20xx年政教處工作總結3700字

20xx年度政教處工作總結回顧剛剛過去的一年，政教處工作在學校領導的正確指導，學校各部門的積極配合，全體班主任、科任老師的辛勤工作和鼎力支持下，我們圓滿、順利地告一段落。在20xx年，政教處工作，認真落實學校工作計劃和德育工作總體要求,以平安校園創建為基礎，堅持“德育為首、安全第一、修德修能”的德育思想和學校總體工作思路為指導，通過開展文明創建、德育活動、安全教育、值周管理及治安綜合治理為載體，一年來，未發生任何安全事故，治安秩序良好，校園呈現近年來最好的平安、祥和的景象。因此，我校被推薦為“襄陽市20xx年防震減災科普示范學校”、“襄陽市20xx年平安校園”，同時，我校擬被授予“依法治校示范校”和“襄陽市青少年愛國主義教育基地”稱號（正接受評估驗收）。在縣綜治委年度“平安單位”驗收過程中高分通過，我們的做法得到上級領導的一致肯定。下面我就今年的政教工作作以總結。一、認真開展平安班級、文明班級、文明寢室創建工作。今年以來，我們在全校共進行了六輪“文明班級”和“文明寢室”的評選，先后有55個班次被評為文明班級，115個寢室被評為文明寢室。文明班級的評選，我們堅持公開、透明、公平的辦法進行，每學期評選三輪，每輪考核時，分基礎考核和獎懲項考核兩大項。其中，基礎項為百分制，即將考核期內老師值周組和學生會值周組考核結果按7：3比例折合后累計計算周平均分；獎懲項考核分7個加分項和5個減分項相抵后合計計分；7個加分項分別是各類獎勵、安全管理、文明寢室創建、三區環境、自主管理、學生會干部考核、校團委活動及臨時交辦；5個減項分別是跟班、安全事故、學生控流、公共財產及其它項。然后將上述兩大項合計后分高考班和專業班兩大賽區,按班級個數的60%比例評選出“文明班級”，并頒發流動紅旗。每輪結束后，將此考核分別按三個等次（0.95、1、1.05）的系數進行折合后，計算班主任應得隨月班主任津貼（人平350元）；文明寢室的評選，也是與文明班級評選同步，考核分衛生日查、紀律評價和寢室長履職三個內容，分別按50%、30%、20%比例進行累計折合計分，然后按男、女寢室個數的40%比例，依據得分高低順序確定文明寢室對象。一年來，平安班級創建率達100%，文明班級創建率達60%，創建成效明顯。通過文明創建活動,不僅調動了師生積極性，同時培養他們爭先創優意識。二、圍繞“立德樹人”、“德育為本”思想，扎實開展“生本德育”研究，創新德育內容和方法，完善德育工作機制，提高德育工作的針對性和實效性。我們始終牢固樹立“安全第一、預防為先”的思想，創建平安校園。校園安全工作是學校各項工作的重中之重，“安全第一、防大于治”,居安思危，做到警種長鳴，常抓不懈。（一）抓安全宣傳教育，在安全意識上作文章。一是通過校園廣播室辟“校園法紀講堂”欄目，宣傳安全知識，我們撰寫了《安全教育口訣》，制作專題欄目，由廣播室每日下午課外活動播送。同時，以班為單位組織學習、張貼，還如季節性安全防治常識（如夏、冬防火、防電、防暑、防溺水；春、秋防麻腮風和流感）、讓學生感受到學校的關懷和接受潛意識的安全知識教育。二是強化安全知識“七必講”：即開學第一課必講，晚點集會必講，班會必講，活動前必講，重大節日必講，天氣變化前必講，學生離校前必講。每年開學初，校長與校區負責人，校區負責人和班主任、門衛、宿管，學校和學生家長及學生本人層層簽訂安全管理責任狀，強化責任意識。（二）抓安全常規，在管理細節上想辦法。一是通過建立“四種日志”制度，重視安全痕跡管理。本學年度我們先后完善了校務日志、班務日志、門衛日志和宿管日志。