五年級(jí)語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

課文主題：

熱忱謳歌中國(guó)少年創(chuàng)立“少年中國(guó)”的英雄姿勢(shì)和“少年中國(guó)”的光芒將來，鼓舞人們發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建立祖國(guó)的重任，表達(dá)了殷切期望祖國(guó)富強(qiáng)富強(qiáng)的劇烈愿望和樂觀進(jìn)取的精神。

課內(nèi)問題：

1、課文用哪些事物來贊美少年中國(guó)?

答：初升的太陽，奔騰的黃河，騰躍的蛟龍，嘯鳴的乳虎，展翅試飛的鷹隼，珍奇的花蕾，剛磨好的寶劍。

2、少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系?

答：少年中國(guó)就像中國(guó)少年一樣，生氣勃勃，布滿活力，正處于蓬勃進(jìn)展之中，擁有光芒的將來;中國(guó)少年也猶如進(jìn)展的少年中國(guó)，敢想敢做，前途無限。少年中國(guó)只有在中國(guó)少年的帶著下，才能明智、富足、強(qiáng)盛、獨(dú)立、自由、進(jìn)步。

生字（組詞）：

瀉：傾瀉腹瀉流瀉一瀉千里上吐下泄

潛：潛泳潛藏潛逃（潛水）潛移默化

試：試驗(yàn)試用考試測(cè)試試題口試

胎：胎生胚胎懷胎胎記內(nèi)胎輪胎

皇：堂皇皇帝皇宮皇室皇皇巨著

履：履行履歷衣履如履薄冰削足適履

疆：邊疆疆界疆土疆場(chǎng)萬壽無疆

多音字：

爪：zhǎo爪牙zhuǎ爪子

奇：qi驚奇jī奇數(shù)

形近字：

潛(埋伏)替(代替)

試(試驗(yàn))誠(chéng)(真誠(chéng))

胎(胚胎)抬(抬走)

譯文;

少年聰慧我國(guó)家就聰慧，少年富有我國(guó)家就富有，少年強(qiáng)大我國(guó)家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立我國(guó)家就獨(dú)立，少年自由我國(guó)家就自由，少年進(jìn)步我國(guó)家就進(jìn)步，少年賽過歐洲，我國(guó)家就賽過歐洲，少年稱雄于世界，我國(guó)家就稱雄于世界。紅日剛剛升起，道路布滿霞光;黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩;潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng);小老虎在山谷吼叫，全部的野獸都可怕慌張，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風(fēng)和塵土高卷飛揚(yáng);奇花剛開頭孕起蓓蕾，絢爛明媚茂密健壯;干將劍新磨，閃射出光線。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有寬闊的疆域。前途象海一般寬廣，將來的日子無限遠(yuǎn)長(zhǎng)。漂亮啊我的少年中國(guó)，將與天地共存不老!雄壯啊我的中國(guó)少年，將與祖國(guó)萬壽無疆!

五年級(jí)上冊(cè)語文第十二課《古詩三首》學(xué)問點(diǎn)

示兒

【宋】陸游

死去元知萬事空，

但悲不見九州同。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。

主題：

《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的一首詩，詩人痛惜自己無法親眼看到國(guó)家統(tǒng)一，盼望兒子以后家祭的時(shí)候能將這一好消息告知自己，表達(dá)了他渴望收復(fù)失地、祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)情懷。

[注解]

①示兒：給兒子看。②元：同“原”，原來。③但：只是。④九州：古代中國(guó)分為九個(gè)州這里代指中國(guó)。⑤王師：指南宋朝廷的軍隊(duì)。⑥乃翁：你們的父親。

鑒賞：

①人死之后萬事皆空，詩人早已將個(gè)人生死置之度外，悲憤的就是山河破裂，不能親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一。從中可以體會(huì)到詩人那種悲傷凄涼的心境。

②詩人以熱切期望的語氣表達(dá)了渴望收復(fù)失地的信念，叮囑兒孫不要遺忘把喜訊告知自己。說明詩人雖然沉痛，但并未無望，他堅(jiān)信總有一天，宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，收復(fù)失地。

題臨安邸

【宋】林升

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時(shí)休?

