第第頁(yè)美容護(hù)理常識(shí)(合集7篇)面膜兩天敷一次，要比天天敷的效果好很多，這是因?yàn)槠つw也有吸收和代謝的時(shí)間，不要使用太過(guò)于頻繁，也會(huì)導(dǎo)致皮膚營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，皮膚就出現(xiàn)長(zhǎng)痘痘的情況。

卸妝要干凈，化妝之后卸妝的時(shí)候一定要把臉上的彩妝字兒干凈，然后再用薔橙草成分洗面奶清潔皮膚，這樣才能讓皮膚保持干凈透徹。

洗完臉部，不要讓水分在臉上自然風(fēng)干，可以對(duì)臉部輕輕的按壓，吸干臉上的水分，然后再進(jìn)行后續(xù)的護(hù)膚工作。

睡覺(jué)之后涂抹的護(hù)膚品盡量清爽一些，不要太油膩或者太厚重，很容易蹭到枕頭或者被子上，浪費(fèi)了護(hù)膚品不說(shuō)，容易滋生螨蟲(chóng)或者細(xì)菌。

不要用晚霜代替眼霜，因?yàn)檠壑艿慕琴|(zhì)層是最薄的，也是皮脂腺分泌最少的位置，不能承受太多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，眼霜的分子更小，更適合眼部的肌膚。

炎熱的天氣，也不要用過(guò)冷的水洗臉，堅(jiān)持使用溫水洗臉，可以讓我們的肌膚保持彈性，不容易長(zhǎng)皺紋，這個(gè)簡(jiǎn)單，但是也很容易被忽視。

一年四季不可忽視的防曬工作，因?yàn)樽贤饩€會(huì)讓我們的皮膚變黑，而且還會(huì)加速我們皮膚的老化。

美容護(hù)理常識(shí)第2篇

1整形美容科加強(qiáng)護(hù)理審美教育的重要性

1.1提高審美修養(yǎng),增強(qiáng)醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量:在整形美容科護(hù)理繼續(xù)教育中,審美教育的對(duì)象是有一定道德感、理智感和美感的護(hù)士,她們一般有較好的護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí),并在工作中有一定的經(jīng)驗(yàn)。由于目前美育在護(hù)理基礎(chǔ)教育中的局限性,加之不同社會(huì)文化因素和個(gè)性特征的影響,她們對(duì)美的觀察和領(lǐng)悟能力又具有一定的片面性和主觀性,從而影響了對(duì)醫(yī)療美容的內(nèi)在認(rèn)識(shí),因此有必要在工作中不斷進(jìn)行審美教育來(lái)提高審美鑒賞力和審美創(chuàng)造力,應(yīng)用審美修養(yǎng)提高醫(yī)療美容過(guò)程中的護(hù)理質(zhì)量。審美教育有助于他們從審美角度優(yōu)化整形美容手術(shù)前后的護(hù)理措施,傾注愛(ài)心,珍愛(ài)生命,創(chuàng)造人體美,全面提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

1.2提高審美素質(zhì),塑造健康人格:審美教育首先是一種審美情感的教育,可以陶冶、激發(fā)其高尚的情感,摒棄低級(jí)趣味。審美教育不僅是藝術(shù)教育,還是思想教育、道德教育,是培養(yǎng)和諧發(fā)展個(gè)性為目的共產(chǎn)主義教育的組成部分。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,美容整形行業(yè)的“拜金主義”較醫(yī)學(xué)其他專業(yè)更為明顯,通過(guò)審美教育,培養(yǎng)美容醫(yī)學(xué)護(hù)理人才高尚的情操和健康的人格,樹(shù)立正確的人生觀,克服和抵制金錢(qián)的誘惑,對(duì)從事美容醫(yī)學(xué)護(hù)士的思想品德和人生觀念的正確引導(dǎo)和培養(yǎng),有著十分重要的意義。

1.3審美教育是整體護(hù)理對(duì)提高護(hù)士素質(zhì)的內(nèi)在要求:隨著生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)代護(hù)理也由功能制護(hù)理發(fā)展到整體護(hù)理。整體護(hù)理要求護(hù)士在護(hù)理過(guò)程中綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)以及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)等人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),對(duì)患者進(jìn)行心身全面護(hù)理,為患者提供全方位高質(zhì)量的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。因此,護(hù)士接受審美教育,掌握有關(guān)美學(xué)知識(shí),具備良好的美學(xué)修養(yǎng),用美學(xué)原則指導(dǎo)整體護(hù)理工作,是美容醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的必然要求。整形美容科中很大部分健康人群來(lái)到醫(yī)院接受美容手術(shù),并非是解決病變或創(chuàng)傷,而是希望自己的外觀更加漂亮因此更希望在精神上得到護(hù)士的關(guān)心撫慰,更希望得到人格上的尊重和感情上的理解。顯然,護(hù)士接受審美教育,加強(qiáng)美學(xué)修養(yǎng),才能不斷滿足這些需求。用審美原則指導(dǎo)整體護(hù)理,可以密切護(hù)患關(guān)系,增進(jìn)護(hù)患情感的需要,減少醫(yī)療糾紛,最大限度地保證護(hù)理質(zhì)量。

