PAGEPAGE4概括文章中心思想1、明確什么是中心思想。

中心思想是由寫什么（主要內容）和為什么寫（寫作目的）兩部分組成。寫什么是指作者敘述的事件、描述的人物、景物、物體也即主要內容。為什么寫是指作者的寫作目的及在文章中表達出來的作者的立場、觀點、態度和感情等。2、掌握概括中心思想的表達形式和語言特點。寫人的記敘文的表達形式是：“本文記敘了……表現（贊揚）了……品質（精神）”。

寫事的記敘文的表達形式是：“本文記敘了……（事），說明了……（道理）”。

寫景狀物的記敘文的表達形式是“文章描述了……抒發了……（思想感情）”。

即：中心思想=文章通過記敘（什么）事情+

歌頌（什么）高尚品質。

揭露或反映（什么）罪惡或不良風氣。

反映（什么）問題。3、怎樣寫文章的寫作目的。（1）、寫人記敘文寫作目的的概括方法。

寫人的文章，一般是歌頌人物的思想品質的，那么我們概括這類文章的寫作目的就應該選擇表現人物思想品質的詞語或者詞組、語句。概括人物思想品質的詞語有：關心他人、見義勇為、不怕邪惡，敢于斗爭，自我批評、舍己為人、樂于助人、幫助同學、愛護集體、愛護公物、大公無私、默默奉獻、愛崗敬業、不怕困難、不怕犧牲、關心群眾疾苦，和人民群眾心連心、大義滅親、謙虛謹慎、虛懷若谷、舍小家為大家、質樸誠實、光明磊落、實事求是、團結互助、勤勞勇敢、艱苦樸素、熱愛勞動、熱愛祖國、熱愛人民、刻苦鉆研、好學深思、科學精神、杰出才能、同情勞動人民、尊老愛幼、尊敬師長、鋼鐵般的意志，堅韌不跋等等。

當然，也有揭露和批判有些人的錯誤行為的文章，寫作目的就應該是選擇批判某些人的錯誤思想行為的詞語，選用的詞語一般是：自私自利、欺負弱小、好強霸占、貪婪自私、心胸狹窄、嫉妒別人、當面一套背后一套、利益熏心、喪盡天良、驕傲自大、好高務遠、圖虛名等等。

（2）、記事記敘文寫作目的概括方法。記事的文章，一般是通過記敘某件事，得到一個新的認識，懂得一個道理，明白一個事理，或者歌頌什么新風貌，贊揚什么新風氣，或者揭露什么丑惡本質等等。記事的文章，有記陰暗面的，揭露不好的事的文章，這類文章的寫作目的，一般用揭露什么，或者值得注意的問題，指出我們需要改進的工作方法等等詞語或詞組。

（3）、繪景記敘文寫作目的概括方法。

我們學習的繪景的文章，借景抒情，抒發作者的思想感情的，具體地說都是表達作者對所寫景物的贊美之情的，或者表達作者對所寫景物的喜愛之情的，表達了作者對祖國的熱愛，對大自然的熱愛。這類文章大多數是采用散文的體裁寫的，文章非常優美，文筆非常流暢，讀來朗朗上口，很有意境，字里行間處處流露出作者對所描寫景物的喜愛之情。

另有一部分繪景的文章，通過對景物的描繪，反映出作者的心境，有些是愉快的心情，有些是苦悶、憂傷的情懷等等。

還有一部分寫景物的文章，表現的是作者對一種景物的喜愛，或者珍愛等等。更有一些寫景物的文章，表面上是寫景物，實際上是寫人的心境的，有愉快的心境，也有不愉快的心境的，還有的是寫人的品質的，或者是寫人受到的壓抑的心情的，更有寫景物的文章是表現人物的志向的，即是托物言志，作者以物喻人的。