特別是制作的班務日志，能夠充分落實五種制度：即班委值日制度、考勤記載制度、衛生三區三查制度、教師上課簽字和班主任日批制度；通過宿管日志可以隨時備查學生當晚缺勤名單和學生住寢詳細情況；通過門衛日志可以即時掌握學生出入校門動態；通過這四種日志間反映的信息和異常情況，幫助我們排查了不少的安全隱患和提供了安全線索。二是各班班主任常年堅持“四深入”、每周堅持“八必到”。四“深入”，即深入課堂、深入學生寢室、深入學生生活、深入學生心理，及時了解學生思想動態，及時化解學生之間的矛盾糾紛，堅決做到矛盾不激化；每周“八必到”：即周日晚點必到；周一升旗必到；周日班會必到；周六班主任例會必到，周六晚查寢必到；大型集會必到；班級出現安全事故必到。做到“有必到就必查”，一周一通報，一期一考核。三是制作宣傳標語和制度牌，如男、女寢室安全管理制度，學生證卡管理制度、禁止使用手機管理規定等，有效防范安全事故的發生。四是在安全防控上，建立信息員舉報制度。五是就寢落實信息報告制，每晚堅持執行四級查寢制度，就寢前各寢室長查清本寢室的人員，及時上報樓長；樓長核實、匯總本樓層情況后，及時報告宿舍管理員，宿舍管理員將情況匯總后報政教處，政教處以信息的形式上報給校長、值月領導、校區負責人。對沒有按時就寢的學生及時查明去向，做到問題不過夜。（三）抓安全體驗活動，在學生自律上找路子。每學期分校區組織多場女生教育專題講座，以女生青春期生理和心理健康、中學生早戀、異性交往、關愛生命和善待人生等校園熱點、焦點問題為主題，剖析女生在校不利于健康成長的行為和現象，并結合鮮活案例，對在校女生進行耐心細致的教育引導。今年春、秋季我們分別對全校女生作了題為《自尊自愛自重自護》和《為青春護航》的講座。三是在“5.12全國防災減災日”和“11.9”全國消防日，組織全校師生進行緊急疏散逃生演練。四是在五月份開展為期一月的“增強法紀意識，規范學生行為”的專項治理活動。五是從秋季開始，我們全面推行學生自主管理，并開展教室文化評比活動。讓學生自覺、自主體現自創的成果，欣賞自己，增強自信力。（四）抓德育教育活動，塑造學生品質上出點子。一年來，我們除了在組織安全教育活動外，在學生品格、養成教育上想了些辦法。我們通過一系列的德育滲透活動，通過講案例、讀錦句、聽口訣、憶反思，樹典型來強化意識、引導自律、心靈滲透來達到潛移默化的教育效果。一是弘揚典型學生，宣傳典型事跡，激發學生熱情，凈化學生心靈。每學期開學我們都要制作光榮榜，通過圖文并茂，宣傳優秀學生和干部，彰顯他們在校園自豪和榮譽感。二是在全校開展“讀錦句頌經典”為內容的學生養成教育活動。我們通過引入在武漢參加培訓時由浙江中職德育宣講團余國良校長的《余國良養成教育絕》，共135句，形象生動，朗朗上口，以班為單位，每個教室開設專欄張貼一篇，每日在黑板右邊角更換一句，每天大課間前頌讀一段，每天在廣播室設專欄開播一篇。并通過開展知識競賽形式，做到人人能誦背，時時掛在嘴上，處處能入心。讓學生熟記于心，外化于行，潛移默化，進行滲透教育。三是堅持法制教育滲透。從去年秋季開始，我們組織學生每晚第一節自習，收看中央一臺當天的“今日說法”欄目內容，納入課表體系，統一檢查。全年共收看224個案例，并定期組織學生開展安全大討論，通過一個個鮮活的案例教育、影響學生。實踐證明，我們通過改變傳統教育方式，多融入生本德育理念，收到令人驚奇的效果。少強硬，多疏導；少說教，多內化；少規章，多公約;少處分，多約談。一年來，原來不同程度存在的拉幫結派、結伙斗毆、抹牌賭博、翻墻越室這種現象基本遁形，校園呈現平安、祥和的景象。三、強化管理三條線，逐步優化管理機制。一是強化班主任管理這條主線。在班主任管理中，我們堅持定量和定性相結合的管理和評價機制。