家庭教育論文范文家庭教育論文范文精選八篇

篇一：家庭教育論文大力推進家庭教育論文家庭教育是發生在我們身邊的大眾行為,幾乎每一個人都在家庭教育中扮演著或扮演過一定的角色。然而,要對這一司空見慣的社會現象做出科學的概括卻不容易。其實，學校教育只是整個教育的一個子系統，家庭教育也是教育系統中不可或缺的一環。只有家庭教育和學校教育有效結合，才能使家庭教育和學校教育達到理想效果。先列舉了高中階段家校關系的幾種不良傾向，然后提出了建立新型的家校關系應該遵循的幾個基本原則。最后，將高中教育管理中家庭教育和學校教育相結合的一些做法及效果進行了總結和分析。很多人在聲討學校教育的缺失，在痛斥中國教育體制的弊端，殊不知，學校教育只是大的教育系統的一個子系統。法國偉大的啟蒙思想家孟德斯鳩說過：“我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自老師，一種來自社會。第三種教育和前兩種教育完全背道而馳”。父母的教育代表的是家庭教育，教師的教育代表的是學校教育，這兩種教育和社會教育是不完全相同的，但家庭教育和學校教育應該能很好的結合在一起。美國的喬伊斯?愛潑斯坦提出了共同責任的概念。“共同責任”是一種責任意識，是一種向對方利益的承諾，為了認真承擔責任，家長和教師愿意保持緊密聯系和互相支援。“共同責任”確認了教師和家長對學生成長的責任，家長和教師互相協助以履行教育的責任。可是，在現實的高中教育中，卻有著幾種家校關系的不良表現。（一）彼此對立，相互抱怨這是一種比較常見的傾向，學校埋怨家庭沒有打好孩子的性格基礎，家庭埋怨學校教育質量不高，導致家長和老師的關系處于一種緊張狀態，二者的關系陷入僵局甚至是對立。（二）逢迎依附，丟失自我家長認為，教師是以教育、教學為職業的人，他們懂理論，有經驗，孩子的教育就應該交給學校。這樣學校教育的地位被無止境的提升，家庭教育處于逢迎學校的被動地位，成為學校教育的附庸或延伸。家長消極的期待著老師的正確建議。老師依自己的計劃辦事，而家長則看對方的顏色行事。同時家長還認為，孩子的幸福掌握在老師手中，他們勉強而小心翼翼地處理和老師的關系，害怕與老…………篇二：小學生家庭教育論文家庭教育論文要重視農村小學生的家庭教育-----平橋區一小二二班王浩家長家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性、品質和健康成長起著極其重要的作用。小學生正處于人生的關鍵時期，所走的每一步對他們以后的人生發展有著至關重要的作用。然而，現代大多數的農村小學生家庭教育中存在著許多問題，嚴重影響著農村小學生的身心健康。一、農村小學生家庭教育現狀1農村家長一門心思地撲在生產和創收上，每天起早貪黑，沒有時間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育。特別是近年來，隨著外出打工人員的增多，農村出現了許多“空巢家庭”。“空巢家庭”的孩子由爺爺、奶奶或者外公、外婆等親屬看管，多數是“看而不管”、“管而不教”或根本“管不住”，家庭教育幾乎空白。2家長缺乏責任心。有的家長認為，自己的責任是送孩子上學，將他扶養成人，至于孩子學得怎樣，全靠他自己的努力，沒有什么明確的要求。3家長對孩子的最大希望是讀好書、上大學，將來從事腦力勞動或較輕的體力勞動，獲得較高的經濟收入。這些家長的教育方法，大多是簡單粗暴，信奉“不打不成才”，全然不顧自己的行為會給孩子帶來什么樣的影響。4新“讀書無用論”思想影響。