教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年10月27日-1420)1：個人面對問題情境時，在規定的時間內能產生大量不同的觀念，表明其思維具有變通性。（）

推斷題

對

錯

2：閱歷類化說強調以下哪種因素在學習遷移中的作用?（）

單項選擇題

A、心理官能的進展

B、兩種任務的共同要素

C、概括化的原理

D、對各要素間整體關系的理解

3：依據成就動機理論，力求勝利者最可能選擇的任務的勝利概率為（）。

單項選擇題

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

4：兒童的道德進展經受他律道德向自律道德的進展過程。（）

推斷題

對

錯

5：指導教學包括的活動有()。

多項選擇題

A、復習和檢查過去的學習

B、呈現新材料

C、供應有指導的練習

D、供應反饋和訂正

E、供應獨立的練習

6：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導作用?（）

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

7：將同學的學習分為學問的學習、技能的學習和行為規范的學習這三類的是（）

單項選擇題

A、美國心理學家

B、中國心理學家

C、德國心理學家

D、英國心理學家

8：培育同學的自我效能感最好是令其（）。

單項選擇題

A、產生成就感

B、觀看榜樣

C、信任自己

D、熟悉自己

9：通過創設問題情境使同學提出假設，然后驗證假設并做出結論的教學策略是（）。

單項選擇題

A、合作學習

B、發覺教學

C、情境教學

D、指導教學

10：做好心理輔導工作，必需遵循的原則有（）。

多項選擇題

A、面對全體同學原則

B、預防與進展相結合原則

C、敬重與理解同學原則

D、同學主體性原則

E、個別化對待原則

11：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為()。

單項選擇題

A、抑制現象

B、挫折現象

C、高原現象

D、低谷現象

12：共性的結構主要包括（）

多項選擇題

A、人格

B、共性傾向性

C、共性心理特征

D、自我意識

E、共性情感特征

13：專家老師的課時方案以同學為中心，并具有預見性，而新老師的課時方案往往依靠于課時目標。（）

推斷題

對

錯

14：我國心理學家為促進同學德、智、體的全面進展，主見將同學的學習分為信號學習、刺激—反應學習、連鎖學習等八類。（）

推斷題

對

錯

15：記錄方式有哪些狀況()。

多項選擇題

A、項目檢核表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、觀看記錄

16：教學媒體是教學內容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（）

推斷題

對

錯

17：下列哪些方法可以訓練發散思維?（）

多項選擇題

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態集中

18：指導教學是以（）為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

單項選擇題

A、同學

B、學業

C、學習成果

D、學習方法

19：制造性思維的三個主要特點是（）。

單項選擇題

A、獨創性、流暢性、新奇性

B、獨創性、流暢性、變通性

C、流暢性、變通性、新奇性

D、流暢性、敏捷性、變通性

20：布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為（）。

多項選擇題

A、認知目標

B、情感目標

C、動作技能目標

D、思想目標

21：多動癥兒童行為有哪些特征?（）

多項選擇題

A、活動過多

B、留意力不集中

C、沖動行為

D、交往困難

22：正由于有學習遷移的存在人類才能實現“舉一反三”、“觸類旁通”之類事半功倍的學習抱負。（）

推斷題

對

錯

23：任務分析指將教學目標逐級細分為彼此相聯的各種子目標的過程。（）

推斷題

對

錯

24：教學評價一般來說包括認知、情感和技能三個方面。（）

推斷題

對

錯

25：梅耶討論發覺，當材料是詳細事物時，學校兒童能夠獨立地使用精細加工策略；當材料是圖畫時，學校兒童能夠在指導下使用組織策略。（）

推斷題

對

錯

26：以下屬于心理測驗的是（）

多項選擇題

A、人格測驗

B、認知測驗

C、觀看法

D、自述法

E、評估性會談

27：不屬于影響遷移的主要因素的是。

單項選擇題

A、相像性

B、原有認知結構

C、學習的心向與定勢

D、學習動機

28：教育心理學作用涉及（）

單項選擇題

A、三大方面

B、四大方面

C、五大方面

D、六大方面

29：遷移的概括原理理論認為實現遷移的緣由是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是()。

單項選擇題

A、桑代克

B、苛勒

C、奧蘇貝爾

D、賈德

30：氣質類型在社會評價上有好壞之分。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案錯誤

解析

2：答案C

解析

3：答案B

解析力求勝利者最可能選擇的任務難度適中，避開失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務。

4：答案正確

解析

5：答案A,B,C,D,E

解析指導教學包括六個主要活動：①復習和檢查過去的學習；②呈現新材料；③供應有指導的練習；④供應反饋和糾IE；⑤供應獨立的練習；⑥每周或每月的復習。

6：答案D

解析操作嫻熟階段，動覺掌握增加，不需要視覺的特地掌握和有意識的活動。

7：答案B

解析我國教育心理學家為促進同學德智體的全面進展，主見把同學的學習分為學問的學習、技能的學習和行為規范的學習三類。(本解析由張恩凱供應)

8：答案C

解析

9：答案B

解析

10：答案A,B,C,D,E

解析心理輔導與教學目標全都，要達到同學心理健康，必需遵循面對全體同學、預防與進展相結合、敬重與理解同學、同學主體性、個別化對待等原則。

11：答案C

解析練習中期消失進步的臨時停頓現象，在心理學上稱為高原現象。

12：答案B,C,D

解析

13：答案正確

解析

14：答案錯誤

解析我國心理學家為促進同學德、智、體的全面進展，主見將同學的學習分為學問的學習、技能的學習和行為規范的學習三類。

15：答案A,B,C

解析記錄方式通常有以下三種項目檢核表、評定量表、軼事記錄。

16：答案正確

解析略。

17：答案A,B,C,D

解析以上選項均為訓練發散思維的方法。

18：答案C

解析指導教學是以學習成果為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

19：答案B

解析制造性思維的三個主要特點是獨創性、流暢性和變通性。

20：答案A,B,C

解析布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。

21：答案A,B,C

解析交往困難屬于學習困難綜合癥。

22：答案正確

解析

23：答案正確

解析略。

24：答案正確

解析略。

25：答案錯誤

解