主要依據《班級量化考核細則》及《班主任工作考核及津貼發放辦法》，盡量用數字說話，本著公正、公平、透明、合理的原則進行過程操作。堅持班主任周例會、周班會制度；堅持量化考核周通報、月匯總、輪考核制度。不斷修訂、完善各類考評制度，既體現“多勞多得，優質優酬”的績效分配辦法,又要體現人文管理理念。二是強化值周管理這條線。除依靠抓班主任管理這條線外，還同時依靠值周管理這條線，充分體現全員管理體制構建的思想。我們通過完善值周工作制度，堅持實行定時段、定區域、定人員和定職責的無縫隙對接管理制度。嚴格考核，強化分組管理，實行“一人扣分，全組受牽連”的捆綁量化辦法，并與德育績效考核掛鉤。三是加強學生會干部值周管理。學生會作為學生自制組織，多方面參與學校日常事務管理。我們十分重視這條線管理。從制定章程、隊伍組建、工作制度、思想和業務培訓，政教處指導，由輔導老師具體落實。利用學生組織管理學生，推行自主管理，注重培養、培訓學生干部，增強學生自制和自主管理能力。實踐證明，學生會確實為學校管理起到了不可低估的作用。四、存在的問題和不足及今后的思路1、學困生的轉化工作投入精力不夠，校風、班風的建設離領導、老師們的差距還很遠。從明春開始，在平安班級創建基礎上，爭取學校創造條件，拿出具體可行有效的對策轉化學困生，通過創新工作，尋求轉化學困生的有效教育為突破口，不斷凈化校風。2、班主任工作主動性、積極性、創造性整體水平不高，亟待加強和調動。班主任待遇，在學校目前現有條件，從全局平衡看，屬不低的水平（年平3800-4000元間）。同時，創造條件和機會，加強對班主任隊伍思想建設和業務培訓，構建班主任隊伍梯級培養模式。3、學生的日常行為養成也還要加強。雖然表面上看，很“安靜”，“太平”，但學生習慣較差，一般違紀現象依然不少，比如學生中的戀愛現象、吸煙現象、曠課現象、懶散現象等等。明年春季開始，在學生規范養成教育方面，爭取有些嘗試，力爭有所突破。說起來很簡單的事兒，但真正要把它做好，讓師生滿意，讓社會滿意，還有很長的路要走。各位領導、老師們：成績，是大家共同創造和努力的結果，若有報怨和過失，我個人自愿承擔責任。總之，學校德育工作任務艱巨，情況復雜，中職學校的德育工作更是如履薄冰，但不管前面是什么路，只要群眾相信，領導放心，在職一天，我們盡職盡責，我們德育工作人員將同大家一道：精誠團結，科學探索，義無反顧，為學生心靈和思想的健康成長、為打造和諧校園、平安校園而貢獻綿薄之力！王發運20xx.12.25日

第二篇：20xx年政教處工作總結2500字諸城市實驗中學政教處20xx年度工作總結德育作為中學教育工作長期堅持的重點，也是學校政教處的主要工作任務和目標。一年來，政教處著力加強對中學生的時事政治、道德品質、公民素養、學習態度與能力、交流與合作能力、運動與健康水平、審美與表現素質等方面的教育，同時設計豐富多彩的活動，以此作為德育工作的重要載體，貫穿于整個學校教育教學活動中，不斷提升學生的思想道德水平，提高學生的綜合素養，實現實驗中學的教育理想。一年來，政教處所做的主要工作：一、德育工作主題化、系列化、活動化。我校德育實踐的理念為：讓學生學習生活的常識，學習生存的技能，學習生命的意義。也就是說，讓學生學會生活，讓學生學會勞動，讓學生學會審美，讓學生學會健體，讓學生學會創造，讓學生學會自強。政教處圍繞這一宗旨，設計了每月的主題教育活動。一年十二個月共同設計了十二個主題的教育活動：一月為“責任〃效率”教育月二月為“親情〃美德”教育月三月為“文明〃禮儀”教育月四月為“傳統〃習俗”教育月五月為“勞動〃恩情”教育月六月為“理想〃信念”教育月七月八月為“實踐〃探究”教育月九月為“習慣〃規范”教育月十月為“感恩〃勵志”教育月十一月為“安全〃法制”教育月十二月為“誠信〃惜時”教育月。