教師職業生涯規劃書教師職業生涯規劃書1

“人生就是一部作品，誰有生活理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。〞在今日這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對每個人而言，職業生命是有限的，假如不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。有了合理的職業生涯規劃，在職業道路上我們就已經勝利了一半。通過學習大學生職業生涯規劃課程，我對如何規劃自己的職業前景有了肯定的認識。我也嘗試著寫一份自己的職業生涯規劃，瞭望一下自己畢業后的五年時光。

一、自我分析

本人興趣廣泛，尤其愛好音樂，讀書，喜愛鉆研。性格偏外向、擅長言談。學校或是班級的課外活動我一般都很主動地參與。但有時我也會顯得很懷舊，憂時傷神，顯得少言寡語，因此許多人會覺得我是一個很清靜的女孩。性格的雙面性，總是能讓我體驗到不同人的情感世界。我做事仔細，不怕困難，敢于拼搏，主動進取。具備從事精細工作的耐煩。樂于幫助他人，朋友多且真誠相待，團結友愛，互幫互助。對將來有美妙的向往，也情愿為了夢想而努力奮斗。

二、專業就業方向及職業選擇

據我自己分析，學語文教育文學專業的職業有以下幾種：一種是考教師資格證，然后找個教師的工作;一種是考公務員;另一種是作記者，編輯等傳媒類工作;還有是做文秘之類的工作等等。我個人傾向于選擇做一名中學語文教師。好好利用大學的學習機會，仔細學習各方面的學問，培育各方面的能力。提升自己的能力水平，也為了縮小與職業選項的差距，最終得以實現自己的職業理想。

三、畢業后五年職業規劃

第一年：明確自我進展目標，實現角色轉換

明確作為教師的基本要求和進展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。主動參與各級各類的師德教育實踐活動。

工作上多向老教師、有閱歷的教師請教，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，堅持寫教學反思，準時總結閱歷;堅持聽課，借鑒別人的長處，改良自己的教學方式，努力創新教學方法。每周進行總結及深刻的反思。總結閱歷，查找缺乏，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。

第二年：加強教育技能培育，提高班級管理能力

建立新型的師生關系，打造“效率課堂〞。學習和把握先進的教學方法，不斷探討和討論如何管理學生，和學生建立良好的和諧的師生關系。要擅長在教育教學實踐中發覺問題、分析問題，總結閱歷以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化。在教育技能基本嫻熟的.基礎上，主動參加班級管理工作，提高班級管理能力。

第三年：形成初步自我教學特色

能基本嫻熟地教育教學技能，有肯定的教學閱歷和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色.繼續完善自身的專業素養和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。

第四、第五年：努力提高科研能力主動參與學校及學校以上的教研活動，不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。爭取都能獲獎或者發表。

邊學邊教，邊教邊學，調整好自己的心態，安心，靜心，耐煩地對待我的職業。仔細地備好每一節課，多參與聽課，評課，不斷地積累閱歷提升自己。將我的耐煩和愛心融入到我所喜愛的教育事業中，仔細工作，不斷地提高自己的專業素養和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴，人民滿意的教師。

規劃不肯定能實現，但一個好的規劃就是勝利的開始，一個好的規劃就是自己將來美妙生活的劇本。而如果要使得自己的規劃成為自己前進的路線，我們必需拿出士氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利，不信任幻影。每個人的目標都不相同，有人遠大，有人渺小，我的目標雖不遠大，但我信任我能做到。

教師職業生涯規劃書2

俗話說的好，“凡事預則立，不預則廢。〞為進一步開掘自身潛能，主動、主動健康地進展，實現自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業規劃設計書。

一、個人現狀分析

了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

1.優勢方面

忠于教育事業，喜愛教育事業，敬重、信任、理解學生，信任每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜愛閱讀與討論，包括理論學問和先進的教學理念。較簡單接受新事物。勇于探究，能吃苦，有上進心。

2.不利因素

平常忙于預備活動材料及上課班級較多，在肯定程度上造成了對學生和教材深入討論的時間不夠寬松。

在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因此在課堂教學上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學閱歷不夠。

對于科研還是停留于外表，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

二、職業進展目標

1.總體目標

樹立終身學習的看法，切實提高自身業務素養。科學學習專業理論學問，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累學問，自我進展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優點，克服自己的.缺乏。可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。

增添科研意識，為專業化進展提供強大的源動力。時代在創新，對教師的要求也在不斷創新。

在以后的工作中，不僅要提高能力，積累閱歷，總結方法，還要培育自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的新教師。

教師職業生涯規劃書3

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。

沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的勝利的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。

將來，把握在自己手中。

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力轉變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運把握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中到底有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些學問來充實自己。人的大學時光一生中或許就一次，不把握好，將來自己肯定回追悔莫及。我決定把自己的將來設計一下。有了目標，才會有動力。一.大學畢業后的規劃

方向：當一名教師或是當一名網球教練。

總體目標：

二.社會環境規劃和職業分析

體育教育的職業環境:

在全民健身熱潮的推動下，在經濟進展，生活壓力的驅使下，越來越多的家長意識到健康的'體魄對于孩子，面對如今的學業，將來的挑戰是多么的重要.家長的要求就是學校努力的方向，故體育教育將會被學校重視起來.但是，隨著社會上各種各樣的健身俱樂部的建立，學校體育教育依舊面臨挑戰.

三.行業環境分析

教師自古以來就是倍受人們關注的職業，因為它關系到一個國家，一個民族的進展，文明的傳承，可是，體育教育卻在很長一段時間內受到冷落.如今隨