實訓處2022上半年總結實訓處上半年總結1

一、工作概況

實訓中心作為我院唯一的院內實訓基地，現有兼職職員4人，兼職實訓室管理員30人，承當全校的實訓室管理工作，保證了全校各專業實訓教學的正常進行，同時承當校內網絡的維護工作。本學期完成的主要工作有：

1、重新制定實訓室管理員管理規定，加強實訓室管理

實訓處成立伊始，為保證學校實訓教學工作的需要，加強實訓室儀器設備的管理，提高儀器設備的使用效率，更好地培育和訓練學生的職業能力與基本技能，依據學校支配重新制定了管理員規定。實訓室的建設和管理過程中，仔細貫徹勤儉辦學的方針，發揚改革創業的傳統，反對鋪張浪費，必要時提倡各實訓室老師自己動手建設試驗實訓室。

2、全面完成教務處下達的實訓教學任務

本學期已完成12周次的實訓教學任務，其中普車實訓，數控車床加工實訓，鉗工，共12周次完全全部在實訓室開張實訓教學。第一至四機房共對29個班次完成計算機各類課程的上機教學、實訓，并負責保障全校12個多媒體教室，保證了設備正常運行。

3、順利完成2012級學生職業技能鑒定工作

本學期完成2012級學生全國職業技能統一鑒定，參與鑒定人數為246人次，數控車床工、汽車修理工、保育員、餐廳服務員、收銀員、計算機系統操作員共6個工種的中級工。由于學校與淄博市職業資格鑒定中心協作，仔細組織各工種考前培訓，實訓處仔細完成報名、考場組織等工作，保證了12級學生準時參與技能鑒定考試拿到相應的職業資格證書。

4、試驗實訓室建設與調整

依據學校支配，仔細完成了機械加工車間加層改造的建設工作，保證機械加工專業老師辦公室的調整工作的順利進行。承當完成了教師辦公室網絡設施安裝工作，保證教師開學后的教學工作過程中網絡的需要。為了保證汽車等相關專業實踐教學盡早落實，實訓處和機電汽修部利用報廢汽車制作汽車發動機拆裝試驗臺一臺。

5、仔細做好20xx年春假高考技能考試技能訓練的預備工作

實訓處依據20xx年山東省春季高考技能考試大綱，仔細做好各專業技能考試項目相關實訓設備的預備工作，保證技能訓練保質保量的進行，為20xx年春季高考打響第一炮奠定堅實的基礎。

二、存在的問題和缺乏

1、試驗、實訓室的內涵建設有待進一步加強

各個實訓室雖然能夠正常開展試驗、實訓教學任務，但在試驗、實訓室的管理、安全防范方面仍存在嚴重的缺乏，無章可循和有章不循的現象時有發生，儀器設備的保養、維護制度落實還不到位，教學巡查制度沒有落實到實處，這些都屬于內涵的建設，必需加強，才能適應目前形勢下對實踐教學的要求。

2、試驗、實訓室的調整、新建嚴重滯后

面對學校目前的狀況，電工電子實訓室、第一機房、第四機房已經很難適應當前的教學要求，急需更新換代，汽修專業實訓設備嚴重缺乏，已經困擾了汽修專業的招生、教學等多個環節，汽車修理實訓室的建設早應提到議事日程，但面臨的困難較多，一是資金的投入，二是專業實訓教師的進修與引進，這些都是20xx年急待解決的問題。

實訓處上半年總結2

生產實習處在學校的統一支配下，順利完成了學期初的計劃任務，現將各項工作總結如以下

一、不斷加強理論學習，提高自身素養

加強學習，深刻領會呼倫貝爾市職業教育工作會議精神，正確地認識學校目前存在的困難，堅持進展是硬道理，團結一致，嚴格執行學校的一切規章制度，不斷加強政治思想及業務學習，務真求實，提高個人的能力素養，為學校的進展諫言獻策，切實做到政令通達，完成學校交辦的一切任務。

