教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年04月27日-241)1：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題

A、教學過程

B、評價過程

C、學習過程

D、反思過程

2：不同國家、不同時代的教育目的的制定都受當時的社會政治、經濟、文化等因素的影響。（）

推斷題

對

錯

3：依據材料回答{TSE}題：有討論者對8個班的語文課和數學課上師生溝通時間進行觀看統計，把全部觀看的8個班的課分為四類：(1)演講型的課，這類課一半以上的時間是老師在講、同學在聽，師生聯系的方法是老師與全班溝通，單向傳授，即很少有師生間的問題，也缺乏同學之間的爭論，課堂活動僅限于同學被動的聽講、理解與接受。這類課占調查的25%。(2)演講—對話型的課，這類課上老師不僅對全班講授，而且還留意提問個別同學。這兩種活動各占上課時間的40%以上，共占上課時間的80%以上，這兩種活動方式，對全班絕大多數同學的大多數時

多項選擇題

A、全班統一學習的機會多，個人獨立學習的機會少

B、接受學習的機會多，表述學習的機會少

C、學習水平高的同學參加機會多，水平低的參加機會少

D、師生之間缺乏有效互動

4：老師依據教材特點創設一個有關的情景，以激發同學的愛好，使同學生動活潑地把握學問，進展制造力的教學方法是（）。

單項選擇題

A、開心教學法

B、情景教學法

C、嘗試教學法

D、勝利教學法

5：在教學過程中，同學以學習直接閱歷為主。（）

推斷題

對

錯

6：老師的根本任務是（），全面實現教育目的。

單項選擇題

A、關懷同學的學習

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學

7：教育科學體系中的基礎學科是（）。

單項選擇題

A、教育學

B、教育哲學

C、教育社會學

D、教育經濟學

8：我國社區教育主要類型是（）。

多項選擇題

A、以學校為主體的社區教育

B、以政府為主體的社區教育

C、以同學為主體的社區教育

D、以社區為主體的社區教育

E、以家庭為主體的社區教育

9：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題

A、理論聯系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發性原則

D、鞏固性原則

10：在世界教育史上被認為是“科學教育學奠基人”的是（）。

單項選擇題

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

11：運用問答法進行教學時，老師的提問應面對全部同學。（）

推斷題

對

錯

12：匯合同學作品樣本，展現同學的學習和進步狀況的教學評價方法是（）。

單項選擇題

A、檔案袋評價法

B、專題作業法

C、測驗法

D、試驗法

13：福勒和布朗依據老師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把一名新老師成長為一名合格老師的過程按挨次劃分的三個階段是（）。

單項選擇題

A、關注生存→關注情境→關注同學

B、關注同學→關注情境→關注生存

C、關注情境→關注同學→關注生存

D、關注同學→關注生存→關注情境

14：人與自身的對話是高級形態的對話。（）

推斷題

對

錯

15：老師進展自己，提高專業文化水平是老師教育權的體現。（）

推斷題

對

錯

16：老師實行畫小紅花、插小紅旗等方式鼓舞同學的德育方法是（）。

單項選擇題

A、品德評價法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

17：同學區分于社會上其他人的一個重要特點是（）。

單項選擇題

A、同學的思想不成熟

B、同學以學習為主

C、同學的發育不健全

D、同學缺乏自覺性

18：德育工作既要急躁細致，又要寬嚴相濟，有松有緊。（）

推斷題

對

錯

19：首先對班級授課制賜予系統理論描述和概括的是（）。

單項選擇題

A、德國教育家赫爾巴特

B、德國宗教改革領袖馬丁路德

C、美國教育家杜威

D、捷克教育家夸美紐斯

20：同學把握的學問越多，智力進展水平就越高。（）

推斷題

對

錯

21：學校老師要貫徹國家教育主管部門制定和下達的教學內容和要求，促進同學的身心全面進展。保障同學參與各類實現教育目的的活動等。（）

推斷題

對

錯

22：運用學問的目的在于，使老師準時獲得關于教學效果的反饋信息，以調整教學進程與要求。（）

推斷題

對

錯

23：我國開頭嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學的時間是

單項選擇題

A、40年月以后

B、50年月以后

C、60年月以后

D、80年月以后

24：預防問題行為的關鍵是（）。

單項選擇題

A、端正同學的學習目的

B、建設優良的校風與班風

C、樹立正確的同學觀

D、改善同學的人際環境

25：老師的專業學問素養包括（）。

多項選擇題

A、精湛的語言表達力量

B、精深的學科學問

C、廣博的科學文化學問

D、較強的組織管理力量

E、寬厚的教育科學、心理科學學問和管理科學學問

26：教學活動的多種形態有（）。

多項選擇題

A、課內

B、課外

C、班級

D、小組

E、個別化

27：注入式教學最本質的特征是（）。

單項選擇題

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

28：注意培育同學的探究態度和力量的課程，屬于（）。

單項選擇題

A、實踐型課程

B、討論型課程

C、拓展型課程

D、學問型課程

29：在我國，課程詳細表現為課程方案、學科課程標準和教科書。（）

推斷題

對

錯

30：德育原則是進行德育必需遵循的（）。

單項選擇題

A、德育原理

B、德育規律

C、基本要求

D、詳細途徑

查看答案

1：答案C

解析

2：答案正確

解析略。

3：答案A,B,C,D

解析

4：答案B

解析

5：答案錯誤

解析在教學過程中，同學以學習間接閱歷為主，間接閱歷的學習以直接閱歷為基礎。

6：答案B

解析老師的根本任務是教書育人。

7：答案A

解析教育科學體系中的基礎學科是教育學，教育科學是以教育規律為其共同討論對象的各門學科的總稱。

8：答案A,B

解析我國社區教育主要有：以學校為主的社區教育和以政府為主的社區教育。

9：答案D

解析由字面意思可知都是強調復習鞏固的，所以說在教學中要貫徹鞏固性原則。

10：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認為是“科學教育學奠基人”，他還是傳統教育學的代表。

11：答案正確

解析

12：答案A

解析

13：答案A

解析

14：答案正確

解析

15：答案錯誤

解析老師進展自己，提高專業文化水平是老師專業進展權的體現。

16：答案A

解析本題描述的是品德評價法。

17：答案B

解析

18：答案錯誤

解析這句話有三層意思：第一層即“急躁細致”，完全正確。由于德育工作對象是活生生的人，是沒有成人的兒童、少年或剛剛成人的青年，必需急躁細致。其實，對于成年人的政治思想工作也需要急躁細致，解放后對戰犯的改造，就是典型范例。其次層“寬嚴相濟”，也對。“相濟”即相互調濟、相互促成。例如，表揚、批判是德育工作經常用的方法，使用時要依據德育對象的不同，敏捷使用，對未成年人要以表揚為主、批判為輔，即寬嚴相濟。既使純粹的批判，也要與人為善，要鼓舞同學，關心其熟悉自己的錯誤，有信念改正錯誤。即允許同學犯錯誤，更要允許同學

19：答案D

解析捷克教育家夸美紐斯在教育史上第一次論證了班級授課制。

20：答案錯誤

解析學問不等于智力，同學把握學問的多少并不完全表明其智力的凹凸。

21：答案正確

解析

22：答案錯誤

解析

23：答案C

解析

24：答案A

解