PAGEPAGE1空襲與人民防空

一、教學目標：了解現代戰爭的特點，以及人民防空在現代戰爭中的任務和作用，明確人防法賦予我們的義務和權利，激發廣大學生愛國主義熱忱，增強國防觀念和人防意識，提高學習人防知識的自覺性和積極性。

1、能說出什么叫空襲，空襲的產生和發展

2、能敘述人民防空的定義和人民防空的方針、任務、防護措施、地位、作用。

3、能敘述個人人民防空的權利和義務。二、教學程序：

1、引起注意，激發興趣。播放多媒體課件，展示幾組空襲鏡頭，增加感性認識，激發學生學習人防知識的興趣。

2、告知目標。出示學案(學案附后)，引導學生看學案第一點和第二點，明確本節課的學習目標。

3、刺激學生思維，引導學生按學案一至三點要求看書自學。通過看書自學能說出什么叫空襲，空襲的產生和發展；能敘述人民防空的定義和人民防空的方針、任務、防護措施、地位、作用；能敘述個人人民防空的權利和義務。

4、引出作業，進一步刺激學生思維。讓學生完成學案第四點內容練習與思考。

5、提供反饋。指名讓學生敘述自已的作業結果，檢查其它學生的作業正確率，教師解答。

6、評估。指名說出學習人防知識的意義。

7、拓展提高。請學生利用書刊、雜志式網絡中的信息為教師出一份與人防知識相關的試卷。自然災害教學目標：

1．通過大禹治水的故事，初步了解我國的災害情況：多干旱、洪澇和臺風等。

2．知道預防災害的一些方法，感受到中華民族的勤勞和智慧。

教學重點：

通過對地動儀、氣象預報和造林固土的了解，使學生感受到中華民族的勤勞和智慧。

教學時間：三教時

教學過程：

第一課時

課時目標：

1.初步了解我國的災害情況：洪澇、干旱和臺風等；

2.知道自然災害給國家和人民帶來的危害；

3.通過探究方式，讓學生明白當自己遇到自然災害時，應采取的正確的避險方式；結合學生實際，指導他們的行為；

4.通過《大禹治水》的故事感受到中華民族的勤勞和智慧。

第二課時

課時目標：

1.知道地震這一自然災害給人類生活帶來的危害；

2.通過探究的學習方式，讓學生明白當自己遇到自然災害，應采取的正確避險方式；結合學生的實際，指導他們的行為；

3.通過對地動儀的了解，增加學生的民族自豪感。

第三課時

課時目標：

1.知道上海地方性的災害性天氣預警信號種類；

2.學生明白遇到災害性天氣時該如何應對；

3.正確辨析遇到災害時應急行為是否正確；

4.學習和搜集氣象諺語。教學過程活動一：故事激情

導入新課

1.同學們，大家都知道《大禹治水》的故事吧？（學生交流）

2.你們知道嗎？大禹的父親也曾治理過洪水，為什么大禹的父親治理不了洪水，而大禹卻成功了呢？我們一起來讀一讀49頁的故事園。（學生觀看多媒體動畫）

3.大禹成功的關鍵是什么？

4.洪水是一種可怕的自然災害。它的發生給國家財產和人民生命帶來極大的威脅，只有掌握自然災害的規律，采取正確的措施，就能最大限度地減少損失，減輕危害。我們的祖先早在兩千多年前就能了解到這一點這是多么得了不起！

5.其實在我們文明的進程中還要面對很多的挑戰。今天這節課我們就來一起了解――自然災害。

活動二：自主學習

初步了解

1.其實，我們國家還是一個自然災害頻發的國家，除了洪澇，你知道還有哪些自然災害嗎？（學生回答。注意區分自然災害和人為災害）

2.請大家打開書本一起來讀一讀51頁的第一小節，一起來了解一下人類生存所要面臨的挑戰。

3.我國是自然災害頻發的國家，主要有旱災、水災、臺風、冰雹、地震、山體滑坡、泥石流、土地荒漠化等。那么這些自然災害會帶來那些可怕的后果呢？請大家以小組為單位上網搜索相關資料