二、加強對學生的技能培訓與考核

我校根據國家中等職業教育有用型、技能型人才培育目標的要求，努力提高學校的教學質量，全面提高學生的動手能力，保證學生在職業高中學習三年后能夠取得“雙證〞，為今后的進展打下良好的基礎。今年五月份，我校組織20xx級和20xx級財會班學生進行了珠算進級考試，其中11名同學通過了珠算五級技能鑒定，5名同學通過了珠算三級技能鑒定。在此之前我校20xx級旅游服務與管理專業的20名學生通過了餐廳服務員中級鑒定、20xx級計算機專業6名學生通過了計算機操作員的中級鑒定。六月份，組織學校幼師專業和旅游專業的139名同學進行了一般話水平測試，其中75人通過了二級甲等、64人通過了二級乙等的測試。

三、存在的缺乏

由于我市職業教育歷史欠帳多、基礎薄弱、辦學條件差。從目前看，一些有利于職業教育進展的政策還沒有真正落實到位，如教育費附加的30%應當用于職業教育，企業提取職工工資總額的1.5%用于職業教育的規定，都沒有很好地執行。學校自我完善、自我進展的“造血〞功能不強，經費投入缺乏，職業學校教育教學設備陳舊，實習實訓設備缺乏，辦學條件相對滯后，在很大程度上影響了我校對外的一些社會培訓工作。

今后要總結過去辦培訓班的勝利閱歷，對外廣泛了解市場需求信息，不斷拓展培訓項目，主動與市就業服務局及上級相關部門聯系，力爭取得政策方面的支持;對內要準時調整專業培訓課程，加強專業教師培訓，提高教師的專業水平，讓更多社會勞動力接受培訓后，把握一技之長，在社會上找到合適自己的崗位。

實訓處上半年總結3

20xx年下學期已進入了尾聲。在本學期實訓室管理在老師和實訓室管理員的共同努力下，較順利地完成了各項工作，為更好的管理實訓室，總結的好的行之有效的工作閱歷和方法，同時改良我們的缺乏之處。現將20xx年下學期工作總結于下。

一、實訓室管理目的

為加強對各實訓室管理的制度化，規范化，科學化，提高工作質量和服務質量，充分調動學院學生的學習主動性，培育創新人才。

二、實訓室管理主要內容

1、依據學校的整體支配，協作有關專業進行技能競賽、興趣活動輔導工作，以提高和激發學生學習技能的主動性。如電控技能比武、中工培訓等等。

2、在現有的實訓室中為每間實訓室配備了實訓室管理員，并開放了7間實訓室，為學生提供學習溝通平臺。.

