三年級科學(xué)教案模板四篇小學(xué)科學(xué)課有利于學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)。通過科學(xué)探究以及實(shí)驗(yàn)活動，學(xué)生們能學(xué)會尊重事實(shí)，勇于探索，敢于質(zhì)疑，學(xué)會根據(jù)所學(xué)知識大膽猜想并實(shí)踐檢驗(yàn)。以下是我整理的關(guān)于三年級科學(xué)教案，歡迎查閱!三年級科學(xué)教案1教學(xué)目標(biāo)：學(xué)著制作一個自轉(zhuǎn)旋翼，能借助簡單測量工具進(jìn)行觀察，并提出問題。針對“影響自轉(zhuǎn)旋翼下落速度的因素”這個事情提問，提高教學(xué)效率。教學(xué)重點(diǎn)：落實(shí)到會使用簡單的測量工具，由定性觀察上升到定量觀察階段。并在使用工具的過程中繼續(xù)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：A、教師準(zhǔn)備：1.測量工具――彈簧測力計(jì)、尺(直尺、長卷尺)、秒表。2.紙、剪刀、回形針B、學(xué)生準(zhǔn)備：比賽用紙、剪刀、回形針、筆教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，探探、究究、奇奇、妙妙制訂了一個比賽計(jì)劃：①學(xué)會制作自轉(zhuǎn)旋翼②試驗(yàn)，找到讓自轉(zhuǎn)旋翼下降的方法③選一個下降最慢的作品參加比賽。學(xué)生按照書上的提示制作自轉(zhuǎn)旋翼。注意事項(xiàng)：紙的大小不能改變。自轉(zhuǎn)旋翼要能旋轉(zhuǎn)。進(jìn)行簡單的小組比賽。評出每組的第一名。二、班級比賽自轉(zhuǎn)懸翼。小組第一名代表小組進(jìn)行班級比賽，選出班級前三名，教師對前三名的小組進(jìn)行獎勵。有前三名的同學(xué)介紹制作經(jīng)驗(yàn)。三、研究自轉(zhuǎn)旋翼的下降時(shí)間、翅膀大小等特點(diǎn)時(shí)，需要搜集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。光憑感覺是不可能得到準(zhǔn)確數(shù)據(jù)的，測量工具可以幫助我們。1.在這個活動中，我們可能會用到哪些測量工具?怎樣使用這些工具?2.教師介紹測量工具。總結(jié)出自轉(zhuǎn)懸翼下降慢的原因和制作技巧。三年級科學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)1、過程與方法：通過觀察、實(shí)踐，在活動中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，級給某些結(jié)論提出疑問。2、科學(xué)知識：知道問題來源于生活，科學(xué)就在我們身邊。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：意識到提出問題是科學(xué)探究的起點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，同培養(yǎng)學(xué)生對某些不對的結(jié)論可以大膽懷疑，并通過實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)論。教學(xué)重點(diǎn)：通過具體的觀察和實(shí)踐提出適當(dāng)?shù)膯栴}。教具準(zhǔn)備：課件、密封罐養(yǎng)好的小草、紙飛機(jī)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、游戲引入。(1)吹塑紙摩擦后帖在黑板上;(2)兩個同學(xué)撥河比賽(一個較大，一個較小)，猜一猜誰會贏，第一局大個子贏，第二局小個子贏增加阻力2、你能提出什么問題。請同學(xué)們記錄劃“正”，看誰提的問題最多3、“愛提問，是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動的起點(diǎn)。”揭示課題，讀題。二、問題從哪里來?1、請同學(xué)們小結(jié)剛才你們是怎么發(fā)現(xiàn)問題的?通過觀察(板書：觀察)2、說一說你平時(shí)在什么場合發(fā)現(xiàn)過哪些問題。3、組織科技小制作玩紙飛機(jī)，在小制作中同學(xué)們一定會發(fā)現(xiàn)更多的問題，下面的活動看誰提的問題最多、最有意義。要求：(1)以小組為單位，每人自制一架不同類型的紙飛機(jī)。(2)每個小組各派一個代表進(jìn)行放飛機(jī)比賽。(3)小組長做好記錄，把同學(xué)們在玩紙飛機(jī)發(fā)現(xiàn)的問題記下來。(4)組長匯報(bào)同學(xué)提的問題，評一評誰提的問題最有意義。4、統(tǒng)計(jì)班級提的問題，誰提的問題最多最有意義，發(fā)給“小科學(xué)家”榮譽(yù)。5、小結(jié)剛才是怎么提問題問題來自哪里三、總結(jié)。同學(xué)們在平時(shí)的日常生活、游戲、科技小制作中，認(rèn)真觀察，開動腦筋，注意發(fā)現(xiàn)問題提出問題并想辦法解決，這就是科學(xué)。三年級科學(xué)教案3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念1、蝸牛的特點(diǎn)體現(xiàn)在它的運(yùn)動、身體構(gòu)造等多方面。2、蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，如觸角伸縮、身體躲進(jìn)殼內(nèi)以躲避危險(xiǎn)等。3、蝸牛利用腹足能在各種物體上爬行，腹足做細(xì)波浪狀運(yùn)動并在爬行中留下粘液痕跡。流程與方法1、經(jīng)歷和體驗(yàn)從整體到局部的觀察流程，并學(xué)習(xí)使用放大鏡做更細(xì)致的觀察。2、用簡圖畫出蝸牛的外形。3、按照教科書介紹的方法飼養(yǎng)蝸牛，做好記錄。