暖風(fēng)熏得游人醉。

直把杭州作汴州。

主題：

《題臨安邸》描寫了詩人對(duì)茍且偏安、一味尋歡作樂的達(dá)官貴人們的挖苦和憤慨，以樂景寫哀情，表達(dá)了詩人的憤激之情。

[注解]

①臨安：南宋都城，即今浙江杭州。②邸：旅店。③熏：吹，用于暖和馥郁的風(fēng)。④直：簡(jiǎn)直。汴州：北宋都城汴粱，即今河南開封

鑒賞：

①青山重重疊疊，樓臺(tái)鱗次櫛比，山河如此美妙。但這樣美妙的山河，卻被金人占有。“西湖歌舞幾時(shí)休?”詩人的這一質(zhì)問，表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情。

②日揭露“游人”不顧國(guó)計(jì)民生整日尋歡作樂、醉生夢(mèng)死的卑劣行徑，同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。

己亥雜詩

【清】龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，

萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，

五年級(jí)（語文學(xué)習(xí)）（方法）

一、預(yù)習(xí)課文要精細(xì)

學(xué)生要養(yǎng)成（課前預(yù)習(xí)）的習(xí)慣，要求準(zhǔn)時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)展充分的預(yù)習(xí)，便于更好地把握學(xué)問，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)會(huì)學(xué)問的重要性。依據(jù)學(xué)生高段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，推行導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)并帶動(dòng)學(xué)生更好地進(jìn)展課前預(yù)習(xí)，相互合作、探究，提出質(zhì)疑并學(xué)會(huì)思索，更好地完成預(yù)習(xí)作業(yè)。

預(yù)習(xí)要求詳細(xì)如下：

1、仔細(xì)初讀課文，找出不理解的詞語，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思并摘抄;

2、初步了解課文內(nèi)容，理清（文章）并概括課文大意。

3、理解文章重點(diǎn)語句，或是讀后的初步感想和不懂的問題。(標(biāo)在書上或者課文旁邊)

4、搜集課文相關(guān)的資料。

二、課堂聽講要專注

有了課前充分的預(yù)習(xí)，加上課內(nèi)的仔細(xì)聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精神專一，聽講要全神貫注，樂觀投入課堂學(xué)習(xí)中，勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。

三、課堂筆記要準(zhǔn)確

課堂有效地進(jìn)展聽講學(xué)習(xí)，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好預(yù)備，還便于摘抄好詞佳句，便于長(zhǎng)期積存。

四、作業(yè)完成要質(zhì)效作業(yè)類型：

1、預(yù)習(xí)作業(yè)(依據(jù)預(yù)習(xí)要求完成)

2、《寫字鋼筆字》：作業(yè)隨課文教學(xué)進(jìn)展，保證每課準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，并且穩(wěn)固。另外預(yù)備聽寫本，便于保證每課生字詞的把握與穩(wěn)固。

3、《學(xué)問與力量訓(xùn)練》：隨堂按學(xué)習(xí)篇目完成，堂上指導(dǎo)并同桌互改或上交教師查閱。

4、《采蜜集》：用來摘抄每篇課文中或平常閱讀的課外讀物的佳句，或?qū)懽x書收獲等，它連續(xù)作為課外作業(yè)，保證每課準(zhǔn)時(shí)完成，按單元上交給教師查閱。

5、《習(xí)作本》：協(xié)作單元習(xí)作指導(dǎo)，完成以單元為主題的（作文）共計(jì)7篇，“小練筆”3篇。

6、《課文本》：作為單元生字詞語聽寫考試用。

7、讀書溝通卡(作為階段閱讀課外讀物進(jìn)展讀書感受與溝通)

五、誦讀課文要嫻熟

要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目，