4.（學生搜集資料并交流）

5.自然災害給人類發展帶來的危害是巨大的，近十年來，自然災害每年給中國造成的經濟損失都在1000億元以上，常年受災人口達2億多人次，中國已成為世界上災害頻發、受災面廣、災害損失嚴重的國家之一。但非常遺憾的是自然災害是不可避免的。我們只能向我們的祖先大禹學習，合理治理，減少損失。

活動三：探究學習

深入了解

1.上海也會遇到臺風和洪水這樣的自然災害，面對自然災害我們該怎樣應急避嫌呢？

2.我們再來了解一下這兩種災害的特點。（學生交流）

3.面對這樣的災害我們該怎樣保護自己呢？（學生討論交流，交流正確避險的方法）

4.如何避免臺風

A、把容易被風卷走的東西搬進房子里或在原地固定住，如花盆、晾衣架等。要及時把露天陽臺上的東西搬進屋，以免掉下去砸傷路人。

B、門窗要關鎖妥當，用木板或沉重的家具頂住向內開的窗戶。玻璃窗貼上膠布，以免玻璃被擊碎時碎片傷人。

C、不要在廣告牌和老樹下長期逗留。有的廣告牌由于安裝不牢，在強大風力的作用下有可能倒塌。

D、強風中盡量少騎自行車。順風雖不會對騎車造成太大危險，但是一旦側風向騎行，很有可能被大風刮倒，造成摔傷。

E、狂風大作時常常伴有雷電交加，此時應盡量拔下電器插頭（包括落地燈和臺燈插頭），另外，電視天線引入線最好也要從電視機背后或錄影機上拔下。

5.如何避免洪災

A、避難所一般應選擇在距家最近、地勢較高、交通較為方便處，并有上下水設施，衛生條件較好。在城市中大多是高層建筑的平坦樓頂，地勢較高或有牢固樓房的學校、醫院等。

B、將衣被等御寒物放至高處保存，搜集木盆等漂浮材料加工為救生設備以備急需。

C、洪水到來時難以找到適合的飲用水，所以在洪水來之前可用木盆、水桶等盛水工具貯備干凈的飲用水；準備好醫藥、取火等物品

D、保存好各種尚能使用的通訊設施，可與外界保持良好的通訊、交通聯系。

活動四：總結談話

提出希望

各種自然災害的發生給國家財產和人民生命帶來極大的威脅，但如果我們能掌握自然災害的規律，采取正確的措施，就能最大限度地減少損失，減輕危害。希望大家在課余時間里進一步研究各種災害的避險方法，在面對自然災害時能夠拯救自己和他人的生命！

第二課時

活動一：復習舊知

導入新課

1.上節課，我們學習了大禹治水的故事，從中了解到我國古代勞動人民在治理洪澇災害時，所體現的智慧和能力。

2.請大家打開書本一起來讀一讀51頁的第一小節，一起來回顧一下人類生存所要面臨的挑戰。

6.我國是一個自然災害頻發的國家，地震就是其中的一種，今天這節課我們就繼續學習第9課《大禹治水》，來進一步了解地震。

活動二：探究學習

深入了解

1.你們對地震了解多少？（學生交流）

2.大家都介紹了地震，現在讓我們用一種更直觀的方式來面對地震。

3.觀看畫面你能用一個詞來形容剛才所看到的畫面嗎？

4.教師介紹唐山大地震，唐山市當時人口有70萬，地震造成，24萬人死亡，16萬人重傷，7000個家庭沒有一個人存活，3000個孩子淪為孤兒。

5.出示幻燈片觀察畫面，了解我國是一個多地震國家。

6.通過剛才的學習，我們知道地震會給人類帶來深重的災難，正如大家剛才所講到的地震非常可怕，但如果我們能掌握一些防震脫險的知識，在地震來臨時，就可減少損失，保護生命。接下來，我們就來探究一些有關地震脫險的方法。

7.造成如此可怕的唐山大地震，發生時只有短短的28秒，在地震時的脫險真可以用“時間就是生命”來形容。這短短的時間內，我們應該怎么做？

讓書本來教大家一招！（讀書本54頁內容）

8.書本介紹的避險方法還有什么不理解的嘛？

9.

