教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年03月24日-9596)1：下列選項中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。

多項選擇題

A、方法科學

B、家長對孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發、文化學習

D、不能全面關懷孩子的成長

E、家庭教育是教育的一個分支

2：人的生理成熟以具有（）力量為標志。

單項選擇題

A、制造

B、學習

C、生殖

D、思索

3：師生關系在社會道德上是相互促進的。（）

推斷題

對

錯

4：1919年建立的將學校分為初小、高小的教育制度，修業年限為（）。

單項選擇題

A、4年

B、6年

C、2年

D、5年

5：拓展型課程重點在于培育同學的基礎學習。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

6：我國的基本道德規范包括（）。

多項選擇題

A、愛國守法

B、明禮誠信

C、團結友善

D、勤儉自強

E、敬業奉獻

7：課業及進程是指（）。

單項選擇題

A、教程

B、課程

C、課表

D、學期

8：教學的首要任務是（）。

單項選擇題

A、傳授學問技能

B、進展同學智力

C、培育同學品德

D、關注共性進展

9：人的動機、愛好、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作是（）。

單項選擇題

A、智力因素

B、非智力因素

C、社會因素

D、家庭因素

10：領悟學問包括使同學感知和理解教材，是教學的中心環節。（）

推斷題

對

錯

11：少先隊教育最重要的特征和優勢是（）

單項選擇題

A、文化教育性

B、管理科學性

C、集體教育性

D、自我教育性

12：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

13：同學的個別差異給勞動造成了（）。

單項選擇題

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

14：學校老師的天職是（）。

單項選擇題

A、保障學校生的平安

B、做好本職工作

C、喜愛學校生

D、維護學校的聲譽

15：教學設計中最先要考慮的問題是同學的現實進展水平。（）

推斷題

對

錯

16：教育的最基本途徑是（）。

單項選擇題

A、教學

B、課外活動

C、社會實踐

D、校外活動

17：下位法聽從上位法。（）

推斷題

對

錯

18：下列對課程的說法不正確的是（）。

單項選擇題

A、對于課程的界定,各類教育學著作的說法并不全都

B、課程改革問題日益為人們所重視，成為當代教育改革的核心

C、在我國教育史上，課程一詞始見于唐宋時期

D、將課程視為學科和教材的定義，將同學直接閱歷的學習作為重點

19：集體教育和個體教育相結合的德育原則是加里寧的勝利教育閱歷。（）

推斷題

對

錯

20：標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。（）

推斷題

對

錯

21：1902．年淆政府頒布但并沒有正式實施的我國第一個現代學制是（）

單項選擇題

A、壬寅學制

B、壬戍學制

C、癸丑學制

D、癸卯學制

22：個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變、觸類旁通，這說明其思維具有（）。

單項選擇題

A、指向性

B、流暢性

C、變通性

D、獨創性

23：一般教育與職業教育朝著相互滲透的方向進展，消失了一般教育職業化、職業教育一般化的趨勢。（）

推斷題

對

錯

24：復習形式多樣化、劃線和做筆記都是常用的復述策略。（）

推斷題

對

錯

25：老師職業道德修養的最高層次就是“慎獨”。（）

推斷題

對

錯

26：近年來學校提出“教書育人、管理育人，服務育人”，所以，學校中的管理者和工作人員都被看成是[]

多項選擇題

A、老師

B、管理人員

C、教育者

D、服務人員

27：主觀題包括（）。

單項選擇題

A、是非題

B、選擇題

C、填空題

D、論文題

28：主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是（）的主見。

單項選擇題

A、儒家

B、墨家

C、道家

D、老子

29：《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學中貫徹（）。

單項選擇題

A、啟發性原則

B、循序漸進原則

C、直觀性原則

D、因材施教原則

30：構成同學思想品德的因素包括（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

查看答案

1：答案B,C,D

解析

2：答案C

解析成熟包括生理心理兩方面的成熟，生理成熟的表現是具有生殖力量。

3：答案正確

解析略。

4：答案B

解析1919年，學校教育機構統稱為學校校，招收6歲兒童入學，修業年限為6午，前4年為初級，后2年為高級。

5：答案B

解析重點在于拓展同學的學問與力量。

6：答案A,B,C,D,E

解析我國的基本道德規范包括愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強和敬業奉獻。

7：答案B

解析見學習精要中課程的定義。

8：答案A

解析

9：答案B

解析非智力因素是指智力以外的對學習活動起著啟動、導向、維持和強化作用的共性心理，包括三個不同層次：第一層次，指同學的抱負、信念、世界觀；其次層次，主要是指共性心理品質，如需要、愛好、動機、意志、心情情感、性格與氣質等；第三層次，指同學的自制力、堅韌性、榮譽感、學習熱忱、求知欲望和成就動機等。

10：答案錯誤

解析上課是教學的中心環節。

11：答案D

解析

12：答案D

解析由教育學常識可知，我國歷史上，荀子將老師納入“天、地、君、親”序列。

13：答案A

解析略。

14：答案C

解析

15：答案錯誤

解析教學設計中最先要考慮的問題應當是教學目標。由于只有明確了本節課的目標，才有一個努力的方向。教學目標是教學活動的動身點和歸宿點。(本解析由張恩凱供應)

16：答案A

解析教學尤其是課堂教學是教育最基本的途徑。

17：答案正確

解析

18：答案D

解析

19：答案錯誤

解析集體教育和個體教育相結合的德育原則是馬卡連柯的勝利教育閱歷。

20：答案錯誤

解析赫爾巴特的五步教學法標志著教學過程理論的形成。

21：答案A

解析

22：答案C

解析思維的變通性，也稱為敏捷性，指個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變、觸類旁通。

23：答案正確

解析略。

24：答案錯誤

解析

25：答案正確

解析

26：答案C

解析

27：答案D