3、清點試驗實訓室儀器設備，對丟失、損壞、報廢的進行登記備案并上報。

4、抓好試驗實訓室的各項常規管理工作。如每周星期四定期對實訓室進行“6S〞檢查。

5、定期支配試驗管理人員做好儀器設備的保養、維護工作，以延長其使用壽命。

三、實訓室管理效果

督導小組：

1、仔細根據管理制度進行工作，每天保持至少3次的實訓室查巡，以及查看教學日志和狀況表。并記錄清晰。

2、能夠準時提示一些管理員做好每日的“6S〞工作。能對開放實訓室進行有力的監督以及引導。

3、督查期間能夠對學生進行有效地監督，準時提示學生在實訓室之中應做一些與學習有關的事情，讓學生了解到實訓室的開放是為學生提供一學習的平臺。

實訓室管理員：

1、管理員能仔細完成各項工作。如：實訓室管理信息表的填寫，儀器儀表的簡潔維護，以及“6S〞的完成。

2、實訓室管理員能夠準時制止學生在實訓室做與學習無關的事情。如上網聊天等等。

四、存在問題及建議

〔一〕問題

1、實訓室難管理問問題。實訓設備損壞問題。如桌椅擺放不規范，黑板未刷潔凈，地面未清掃等“6S〞管理問題。以及設備損壞未準時報修等。

2、實訓室管理員后期出現消極工作狀態問題。如：有些實訓室管理員在后期少來甚至不來實訓室進行管理等。

3、在開放實訓室中，機房的需求相對于其他實訓室如機床掌握、電力拖動線路實訓室需求較大。

〔二〕建議

1、與學生處進行聯系，在實訓室上課卻不進行“6S〞整理，給與扣班分的懲罰決定。

2、對于實訓室管理員應當給與肯定的嘉獎。如頒發證書，給優秀管理員給與加操行分等等。

3、實訓室管理老師應當指導實訓室管理員進行實訓室設備的維護和檢修等等。

實訓室管理為學生帶來了很多利益，給學生提供了一個良好的學習溝通平臺，也加強了實訓室管理員的管理閱歷。

實訓處上半年總結4

20xx就要結束了，實訓部在完成學期初制定的教學計劃外，主動協作學校完成各種參觀、考察活動，同時對學校組織的各種活動也主動預備，仔細參與。努力完成學校交辦的各項工作任務。工作中有收獲，也有缺乏，下面就工作中存在的收獲，和缺乏做一總結。為以后更好的工作提供根據。

一、本學期重點開展了工作：

1、教學工作是學校常規工作的一部分，為了學生在校期間能學到有用，常用的專業學問，和專業技能，學校增加投入，各專業購進各種實訓、實習設備。特殊是汽修專業，結合市場購進八輛整車，這些車輛在日常實習過程讓學生充分使用，和企業日常工作零距離接觸讓學生真正的體會到企業工作狀況。

2、專業技能對于技術人員來說是特別重要的，學校在對學生日常德育教育的同時，加強市場調研，對于如今用人企業常見的工作項目、常見的工作崗位仔細，認真討論。結合學校現有實習、實訓設備，場地，重新調整實習專業，目的就是緊密的結合市場讓學生學有所用。

3、結合目前各學生部，日常工作重，管理事情多，專業教師人員缺乏狀況下，學校依據實訓部，給各部上課的教師狀況，把實訓部內的專業課教師，安排到各學生部。來幫助學生提高專業學問，和協作學校對學生進行管理。

4、學生專業技能的嫻熟程度，直接影響將來到企業穩定狀況，為了讓學生在校期間提高學習興趣，提高學生實踐操作能力，和崗位競爭能力，以賽促教，以賽促學、實訓部主動預備，各部門仔細協作，依據各專業狀況組織了十項技能競賽。在預備競賽過程中各學生部內學生狀態空前高漲，特別仔細的參與各競賽項目的培訓，同學之間互相商量，共同學習，到達了預期的目的。1

5、教師培訓：結合目前實訓部教師的整體狀況，以大部分留校教師為主體，進行常規教學工作。由于老師們的專業學問，和實踐閱歷都存在缺乏，平常上課時的效果很難表達出來。為了轉變這種狀況，實訓部利用課余時間組織教師進行有針對性的專業技能培訓。

培訓時，讓教學時間長，一線閱歷豐富的教師擔任培訓老師。對日常上課的項目逐一，統一培訓加強教師上課的整體效果。為教師整體自學習能力，和自身教學水平的提高提供幫助。

6、加強設備維護：實習、實踐過程中，設備是不行少的。使用過程中損壞，老化、磨損、不行避開，為了削減損壞，降低本錢，部內按時進行設備維護，保養，最大限度的合理利用設備。使教學效果能得到提高。

二、目前存在的問題

1、實踐課目前存在的問題：上課過程中教師組織欠缺，上課環節支配不到位，學生還是比較亂，教師無法把握課堂整體效果。車輛，設備不能很好的利用。學生學習主動性不高，沒能自動自發的主動學習。

2、理論課堂教學過程中，上課環節比較枯燥，教師講課水平不高，利用教具機率不多，大多數學生學習不感興趣，老師教學過程中狀態不好，沒能把課堂上課重視。

3、教師管理：實訓課上課教師都分到各學生部，在日常管理過程中，有好多工作不好協調，有時支配的工作不能完成，因為不是本部門的教師，在管理上不好執行。這樣就對日常工作造成影響，同時教學效果，各種活動也不好組織。

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4、教師狀態：目前教師整體狀況工作主動性不高，工作狀態不佳，自學習意識不強，課余時間沒能很好的利用。同事之間互相商量問題的機率很低，上課預備不充分，對日常工作完成質量低。

