教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年10月26日-1821)1：依據反映活動深度的不同，學問可分為感性學問與（）。

單項選擇題

A、記憶學問

B、直觀學問

C、理性學問

D、應用學問

2：新老師常利用同學的非語言線索來推斷和調整教學。（）

推斷題

對

錯

3：根據智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題

A、130

B、140

C、150

D、160

4：學習英語單詞“house”時，同學將該單詞用中文“耗子”來關心記憶，這是一種（）。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯想

D、精細加工策略

5：人們總是盼望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于（）。

單項選擇題

A、工作動機

B、成就動機

C、交往動機

D、生理動機

6：心理進展的一般特點有（）

多項選擇題

A、連續性

B、階段性

C、個別差異性

D、挨次性

E、不均衡性

7：巴甫洛夫經典試驗“條件反射”中用的動物是（）。

單項選擇題

A、鴿子

B、猩猩

C、狗

D、白鼠

8：“親其師，信其道”主要表明白（）的作用。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德動機

D、道德意志

9：以下屬于正式群體的是（）。

多項選擇題

A、班級

B、小組

C、少先隊

D、小集團

E、團員

10：群體內聚力表現為（）

多項選擇題

A、領導方式

B、成員情感

C、認同感

D、歸屬感

E、力氣感

11：何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發生的?（）

單項選擇題

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

12：行為主義的基本主見是()。

多項選擇題

A、主觀主義

B、客觀主義

C、環境主義

D、強化

E、發覺學習

13：口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。

單項選擇題

A、導向功能

B、激活功能

C、調整與維持的功能

D、強化功能

14：從遷移的觀點看，“溫故知新”屬于（）

單項選擇題

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

15：最穩定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題

A、內部學習動機

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、認知內驅力

16：一個人面對問題情境時，在規定的時間內能產生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創性

17：課堂練習時，專家型老師要求同學作業時寧靜，并把這看作課堂中最重要的事情。（）

推斷題

對

錯

18：整合所學學問之間、新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的策略屬于（）

單項選擇題

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

19：培育操作技能的教學方法，一般宜采納（）。

單項選擇題

A、發覺法

B、講解法

C、示范法

D、示范與講解相結合的方法

20：教育心理學家布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使同學理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是（）。

單項選擇題

A、百科全書式課程理論

B、綜合課程理論

C、有用主義課程理論

D、結構主義課程理論

21：一種學習對另一種學習起到樂觀的促進作用的遷移稱為（）。

單項選擇題

A、負遷移

B、正遷移

C、橫向遷移

D、縱向遷移

22：到工廠進行參觀訪問屬于（）。

單項選擇題

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實物直觀

23：對兒童少年尤為重要的道德情感是（）。

單項選擇題

A、事業感

B、自尊感

C、集體主義情感

D、義務感

24：下列哪一項不屬于制造性思維過程的四個階段。（）

單項選擇題

A、預備階段

B、醞釀階段

C、實踐階段

D、證明階段

25：元認知策略的三個方面是相對獨立的工作。（）

推斷題

對

錯

26：自我效能感理論是20世紀60年月布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

27：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學習屬于（）

單項選擇題

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、詞匯學習

28：問題的三個基本成分()。

多項選擇題

A、起始狀態

B、中間狀態

C、目標狀態

D、存在的限制或障礙

E、答案

29：依據學習動機內容的社會意義，可以把學習動機分為（）

單項選擇題

A、直接動機和間接動機

B、近景的直接性動機和遠景的間接性動機

C、內部動機和外部動機

D、高尚的動機和低級的動機

30：討論表明，同學的態度和品德特征與家庭的教養方式沒有關系。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C

解析依據反映活動的深度不同，學問可分為感性學問與理性學問。

2：答案錯誤

解析專家型老師常利用同學的非語言線索來推斷和調整教學。

3：答案B

解析一般認為IQ超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1%。

4：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

5：答案C

解析交往動機是指個體情愿歸屬于某一團體，喜愛與人交往，盼望得到別人的關懷、友情、支持、合作與欣賞。

6：答案A,B,C,D,E

解析

7：答案C

解析

8：答案B

解析道德情感是個人道德意識的構成因素。指人們依據肯定的道德標準，對現實的道德關系和自己或他人的道德行為等所產生的愛憎、好惡等心理體驗。

9：答案A,B,C

解析略。

10：答案C,D,E

解析

11：答案A

解析略。

12：答案B,C,D

解析建構主義是在行為主義基礎上進展起來的，行為主義基本主見有客觀主義、環境主義和強化。

13：答案B

解析動機具有激活、指向功能、調整與維持功能，所謂的激活功能是指動機會推動人們產生某種活動，使個體由靜止轉化為活動狀態。

14：答案A

解析從前的學習對后來的學習的影響，稱為順向遷移，同時還具有促進作用，所以屬于順向正遷移。

15：答案D

解析認知內驅力是最穩定、最重要的學習動機。

16：答案A

解析思維的流暢性指個人面對問題情境時，在規定時間內產生不同觀念的數量的多少，即反應快速而眾多。

17：答案錯誤

解析題干所指是新老師在課堂練習中的詳細做法。

18：答案A

解析

19：答案D

解析

20：答案D

解析布魯納認為，任何學科的內容都可以用更為經濟的和富有活力的簡便方式表達出來。于是，布魯納提出了“學科基本結構”的思想，每門學科都存在一系列的基本結構。所謂的“學科基本結構”，就是指某門學科的基本概念和基本原則。

21：答案B

解析一種學習對另一種學習起到樂觀的促進作用的遷移屬于正遷移。

22：答案D

解析略。

23：答案D

解析義務感是責任感和恥辱感，對兒童少年尤為重要。

24：答案C

解析

25：答案錯誤

解析三者是相互聯系在一起而工作的，同學一般先熟悉自己的任務，然后監視進展狀況，并依據監視結果實行補救措施。

26：答案錯誤

解析

27：答案C

解析命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若