假設我們現在遇到了地震，就在這樣的環境下，我給你們十秒鐘的時間，你們該怎么做？開始！

10.學生演示講出理由，教師評價。

11.面對地震，我們會采取各種避險方法。今年6月上海也發生了一次有感地震，由于震級不大，大都是住在高層的居民能感受到。當時市民的避險方法就和書本上描繪出的情況一樣。請大家以小小組的形式討論一下54頁插圖上這些人在地震時應急的方法哪些對、哪些錯、為什么？

12.學生討論交流，交流正確避險的方法

活動三：了解預警系統

學會觀察現象

1.剛才大家都覺得地震非常可怕，通過今天的學習，你對地震又有什么新的感受嗎？

2.我們人類對地震已經有了全面的了解。中國更是世界上最在有地震記載的國家，而且我們的祖先早在1700多年前就發明了觀測地震的儀器。有誰知道這個發明的？

（讀課文51頁內容）

公元138年2月的一天，地動儀正對著西方的龍嘴突然張開來，吐出了銅球，這是報告西部發生了地震呀。可是，那天洛陽一點地震的跡象也沒有，更沒有聽說附近有什么發生了地震。于是，朝庭上下都議論紛紛，說張衡的地動儀是騙人的玩意兒。過了沒幾天，有人騎著快馬來向朝廷報告，離洛陽一千多里的金城、隴西一帶發生了大地震，連山都有崩塌下來的。大伙兒這才真正的信服了。

3.當然，我們現在觀測地震所用的儀器早已不是地動儀了，當然我們現在觀測地震早已不用地動儀了，使用更為先進的儀器。

4.其實能夠預警地震的不僅是我們人類，動物們也有著敏銳的地震預感！

（學習兒歌）

活動四：總結談話

通過這節課的學習，我們了解了地震，也知道了一些地震避險的方法。地震是一種自然災害，人類無法控制它，但我們可以去了解自然，用正確的方法保護自己，減少損失。有關地震的話題今天我們就探討到這，下節課我們繼續學習！

第三課時

活動一：復習舊知

導入新課

1.上幾節課我們了解面對自然災害的一些方法，現在老師要請幾位市民防災宣傳員，誰能來為大家介紹一些防災知識？（學生交流）

2.隨著科技的發展，人類預測自然災害的方式越來越多，也越來越精確。如我國第一顆業務靜止氣象衛星風云二號C于2004年10月19日成功發射后，人們就能及時了解最新的天氣情況，這對防災減災起到了極大的作用。我們能夠在災害到來之前贏得寶貴的脫險時間。