5、學生狀態：學生年齡小，對自己約束能力較差，學習不能主動，對自己的將來沒有很好的計劃，上課時不能很好的把握學習機會，不仔細聽講，導致所學項目學不會，使學生厭學。

6、設備使用：日常使用的設備，由于老師監管不到位，學生操作不當，損壞的機率還很大。今后在設備使用過成中還需要加強管理。

三、下一步工作計劃

1、管理方面

〔1〕人員管理：實訓部的教師從年齡，工作時間上相差都很大。這樣日常管理難度就可想而知了。為了使部內教師根據學校的要求去做，部內完善符合部內的規章制度，并嚴格執行。結合實訓部的狀態，預備下學期開學和進行嚴整，時間一個月，對教師的日常行為、工作紀律、教學過程、精神狀態、工作責任等方面進行。以此結合教學項目內容的調整，使實訓部在教學和精神狀態整體上有一個大的提高。

〔2〕物品管理：實訓部全部場地、車輛、設備、器材落實到人，做到人人有事做，事事有人做，并制定相應的規章制度進行考核。

2、學習方面

〔1〕教師學習：加強教師專業技能的提高，就要多給教師提供培訓機會。培訓的重點、內容以上課時要講的內容為主，讓教師把自己要講的內容，提前讓閱歷豐富的教師幫助整理，把重點、難點，都明確清晰，當自己上課時就能夠把課堂組織好，表達出上課效果。

3、定期考核

〔2〕自己學習：自己在日常管理中還存在許多缺乏，管理工作還有待提高，多利用各種機會來加強學習，提高自己的管理能力，各部門的協調、合作能力。多學習了解專業的前沿學問，保持自己的清楚思路。

在加強教師日常管理的同時，定期對教師進行專業技能考核，利用這種方式教師就會在業余時間里多學習專業學問，提高自己的專業學問和專業技能。以到達教學的需要。

4、購進新設備

為了讓學生在實習過程中能夠，了解零部件結構特點，最大限度的把握專業學問，預備在購進新的器材，和恢復部分設備的功能。

5、招生工作是學校的重點，學校在招生工作中下的力度也特別大。同時招生工作是我們騰飛人每個人的工作。在下一步招生工作中肯定協作學校完成招生工作。

20xx年的實訓部，在學校大的方針政策帶著下必將有一個新的面貌、新的狀態來迎接部門工作。

實訓處上半年總結5

一、教學組織方面

1、本學期在開學前各項工作計劃周到，保證了開學后工作的順利進行。

本學期在廠內支配實習學生934人，提前一個月就于實習各單位主管領導進行多次協商，同意后并鑒字。由其是天車專業每個實習單位都不接收，而且本學期天車專業三個班134人，在困難面前實訓處沒有等、沒有靠，主動主動調動各方面關系在電站軋輥事業部一次支配天車專業學生20人，這是史無前例的。最終的13名學生只能支配在實習廠進行實習〔實習廠只有一臺天車〕。在開學前與公司人力資源部鑒屬實習協議。

2、開學初在劉金良科長的主持下，在董大軍、及全體教師的協助下聘請公司有關部門領導對全體學生進行了入廠前的各項教育，使學生順利進入廠內實習。在實習過程中由于學生的約束能力、自主學習能力差，加之學生實習的設備精度較高、實習單位的安全責任大，時有學生反饋師傅不讓動手、天車的不讓上車本學期共調整學生實習崗位46人次，協調實習單位五個解決了學生提出的實際問題。同時接納就業反回學生25名。

3、生產實訓科師資薄弱，外聘教師教學規范差，組織教學能力不強，青年教師組織能力、教學能力弱。在教師培育、培訓上生產實習科對外聘教師進行隨機指導，對青年教師進行“三定〞定學習內容、定指導教師、定完成時間。外聘教師常永順、甄恒存不但教學能力提升的快而且，得到學生的認可。青年教師王顏章、在實習指導苦練基本功，在教學上細心組織每一節課，在教學指導上于生產緊密結合，教學效果十分顯著。