情感、態(tài)度、價(jià)值觀發(fā)展研究小動物的興趣，樹立起認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動物。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】經(jīng)歷對蝸牛外形、運(yùn)動、反應(yīng)等方面的觀察活動。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)生觀察流程中對蝸牛的態(tài)度及對觀察到的信息的整理。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】1、分組：2-3只蝸牛、放大鏡、樹枝、繩子、玻璃、飼養(yǎng)槽。2、與學(xué)生相同的但大一號的材料。【學(xué)習(xí)流程】一、課前布置學(xué)生捉蝸牛1、教師提醒學(xué)生注意在那里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點(diǎn)。2、關(guān)注：學(xué)生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動植物。3、設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對蝸牛的生活環(huán)境有一個初略的認(rèn)識。二、觀察蝸牛的身體。1、組織討論觀察蝸牛的身體的順序，討論紀(jì)錄的方法。在學(xué)生觀察流程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。2、學(xué)生觀察、記錄蝸牛的身體。并在觀察流程中提出自己的新的問題。3、關(guān)注：學(xué)生在觀察流程中的組織紀(jì)律性，學(xué)生在觀察流程中交流和記錄情況。4、設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識蝸牛的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三、觀察蝸牛的運(yùn)動和反應(yīng)。1、組織學(xué)生討論觀察蝸牛運(yùn)動的方法和記錄的方法。在學(xué)生觀察流程中解答學(xué)生問題和給與指導(dǎo)。2、學(xué)生觀察、記錄蝸牛的運(yùn)動。并在觀察流程中提出自己的新的問題。3、關(guān)注：學(xué)生在觀察流程中是否用到適度刺激的方法觀察蝸牛的反應(yīng)，學(xué)生在觀察流程中交流和記錄情況。4、設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識蝸牛運(yùn)動的特點(diǎn)：靠腹足運(yùn)動，爬過的地方有粘液，能對刺激做出反應(yīng)。(被注：觀察蝸牛的身體和觀察蝸牛的運(yùn)動結(jié)合起來在同一時(shí)間段內(nèi)完成)四、飼養(yǎng)蝸牛1、教師介紹飼養(yǎng)蝸牛的方法和注意事項(xiàng)。2、學(xué)生飼養(yǎng)、觀察蝸牛并記錄發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的新問題。3、關(guān)注：飼養(yǎng)流程中是否堅(jiān)持觀察、記錄。4、設(shè)計(jì)意圖：在飼養(yǎng)流程中了解更多有關(guān)蝸牛的信息。三年級科學(xué)教案4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念蝸牛有一些與生命活動相關(guān)的生活習(xí)性：運(yùn)動和休眠、呼吸、吃食、排泄。流程與方法嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀體會細(xì)致觀察對獲得信息的重要性。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的流程，體會觀察對獲取信息的重要性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)生表現(xiàn)自我的欲望與傾聽他人意見的沖突。【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】分組：2-3只餓了的蝸牛，菜葉、蘋果片、餅干、等食物，記錄表。【學(xué)習(xí)流程】一、交流飼養(yǎng)蝸牛的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、交流飼養(yǎng)蝸牛流程中的發(fā)現(xiàn)。3、教師板書學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容。4、關(guān)注：匯報(bào)情況的真實(shí)性，要求匯報(bào)的是自己觀察到的而不是聽別人說的或叢書上看到的。5、設(shè)計(jì)意圖：獲取更多的有關(guān)蝸牛的信息，初步體會觀察對獲取信息的重要性。二、觀察蝸牛吃食1、整理有關(guān)蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。2、學(xué)生設(shè)計(jì)蝸牛吃什么和不吃什么的實(shí)驗(yàn)。3、學(xué)生用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證蝸牛吃什么和不吃什么。4、教師注意就學(xué)生提出的新問題提供信息。5、關(guān)注：學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的多樣性和可行性;學(xué)生觀察流程中新問題的提出。6、設(shè)計(jì)意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問題。三、觀察蝸牛排泄和呼吸1、指導(dǎo)觀察蝸牛排泄和呼吸的方法。2、學(xué)生觀察蝸牛排泄和呼吸。3、關(guān)注：學(xué)生觀察的方法的正確性和學(xué)生獲取更多地(