近年來，由于高中、大學的教育費用高，大中專畢業生分配走向市場，找工作難的現象使部分農村家長產生了新“讀書無用論”的思想。有的說，培養一名大學生，家庭要負擔十多萬元，供不起。畢業出來即使找到了工作，微薄的工資在城市安家落戶也很困難，因此只講究“實惠”的家長，對子女的教育培養熱情不高，對孩子的升學持無所謂的態度。二、對策及建議家庭教育的重要意義已不容繁述，家庭教育中存在的問題應當引起我們的高度重視。為此，筆者提出以下幾個方面建議：1建立家長教育培訓機構在學校建立家長學校，通過專業的學校社會工作者向家長傳授正確的家庭教育信息。學校社會工作者可以通過家長會、家訪、家庭教育咨詢等形式開展工作，主要工作包括幫助家長樹立“為國教子”的家庭教育觀念；通過定期培訓提高父母在子女成長方面所需的基本知識；提出關于家庭教育的建議，組織學生和班主任對家長的家庭教育進行評價；加強家長與子女之間的交流等。2建立學校與家庭互相溝通制度…………篇三：家庭教育論文家庭誠信教育的諸多問題現代社會對誠信的高度需求，要求加強幼兒誠信教育。由于教育具有前瞻性，教育應與社會經濟發展的趨向相一致，并體現將來的發展趨勢。盡管當前我國經濟社會中誠信缺失嚴重，整個社會尚未形成守信光榮、失信可恥的良好氛圍，但是，隨著我國社會改革的整體推行，誠信制度體系的完善，誠信必將成為引領道德時尚的核心價值觀念。從整個道德體系結構來講，現代社會中誠信將取代孝悌，趨于更為核心的位置。正是基于此，加強幼兒誠信品質培養對于培養有誠信道德的人才，對于人才適應現代社會競爭需求具有重要意義。一、家庭教育中培養幼兒誠信品質的緊迫性在家庭教育中培養幼兒誠信品質不僅必要，而且十分緊迫。這種迫切性主要是由于當下誠信缺失的嚴重性與幼兒時期教育的特殊性決定的。盡管中國傳統社會是具有較高誠信的社會，然而轉型過程中出現的各種行為對傳統誠信的沖擊，導致傳統誠信日益消解。而現代誠信尚未建立，傳統誠信與現代誠信出現斷裂，誠信系統呈現“空心化”的狀態，導致誠信缺失嚴重。在誠信系統建設中，人的因素是主要因素。通過誠信制度和誠信道德建設，目的是規范和引導人的理性，約束人的非理性。從這個意義上說，教育在誠信系統建設中具有舉足輕重的地位。通過誠信教育可以使受教育者樹立現代誠信觀，養成誠信人格品質，而在誠信教育系統中幼兒誠信教育顯得尤為重要。這主要是因為幼兒時期是人的道德意識、道德觀念形成的啟蒙時期，是一個人的人生觀、世界觀、價值觀的起始階段，是建構誠信品質的奠基時期。在幼兒時期，如果通過家庭教育能為兒童的誠信人格培養打好基礎，能在兒童幼小的心靈中播種現代誠信觀，會為將來人才誠信道德素質的培養打下良好的基礎。因此可以說，在家庭教育中培養幼兒的現代誠信觀、誠信品質不僅有利于幼兒全面成長，使其更適應現代社會需求，更利于國家的誠信建設長遠目標。二、幼兒誠信現狀及幼兒家庭誠信教育存在的問題（一）不容樂觀的幼兒誠信現狀了解幼兒誠信現狀，需要從幼兒說謊和誠信兩個方面來考察。首先，幼兒階段兒童說謊發生率較高，幼兒對說謊的理解與道德評價存在顯著的年齡差異。有研究發現，即使是3歲兒童，違規后出現說謊的人數至少在一半以上，而4、5歲兒童的說謊人數顯著地多于3歲兒童，而且4歲兒童比3歲兒童在說謊時更有策略，兒童的說謊水平與錯誤信念水平有顯著相關。幼兒對于說謊的理解與道德評價尚不穩定，年齡差異和情境差異顯著。交往對象及說謊情境在一定程度上對幼兒說謊概念的理解及道德評價影響顯著；隨著年齡的增長，幼兒對說謊的理解更多依據事實判斷；3歲～4歲是幼兒對說謊理解及道德評價發展的重要時期。