活動二：

了解預警系統

學會觀察現象

1.上海地方性的災害性天氣預警信號從2004年3月1日開始施行，下列這些圖標你認識嗎？

2.學生學習掌握天氣預警信號

3.當我們看到這些天氣預警信號是我們該怎么做？讓我們打開書本翻到52頁和53頁一起來了解一下。

4.學生交流不同災害天氣情況下的應急措施。

5.讓我們來一次小競賽，看看誰掌握的應急措施最多。就像預報地震一樣，在自然界還有許多動物能預報天氣呢！（學習兒歌：《氣象諺語》）

6.其實在我們身邊還有好多這樣的諺語等我們去做有心人來收集。

活動三：探究學習

深入了解

1.我們都已經掌握了一些避免災害的知識，現在讓我們看看發生災害時，丁丁這樣做對嗎？

A、下雨打雷時，丁丁和爸爸去游泳。

B、發生火災時，丁丁用濕毛巾捂住口鼻，迅速遠離火區。

C、丁丁和爸爸開車外出時，遇到了龍卷風，立即離開了汽車，到低洼地躲避。

（小小組合作，辨析對錯，說出理由）

2.全班交流

活動四：總結

不可否認我們人類是這個世界最聰敏的動物，但我們不能左右大自然的力量。我們只有去了解自然，用正確的方法保護自己才能生生不息地生存下去。今天我們這節課就上到這，下節課我們還將繼續人與自然的話題，下課！地震一、教學目的1、通過教學使學生初步了解地震的成因，知道預防地震傷害的方法。2、培養學生的科學推理能力和想象能力。3、向學生進行科學自然觀教育，使學生通過本課學習，體會到自然界的事物是不斷變化的。二、教學準備1．實驗材料：每組一條毛巾，一根長約30厘米、直徑1至1.5厘米的木棍。2．演示材料：反映地震破壞情景的掛圖或投影片，反映地殼變動的掛圖或投影片；張衡發明的地動儀和現代地震儀的掛圖或投影片。三、教學過程（一）教學引入談話：同學們一定都聽說過地層，也一定都了解一些地震發生時的情景，你們想知道地震是怎么產生的？遇到地震應該如何預防傷害嗎？今天我們就來研究有關地震的問題。（二）學習新課1．引導學生推斷地震的成因談話：研究地震首先要研究地震的成因。同學們知道地震時，大地會劇烈地震動，這說明地下也有很大的力量。這種力量是怎么產生的呢？讓我們一起來做兩個小實驗。講解：第一個實驗這樣來做：把桌上的毛巾疊成幾層，平放在桌上，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀察毛巾會發生什么變化？學生實驗、觀察。談話：誰把實驗結果匯報一下。學生匯報：討論：經過擠壓的毛巾，發生彎曲，成了褶皺狀。地下巖層很像毛巾，也是一層層的，假如地下巖層也受到巨大的擠壓力，你推斷一下會發生什么現象？學生討論、匯報。講解：第二個實驗這樣來做：用手握住木棍兩端，用力將它壓彎、直至壓斷。注意當木棍被壓斷時，你聽到什么聲音？手有什么感覺？學生實驗。提問：誰能把實驗結果和感覺說一說？學生匯報。討論：用力折木棍，會將木棍折斷。木棍折斷時，會出“啪”的聲響，同時手有強烈的振感。地下的巖層受到的擠壓力越來越大時，你認為會發生什么現象？如果巖層會被擠壓斷會帶來什么結果？學生討論、匯報。2．指導學生認識地震的成因講解：（出示地震成因示意圖）我們知道地殼中的巖層是沉積而成的，最初的時候都比較平的，一層層重疊在一起。后來，逐漸發生了變化。為什么會變呢？主要是由于地殼內部壓力的作用。地殼內部的巖層受到巨大的壓力。壓力是來自各個方向的，既有自上而下的壓力，也有來自側面的擠壓力。當巖層兩側的壓力大到一定程度的時候，水平排列的巖層就會變形，像我們剛才做的擠壓毛巾的實驗那樣，巖層也會發生彎曲，產生褶皺。褶皺的巖層不再是水平的，有的地方拱起來，有的地方凹下去。當巖層受到的壓力繼續增大的時候，就會由褶皺到斷裂，像我們在實驗中把木棍壓斷一樣。地下的巖層那么厚、那么堅硬，必須受到很大很大的壓力才能把它壓彎，當被壓彎、發生褶皺時，巖層內就會蓄存很大很大的能量，巖層受到的積壓力超過了巖層的堅固的程度的時候，巖層就會被壓斷，一旦巖層被壓斷、發生斷裂時，就會施放出特別大的能量，發出巨大的聲響，引起大地劇烈震動起來，這就是地震。3．指導學生了解人們對地震的研究講解：我國對地震研究時歷史十分悠久，古代科學家張衡是研究地震的科學家。在1800多年前，他發明了世界上第一家監視地震的儀器──候風地動儀（出示張衡地動儀），能在當時的京城監測千里之外的地震，這是我國古代科學的偉大成就。