社會調查方法章1第一頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日課程目標1、初步掌握社會科學的研究方法；2、掌握社會調查問卷設計，能熟練根據調研目標設計調查問卷；3、掌握抽樣技術，能根據研究目的選取恰當的抽樣方法；4、掌握統計資料技術，能根據研究目的，采用恰當的統計方法對調查數據進行處理；5、掌握社會調查方法的一些實際技術，如編碼技術，問卷調研技術，訪談技術等技術。2第二頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日公共管理方法與技術部分知識點回顧——以該門課程期末考試成績為例知識點回顧第三頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日

NMinimumMaximumMean標準差SkewnessKurtosis成績5429.0098.0070.9814.68-.393.088成績描述統計值第四頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日

頻數

頻率累積頻率

向上向下90以上59.26%9.26%100.00%80~901018.52%27.78%90.74%70~801731.48%59.26%72.22%60~701222.22%81.48%40.74%60一下1018.52%100.00%18.52%合計54100.00%————第五頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日TestsofBetween-SubjectsEffectsDependentVariable:成績SourceSumofSquaresdfMeanSquareFSig.Intercept261240.57712612401305.5.000性別1020.410110205.1.028Error10405.07252200

Total283497.50054

aRSquared=.089(AdjustedRSquared=.072)第六頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日第七頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日第八頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日1-4章教學要求理解社會科學研究的科學性；掌握選擇研究問題；掌握研究假設的提出；理解不同分類視角下的研究分類；掌握樣本量的抽取數量確定方法。教學課時：9學時教學重點：第九頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日第一章緒論1、為什么要學習方法學課程2、如何理解方法學的作用開展一項研究閱讀和評估他人的研究理解簡明的研究介紹日常生活中的決策做一名更好的思考者

第十頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日1924年西方電子公司在伊利諾州的霍桑工廠做了一個實驗（HawthorneStudies,1927~1932），這個實驗在于找出是否有「疲勞」之外但會降低生產力的因素。工人被分成兩組：

一組為控制組，所有工人都往環境不變的情況下持續工作；

一組為實驗組；實驗本身是為了觀察工作環境經過各種改變時工人的反應情形，并比較兩組之生產力。閱讀材料：霍桑實驗第十一頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日第二章社會科學研究的過程與要素研究方法：是人們獲得知識或尋求疑難問題解答的方式。權威法（authority）直覺法（intuition）凝聚法（tenacity）推理法（rational）經驗法（empiricism）第一節研究方法概述第十二頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日權威法（authority）優點：快捷，容易獲取。缺點：（1）答案未必是準確的；（2）答案可能是主觀的；（3）權威意見可能不加考慮地被接受。第十三頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日直覺法（intuition）

凝聚法（tenacity）直覺法：是基于預感或內在感覺而接受信息的方法。凝聚法：因為一直相信或迷信某種觀點而將其看做是正確的。第十四頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日推理法（rational）所有三歲兒童都害怕黑暗；強強是一個三歲兒童；因此，強強害怕黑暗。推理法推理法：通過利用邏輯推理來尋求問題答案的方法。前提假設：在邏輯推理中用來描述事實或假設的句子。注意邏輯推理的缺陷：前提的絕對性第十五頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日推理法（rational）天正在下著傾盆大雨，你必須冒雨從教學樓東2到東4，你會如何選擇：（1）以最快的速度從東2跑到東4；（2）不慌不忙從東2走到東4。

試運用邏輯推理給出答案。第十六頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日推理法（rational）天正在下著傾盆大雨，你必須冒雨從教學樓東2到東4，你會如何選擇：（1）以最快的速度從東2跑到東4；（2）不慌不忙從東2走到東4。