德育工作的主題化、系列化、活動化，奠定了我校德育工作的制度化、課程化、特色化。德育工作的主題化是指德育工作的內容有突出的教育指向，系列化是指德育工作的內容不是孤立的、片面的，而是成體系的、連續的，活動化是指德育主題以活動為實現的載體。學校確定電視廣播、國旗下講話、紀念性節假日、運動會、軍訓、主題班會、報告會、征文比賽、手抄報等活動作為我校德育工作的載體，開展對學生的教育活動，收到了很大成效。本學年度組織的主要活動有：○利用周一升旗儀式精講國際國內新聞、學習精神激勵等。○利用周一班會進行主題班會教育○20xx級到盧山、竹山長途拉練磨煉意志、體驗辛苦、增長知識，培養學生團結協作、奮勇爭先的精神品質。○舉辦第十一屆讀書節“圖書超市”活動，讓互通有無、資源共享、以誠為本、利己也利人的現代儒商經營思想，不經意間走進學生的心田，為其未來的成功人生奠基。○20xx級舉行成人儀式，讓學生感受到成人后應當承擔的責任和義務。○全校學生舉行樹木認養活動，每個同學認養一棵樹。倡導學生養樹寄情、以樹銘志，增強學生愛護校園的意識。○高三離校教育活動成為學校教育的特色篇章。重溫精典時刻和感人瞬間，留給學生一筆終身享用不盡的精神財富。○舉辦我的“宿舍情結”宿舍文化評比、創意手抄報評選、征文比賽。○舉辦“文明禮儀”之星評選活動。○舉辦法制教育專題——交通安全知識報告。○舉辦食品安全知識講座。○舉辦多項內容的黑板報評選。○舉辦多次宿舍內務展評活動，評選星級宿舍。……二、搞好班值周建設，完善自主管理體系。學生自主管理能力的培養，是我校“學生自主成長工程”的重要內容。學校實行班值周制度，其根本目的是鍛煉學生的自主管理能力，培養學生自立、自理等優秀品質。因此，政教處在本學年度強化了對值周同學的管理，完善了值周制度建設。一是分工細致，責任明確。根據學校需要管理的事務，以《班值周實施細則》為依據，將值周的學生分成幾個合作小組，各司其職，各習其能。從學生參與管理的角度完成對學校事務、學生行為的管理，達到提升學校管理水平的目的。在學會勞動方面，政教處從培養衛生委員開始，以點帶面，教會衛生委員安排平時值日工作、周日衛生大掃除。將功能樓各區域劃分成定點勞動場所，每天、每周固定時間清理衛生，在師生的共同努力下校園衛生有了很大的改觀。班值周工作由各班級輪流負責，從大門口校牌、三操紀律的檢查到師生車輛的擺放等事務，經過班值周學生的共同努力，學校工作上了一個新臺階。二是工作負責，完成任務及時。班值周的學生對自己的崗位十分負責，對政教處布置的任務完成及時，做事質量高。他們十分珍惜自己負責的管理崗位，以擔當重任為榮，有著很高的積極性，對工作參與度高。一周下來很多學生都得到了很好的鍛煉，管理的能力也得到長足的提高。三、學生的行為養成教育效果顯著本學年度，以《諸城市實驗中學學生文明禮儀規范》為指針，以中學生日常行為規范為重點，在抓學生思想道德、組織紀律建設的同時，與團委配合著重抓好學生的養成教育。比如：每天都要對學生的穿著，亂扔雜物、遲到、早退、違反交規等不符中學生要求的現象進行定時檢查和不定時抽查。對檢查出的問題及時通報和教育。并制作了多種宣傳版面進行宣傳教育，同時舉行了評比文明規范、禮儀之星，評選十大不文明行為等活動，有效地張揚了優良品質，遏制了不文明行為和現象，提升了學校的品牌形象。四、班主任心理咨詢師資格考試培訓收益大本學年度，根據上級教育行政部門的政策，結合新時期學生特點對班主任在心理咨詢方面提出的要求，及時組織全體班主任進行三級心理咨詢師資格考試的培訓。