4、本學期強化安全教育及安全防犯工作，安全工作領導主抓，全員負責。誰發覺誰處理的原則，安全警鐘長鳴。實訓科在不同的階段針對生產形勢、學生的思想狀態都提出不同的安全留意事項，保證了本學期實習的學生沒有發生安全事故，由于安全意識得到強化，弊免一起安全事故的發生，致使一名與學生一同生產的工人師付右腿折。

二、教學方面

1、在對廠內教學指導工作仔細總結的前提下本學期進行了改良學生生產實習的過程重點是兩大方面，即基本功、產品的.生產工藝〔生產過程〕，將這些學問的確使學生把握，變為自己的能力和閱歷，學生必需對操作的過程前后聯系對整體進行分析，這樣培育的學生才能更適應生產的需要。首先對實習報告的`書寫要求對全體教師進行培訓。實習報告的書寫是在指導教師的指導下，通過指導教師對基本功的課題親自指導和生產產品生產技術要求的講解，使學生帶著問題去實習，將實習的閱歷、關健技術、生產工藝過程書寫出來變成自己的能力。

2、在教學上管理上堅持每月對教師的教學進度、學生實習報告進行檢查。教學進度在生產實習過程中存在著許多不確定因素，在教學的進行過程中要隨時把握，保證進度就保證課題數量。對實習報告的書寫內容、要求進行督導，保證明習報告的質量就保證了實習教學質量。

3、實習教師的教學預備工作特別重要，是提升教學質量的保證，是的激發學生的學習興趣的前提，因此在指導教師的教學預備上進行了每月一次的在檢查，要求教學過程圖文并茂，用實物教學增添直觀性，在教案的書寫過程中要求理論聯系實際，突出實踐性、有用性、與生產的聯系性。

4、本學期11～12月份組織了廠內實習學生的技能競賽，通過各位指導教師的細心預備，學生的參賽主動性高，從低年級的基本功到高年級關健能力，學生都主動預備，帶動了平常教學，增添了學生的學習興趣。

5、校內實習，由于設備少學生多，初陽、楊樹學、王亞飛二班實習從早7.50～晚7.40，堅持一個學期，而且工作責任心強，這些教師為解決學院設備缺乏的困難，保證教學質量做出了應有的奉獻。校內實習本學期重點解決了教學組織教學規范兩方面。

三、學生管理方面

1、學生三班到實習給學生管理工作帶來許多困難，為了保證班主任與學生每天接觸，本學期實行全體教師每天7.40鑒到在。7.50前到工作現場每天把握三班學生的實習狀況，及白班學生的出勤，督決了三班學生一周與班主任只見一次面的問題。

2、對在現場的管理教師嚴格要求，一是按時到崗、二是在現場不但檢查學生的出勤，更突出現場管理，學生實習秩序井然，形成學習的氣氛，讓實習車間滿意。特殊到冬季實訓科每天都堅持24小時有人在實習現場管理。無論天多冷、無論家多遠悄悄地堅守，實訓科教師為了學生成才、為了實訓基地的進展付出的艱辛讓人敬。

3、學生的學習意識淡薄，時有違記現象發生，在工廠內實習不同在學校上課，在工廠內走向走，坐向坐，不能打鬧，不能集堆。學生不學習必定會發生類似問題。為了解決問題要求班主任、實訓科準時發覺，進行正面引導，與家長溝通、與工人師傅協調給學生創造學習環境，既保證了實習的平穩進行，又轉變了學生的厭學問題。本學期在很大程度上解決了此問題。使實習單位比較滿意。

4、對違紀學生的處理上，本著教育為生的原則，實訓處本著處分學生不是我們的目的，在處分學生的過程中，讓學生認識錯誤改正錯誤才是我們的原則，所已說教育的目的大于處分的意義。人性化的管理效果大于強制性的管理。

5、在支援公司生產上實訓處主動組織，并與生產車間親密協調，即要保證學生的安全；又處進學生的技能提高，同時給學生爭取相應的待遇，本學期鉗工專業有28人得到實習補助，最高達700多元。