試運用邏輯推理給出答案。第十七頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日推理法（rational）看看下面的邏輯推理，是否存在問題所有的心理學家都是人；有的人戴眼鏡；因此，有些心理學家戴眼鏡。再看以下例子：所有的蘋果都是水果；有些水果是桔子；因此，有些蘋果是桔子。第十八頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日經驗法（empiricism）經驗法：使用觀察或直接的感覺經驗獲得知識的方法。第十九頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日第二節科學研究方法科學方法（Scientificmethod）包括了前述的各種不同的獲取知識的方法。但是是將各種方法有機地結合在一起，克服使用任何單一方法可能存在的缺陷。第二十頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日一、科學方法的步驟第二十一頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日現象1：陌生人坐電梯時一般都避免眼光接觸現象2：坐在教室后面的同學注意力不集中，喜歡玩手機歸納（induction）歸納推理（inductionreasoning）概括簡單地說，歸納推理就是在一些具體的事例基礎上得出一般性的結論，如青蘋果與酸味。步驟1：觀察現象第二十二頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日我們如何將觀察與歸納結合在一起呢？閱讀材料：假如11月后連續幾天都是陰暗、寒冷、陰沉的天氣，而你感到了一些壓抑——馬上又會面臨長達數月的寒冷、陰暗的冬天。正當你悶悶不樂時，你開始想：別人也有同樣感覺嗎？于是你開始觀察你的朋友和同學，很快你得出了一個一般的結論：人們在冬天比夏天明顯顯得更傷感和壓抑。如果你對這一觀察感到好奇，你就可以進入到科學研究的下一個步驟：提出假設。步驟1：觀察現象第二十三頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日第二十四頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日步驟2，提出一個嘗試性的解釋：假設提出一個假設，對你的觀察提出一個嘗試性解釋：H：冬天的氣候昏暗陰沉，因此人們會變得壓抑。一定記住：假設不能看著是最后的結論，它只是一個假想的答案，還需要對其進行嚴格的檢驗和評估。第二十五頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日步驟3：利用假設產生一個可檢驗的預測對于假設“H：冬天的氣候昏暗陰沉，因此人們會變得壓抑”該如何驗證呢？演繹（deduction）演繹推理（deductionreasoning）具體化

演繹：使用一個一般性的陳述作為基礎得出一個關于具體實例的結論。第二十六頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日步驟3：利用假設產生一個可檢驗的預測H：冬天的氣候昏暗陰沉，因此人們會變得壓抑演繹：降低亮度會影響人的情緒。假設：左撇子比右撇子更具有藝術天賦。演繹：？第二十七頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日歸納與演繹的關系我注意到我家后院的5棵薔薇都有刺實際的觀察假設通常是關于兩個變量間關系的一般性描述（所有的薔薇都有刺）演繹被預測的觀察如果要查看鄰居家的薔薇，應該可以看到刺歸納歸納的過程是利用一系列有限的觀察得出一般的假設，演繹的過程是利用一般假設預測具體的觀察。第二十八頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日步驟4：通過系統和有計劃的觀察來評估預測具體的可檢測的預測形成后，接著就要用直接觀察法來對其形成評估，這是科學方法實際“研究”和“資料收集”階段。其目的是通過觀察預測的準確性與否來為假設提供公證的和無偏見的意見。回憶統計學中的假設檢驗。第二十九頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日步驟5：利用觀察支持、拒絕或重設原有假設利用統計學的方法，將觀察數據與假設得來的預測進行對照。例：某廠宣稱該廠產品的合格率為99%,現從100件中隨機抽取一件，恰好是次品。例：某廠宣稱該廠產品的合格率為99%,現從100件中隨機抽取10件，恰好都是合格品。第三十頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日科學方法的定義科學方法：是一種獲取知識的方法，它利用觀察提出假設，然后通過科學的、系統的觀察對假設做統計性檢驗。通常，新的觀察又會導致一個新的假設（如霍桑實驗），如此循環不止。第三十一頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日二、科學方法的其它要素科學的經驗性科學的公開性科學的客觀性第三十二頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日科學的經驗性所謂科學的經驗性是指假設的答案可以通過觀察得到，但觀察是系統的，需要控制混淆變量。如：維生素C可以預防流行感冒降低照明可能降低工作效率第三十三頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日科學的公開性科學的公開性是為了使結果可以復制（replication）。復制：是使用原研究中使用的基本程序對一個研究過程進行重復，其意義在于對原研究的效度進行檢驗。第三十四頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日科學的客觀性實驗者偏差(experimenterbias):當研究結果受到實驗者的個人信念或期待影響時，就發生了實驗者偏差。科學研究結果的可靠性會受到實驗者偏差的影響。案例：1963年羅森塔爾小白鼠實驗。第三十五頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日三、科學方法的研究過程1.發現一個研究思想2.將思想轉化為假設3.界定和測量變量4.確認被試或參加者5.選擇研究方法7.實施研究8.評估數據9.報告結果10.修正或重構研究思想6.選擇研究設計第三十六頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日關于假設1、好的假設應該建立在已有理論基礎之上第三十七頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日關于假設2、好的假設應該是一個邏輯推理前提1：學業成功就會在社會中被高看或尊敬（至少被父母或老師）；前提2：被其他人高看和尊敬會導致高的自尊水平；假設：高水平的自尊與高水平的學業成功密切相關。3、一個好的假設必須是可以檢驗的（1）假設的情景必須是真實而不是虛擬的（2）一定是某事物的肯定性陳述