其次，幼兒尚未形成相對穩定的誠信觀和誠信認知。幼兒認知的發展以直覺思維為主，其誠信品質初步形成，但尚不具備跨情境的穩定性。這一特點決定了幼兒期家庭誠信教育應更多地培養兒童的誠信品質的穩定性。正如陶行知所說：“凡人生所需之重要習慣、傾向、態度，多半可在6歲前培養成功。換句話說，6歲以前是人格陶冶最重要的時期。”正是基于此，幼兒時期誠信品質的培養會為成年時期誠信觀和誠信行為打下良好的鋪墊，對個體一生將產生深遠影響。…………篇四：家庭教育論文家庭教育論文【摘要】家庭是人生的第一所學校，很多家長都已意識到家庭教育的重要性，但在現實中卻往往忽略溝通在教育中所應起到的重要作用，因溝通不暢造成了很多家庭教育中的矛盾，并使家庭教育陷入被動和僵局。因此，正視溝通教育的重要性，同時不斷探索解決溝通不暢問題的途徑和辦法，是每一位家長應該不斷思考的重要課題。【關鍵詞】交流；溝通；家庭教育家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈競爭的社會環境下，年輕的父母們更加意識到家庭教育對孩子未來成長與成才的重要性。但現實告訴我們，子女教育并不是一件簡單的事情，它是一個需要消耗大量時間和精力的系統工程.目前,家庭教育正由原來的個別化、隨意化走向系統化、科學化。人的教育是一項復雜的系統工程,包含著家庭教育、社會教育、集體(幼兒園、學校)教育,這三者相互影響、相互作用、相互制約,在這項系統工程中,家庭教育是一切教育的基礎,是不可或缺的。1、家庭教育的早期性家庭是孩子接受教育的第一個場所,而父母理所當然是孩子的第一任老師,所以父母對孩子實施的是最早期的教育。這種教育最早可追溯至孩子的孕育階段,此時父母的言行已無形中影響著孩子。三至六歲,是孩子身心發展的重要時期,孩子的許多性格習慣都在這一階段形成。2、家庭教育的連續性家庭教育優于其他教育的另一個特點是它具有連續性。學校教育有始也有終,但家庭教育從孩子一出生,幾乎時時相伴。這種教育是在有意和無意、自覺和不自覺之中進行的,家長的言行隨時隨地教育影響著子女。這種教育伴隨著人的一生,可以說是活到老學到老,所以有些教育家又把家長稱為終身教師。3、家庭教育權威性家庭的存在,確定了父母子女間的血緣關系、情感關系,子女在倫理道德和物質需求方面對父母有很大的依賴性,決定了父每對子女有較大的制約作用。著名的南北朝文學家顏之推在《顏氏家訓》開篇就闡明了家庭教育對人的成長的特殊作用:“夫同言而信,信其所親;同命而行,行其所服。禁童子之暴謔,則師友之誡,不如傅婢之指揮;止凡人之斗鬩,則堯、舜之道,不如寡妻之誨諭。”由此可見,父母在子女心目中有很高的威望,他們說話有分量,容易使子女理解、接受和服從。因此,父母在孩子的啟蒙教育中有著得天獨厚的優勢。…………篇五：家庭教育論文家庭教育的重要性——論家庭教育與現代學校教育的關系20xx年家庭教育是整個教育體系中不可分割的重要組成部分，它關系到中華民族整體素質的提高和少年兒童的健康成長。家庭教育是指在家庭生活中家長自覺地有意識地按社會培養人才的要求，通過自身言傳身教和家庭生活實踐，對子女實施一定教育影響的社會活動。俗話說得好,"父母是孩子的第一任教師"。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統工程中起著舉足輕重的作用。因此教育中家長的作用是舉足輕重的，他們是孩子第一任乃至終身的老師。