利用假期或周末，一共安排了17天的培訓時間，依托諸城市青年心理學會，聘請全國各著名大學心理專來學校進行培訓。并于11月x日全部參加國家三級心理咨詢師資格考試。通過培訓提高了班主任的思想素質和心理素質，提高了班級工作的效率。五、學校衛生工作成績突出。本學期在衛生工作方面做了大量的工作，政教處、物業管理辦公室、學生會對全校的衛生情況每天進行三次認真的檢查。我們每天還對全校衛生不定時的檢查，每周對所檢查情況進行通報。堅持每周日下午衛生大掃除。對學校的衛生情況做到了及時通報和及時布置。大量的工作，使室內衛生，環境衛生有了很大的變化，干凈整潔的校園環境促進了學校各項工作的開展。六、綜合治理工作獲得好評。我們在綜治工作中，按照上級部門的布置，根據文件精神做了認真落實。重新建設了綜治工作領導機構和安全領導機構，本學期召開綜治領導會議多次，消防和安全會議多次。另在三月份，全校簽定了綜治責任狀和安全責任狀，提高了全校教職工法制意識，為保一方平安奠定了基礎．為了學校的安全．還安排專人輪流值班負責校內的安全工作，由于措施得當，本學期未發生任何不安全事件。學校的綜合治理工作受到了全體教職工和上級領導的好評。七、定期出版校報和管理簡報。定期出版校報和管理簡報，做好學校宣傳工作，增進教師和學生對管理工作的了解，增進廣大家長對學校工作的了解。八、完成新一屆學生會建設本學年完成了對學生會的改選工作，成立了第十屆學生會。一大批優秀學生人才通過公開演講競選的形式被吸納進學生會，壯大了學生會的陣容，更加有利于學生開展自主管理工作，提升學生參與管理的能力和學校管理水平。政教處20xx年x月＋20xx年政教處工作總結發表于：2022.11.1來自：字數：4163手機看范文20xx年度政教處工作總結回顧剛剛過去的一年，政教處工作在學校領導的正確指導，學校各部門的積極配合，全體班主任、科任老師的辛勤工作和鼎力支持下，我們圓滿、順利地告一段落。在20xx年，政教處工作，認真落實學校工作計劃和德育工作總體要求,以平安校園創建為基礎，堅持“德育為首、安全第一、修德修能”的德育思想和學校總體工作思路為指導，通過開展文明創建、德育活動、安全教育、值周管理及治安綜合治理為載體，一年來，未發生任何安全事故，治安秩序良好，校園呈現近年來最好的平安、祥和的景象。因此，我校被推薦為“襄陽市20xx年防震減災科普示范學校”、“襄陽市20xx年平安校園”，同時，我校擬被授予“依法治校示范校”和“襄陽市青少年愛國主義教育基地”稱號（正接受評估驗收）。在縣綜治委年度“平安單位”驗收過程中高分通過，我們的做法得到上級領導的一致肯定。下面我就今年的政教工作作以總結。一、認真開展平安班級、文明班級、文明寢室創建工作。今年以來，我們在全校共進行了六輪“文明班級”和“文明寢室”的評選，先后有55個班次被評為文明班級，115個寢室被評為文明寢室。文明班級的評選，我們堅持公開、透明、公平的辦法進行，每學期評選三輪，每輪考核時，分基礎考核和獎懲項考核兩大項。其中，基礎項為百分制，即將考核期內老師值周組和學生會值周組考核結果按7：3比例折合后累計計算周平均分；獎懲項考核分7個加分項和5個減分項相抵后合計計分；7個加分項分別是各類獎勵、安全管理、文明寢室創建、三區環境、自主管理、學生會干部考核、校團委活動及臨時交辦；5個減項分別是跟班、安全事故、學生控流、公共財產及其它項。然后將上述兩大項合計后分高考班和專業班兩大賽區,按班級個數的60%比例評選出“文明班級”，并頒發流動紅旗。每輪結束后，將此考核分別按三個等次（0.95、1、1.05）的系數進行折合后，計算班主任應得隨月班主任津貼（人平350元）；文明寢室的評選，也是與文明班級評選同步，考核分衛生日查、紀律評價和寢室長履職三個內容，分別按50%、30%、20%比例進行累計折合計分，然后按男、女寢室個數的40%比例，依據得分高低順序確定文明寢室對象。