教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年07月29日-7672)1：教學實踐中的“雙基”是指（）。

單項選擇題

A、基本概念和基本理論

B、基本技能和基本技巧

C、基礎學問和基本技能

D、基本概念和基本技能

2：蘇格拉底將人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或等級。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

3：老師職業道德修養的最高層次是（）。

單項選擇題

A、操守

B、修養

C、內省

D、慎獨

4：以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進展趨勢的是（）。

多項選擇題

A、重視課程的標準化建設

B、重視課程內容的現代化、綜合化

C、重視基礎學科和學問的結構化

D、重視力量的培育

E、重視個別差異

5：學習策略訓練的原則有（）。

多項選擇題

A、主體性原則

B、內化性原則

C、特定性原則

D、生成性原則

E、有效的監控原則

6：以實踐作業為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題

A、技術小組

B、學科小組

C、藝術小組

D、體育小組

7：學校德育過程的構成要素是（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內容

D、德育方法

8：我國最早的學校產生于（）時代。

單項選擇題

A、夏朝

B、殷周

C、三國

D、秦朝

9：智育中的“智”是指（）。

單項選擇題

A、學問

B、技能

C、智力

D、學問技能和智力

10：戰國后期，我國消失的具有世界影響的教育文獻是（）。

單項選擇題

A、《高校》

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《學記》

11：實質教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

12：馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持（）。

單項選擇題

A、勞動起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進化論

13：孟子是中國古代內發論的代表人物。（）

推斷題

對

錯

14：狼孩心理障礙的主要緣由是（）。

單項選擇題

A、缺乏養分

B、遺傳因素

C、狼的影響

D、缺乏社會性刺激

15：法國社會學家利托爾諾是（）教育起源說的代表人物。

單項選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

16：關注情境階段的老師，更多地考慮的是同學的個別差異。（）

推斷題

對

錯

17：在知、情、意、行四個德育環節中，（）是基礎，（）是關鍵。

單項選擇題

A、知情

B、知行

C、意行

D、知意

18：對被評價對象作出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度，這屬于（）

單項選擇題

A、診斷性評價

B、終結性評價

C、形成性評價

D、相對性評價

19：陶行知先生提倡的“生活教育”、“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現為（）。

單項選擇題

A、學科課程

B、綜合課程

C、活動課程

D、隱性課程

20：學校生簡單把“i”寫成“1”，這說明學校生的（）還不成熟。

單項選擇題

A、感知力量

B、留意力量

C、記憶力量

D、思維力量

21：教育學作為一門學科的建立始于（）

單項選擇題

A、盧梭

B、赫爾巴特

C、杜威

D、夸美紐斯

22：“社會仿照模式”所用的德育的主要方法是“榜樣法”。（）

推斷題

對

錯

23：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）。

單項選擇題

A、講解操作的要領

B、講解相關的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發同學的愛好

24：從根本上來說，老師職業道德的評價標準，就是動機與效果的辯證統一。（）

推斷題

對

錯

25：同學在老師指導下，利用肯定的儀器設備通過條件掌握引起試驗對象的某些變化，從觀看這些變化中獲得學問的方法，稱之為（）。

單項選擇題

A、練習法

B、實習作業法

C、試驗法

D、談話法

26：個別教學制強調教學過程的標準、同步、統一，難以完全適應同學的個別差異，不利于因材施教。（）

推斷題

對

錯

27：口語表達的基本要素是（）。

多項選擇題

A、語速

B、語音

C、詞匯

D、聲調

E、句法

28：“管理者既要通過對集體的管理去間接地影響個人，又要通過對個人的直接管理區影響集體”，這一原則是（）

單項選擇題

A、全員激勵原則

B、教管結合原則

C、協調全都原則

D、平行管理原則

29：確保講授質量的首要條件是（）。

單項選擇題

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統完整

D、內容的科學性和思想性

30：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展，這體現了德育的（）。

單項選擇題

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、全都性和連貫性原則

查看答案

1：答案C

解析基礎學問和基本技能被稱為教學實踐中的“雙基”。

2：答案B

解析是柏拉圖，他依據構成靈魂的三要素在人的德行中占主導地位的不同，將人分為三等。

3：答案D

解析

4：答案B,C,D,E

解析這四項均反映了當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的進展趨勢。

5：答案A,B,C,D,E

解析

6：答案A

解析以實踐作業為主的愛好小組屬于技術小組。

7：答案A,B,C,D

解析德育過程由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。

8：答案B

解析我國的學校產生于殷周時代，西周時期，周天子建立了學校，這是我國最早的學校。

9：答案D

解析智育是指教育者有目的、有方案、有組織地向同學傳授系統的文化科學學問和技能的教育活動。

10：答案D

解析《學記》是我國戰國后期消失的具有世界影響的教育文獻。

11：答案C

解析實質教育論認為教學的主要任務是傳授學問。

12：答案A

解析教育的勞動起源論認為教育起源于人類的勞動，起源于勞動過程中社會生產需要和人的進展需要的辯證統一。馬克思提出人的全面進展的學說，指出要實現人的全面進展，就必需不斷提高社會生產力水平，不斷消退階級偏見，將社會勞動與教育有機結合，將社會進展與個人進展有機結合。故馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持勞動起源論。

13：答案正確

解析略。

14：答案D

解析狼孩心理障礙的主要緣由是缺乏社會性刺激，他并不缺乏養分，也有肯定的遺傳因素。狼的影響是一個緣由，但不是主要的。

15：答案B

解析

16：答案錯誤

解析

17：答案B

解析在知、情、意、行四個德育環節中，知是基礎，行是關鍵。見學習精要中這四要素之間的關系。

18：答案D

解析

19：答案C

解析陶行知先生提倡的“生活教育”、“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現為活動課程。

20：答案A

解析感知力量就是對感覺刺激、知覺對感官刺激給予意義進行認知的水平，取決于感官對刺激的敏感程度，而且閱歷和知覺打算對刺激的推斷，具有籠統性和模糊性。

21：答案D

解析

22：答案正確

解析

23：答案C

解析老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需指導同學觀看。

24：答案錯誤

解析從根本上來說