H1：新技術與對抑郁癥有療效；

H2：年齡與記憶力之間沒有關系（3）假設必須是可以拒絕的

H3：干的壞事越少，進入天堂的可能性越大第三十八頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日四、研究設想第三十九頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日（一）研究的起步1、確認一個感興趣的領域；

a.一個特殊的群體或總體：如學前兒童、單親家庭、警察、災后群體等；

b.一個特殊的行為：如早戀、就業焦慮、飲食過量、游戲沉迷、學習倦怠等；

c.一個總的主題：如工作壓力、兒童虐待、老齡化、動機、人格特質等。第四十頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日（一）研究的起步2、準備工作，包括但不局限于：

（1）收集背景信息：哪些是已知的，哪些尚未展開研究；（2）訪談，初步驗證設想。3、聚焦，再聚焦第四十一頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日（二）研究設想的來源1、研究設想的常見來源

（1）個人興趣和好奇心；（2）隨時隨地的觀察；（3）實際的問題或質疑：如逃課、學習倦怠；（4）一閃即逝的思想（頓悟）；

（5）閱讀他人的研究報告；（6）依據新的研究理論：如反貧困問題；羊群效應…

第四十二頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日（二）研究設想的來源2、選擇研究主題時常犯的錯誤

（1）主題范圍太大；（2）所選主題的文獻不足；（3）主題太難或太容易；（4）主題非興趣所在。第四十三頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日（三）研究時如何進行文獻檢索當前的研究主要分支點歷史研究第四十四頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日1、文獻檢索的目標（1）尋找文獻的空白點；例：（1）有一小部分孩子總是一副被同學欺負的樣子；（2）較多的文獻探索了被欺負兒童的特征，但很少有研究考察他們淪為受害人之前的社會行為（是不是因為這些小孩的某些行為導致其受欺負？）。（3）因此，我們需要了解受害人之前的行為，目的在于確定這些孩子之所以成為被欺負的對象，是不是因為他們的表現使其更容易被欺負？第四十五頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日1、文獻檢索的目標例：有可靠證據顯示，少數孩子總是成為被欺負的目標（參見：Smith,1991）。文獻試圖探明同伴欺負的各種相關關系（如：Lagerspetzetal.,1982;Olweus,1978）并建立有效的預防措施（如…)……。（2）撰寫研究報告的文獻綜述。第四十六頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日2、進行文獻檢索第四十七頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日（1）中文數據庫之CNKI數據庫第四十八頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日（2）西文數據庫之EBSCOhost數據庫

第四十九頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日如：Google學術收索引擎（3）其他搜索工具第五十頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日第三章社會科學研究設計第一節研究類型第五十一頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日一、按研究目的分探索性研究描述性研究解釋性研究第五十二頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日二、按研究的時間維度分橫斷研究縱貫研究第五十三頁，共六十一頁，編輯于2023年，星期日三、按研究問題的性質分理論研究應用研究第五十四頁，共六十一頁，編輯于