一年來，平安班級創建率達100%，文明班級創建率達60%，創建成效明顯。通過文明創建活動,不僅調動了師生積極性，同時培養他們爭先創優意識。二、圍繞“立德樹人”、“德育為本”思想，扎實開展“生本德育”研究，創新德育內容和方法，完善德育工作機制，提高德育工作的針對性和實效性。我們始終牢固樹立“安全第一、預防為先”的思想，創建平安校園。校園安全工作是學校各項工作的重中之重，“安全第一、防大于治”,居安思危，做到警種長鳴，常抓不懈。（一）抓安全宣傳教育，在安全意識上作文章。一是通過校園廣播室辟“校園法紀講堂”欄目，宣傳安全知識，我們撰寫了《安全教育口訣》，制作專題欄目，由廣播室每日下午課外活動播送。同時，以班為單位組織學習、張貼，還如季節性安全防治常識（如夏、冬防火、防電、防暑、防溺水；春、秋防麻腮風和流感）、讓學生感受到學校的關懷和接受潛意識的安全知識教育。二是強化安全知識“七必講”：即開學第一課必講，晚點集會必講，班會必講，活動前必講，重大節日必講，天氣變化前必講，學生離校前必講。每年開學初，校長與校區負責人，校區負責人和班主任、門衛、宿管，學校和學生家長及學生本人層層簽訂安全管理責任狀，強化責任意識。（二）抓安全常規，在管理細節上想辦法。一是通過建立“四種日志”制度，重視安全痕跡管理。本學年度我們先后完善了校務日志、班務日志、門衛日志和宿管日志。特別是制作的班務日志，能夠充分落實五種制度：即班委值日制度、考勤記載制度、衛生三區三查制度、教師上課簽字和班主任日批制度；通過宿管日志可以隨時備查學生當晚缺勤名單和學生住寢詳細情況；通過門衛日志可以即時掌握學生出入校門動態；通過這四種日志間反映的信息和異常情況，幫助我們排查了不少的安全隱患和提供了安全線索。二是各班班主任常年堅持“四深入”、每周堅持“八必到”。四“深入”，即深入課堂、深入學生寢室、深入學生生活、深入學生心理，及時了解學生思想動態，及時化解學生之間的矛盾糾紛，堅決做到矛盾不激化；每周“八必到”：即周日晚點必到；周一升旗必到；周日班會必到；周六班主任例會必到，周六晚查寢必到；大型集會必到；班級出現安全事故必到。做到“有必到就必查”，一周一通報，一期一考核。三是制作宣傳標語和制度牌，如男、女寢室安全管理制度，學生證卡管理制度、禁止使用手機管理規定等，有效防范安全事故的發生。四是在安全防控上，建立信息員舉報制度。五是就寢落實信息報告制，每晚堅持執行四級查寢制度，就寢前各寢室長查清本寢室的人員，及時上報樓長；樓長核實、匯總本樓層情況后，及時報告宿舍管理員，宿舍管理員將情況匯總后報政教處，政教處以信息的形式上報給校長、值月領導、校區負責人。對沒有按時就寢的學生及時查明去向，做到問題不過夜。（三）抓安全體驗活動，在學生自律上找路子。每學期分校區組織多場女生教育專題講座，以女生青春期生理和心理健康、中學生早戀、異性交往、關愛生命和善待人生等校園熱點、焦點問題為主題，剖析女生在校不利于健康成長的行為和現象，并結合鮮活案例，對在校女生進行耐心細致的教育引導。今年春、秋季我們分別對全校女生作了題為《自尊自愛自重自護》和《為青春護航》的講座。三是在“5.12全國防災減災日”和“11.9”全國消防日，組織全校師生進行緊急疏散逃生演練。四是在五月份開展為期一月的“增強法紀意識，規范學生行為”的專項治理活動。五是從秋季開始，我們全面推行學生自主管理，并開展教室文化評比活動。讓學生自覺、自主體現自創的成果，欣賞自己，增強自信力。