〕、“漸行漸遠(yuǎn)漸無書〞〔歐陽(yáng)修《木蘭花》〕，還是“一春猶有數(shù)行書，秋來書更疏〞〔晏幾道《阮郎歸》〕，妻子對(duì)書信的渴求那是對(duì)丈夫無聲的關(guān)切，或許大丈夫當(dāng)修身、治國(guó)、平天下，但是妻子的那份依靠更與何人說。

有一種等待叫“月上柳梢頭，人約黃昏后〞〔李清照《元日》〕，有一種思念叫“衣帶漸寬人不悔，為伊消得人憔悴〞〔柳永《蝶戀花》〕，有一種期望叫“今年花勝去年紅，惋惜明年花更好，知與誰(shuí)同〞〔歐陽(yáng)修《浪淘沙》〕，有一種欣慰叫“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處〞〔辛棄疾《青玉案·元夕》〕。正是因?yàn)橛小扒楱暎壑械氖澜纾闹械囊磺校P下的文字，才會(huì)撩撥人們喜怒哀樂的心弦，引起共鳴。

除“情〞的描寫細(xì)膩外，宋朝的詞人們，在文字的推敲方面，也有值得人佩服的地方。賀鑄《蝶戀花》中“數(shù)點(diǎn)雨聲風(fēng)約住，朦朧淡月云來去〞，向人們呈現(xiàn)的是“微風(fēng)輕吹，淅淅瀝瀝的小雨已經(jīng)停住；夜色朦朧，一彎淡月靜悄悄地懸掛空中，云彩在幽幽地飄來飄去〞的景象，一個(gè)“約〞字，風(fēng)雨相約，風(fēng)來雨住，映射出一種和諧的美。宋祁《木蘭花》中“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧〞的“鬧〞字，擬人化的描寫，刻畫出了一幅爭(zhēng)春、鬧春、春意盎然的畫卷。

張先也是一位工于詞句的典范，他在《千秋歲引》中也寫出了“雨輕風(fēng)色暴，梅子青時(shí)節(jié)〞的佳句，正是梅子青青的季節(jié)，雨點(diǎn)輕輕，風(fēng)卻狂暴。不過給我印象最深刻的是他擅長(zhǎng)對(duì)“影〞的描寫，“張三影〞的由來便是因?yàn)橐韵略~句：

a、沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。《天仙子》

b、那堪更被明月，隔墻送過秋千影。《青門引》

c、中庭月色正清明，很多楊花過無影。《木蘭花》

瀏覽詞句之余，意外的收獲總是有的，讀書的樂趣有時(shí)也在于此。有一首歌叫《孤獨(dú)沙洲冷》，蘇軾在《卜算子黃州定惠院寓居作》就有這樣的句子“揀盡寒枝不愿棲，孤獨(dú)沙洲冷〞，這不正是歌名的出處嗎！？那么當(dāng)你讀到歐陽(yáng)修《蝶戀花》中“庭院深深深幾許〞、張先《千秋歲引》“心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)〞時(shí)，你會(huì)不會(huì)想到瓊瑤劇呢？

“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章〞，在書的海洋中你能感受到自然的“春夏秋冬、風(fēng)霜雪雨〞，也能體會(huì)到人世間的“喜怒哀樂、酸甜苦辣〞，我愿乘一葉扁舟，在學(xué)問的海洋中徜徉。“三更有夢(mèng)書當(dāng)枕，半床明月半床書〞或許會(huì)是每一個(gè)讀書人的最高境界？

《宋詞三百首》的讀后感范文3

或許是受了媽媽的影響，我從小就十分喜愛讀宋詞、背宋詞。從小學(xué)二年級(jí)到如今，媽媽已經(jīng)給我買了好幾本宋詞書了呢！并且讓我把喜愛的背下來了。為了讓我能更好地理解宋詞，媽媽就耐煩地給我講解每一篇的歷史背景，理解詞中深刻的含義。剛開始，我以為唐詩(shī)和宋詞沒有什么大的區(qū)分，上網(wǎng)一查才知道，它們有很多的`不同之處：唐詩(shī)要有工整的詩(shī)體，絕句四句，律詩(shī)八句，要平仄押韻。而宋詞的產(chǎn)生可以追溯到隋唐。詞，作為一種用來唱歌的配樂詩(shī)體，它要根據(jù)音韻填詞，而音樂成了他的第一要素，從五代到晚唐，到了宋代，宋詞到了最輝煌最優(yōu)秀的時(shí)代。所以人們?nèi)缃癜言~統(tǒng)稱為宋詞。唐詩(shī)和宋詞作為我國(guó)古代文化中的兩朵奇葩，千百年來始終為我國(guó)人民世代傳誦。在這些偉大的宋詞家中，我最喜愛的要數(shù)蘇軾、辛棄疾、陸游、李清照……他們也被后人分為婉約派和豪放派。蘇軾的出現(xiàn)，轉(zhuǎn)變了晚唐婉約的詞風(fēng)，突破了五代來專寫男女戀情的舊框子，擴(kuò)大了題材，提高了意境。他的詞有寫自然風(fēng)光的，借寫人寫物抒情的，詞風(fēng)千變?nèi)f化。“明月幾時(shí)有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟。〞

