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讀寫策略在我們的生活中，有各種各樣的小動物，今天我們一起來看看作者是如何把“我家的小狗”寫得生動形象的。讀寫策略我家的小狗我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它，不過“王子”很乖，它總是在前面等著我。我教過“王子”認字，可是它連一個字母也沒學會，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗”的時候，它叫得最歡。它準是在想，這是在說它自己呀！“王子”還會數數，不過總共才會數到二。作者開門見山，在細致觀察后寫了小狗的外形特點及跑得特別快的特點。作者觀察得真仔細，能在觀察中揣摩出“王子”的心理活動，讓人覺得“王子”真有趣。讀寫策略它喜歡哼哼叫和汪汪叫。“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼時，我問它。它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。“現在還想干什么？”當我們走出院子時，我接著問它。“王子”又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去。“你該一次說完哪！”我一邊埋怨，一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜“我”通過觀察理解了“王子”叫聲的含義，于是出現了“我”和“王子”之間的“對話”，突出“王子”的聰明伶俐。讀寫策略歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動了，它便沖著遠去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。作者詳細觀察并生動記錄了“王子”與火車賽跑時的表現，還猜測了它的心理活動，把“王子”淘氣可愛的特點寫得生動形象。讀寫策略文中有很多佳句，仿寫一下吧！請你仿照本句，寫一個小動物。它叫“王子”，是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。

我家的小貓，是我們這里性格最溫順、樣子最可愛的貓。讀寫策略采用動作描寫請你仿照本句，寫一個小動物。它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。小雞看到幾粒小米，“嘰嘰嘰”地跑了過去，斜著眼睛看了一眼，就開始啄食。讀寫策略寫出小動物的性格特點請你仿照本句，寫一個小動物。每當有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。我家的大鵝非常兇悍，每次有陌生人到家，它都追著別人跑。讀寫策略描寫一

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