1.4促進(jìn)智力開(kāi)發(fā),提高學(xué)習(xí)工作能力:整形美容是一門(mén)藝術(shù),整形美容工更需要用藝術(shù)來(lái)提高自己的專業(yè)水平。人的大腦右半球主司形象思維,左半球主司抽象思維,科學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造主要靠抽象思維。但大腦左、右半球的功能是互相聯(lián)系,相輔相成,互相促進(jìn)的。形象思維能力增強(qiáng),有助于抽象思維,反之亦然。審美教育能促進(jìn)人的智力發(fā)展,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)智慧,訓(xùn)練思維,促進(jìn)和提高人的想象力和創(chuàng)造力。進(jìn)行審美教育,對(duì)于美容護(hù)理專業(yè)的人員的智能發(fā)展,調(diào)節(jié)護(hù)理人員的生活,提高學(xué)習(xí)工作質(zhì)量是有很大益處的。

2提高整形美容護(hù)士美學(xué)修養(yǎng)的原則

2.1強(qiáng)化人性化服務(wù)意識(shí),塑造護(hù)士的心靈美:在護(hù)理全過(guò)程中,護(hù)士要以人為本,為服務(wù)對(duì)象提供精神、心理和情感的服務(wù),把患者或求美者看作是有思想、有情感且生活在特定環(huán)境之中的完整的社會(huì)人,最大限度地滿足其需要,讓他們感受到護(hù)理中充滿人性的溫暖,同時(shí)也使護(hù)理人員的內(nèi)在品質(zhì)得到提高。人性化服務(wù)應(yīng)以端正服務(wù)態(tài)度、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)為前提。因此,在護(hù)理工作中,應(yīng)強(qiáng)化護(hù)理人員的人性化服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和情操,只有把護(hù)理工作升華為一種藝術(shù)性工作時(shí),對(duì)護(hù)理工作的認(rèn)識(shí)就會(huì)產(chǎn)生一種全新的意義,愛(ài)與美的情感油然而生,工作的辛勞必將成為創(chuàng)作中的欣慰,達(dá)到一種崇高的愛(ài)與美的境界,實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)美容的真正價(jià)值。

2.2注重內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一:內(nèi)在美是是思想、品德、情操在實(shí)現(xiàn)美的過(guò)程中的升華,是外在美的根基。護(hù)士的外在美是指儀表美、語(yǔ)言美、行為美、表情美等,外在美是內(nèi)在美的轉(zhuǎn)化。如果內(nèi)在美不能轉(zhuǎn)化為外在美,人們就無(wú)法感受美,無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)美的完美追求。護(hù)理人員只有具備了美的心靈,高尚無(wú)私的品質(zhì),才會(huì)視患者如親人,全心全意為患者服務(wù)。在以塑造人體美為目標(biāo)的醫(yī)學(xué)美容技術(shù),以外在形象美、語(yǔ)言美、行為美與內(nèi)在心態(tài)美、氣質(zhì)美相結(jié)合的方式進(jìn)行護(hù)理,勢(shì)必產(chǎn)生更為理想的治療效果。

2.3將美育貫穿于護(hù)理技能操作教育:以錦上添花為目的的美容手術(shù),求美者對(duì)整個(gè)醫(yī)療護(hù)理過(guò)程有更高的要求和期望。護(hù)理操作水平的高低及操作的熟練程度,不僅影響患者的手術(shù)效果,還會(huì)影響患者的身心感受。不嫻熟的操作可能會(huì)加重患者的恐懼心理,從而放棄手術(shù),失去創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。行為規(guī)范,操作準(zhǔn)確,動(dòng)作協(xié)調(diào),是護(hù)理行為美的重要前提。整形美容護(hù)士?jī)?yōu)雅的行為舉止,嫻熟規(guī)范的操作技術(shù),可帶給患者安全與信任,使患者在心理上增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心和力量。使患者產(chǎn)生信任感而愉快地接受或配合治療,從而達(dá)到理想的美容效果。尤其是在美容醫(yī)學(xué)治療的過(guò)程中,如果能把具體的護(hù)理活動(dòng)要求做到精細(xì)美、和諧美和嫻熟美,把護(hù)理工作與美學(xué)和諧科學(xué)地結(jié)合起來(lái),則對(duì)求美者的心理會(huì)產(chǎn)生極大的良性促進(jìn)作用,對(duì)外傷或畸形患者的整形修復(fù)也能增強(qiáng)無(wú)比的信心。