四、其它由方面

1、完成了學院搬遷的組織搬運工作。

2、設備科完成了新廠房的設備維護、及設備安裝的完善工作。

3、由于公司的生產任務削減為校內焊接實習備料出現了很大困難，本學期借料歷時兩個月，在27車間有關領導的細心組織下、在沈老師的大力協助下，并且親自動手進行切割使27車間的工人不理解女老師也會氣割，歷時三天完成了用料的割、選工作。

4、校內實習本學期重點解決了教學組織教學規范兩方面。

5、完成了實習庫房的搬遷工作。

7、協作就業辦搞好學生的就業工作。

實訓處上半年總結6

本學期實訓處在校領導的正確領導下，在有關部門的大力支持和幫助下，實訓處規范和強化了實訓室的內部管理措施，克服專業技能實訓條件、實訓師資力量相對缺乏等不利因素，最大限度地服務專業教學，提高專業教育教學質量，取得了肯定的成果，也存在缺乏之處。

一、實訓處基本工作

1、加強管理，促進實訓工作科學化、制度化、規范化。

實訓處針對各部辦的實訓試驗教學記錄臺帳管理不規范的狀況，會同部辦制定了統一的試驗室、實訓室、倉庫管理的記錄本。實踐教學的設備、場所管理狀況良好，倉庫管理規范，實訓教學組織管理有序，設備使用管理狀況良好。

2、主動參加單招部實踐教學的管理指導，推動單招實訓教學上水平。

3、科學支配、嚴格管理，確保技能考試的通過率。

本年度參與中級工考核的學生技能鑒定學生達1600多人，創參與人數和工種數之最，在南京市職業學校首先開展保育員的技能鑒定，20xx年度總體合格率為96.5%。高級工鑒定已成常態化，本年度有230名學生參與鑒定，合格率為92.7%。在全區總結會上介紹閱歷，我校鑒定所受到區人力資源與社會保障局表揚。

4、主動備戰，力爭在市職業學校創新、技能競賽上獲得較好成果。

在20xx年江蘇省中等職業教育技能大賽中，我校數控銑項目、加工中心項目、導游項目、種子檢驗項目、插花項目，共派出10位選手，參與了五個大類，7個組別的技能競賽。經過激烈的角逐，我校有9位選手獲獎，其中7名教師選手，2位學生選手獲獎，共獲一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個，其中程盼盼老師獲數控銑一等獎，尹艷雯老師獲導游二等獎，張婷同學獲插花二等獎，陳炳、王輝、趙曰超老師獲加工中心三等獎，陳寧峰老師獲種子檢驗三等獎，丁莉莉老師獲插花三等獎，李晶同學獲種子檢驗三等獎。另外，張婷同學將代表江蘇省參與國賽，獲銀獎。

20xx年12月30日承當了20xx年南京市電子產品組裝與修理項目的技能大賽，我校貢海旭老師、師陸陸同學分獲教師組，中職組一等獎，并代表南京市參與20xx年江蘇省技能大賽。15、開展第三屆校技能節的活動，促進實踐教學水平提升依據學校工作計劃，學校開展了技能節活動。各個部辦、全部專業的學生均參加到活動中來，形成“人人講技能，人人練技能〞的態勢。

6、制定了《江寧中等專業學校電子實訓基地建設方案〔20xx年〕，對電子電工實》訓室搬遷、調整。

7、實訓處主動參加區教育局普職融通的工作。10月17日到20xx年1月22日，承當了秣陵中學就業班學生的技能訓練教學，將于學期結束前，對學生技能鑒定，支配實習。

二、創建工作

20xx年本人參與以下創建工作，是核心成員。

1、電子與信息技術專業以小組第一名的成果順利通過江蘇省品牌專業的評估；

2、江蘇省職業教育信息化綜合管理系統數據匯總上傳；

3、電子與信息技術專業省級示范實訓基地的申報；

4、普職融通的工作順利進行。

5、中國教育技術協會仿真實訓基地建設的工作。4月1日，在仿真專業委員會年度工作會議上，做了《中職電類專業仿真實訓在我校的實踐》的報告由于工作主動努力，受到專家好評。