家長的素質如何直接影響到家長對子女教育和對學校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年兒童成長的搖籃，又是學校教育和社會教育的基礎，是學校教育的補充，從根本上說家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品質是成才的基礎。但是，在目前眾多學生家庭中，家長只重視孩子學習和學習成績，而忽視了孩子各方面能力的培養和提高，嚴重影響了孩子的全面成長。作為教師，我在現在的孩子身上發現了一些問題。比如：為什么現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢？為什么現在許多孩子在學校是個"乖乖娃"，在家里卻成了"小霸王"？為什么有的孩子在學校可以尊敬師長愛護同學，而在家或者在社會上就不知道尊老愛幼呢？我們新一代獨生子女的父母對孩子的重視程度是歷史上沒有過的，在孩子培養上所下的功夫也可謂史無前例。然而在如何教育子女成才的問題上，卻存在著不少認識和行為上的偏頗。許多家長一談到培養孩子成才，就自然地聯系到智力開發；一講到家庭教育，就認為只要盯住孩子的學習，輔導孩子的學習，保證孩子的學習就可以了。現在的家長都望子成龍、望女成鳳，都希望自己的孩子能夠做人上人，但是他們沒有考慮到孩子的成長是全方面的。現在的素質教育就是讓孩子全面發展，而許多家長可以說是絕大多數家長都把學習成績放在了第一位，只要孩子成績好了，那就是成功了，這是家庭教育的一個誤區。現在的孩子知識面都很廣，智商都很高，但是他們的情商都很一般。我就親身經歷過一件事：有一次我下班的時候趕公交車，等車的有老年人、抱孩子的人，還有一伙五年級的學生和家長也坐車。等到公交車來了之后，學生倒還沒怎么擠，有一個家長就推著自己的孩子上車，一邊上一邊說：“快搶個座位，晚了就得站著了！”上車之后搶著座的學生有說有笑，他們的旁邊就站著老人孩子。而且哪個家長還洋洋自得：“要不是我推你上來你能有座嗎？以后就得使勁擠！”我在一邊聽得目瞪口呆，這就是整天喊著會教育孩子的人嗎！？這樣的家長能教出成功的孩子嗎？平時在學校我們老師都是教育學生要尊老愛幼，而現在家長的一句話一個動作，就輕易的抵消了老師在學校幾天甚至幾年的苦口婆心。家長的潛意識里干什么都不能吃虧的思想實際上就把孩子本來具有的美好品質導入了一個錯誤的軌道！…………篇六：家庭教育-論文曾文軍如何讓孩子快樂健康地成長摘要：快樂、開朗是一種健康的心理狀態，當孩子臉上整天洋溢著開心的笑容，享受著自由無憂無慮的童年，努力快樂地進行學習時，他們的父母和老師會感到由衷的高興。關鍵詞：家庭教育教育方式快樂成長通過的家庭教育的培訓學習，我作為一名教師和一個學生的家長，收獲頗多。曾經的困惑也漸漸明朗，特別是在管理學生方面頗有感觸，有的孩子，苦于和同學、老師處理不好關系而煩惱，更多的孩子由于學習成績不理想而苦悶，因此，讓孩子正確認識自己，培養樂觀向上的心態就顯得非常重要。要讓孩子快樂健康地成長，我認為主要從四個方面著手：給予孩子足夠的鼓勵、放手孩子追尋快樂、傾聽孩子的心聲，尊重孩子四個方面。一、給予孩子足夠的鼓勵從報上看到一個真實的故事。英國一位叫謝麗爾的25歲女孩，患上一種罕見的心理疾病——軀體變形障礙癥，她總以為自己是個丑八怪，每天對著鏡子自怨自艾，早晨不化妝十來遍，就不敢出門。她極度討厭自己的模樣，甚至常常考慮自殺。但是后來，這個女孩居然成了模特大賽冠軍！一個心理如此陰霾的人，是如何變得陽光燦爛的呢？心理醫生采用了一種特殊的方法幫助謝麗爾恢復自信。