（四）抓德育教育活動，塑造學生品質上出點子。一年來，我們除了在組織安全教育活動外，在學生品格、養成教育上想了些辦法。我們通過一系列的德育滲透活動，通過講案例、讀錦句、聽口訣、憶反思，樹典型來強化意識、引導自律、心靈滲透來達到潛移默化的教育效果。一是弘揚典型學生，宣傳典型事跡，激發學生熱情，凈化學生心靈。每學期開學我們都要制作光榮榜，通過圖文并茂，宣傳優秀學生和干部，彰顯他們在校園自豪和榮譽感。二是在全校開展“讀錦句頌經典”為內容的學生養成教育活動。我們通過引入在武漢參加培訓時由浙江中職德育宣講團余國良校長的《余國良養成教育絕》，共135句，形象生動，朗朗上口，以班為單位，每個教室開設專欄張貼一篇，每日在黑板右邊角更換一句，每天大課間前頌讀一段，每天在廣播室設專欄開播一篇。并通過開展知識競賽形式，做到人人能誦背，時時掛在嘴上，處處能入心。讓學生熟記于心，外化于行，潛移默化，進行滲透教育。三是堅持法制教育滲透。從去年秋季開始，我們組織學生每晚第一節自習，收看中央一臺當天的“今日說法”欄目內容，納入課表體系，統一檢查。全年共收看224個案例，并定期組織學生開展安全大討論，通過一個個鮮活的案例教育、影響學生。實踐證明，我們通過改變傳統教育方式，多融入生本德育理念，收到令人驚奇的效果。少強硬，多疏導；少說教，多內化；少規章，多公約;少處分，多約談。一年來，原來不同程度存在的拉幫結派、結伙斗毆、抹牌賭博、翻墻越室這種現象基本遁形，校園呈現平安、祥和的景象。三、強化管理三條線，逐步優化管理機制。一是強化班主任管理這條主線。在班主任管理中，我們堅持定量和定性相結合的管理和評價機制。主要依據《班級量化考核細則》及《班主任工作考核及津貼發放辦法》，盡量用數字說話，本著公正、公平、透明、合理的原則進行過程操作。堅持班主任周例會、周班會制度；堅持量化考核周通報、月匯總、輪考核制度。不斷修訂、完善各類考評制度，既體現“多勞多得，優質優酬”的績效分配辦法,又要體現人文管理理念。二是強化值周管理這條線。除依靠抓班主任管理這條線外，還同時依靠值周管理這條線，充分體現全員管理體制構建的思想。我們通過完善值周工作制度，堅持實行定時段、定區域、定人員和定職責的無縫隙對接管理制度。嚴格考核，強化分組管理，實行“一人扣分，全組受牽連”的捆綁量化辦法，并與德育績效考核掛鉤。三是加強學生會干部值周管理。學生會作為學生自制組織，多方面參與學校日常事務管理。我們十分重視這條線管理。從制定章程、隊伍組建、工作制度、思想和業務培訓，政教處指導，由輔導老師具體落實。利用學生組織管理學生，推行自主管理，注重培養、培訓學生干部，增強學生自制和自主管理能力。實踐證明，學生會確實為學校管理起到了不可低估的作用。四、存在的問題和不足及今后的思路1、學困生的轉化工作投入精力不夠，校風、班風的建設離領導、老師們的差距還很遠。從明春開始，在平安班級創建基礎上，爭取學校創造條件，拿出具體可行有效的對策轉化學困生，通過創新工作，尋求轉化學困生的有效教育為突破口，不斷凈化校風。2、班主任工作主動性、積極性、創造性整體水平不高，亟待加強和調動。班主任待遇，在學校目前現有條件，從全局平衡看，屬不低的水平（年平3800-4000元間）。同時，創造條件和機會，加強對班主任隊伍思想建設和業務培訓，構建班主任隊伍梯級培養模式。3、學生的日常行為養成也還要加強。雖然表面上看，很“安靜”，“太平”，但學生習慣較差，一般違紀現象依然不少，比如學生中的戀愛現象、吸煙現象、曠課現象、懶散現象等等。明年春季開始，在學生規范養成教育方面，爭取有些嘗試，力爭有所突破。說起來很簡單的事兒，但真正要把它做好，讓師生滿意，讓社會滿意，還有很長的路要走。各位領導、老師們：成績，是大家共同創造和努力的結果，若有報怨和過失，我個人自愿承擔責任。總之，學校德育工作任務艱巨，情況復雜，中職學校的德育工作更是如履薄冰，但不管前面是什么路，只要群眾相信，領導放心，在職一天，我們盡職盡責，我們德育工作人員將同大家一道：精誠團結，科學探索，義無反顧，為學生心靈和思想的健康成長、為打造和諧校園、平安校園而貢獻綿薄之力！王發運20xx.12.25日