三、存在缺乏

1、實訓教學的效果還有待于加強和提高，學生對實際操作技能的把握狀況與教學目標及職業技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓練；

2、探究有效的校企合作，校校合作，堅持走“產學研〞結合的路子；依據我校辦學的特色及專業優勢和實際設備及教學狀況，選擇有肯定技術含量學生，在教師指導下完成產品零件的加工，與企業合作加工，為企業生產服務。這樣既能滿足教學要求，降低了實習本錢，又可產生肯定的經濟效益。

3、普職融通的工作有待深化；

4、進一步加強對優秀課程和品牌專業的建設和主動創建國家級實訓基地。

5、加強職教理論的學習，做好團隊的帶頭人。

四、今后的工作思路

結合學校的中心工作，要不斷創新培訓模式。加強學生技能訓練，穩固和拓寬校企2合作，盡量做到實訓處集教學、實訓、培訓、產出一體化，為學校創收奉獻部門最大的力量。

依據職業技能鑒定的考核要求對各專業的技能訓練課題進一步規范和統一，加強技能鑒定考教分別的力度，對學生要求切實加強技能訓練，同時鼓舞學生一專多能、多證進行技能培訓來提高自身的操作技能。

實訓處上半年總結7

本學期實訓處在校領導的正確領導下，在有關部門的大力支持和幫助下，實訓處規范和強化了實訓室的內部管理措施，克服專業技能實訓條件、實訓師資力量相對缺乏等不利因素，最大限度地服務專業教學，提高專業教育教學質量，取得了肯定的成果，也存在缺乏之處。

一、本學期實訓工作總結

1、加大對實訓工作的督查力度，突出教學的過程管理，保質保量地完成各專業技能實訓任務。

加強專業教師教學理論的學習，把握試驗實訓大綱，明確落實好本學期的試驗、實訓內容和任務，明確了自己的職責要求，增添責任意識和專業技能實訓質量意識；解讀專業課教材，根據教學大綱，制訂了本學期各專業課實施性實訓大綱，落實好了本學期的試驗、實訓內容和任務；專業教師都能根據學校要求，根據教學大綱、實施性試驗實訓大綱，制定出細致的試驗實訓計劃，填寫好試驗通知單，有計劃、有程序地完成好各自試驗實訓任務；而且每做一個實訓項目都要求學生寫好實訓報告，教師仔細批改；每個試驗實訓項目都有試驗實訓成果，期末上交實訓處存檔；期末仔細組織11級學生參與技能鑒定考核；這樣提高了試驗實訓課的質量，增添了學生學習專業技能的主動性。

2、高度重視安全教育和安全管理。

本學期各實習場所仔細組織學生學習安全、文明生產操作規程，加強用電和設備使用安全教育，發覺安全隱患準時處理、排除或上報，以確保師生安全。

3、組織開展第四屆技能節。

做好學生的專業技能大賽和教師技能大賽，各部辦務必仔細搞好大賽的賽務。本學期組織20xx級各專業班學生開展專業技能鑒定考核。以賽促訓，以考促訓。通過競賽和考核，對學生的技能訓練和技能水平的提高將有一個強有力的促進作用。

4、組隊備戰江蘇省技能大賽。

緊緊圍繞市專業技能競賽的規程和評分標準，開學初制訂了細致的訓練計劃，組織了車工、鉗工、電子、會計實務、平面設計、旅游等項目的選手參與技能大賽。在20xx年江蘇省中等職業教育技能大賽中，我校數控銑項目、加工中心項目、導游項目、種子檢驗項目、插花項目，共派出10位選手，參與了五個大類，7個組別的技能競賽。經過激烈的角逐，我校有8位選手獲獎，其中5位教師選手，3位學生選手獲獎，共獲一等獎1個，二等獎1個，三等獎6個，其中尹艷雯老師獲導游一等獎，葛蘇雅同學獲藝術插花二等獎，王輝老師獲數控銑工三等獎，貢海旭老師獲電子產品裝配與調試三等獎，祁玉玲老師獲插花三等獎，姚友軍、王海龍獲網絡組建與管理三等獎，張雅健同學獲藝