這里需要注意的是，有些同學概括繪景文章的中心思想，特別是表現作者思想感情的詞語或語句，都選用“表現了作者對祖國的熱愛，對祖國大好河山的熱愛之情。”這樣寫，說對也不完全對，得分一定會受到影響，失去分數的原因就是，沒有抓住文章描寫的具體景物或地域。我們概括繪景文章的中心思想必須寫出是對文章所描寫的地方或景物，寫出表達對這些景物或地方的喜愛之情或者熱愛等。

有些同學為了把穩起見，概括中心思想時，在對文章所描寫的地方和景物的喜愛之情寫出之后，又把“對祖國大好河山的熱愛之情”加寫在后面，這樣就更完整，得分就一定是無懈可擊，好上加好，值得我們學習借鑒。值得注意的是，有些閱讀題它不一定要求直接說請寫出本文的中心思想？它可能說：請說說文章表達作者怎樣的思想感情？或者說，請寫出你讀了短文后懂得了什么道理？或者說，讀了短文后，你受到了什么啟發？作者要表達什么樣的農舍頂上如縷的炊煙飄進去了，化掉了；竹林在風中搖曳，有時也搖進去了。當路人不顧這一切時，我很焦急，很想說，喂，看哪！兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢……有一天一個老農夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊里走進了太陽。馬馱著馱子。老農因為老了，上坡時抓著前面的馬尾巴。后面的馬看見了，就將自己的尾巴不停地搖著。我不禁熱淚出眶，一種無法描述的愛浸透全身。這個遲暮的老農！他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對遲暮的憂慮而已。這個起伏田野的落日啊……我曾經反復思索這種落日為什么特別豐富——曲線?層次?人物活動?抑或角度的眾多?最終承認：僅僅因為它是家園落日。家園！這個毫無新意的單純的話題！家園的感覺何以如此說不清?譬如在我生長的重慶——我心知凡是它能給予我的，其他地方也能給予，然而一切的給予，又代替不了家園。關于這個，一切的學術解釋都是膚淺，似是而非的。只能說：家園就是家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽啊！本文以什么為線索?表達了作者怎樣的感情?①有一類人，像古井。②表面上看起來，是一圈死水，靜靜的，不管風來不來，它都不起波瀾。路人走過時，都不會多看它一眼。可是，有一天，你渴了，你站在那淘水來喝，這才驚異地發現，那口古井，竟是那么深，深不可測；掏上來的水，竟是那么的清，清可見底；而那井水的味道，竟是那么甜，甜美得讓你魂兒出竅。③才美不外露，已屬難能可貴；大智若愚，更是難上加難。④世人都迫不及待地把自己所擁有的抖出來讓別人看。肚里有一分的，說自己有兩分，有兩分的呢，說自己有三分，以此類推。⑤正因為這樣，一旦發現了古井，便好似掘到了金山銀庫，有難以置信的驚喜━━以為它平而淺，實則它深又深。上至天文，下至地理，無所不知，知無不言。你掏了又掏，依然掏之不盡。每回掏出來的話語，都閃著智慧的亮光。你從中得到了寶貴的啟示，你對人生有了堅定的信念。⑥這口古井，不肯、也不會居功，它靜靜佇立，看你變化，看你成長。你若有成就，它樂在其中而不形之于外。古井，可遇而不可求，一旦遇上，是你的造化。“古井”有什么作秀品質？作者借“古井”贊美了什么樣的人或精神？藏羚羊跪拜

這是好些年前聽來的一個西藏故事。至今，我每次乘車穿過藏北無人區時總會不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。

那時侯，槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的。當年可可西里舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經成為鳳毛麟角了。

當時，經常跑藏北的人總能看見一個肩披長發，留者濃密大胡子，腳蹬長統藏靴的老獵人在青藏公路附近活動。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮黃羊肉，渴時一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣來一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。

殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的叉子槍是在發生了這樣一件事以后——應該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳蓬里出來，伸伸懶腰，正準備喝一碗酥油茶時，突然瞅見幾步之遙對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事！沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉身回到帳篷拿來了叉子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時只見兩行長淚就從它眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得松了一下。藏區流行著一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。”此時藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個獵手，不被藏羚羊的求饒打動是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。

