幼兒園中班教案《消防安全》活動目標：

1、指導幼兒學會看逃命圖上的重要標志：出口、門、可通過、不行通過。

2、通過自己動手制作逃命圖，并為自己查找最快的逃命路線，了解火災發生時時間的珍貴。

3、培育幼兒自我愛護力量。

4、知道在發生危急時如何自救。

活動預備：

事先帶著孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃命圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、爭論假如幼兒園里發生了火災，小朋友們應當怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路線。

3、出示逃命圖，請幼兒觀看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃命路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃命圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有根底上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路線。

5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。

活動反思：

安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長協作，使家長真正成為教師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和安康成長起到最大的作用。

幼兒園中班教案《消防安全》2

教學目的：

1、了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。

2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身安全。

3、大膽說出自己的理解。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

教學預備：

字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解。

教學過程：

一、出示”火”字的字圖卡，請幼兒觀看：

1、提問：這是什么字？“火“

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火“字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒爭論并出示圖片：

（1）發生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災發生？

假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救？

①發覺火災快速撥打火警電話119。報警時要講清具體地址、姓名。

②家中起火，不要慌張，快速用滅火器進展撲救。

③穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、防火自救嬉戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，教師和小朋友一起朗讀防火兒歌，當兒歌停頓后，戴頭飾的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火“的小朋友快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復進展。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我愛護是關鍵；

發生火災不亂走，準時撥打“119“。

心不慌，意不亂，鎮靜冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

活動反思：

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。表達《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識，為幼兒一生可持續性進展打下堅實根底。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學會自救學問、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關注每個幼兒，給全部幼兒供應開放的環境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合，豐富了幼兒防火學問，提高了自我愛護力量。固然，活動也存在一些缺乏，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。

幼兒園中班教案《消防安全》3

活動目標：

1、了解根本的消防學問，學習火災中簡潔的自救方法;

2、樹立防火意識，提高自我愛護力量。

活動預備：

活動過程：

(一)幼兒觀看錄像，了解火災的危害性。

1、錄像里講了意見什么事?發生火災會怎么樣?

2、幼兒爭論發言，教師小結。

小結：大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。大火能燒死人和動物;污染空氣。

(二)爭論預防火災發生的方法。

1、火災很可怕，那我們小朋友要怎么做才會預防火災的發生?

(1)小朋友不能任憑玩火。

(2)點蠟燭，蚊香時不能靠近簡單著火的物品。

(3)不能任憑煙花爆竹。

(4)不能玩未熄滅的.煙頭，見了沒熄滅的煙頭應即使踩滅。

(5)不能任憑完電，插頭，插座等。

(三)播放錄像，幫忙幼兒了解火災自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?(用水潑，用沙子壓)

錄像而：房子著火了，怎么辦?

(四)逃命演習。

聽警報拉響起進展第一次逃命演習。

幼兒園中班教案《消防安全》4

活動目標

1、培育幼兒初步的自我愛護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。

4、進展幼兒的觀看比擬力量。

5、初步了解消防的小常識。

活動預備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

重點：防火;

難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

⑤熟悉“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、嬉戲：“安全防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。活動延長：熟悉標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“制止煙火”“留神火災”等標志。

活動反思

自然是如此美妙，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在全部的自然災難中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類制造的物質、精神財寶化為灰燼，可以奪走人最珍貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和力量。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救力量，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動開頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。表達《綱要》理念，進展幼兒語言表達力量。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒安全防火學問，從小培育安全意識，為幼兒一生