2.4注重護(hù)士?jī)x表形象教育:護(hù)士作為美的化身,應(yīng)努力把生活中美好的一面充分展示在求美者面前,給求美者以美的享受,從而增強(qiáng)接受醫(yī)療美容的意愿,積極配合護(hù)士的各項(xiàng)護(hù)理措施,保證護(hù)理的效果和質(zhì)量。護(hù)士審美教育,必然要求護(hù)士注重自己衣著、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、姿態(tài)、氣質(zhì)、風(fēng)度,講究個(gè)人衛(wèi)生,穿戴整齊干凈,語(yǔ)言親切溫柔,姿態(tài)優(yōu)雅大方,精神飽滿,富有活力。整形美容護(hù)士崗位種類較多,有咨詢護(hù)士、病房護(hù)理護(hù)士、手術(shù)室護(hù)士、治療室護(hù)士,各類護(hù)士的服飾外觀要與不同護(hù)士角色相適應(yīng),自然、大方、健康、高雅,使患者感到親切、和藹、可信,在不同的工作場(chǎng)合發(fā)揮產(chǎn)生的感官效果。

2.5不斷加強(qiáng)語(yǔ)言美學(xué)培養(yǎng):語(yǔ)言的藝術(shù)魅力在于調(diào)節(jié)情緒、安慰心態(tài)、化解矛盾、傳遞信息等。美容醫(yī)學(xué)是一門(mén)特殊的醫(yī)學(xué),在對(duì)求美者進(jìn)行錦上添花的治療時(shí),需要護(hù)士耐心地進(jìn)行溝通與解釋,已使之充分理解美容手術(shù)的各種問(wèn)題;對(duì)于整形修復(fù)手術(shù),由于各種畸形與缺損的多樣性,往往可選擇的手術(shù)方式與方法有多種,需要患者充分了解手術(shù)的方式及達(dá)到的效果,選擇適合患者自身?xiàng)l件的最佳手術(shù)方案,除了醫(yī)師的解釋外,更需要護(hù)士的耐心講解與溝通;由于美容手術(shù)的心理學(xué)特征,咨詢接待護(hù)士對(duì)求美者的初期的語(yǔ)言交流往往決定了美容手術(shù)咨詢的成敗。語(yǔ)言是溝通的橋梁,護(hù)理語(yǔ)言的藝術(shù)性在于,以其想象之遠(yuǎn)、再造性之強(qiáng)、表達(dá)內(nèi)容之豐富,提升人的心理,陶冶人的情感,它能給人一種美的享受,亦可以起到意想不到的治療作用,對(duì)手術(shù)治療效果的影響具有關(guān)鍵的作用。因此,整形美容護(hù)理人員必須重視人際之間的語(yǔ)言美,加強(qiáng)自身的語(yǔ)言藝術(shù)修養(yǎng),講究說(shuō)話的親切性和藝術(shù)性,自覺(jué)地運(yùn)用恰當(dāng)、通俗、溫馨、美好的語(yǔ)言與患者溝通,有效地促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的提高。

3提高整形美容護(hù)士美學(xué)修養(yǎng)的實(shí)踐方法

3.1加強(qiáng)美學(xué)理論知識(shí)的教育和學(xué)習(xí):定期組織學(xué)習(xí),可以請(qǐng)相關(guān)專家講座,傳授有關(guān)美學(xué)原理、美學(xué)知識(shí),提高護(hù)士的美學(xué)修養(yǎng),樹(shù)立科學(xué)的審美觀,培養(yǎng)健康的審美情趣,善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美。同時(shí)加強(qiáng)思想教育,幫助護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中更好地表現(xiàn)美、展示美和創(chuàng)造美,為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),滿足患者對(duì)美的需求,全心全意為患者服務(wù),努力追求至善至美的境界。

3.2定期進(jìn)行形體訓(xùn)練:科室可以經(jīng)常組織護(hù)士進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練和形體訓(xùn)練,訓(xùn)練過(guò)程中參照芭蕾舞訓(xùn)練基本內(nèi)容,對(duì)站姿、立姿、手位、腳位進(jìn)行基本訓(xùn)練,在優(yōu)美的音樂(lè)伴奏之下,輔以優(yōu)美的舞蹈節(jié)奏與動(dòng)作,在形體上美化氣質(zhì),讓護(hù)士體會(huì)并掌握形體塑造的意義和方法,用審美的方法塑造護(hù)理工作中最佳的形體特征。

3.3注重日常生活中的護(hù)理禮儀教學(xué):在日常護(hù)理與教學(xué)工作中,時(shí)刻注意各種基本禮儀的培養(yǎng)和教育,包括護(hù)士的站立姿態(tài)、行走姿態(tài)、坐姿、下蹲拾物、托治療盤(pán)、持病歷夾、推治療車等姿態(tài),明確到具體的行動(dòng)、角度、頻率等。

3.4加強(qiáng)美容化妝的學(xué)習(xí)與操作:美容整形護(hù)士上班均應(yīng)