那天，老獵人沒有象往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪？這是他幾十年狩獵生涯中唯一見到的一次情景。夜里躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖著……

次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹膛在刀刃下打開了，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀光當一聲掉在地上……原來在藏羚羊的肚子里，靜靜的臥著一只小藏羚羊，它已經成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀！

老獵人的開膛破腹半途而停。

當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它還沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的叉子槍……

從此，這個老獵人在藏北草原上消失。沒人知道他的下落。

文題“藏羚羊跪拜”將藏羚羊人格化，突出了文章＿＿的主題。最美好的禮物

這一年的圣誕節，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節禮物。圣誕節的前一天．保羅從他的辦公室走出來時，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。

保羅饒有興趣地看著這個小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬于自己這個階層。就在這時，小男孩抬起頭來，問道：“先生，這是你的車嗎?”“是啊，”保羅說，“我哥哥給我的圣誕禮物。”

小男孩睜大眼睛：“你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”

保羅點點頭。小男孩說：“哇!我希望……”

保羅認為他知道小男孩希望的是什么，有一個這樣哥哥。但小男孩說出的卻是：“我希望自己也能當這樣哥哥”。

保羅深受感動地看著這個小男孩，然后他問：“要不要坐我的新車去兜風?”

小男孩驚喜萬分地答應了。

逛了一會兒之后，小男孩轉身向保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?”

保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯了。

“麻煩你停在兩個臺階前面，等我一下好嗎?”

小男孩跳下車，三步兩步跑上臺階，進入屋內。不一會兒他出來了，并帶著一個顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺階上，緊靠著坐下，然后指著

保羅的車子說：

“看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物．

他不用一角錢!將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節禮物了。”

保羅的眼睛濕潤了，他走下車子，將小弟弟抱到車子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜

悅的光芒，也爬了上來。于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。，

在這個圣誕節，保羅明白了一個道理：給予比接受更令人快樂。

從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示?清凈之蓮

（1）偶爾在人行道上散步，忽然看到從街頭延伸出去，在極遠極遠的地方，一輪夕陽正掛在街心的盡頭，這時我會想：如此美麗的夕陽實在是預示了一天即將落幕。偶爾在某一條路上，見到木棉花葉落盡的枯枝，深褐色地孤獨地站立在街邊，有一種蕭索的姿勢，這時我會想：木棉又落了，人生看美麗木棉花的開放能有幾回呢？

（2）偶爾在路旁的咖啡座，看綠燈亮起，一位衣著素樸的老婦，牽著衣飾絢如春花的小孫女，匆匆地橫過馬路，這時我會想：那老婦曾經是花一般美麗的少女，而那少女則有一天會成為牽著孫女的老婦。

（3）偶爾在路上的行人陸橋站住，俯視著陸橋下川流不息、往四面八方奔竄的車流，卻感覺那樣的奔馳仿佛是一個靜止的畫面，這時我會想：到底哪里是起點？而何處才是終點呢？

（4）偶爾回到家里，打開水龍頭要洗手，看到噴涌而出的清水，急促地流淌，突然使我站在那里，有了深深的顫動，這時我想著：水龍頭流出來的好像不是水，而是時間、心情，或者是一種思緒。

（5）偶爾在鄉間小道上，發現了一株被人遺忘的蝴蝶花，形狀極像鳳凰花，卻比鳳凰花更典雅。我傾身聞著花香的時候，一朵蝴蝶花突然飄落下來，讓我大吃一驚，這時我會想：這花是蝴蝶的幻影，或者蝴蝶是花的前身呢？

（6）偶爾在山中的小池塘里，見到一朵紅色的睡蓮，從泥沼的淺地中昂然抽出，開出了一個美麗的音符，仿佛無視于外圍的污濁，這時我會想：呀！呀！究竟要怎樣的歷練，我們才能像這一朵清凈之蓮呢？

（7）偶爾……

（8）偶爾我們也是和別人相同地生活著，可是我們讓自己的心平靜如無波之湖，我們就能以明朗清澈的心情來照