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文檔簡介

情境引入

如果有什么準備寫小說的年輕人要從我們舊小說堆里找點可以幫助他“藝術修養”的資料，那我就推薦《儒林外史》。茅盾《儒林外史》情境引入主題的深刻性辛辣的筆觸社會現狀、儒士命運透過人生百態士人功名利祿的觀念官僚制度人倫關系整個社會風氣批判、揭露揭示內容解析主題的深刻性揭露科舉制度揭露士人丑惡的靈魂封建官吏的昏聵無能諷刺地主豪紳的貪吝刻薄附庸風雅的名士的虛偽卑劣整個封建禮教制度的腐朽人們靈魂的扭曲內容解析藝術特色——小說的結構短篇藝術長篇藝術貫穿始終的主要人物和故事框架一個個相對獨立的故事的連環套前故事×√新人物后故事主要角色內容解析藝術特色——小說的結構不只是若干短篇的集合有一個非常明確的中心主題有大致清楚的時間線短篇藝術長篇藝術內容解析長篇藝術整部小說有著統一的情節線索第一回以王冕的故事喻示全書的主旨第二——三十二回分寫各地和各種類型的儒林人物第三十三回以后全書的中心轉移到南京士林的活動最后以“市井四大奇人”收結全書，與第一回遙相呼應內容解析藝術特色——精確白描寫出“常見”“公然”“不以為奇”的人事的矛盾、不和諧顯示其蘊含的意義嚴貢生：“小弟只是一個為人率真，在鄉里之間從不曉得占人寸絲半粟的便宜。”小廝：“早上關的那口豬，那人來討了，在家里吵哩。”揭示嚴貢生欺詐無賴的行徑內容解析藝術特色——諷刺藝術通過不和諧的人和事進行婉曲而又鋒利的諷刺“秉持公心，指摘時弊。機鋒所向，尤在士林；其文又戚而能諧，婉而多諷。”——魯迅鹽商送老太太入節孝祠張燈結彩鼓樂喧天莊嚴肅穆權牙婆一手扶著欄桿，一手拉開褲腰捉虱子，捉著，一個一個往嘴里送。內容解析藝術特色——人物塑造塑造人物形象按照人物所處的特定情景，寫得符合真情實理反面人物也常有可取之處，而不是臉譜式描繪以真實為最高原則人物性格處于流動發展狀態范進、荀玫因地位升遷而變異匡超人、牛浦郎因受環境污染而變色內容解析《儒林外史》的魅力代表著中國古代諷刺小說的高峰開創了以小說直接評價現實生活的范例白話的運用已趨純熟

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