隨著科學的發展，人們對地震了解得越來越多，發明了各種儀器監測大地內部的變化4、指導學生了解人們對地震的研究講解：我國對地震研究時歷史十分悠久，古代科學家張衡是研究地震的科學家。在1800多年前，他發明了世界上第一家監視地震的儀器──候風地動儀（出示張衡地動儀），能在當時的京城監測千里之外的地震，這是我國古代科學的偉大成就。隨著科學的發展，人們對地震了解得越來越多，發明了各種儀器監測大地內部的變化。例如地震儀（出示現代地震儀圖）就是通過監測大地的震動來記錄和預報地震的。另外，人們在實踐中發現，地震之前總有一些不尋常的現象，例如井水突然增多、變渾或翻沙，很多蛇出洞，很多老鼠過街，雞不進窩，騾馬驚恐地逃出馬棚等，這些現象可能與地下的震動有關系。在人還沒感覺的時候，井水已經有反應了，動物也有感覺了，這些現象叫做地震前兆，也就是說，當看到這些現象時，有可能發生地震。可以提前采取措施，預防地震傷害。5、指導學生有效地預防地震災害講解：當地震發生時，最重要的是立即離開房屋，到室外空曠的地方去，以免被倒塌的房屋砸死砸傷。如果來得及，最好在離開房屋前，拉斷電閘，熄滅爐火，以免電線著火、爐火傾倒，造成更嚴重的災害。（三）鞏固提問：1．地震是怎么形成的？2．什么是地震前兆？3．發生地震后應當怎樣做？做好家庭防震準備教學目標：1、做好家庭防震準備2、懂得避震要點教學過程：一、制定家庭防震計劃1、須根據政府或有關部門的防震要求，準備食品和飲料。2、檢查并及時消除家里不利防震的隱患，加固住房。3、檢查和加固住房4、看一看自家住房是怎樣的，有沒有不利抗震的地方？摸清周圍環境的情況。5、住房的建造質量好不好？是否年久失修？不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤離。6、房的結構是否有利抗震？女兒墻、高門臉等笨重的裝飾物應拆掉。7、清理雜物，讓門口、樓道暢通。8、陽臺護墻要清理，花盆雜物拿下來。9、加固睡床，準備好必要的防震物品。10、合理放置家具、物品11、把墻上的懸掛物取下來或固定住、防止掉下來傷人。12、把易燃易爆和有毒物品放在安全的地方。13、固定高大家具，防止傾倒砸人；家具物品擺放做到“重在下、輕在上”。14、把牢固的家具下騰空，以備震時藏身。15、準備一個家庭防震包，放在便于取到處。16、進行一個家庭防震演練17、練習“一分鐘緊急避險”。18、進行緊急撤離與疏散練習。二、避震要點1、震時是跑還是躲，我國多數專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室外開闊、安全的地方。2、身體應采取的姿勢：伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。3、抓住桌腿等牢固的物體。4、保護頭頸、眼睛、掩住口鼻。5、避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點燈火，因為空氣中有易燃易爆氣體。大安鎮民兵搶險救災方案為組織民兵做好轄區搶險救災工作，根據縣人武部搶險救災方案，結合我鎮實際情況，現制定此方案。一、指導思想搶險救災工作是事關人民生命財產安全和社會穩定的大事，因此，我們必須把搶險救災作為義不容辭的責任，充分發揮民兵組織在急、難、險、重任務中的主力軍作用，成建制地組織民兵參加搶險救災任務，切實做好各項準備工作，確保一旦發生險情，能立即出動，快速執行任務，保護國家和人民群眾生命財產的安全。二、組織機構1、指揮機構。鎮政府成立搶險救災指揮部，下設前指組、聯絡組、保險組。2、突擊力量。想搶險救災突擊隊，由鎮基干民兵排擔任，主要應付突發事件，執行機動搶險救災任務。鎮武裝干事任突擊隊長。三、任務區分鎮民兵分隊在縣武裝部和鎮黨委政府的統一領導下，按照“就近作戰，保障重點”的要求，合理區分兵力任務，積極配合縣民兵搶險救災指揮部完成轄區搶險救災任務。組織61人的突擊應急隊伍，并落實搶險救災責任制。四、各種保障1、通信保障。主要采取有線電話或手記進行聯絡，必要時可采取鳴鑼、廣播等簡易通信方法進行聯絡，確保突擊隊員及時到達指定地點；執行任務時要每天按時上報情況，緊急情況要及時上報，特別是震災、火災等重大情況，要始終保持通信暢通，保證上傳下達準時無誤，確保指揮不間斷。2、器材保障。鎮人武部根據本轄區內可能發生的情況，在縣人武部的統一部署下，切實準備好搶險救災的物資器材，主要是