這首描寫中秋月的詞，朗朗上口，流傳至今，成了千古名篇。有人評(píng)此詞為“天仙化人之筆〞。我最觀賞蘇軾豪放的詞風(fēng)，在“念奴嬌〞《赤壁懷古》中寫到：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁……〞氣概磅礴，雄渾有力，仿佛讓我們看到了三國(guó)時(shí)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。當(dāng)然，他也有十分溫順的一面，千里孤墳無處話凄涼，縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜……〞使人聽起來又心酸又心動(dòng)。還有表現(xiàn)壯志凌云保衛(wèi)國(guó)家的：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼……〞他的好詞數(shù)不勝數(shù)。還有一位南宋詩(shī)人辛棄疾，他繼承了蘇軾豪放的詞風(fēng)和愛國(guó)情懷。“少年不識(shí)愁味道，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。如今識(shí)盡愁味道，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。〞這首詞揭示了深刻的人生哲理，寫了少年和晚年時(shí)的不同人生體驗(yàn)，很是貼切。“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流！“表達(dá)了渴望國(guó)家統(tǒng)一，收復(fù)失地的決心。

讀來令人振奮。在女詞人中，不能不提李清照。早年她的生活美好，夫妻恩愛，寫得多是些游大自然，夫妻間的美好生活的詞。讓人讀來心情不錯(cuò)。“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入蓮花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。〞描寫的意境優(yōu)美，讓人過目不忘。但到了晚年，由于丈夫去世，國(guó)家淪陷，她的詞風(fēng)變的凄涼、悲愴。“尋尋找覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時(shí)候，最難將息……風(fēng)住沉香花已盡，日晚倦梳頭，物事人非事事休，欲語(yǔ)淚先流……〞都反映他流利顛沛的生活和家愁國(guó)愁的無奈。宋詞中的名作也說不完。媽媽說：“學(xué)好宋詞，不是一朝一夕的事情，要平常漸漸積累，學(xué)會(huì)把宋詞運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，生活中……

真的是這樣，生活中也會(huì)有宋詞的影子。有很多人以為宋詞離我們很遙遠(yuǎn)，學(xué)了也沒用，要知道學(xué)無止境，在生活中，你要運(yùn)用你學(xué)過的學(xué)問。有一次，我和爺爺奶奶看電視，畫面中出現(xiàn)了一個(gè)古代女人，一看內(nèi)容才知道是《李清照》。片中出現(xiàn)了很多我學(xué)過的詩(shī)句，由于奶奶不了解歷史背景，聽不懂宋詞中的意思，也就看不懂電視中的內(nèi)容了，于是我就給奶奶當(dāng)起了小老師，我耐煩地把李清照的歷史背景和宋詞中的意思講給奶奶聽。奶奶聽后還夸我是一個(gè)“小博士〞呢！如今，我又參與了語(yǔ)文課外學(xué)問小社團(tuán)，對(duì)宋詞更感興趣了，在小社團(tuán)里，老師教了我們好多方面的學(xué)問，使我更加深刻了宋詞的魅力！

同學(xué)們，你們也快快加入讀宋詞的隊(duì)伍中來吧！它不僅能讓我們了解中國(guó)悠久的歷史文化，提高自己的文化素養(yǎng)，說不定還能和幾千年前的宋詞交上朋友呢！大家都成為愛讀書的人吧！

《宋詞三百首》的讀后感范文4

有那么一本書，你不管別人怎么評(píng)價(jià)它，但在你心里它總是最好的。而在我眼中，《宋詞三百首》就是那本最好的書。

《宋詞三百首》只是一本平凡到不能再平凡的書，因?yàn)槲覀儼鄮缀鯖]人沒有這本書。也正是這樣，同學(xué)們都不在怎么讀這本書，幾乎就是老師讓背宋詞的時(shí)候應(yīng)付一下，幾乎沒有人留意到這本書，這本書自然成為了我們班的“土?xí)暋５俏易钕矏鄣木?/p>