教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年07月25日-8946)1：從完整的問題解決過程來看，（）是首要環節。

單項選擇題

A、理解問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

2：兒童在家中形成的愛勞動的習慣在學校里也會表現出來，這屬于（）。

單項選擇題

A、學問遷移

B、技能遷移

C、行為規范遷移

D、學習閱歷遷移

3：自我效能感理論是20世紀60年月布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

4：()即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時也稱結果學問。

單項選擇題

A、內部反饋

B、外部反饋

C、動覺反饋

D、過程反饋

5：引導同學辨別英勇和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()

單項選擇題

A、獲得

B、消退

C、分化

D、泛化

6：依據需要的起源，可以把人的需要分為生理性需要和社會性需要。（）

推斷題

對

錯

7：一般偏愛藝術和人文科學．更喜愛自由爭論的同學的認知方式屬于（）

單項選擇題

A、深思型

B、沖動型

C、場依存型

D、場獨立型

8：我國第一本《教育心理學》教科書的是（）

單項選擇題

A、陶行知

B、蔡元培

C、廖世承

D、潘菽

9：學校生因上課用心聽講受到老師表揚而逐步養成上課用心聽講的習慣屬于（）。

單項選擇題

A、經典條件反射

B、操作條件反射

C、聯結反應

D、習慣成自然

10：氣質類型在社會評價上有好壞之分。（）

推斷題

對

錯

11：認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內驅力最為突出。

單項選擇題

A、兒童早期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

12：學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固學問的學習策略屬于（）

單項選擇題

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、元認知策略

13：以下關于教學與測量及測驗的關系，說法正確的是（）。

多項選擇題

A、兩者沒有關系

B、兩者既有關系又有區分

C、兩者完全等同

D、教學評價以測量、測驗的客觀描述為基礎

E、測量和測驗的結果通過教學評價來推斷

14：心理學家的討論表明，全部的學校生都達到了形式運算階段。（）

推斷題

對

錯

15：從實施教學評價的時機而言，有形成性評價和（）之分。

單項選擇題

A、總結性評價

B、診斷性評價

C、預備性評價

D、標準參照評價

16：喜愛同學是衡量師德行為善惡的最高道德標準。（）

推斷題

對

錯

17：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）

單項選擇題

A、-1—0之間

B、-1—1之間

C、0—1之間

D、0—10之間

18：人類學習和同學學習之間是一般與特別的關系。（）

推斷題

對

錯

19：共同要素說僅將遷移視為相同聯結的轉移，在某種程度上否認了遷移過程中的簡單的認知活動。（）

推斷題

對

錯

20：某一測驗在多次施測后所得到的分數的穩定、全都程度是（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、區分度

D、難度

21：根據智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童（）。

單項選擇題

A、130

B、140

C、150

D、160

22：層次結構圖和流程圖都可以衍變成（）

單項選擇題

A、一覽表

B、雙向表

C、模型圖

D、網絡關系圖

23：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

24：高尚的學習動機的核心是（）。

單項選擇題

A、利他主義

B、以國家為重

C、大公無私

D、無私奉獻

25：合理地組織復習的方法有準時復習、（）。

多項選擇題

A、適當的超額復習

B、強化復習

C、突擊記憶

D、合理復習

26：形式訓練說是以行為主義心理學為依據的。（）

推斷題

對

錯

27：關注情境階段的老師，更多地考慮的是同學的個別差異。（）

推斷題

對

錯

28：使人格各部分整合和統一起來的核心力氣是（）。

單項選擇題

A、自我意識

B、自我認知

C、性格特征

D、力量

29：()的閱歷類化理論強調概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項選擇題

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學

30：在應用學問的詳細情境中進行學問教學的教學策略是（）

單項選擇題

A、程序教學

B、合作學習

C、情境教學

D、發覺教學

查看答案

1：答案C

解析發覺問題是首要環節。

2：答案C

解析愛勞動是一種行為習慣。這種行為習慣在家養成了，而后在學校中表現出來，這是行為規范的遷移。

3：答案錯誤

解析

4：答案B

解析內部反饋是操自身供應的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。

5：答案C

解析刺激分化指使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。

6：答案正確

解析

7：答案C

解析

8：答案C

解析1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書，故選C。

9：答案B

解析操作性行為主要受強化規律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質嘉獎或表揚屬于正強化。

10：答案錯誤

解析

11：答案A

解析各方面內驅力隨年齡、性別、共性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期附屬內驅力最為突出。

12：答案A

解析多樣化的復習形式是復述策略的一種重要方式。

13：答案B,D,E

解析教學評價和測驗測量既相區分、又相聯系。測量、測驗是對學習結果的客觀描述，教學評價是對客觀結果的主觀推斷與解釋，教學評價的主觀推斷必需以客觀描述為基礎，測量和測驗的結果必需通過教學評價來推斷。

14：答案錯誤

解析

15：答案A

解析略。

16：答案正確

解析喜愛同學是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養的自我體現。

17：答案C

解析

18：答案正確

解析略。

19：答案正確

解析略。

20：答案A

解析題干是對信度的名詞解釋。

21：答案B

解析一般認為IQ超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1％。

22：答案B

解析雙向表即從縱橫兩個維度排列材料中的主要信息。

23：答案錯誤

解析標準化測驗具有更強的方案性而不是隨便性。

24：答案A

解析高尚的學習動機的核心是利他主義，同學把當前的學習同國家和社會的利益聯系在一起。

25：答案A,D

解析

26：答案錯誤

解析形式訓練說是18世紀在西歐形成的以官能心理學為基礎的一種遷移理論。

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