教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2023年04月11日-3499)1：遺傳打算論的代表人物是（）。

多項選擇題

A、高爾登

B、華生

C、霍爾

D、吳偉士

E、施太倫

2：非制度化教育思潮的代表有()。

多項選擇題

A、庫姆斯

B、伊里奇

C、杜威

D、保羅?朗格朗

E、泰勒

3：班主任學期方案一般包括（）。

多項選擇題

A、基本狀況

B、班級工作的內容

C、班級工作的要求和措施

D、本學期中主要活動與支配

4：中國封建社會消失過的學校教育的類型有（）。

多項選擇題

A、官學

B、私學

C、騎士學校

D、書院

E、社區學院

5：“學然后知不足，教然后知困”體現師生關系具有（）特點。

單項選擇題

A、尊師愛生

B、民主公平

C、辯證統一

D、教學相長

6：教學工作的中心環節是（）

單項選擇題

A、備課

B、上課

C、課外輔導

D、同學學業成果的檢查與評定

7：機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償，這體現了個體的身心進展具有（）

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

8：小明聽課時思想開小差，聽到大家的掌聲才回神，是留意的（）。

單項選擇題

A、轉移

B、分散

C、穩定

D、廣度

9：與家庭教育、社會教育相比，學校教育（）。

單項選擇題

A、并不重要

B、是教育的主體形式

C、是必要的有益的補充

D、教育形式更為敏捷，是非制度化的教育

10：教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應包括（）

單項選擇題

A、閱歷教材

B、鄉土教材

C、視聽教材

D、自編教材

11：注入式教學最本質的特征是（）。

單項選擇題

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

12：各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。（）

推斷題

對

錯

13：德育的途徑是指學校向同學進行思想品德教育的各種渠道或形式。我國學校德育的途徑是（）。

多項選擇題

A、各科教學

B、班主任工作

C、勸說

D、榜樣

E、勞動

14：兒童進展的最佳期為（）。

單項選擇題

A、3歲

B、5歲

C、7歲

D、9歲

15：《一般教育學》一書的是（）

單項選擇題

A、洛克

B、盧梭

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

16：學校德育過程的構成要素是（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內容

D、德育方法

17：“建國君民，教學為先”，這句話揭示了教育的重要性和（）。

單項選擇題

A、教育與政治的關系

B、教育與人的關系

C、教育與經濟的關系

D、教育與社區的關系

18：實踐性較強的教材內容、難度較大的內容以及初步概念的引入課，不相宜運用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

19：當代生物社會學家威爾遜認為打算人的一切行為的本質力氣是（）。

單項選擇題

A、個體本能

B、外在環境

C、基因復制

D、肌體成熟

20：中國近代史上由國家制定的教育文件是（）于1904年頒布的《奏定學堂章程》。

單項選擇題

A、清政府

B、北洋政府

C、武漢國民政府

D、南京國民政府

21：課程結構的編制即（）。

單項選擇題

A、課程方案

B、課時安排

C、課程設計

D、課程改革

22：德育過程的沖突包括（）。

多項選擇題

A、教育者與受教育者的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與教學過程的沖突

D、受教育者與德育內容、方法的沖突

E、受教育者自身思想品德內部諸要素之間的沖突

23：北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的學制試驗是（）。

單項選擇題

A、六三制

B、雙軌制

C、分支型

D、五四制

24：注意培育同學的探究態度和力量的課程，屬于（）。

單項選擇題

A、實踐型課程

B、討論型課程

C、拓展型課程

D、學問型課程

25：以改進老師的教和同學的學為目的、側重于過程的評價被稱為（）。

單項選擇題

A、終結性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、進展性評價

26：學校進行全面進展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、課外活動

B、實踐活動

C、教學活動

D、班主任工作

27：盧梭在教育思想史上的最大貢獻是（）。

單項選擇題

A、發覺兒童論

B、學科中心課程論

C、建構主義教學理論

D、社會再造主義課程論

28：童年期兒童心理進展的主要特征是（）。

多項選擇題

A、觀看

B、留意

C、記憶

D、思維

E、情感

29：文化本身就是一種教育力氣。

推斷題

對

錯

30：秦漢以后盛行的科舉制度使得政治、思想教育的聯系更加制度化。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

查看答案

1：答案A,C

解析本題考查遺傳打算論這個學問點，遺傳是影響人的身心進展的重要因素之一，遺傳打算論的代表人物是英國的高爾登和美國的霍爾。

2：答案A,B

解析庫姆斯等人的陳述非正規教育的概念、伊里奇所主見非學校化觀念都是非制度化教育思潮的代表。

3：答案A,B,C,D

解析學期方案比較完整，一般包括三大部分：(1)基本狀況；(2)班級工作的內容、要求和措施；(3)本學期中主要活動與支配。

4：答案A,B,D

解析官學、私學和書院是中國封建社會的學校教育類型。

5：答案D

解析師生關系具有教學相長的特點。

6：答案B

解析

7：答案D

解析

8：答案B

解析

9：答案B

解析學校教育是教育的主體形式。

10：答案C

解析

11：答案D

解析

12：答案錯誤

解析

13：答案A,B,E

解析德育的途徑是指實施德育的渠道，包括思想品德課教學、各科教學、班主任工作、勞動、課外和校外活動、少先隊活動。

14：答案C

解析兒童進展的最佳期為7歲。

15：答案D

解析

16：答案A,B,C,D

解析德育過程由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。

17：答案A

解析我國古代思想家、教育家把教育看作治國安民的工具，提出“建國君民，教學為先”，主見通過培育統治人才和化民成俗的工作，達到“治國”、“平天下”的目的。

18：答案正確

解析

19：答案C

解析見學習精要。

20：答案A

解析

21：答案C

解析見學習精要中課程設計的定義。

22：答案A,D,E

解析德育過程的沖突是指德育過程中各要素、各部分之間和各要素、各部分內部各方面之間的對立統一關系。

23：答案D

解析由學校教育學制的歷史進展可知北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的是五四制試驗。

24：答案B

解析

25：答案B

解析

26：答案C

解析

27：答案A

解析由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發覺兒童論，其代表作《愛彌兒》。

28：答案A,B,C,D,E

解析童年期兒童心理進展的主要特征是