中班數學公開課找朋友教案【含教學反思】_第1頁
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文檔簡介

中班數學公開課找朋友教案一、課程背景及目標1.1課程背景隨著孩子們進入中班，孩子們的數學水平也逐漸要求提高，需要老師有講解的方法，讓孩子們在輕松愉快的環境中掌握相關知識和技能。1.2課程目標通過中班數學公開課的授課，讓孩子們掌握數字的概念，理解數字的大小關系，模仿數數唱歌，保持思維的靈活性。二、課程內容2.1課前準備教具準備：數碼卡、小球、小熊玩具、計算機。根據教師的指引，老師在課前會給每個學生發放一張數碼卡，還有一些小熊玩具或者是小球，作為教學用具。按照學生的基礎情況，設定好教學目標與課程內容。2.2課程內容2.2.1數字的概念教學目標：了解數字的含義；以身邊的事物來理解“數字”；理解數字的大小關系。授課步驟：上課前，老師已經寫好一些數字，比如：1、2、3、4等，貼在教室里的墻上。老師帶著學生對數字概念進行探討，為學生介紹數字的涵義，同時讓孩子們手動數一遍，加強對數字的感性認知。老師用數字卡派學生到不同角落去找數據，把卡片上的數字和現實生活中的數據相聯系，從而在新的場景下理解數字的大小關系。老師在課堂上以身邊的事物來舉例說明數字的含義和大小之間的關系，并讓學生自己模仿，加深對數字概念的印象。2.2.2數數唱歌教學目標：初步掌握數數唱歌；能夠大聲數數。授課步驟：手拍、腳踏和口述數字。先號召家長和老師一起唱，讓孩子們感受到大家的歡快氛圍。然后讓孩子們也加入進來，一次接著一次地唱出數字。在剪紙的場景中，享受數字和孩子們歡快唱聲相統的氛圍。2.2.3找朋友比大小教學目標：通過找朋友來掌握數字大小關系；大小關系的教學方法。授課步驟：學生根據隨機發放的數字卡片來進行一次大小的排列和組合，先彼此之間大小的區分與傳遞。帶著學生參加趣味游戲，在游戲中不斷的模仿和練習，讓大家更快的掌握大小關系的教學方法。按照指引再次讓孩子們從小到大進行一次排列，檢驗他們掌握大小關系的程度。2.3課后階段性總結課后教學總結：用最貼近生活的方式來教授數字概念；讓孩子們在和同伴合作的情況下更快的掌握數字大小；創設不同的情境，培養學生靈活思維和運用知識的能力；反思中一定要記得經常反思，以便更好地發掘教學缺陷并及時捉補改進。三、教學反思這堂課讓我了解到各個孩子的差異性，而如何分別對待每一個孩子并激發他們的學習熱情，是我們教師在這個班級教學過程中要面臨的一個挑戰。同時教師對學生的關注，培養學生的積極性，有助于提高學生的自我解決問題的能力。四、教學資源數碼卡小球小熊玩具計算機聲音設備五、教學評價中班數學公開課找朋友教案，設置了多套應用場景，幫助學生更

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