第二篇：20xx年政教處工作總結2500字諸城市實驗中學政教處20xx年度工作總結德育作為中學教育工作長期堅持的重點，也是學校政教處的主要工作任務和目標。一年來，政教處著力加強對中學生的時事政治、道德品質、公民素養、學習態度與能力、交流與合作能力、運動與健康水平、審美與表現素質等方面的教育，同時設計豐富多彩的活動，以此作為德育工作的重要載體，貫穿于整個學校教育教學活動中，不斷提升學生的思想道德水平，提高學生的綜合素養，實現實驗中學的教育理想。一年來，政教處所做的主要工作：一、德育工作主題化、系列化、活動化。我校德育實踐的理念為：讓學生學習生活的常識，學習生存的技能，學習生命的意義。也就是說，讓學生學會生活，讓學生學會勞動，讓學生學會審美，讓學生學會健體，讓學生學會創造，讓學生學會自強。政教處圍繞這一宗旨，設計了每月的主題教育活動。一年十二個月共同設計了十二個主題的教育活動：一月為“責任〃效率”教育月二月為“親情〃美德”教育月三月為“文明〃禮儀”教育月四月為“傳統〃習俗”教育月五月為“勞動〃恩情”教育月六月為“理想〃信念”教育月七月八月為“實踐〃探究”教育月九月為“習慣〃規范”教育月十月為“感恩〃勵志”教育月十一月為“安全〃法制”教育月十二月為“誠信〃惜時”教育月。德育工作的主題化、系列化、活動化，奠定了我校德育工作的制度化、課程化、特色化。德育工作的主題化是指德育工作的內容有突出的教育指向，系列化是指德育工作的內容不是孤立的、片面的，而是成體系的、連續的，活動化是指德育主題以活動為實現的載體。學校確定電視廣播、國旗下講話、紀念性節假日、運動會、軍訓、主題班會、報告會、征文比賽、手抄報等活動作為我校德育工作的載體，開展對學生的教育活動，收到了很大成效。本學年度組織的主要活動有：○利用周一升旗儀式精講國際國內新聞、學習精神激勵等。○利用周一班會進行主題班會教育○20xx級到盧山、竹山長途拉練磨煉意志、體驗辛苦、增長知識，培養學生團結協作、奮勇爭先的精神品質。○舉辦第十一屆讀書節“圖書超市”活動，讓互通有無、資源共享、以誠為本、利己也利人的現代儒商經營思想，不經意間走進學生的心田，為其未來的成功人生奠基。○20xx級舉行成人儀式，讓學生感受到成人后應當承擔的責任和義務。○全校學生舉行樹木認養活動，每個同學認養一棵樹。倡導學生養樹寄情、以樹銘志，增強學生愛護校園的意識。○高三離校教育活動成為學校教育的特色篇章。重溫精典時刻和感人瞬間，留給學生一筆終身享用不盡的精神財富。○舉辦我的“宿舍情結”宿舍文化評比、創意手抄報評選、征文比賽。○舉辦“文明禮儀”之星評選活動。○舉辦法制教育專題——交通安全知識報告。○舉辦食品安全知識講座。○舉辦多項內容的黑板報評選。○舉辦多次宿舍內務展評活動，評選星級宿舍。……二、搞好班值周建設，完善自主管理體系。學生自主管理能力的培養，是我校“學生自主成長工程”的重要內容。學校實行班值周制度，其根本目的是鍛煉學生的自主管理能力，培養學生自立、自理等優秀品質。因此，政教處在本學年度強化了對值周同學的管理，完善了值周制度建設。一是分工細致，責任明確。根據學校需要管理的事務，以《班值周實施細則》為依據，將值周的學生分成幾個合作