她先給謝麗爾拍攝了兩張照片，一張是化了濃妝的照片，一張是素面朝天的照片，然后陪她來到街頭，問每一個路人他們更喜歡哪張照片。結果，躲在一邊的謝麗爾驚奇地聽到，幾乎每個人都說他們更喜歡沒有化妝的那張。謝麗爾漸漸意識到自我認識的偏差，慢慢克服了自卑的心理，并且在朋友的鼓勵下報名參加模特競賽，證明自己的美貌和能力，結果竟然一舉成功。可見，自我認識對于人生有著多么重要的意義。人往往會誤解自己，心理醫生就是起一個矯正作用。這個醫生的方法，是讓這個女孩了解別人眼中的自己，通過別人的評價來矯正自我評價。如果一個人，他覺得無論如何努力都不能獲得成功，那么再努力下去還有什么意義呢？“厭學”就是這樣形成的。總之，讓孩子聽到客觀而真誠的贊揚，讓他從中得到積極的自我評價，這會讓他的心中充滿陽光，也充滿力量。…………篇七：家庭教育范文周測范文（2012.11.13）別讓愛成為負擔高三25班梁曦予“虎媽”戰歌已經奏響，“狼爸”理論日漸深入各位望子成龍、望女成鳳的家長們的心，于是孩子們小小的肩膀背上大大的書包，在家長們的斥責聲中走向學校。突然想起南唐后主李煜，他雖負亡國之名，在政治上完敗，可就個人來說，他卻將他自己的才智融入到一首首佳詞中，為宋代文學添上了特殊的色彩。從某種意義上來說，他實現了自己的人生價值。反觀如今的孩子，雖然沒有山河將失危機，卻在家長的過度逼迫下追趕著一個個神童神話，失了自己的興趣，沒了自己的理想，稍有不對就遭到心急焦躁的父母的數落。不堪重負的孩子們在網上寫下這樣一段話：“茫茫宇宙中，有一種神奇的生物，這種生物不玩游戲，不聊QQ，天天就知道學習，回回年級第一。這種生物考清華，望北大，能考碩士、博士、圣斗士，還能升級黃金、白金和水晶級，這種生物長得好看，寫字好看，成績單也好看，就連他的手指甲都是雙眼皮的??這就是感動中國十大人物之——別人家的孩子！”這些讓讓人啼笑皆非的話語，讓人不禁感嘆孩子們已被父母太過功利的愛壓得透不過氣了。父母將子女看成私有，把對其培養當做對未來的“投資”，這種出于自私和感情的行為，往往缺乏理智和科學的態度，而造成“拔苗助長”的后果。最終導致子女在選擇大學時一片茫然，大學畢業后又一片茫然，不知道自己喜歡做什么，擅長做什么，這難道不是真正意義上的教育失敗么？一家大企業的人力資源總監對新生代的大學生做了這樣一番評價：有理想沒方向，有個性沒主見，有學歷沒學問，有知識沒文化，成年人未成人。父母變相的愛只能導致這樣兩敗俱傷的結果。可是，教育的本質并不是要求自己的孩子出人頭地，成為名人，相反，教育教會人們的恰恰是如何在小處發現幸福，在快樂中找到人生意義，在品格培養中明確人生定位。其中，家庭教育尤為重要。然而，在快速發展的時代，心靈和品格的養成往往不及物質的豐富那樣顯而易見，再加上“光宗耀祖”等傳統觀念的影響，讓最本該純凈的親情也染上了功利的色彩。曾有媒體報道，南京有一個小學五年級的女生，考了44種證書。在北京，一些小升初學生的推薦材料厚達100多頁，各種獲獎證書、證明琳瑯滿目。我在其中看到的，并不是這個女孩有多么優秀，而是她每晚在父母的監督下去上補習班的身影。金錢名利的力量是那么強大，可以將慈祥的母親和藹的父親變成手拿棍棒，空出厲言的魔鬼，可以將暖融融的親情變成禁錮孩子自由的冷冰冰的鎖鏈，以愛之名。…………篇八：家庭教育范文故事題目：《一起做個“好家長”》作者姓名：作者單位：聯系電話：子女所在學校：祁莊小學一起做個“好家長”一個孩子，就是一個家庭，現在的小孩都是獨生子女，在家里人人都寵得愛不釋手，孩