2023年小學教學工作計劃

一、指導思想

堅%的教營:針，緊緊圍繞上級部門各項工作部署，立足

我校教育發展的實際，以實施素質教育為主題，以課堂教學研

究為重點，以提高教師教學水平為著力點，以提高教學質量為

落腳點，落實“八個精心”，打造儒韻高效課堂，提高課程實

施水平，促進學校教育教學質量穩步提升。

二、工作目標

1.提升教師專業素養，打造儒賢教師團隊；

2.深化教學研究，打造儒韻高效課堂；

3.豐富校園活動，培養儒雅學生；

4.加強教學管理，提高教學質量。

三、工作措施

（一）規范常規管理，營造儒韻教學氛圍

1.強化課程的育人意識，完善德智體美勞全面培養的課程

體系

面對基礎教改發展的新形勢新任務新要求，堅持全面貫徹

教育方針，強化課程育人、學科育人、活動育人的基本理念。

一是要加強思政課程的組織管理，在開足課時的前提下，穩定

道德與法治教師隊伍，兼職教師實施跨年級授課，加強道德與

法治組織建設；二是要加強思政課程的教學管理，各學科在遵

循學科特點的前提下，加強核心價值觀教育，引導學生加強理

想信念，聽的話跟走；三是充分發揮勞動綜合育人的功能，將

勞動教育與綜合實踐活動緊密結合，課內外聯動，引導學生參

加形式多樣的勞動實踐，幫助學生養成勞動習慣，珍視勞動成

果，學會勤儉節約。積極推進德育課程一體化建設，將核心價

值觀和學校核心辦學理念浸入到各學科的德育目標中，落實課

程目標，增強課程育人意識。

堅決夯實“八個精心”。

以暑假教學資料展示為契機，進一步明確備課、作業設置

與批改、聽課記錄、學習筆記、校本教研計劃、課程綱要編制、

一1

學生輔導記錄等各項常規工作的要求，并抓好落實。始終把教

學“八個精心”作為平時教學管理的主要抓手。努力做到“十

字”管理要求：備課要“細”，上課要“實”，作業要“精”，

教學要“活”，手段要“新”，實踐要“多”，輔導要“勤”，

考評要“真”，負擔要“輕”，質量要“高”。抓實教學”八

個精心”過程管理，著重進行“三抓”：一是抓備課。統備課

格式，項目齊全規范，過程詳實，結構完整，突出重難點并有

突破難點的方法，設計理念要新，要有學生活動，要求有二次

備課,教學反思次數要足、質量要高。二是抓上課。牢固樹立

質量源于課堂的意識，切實提高課堂的實效性，要求備教一致,

推行隨堂聽課制度。在教學方式上遵守“低起點、嚴要求、小

步子、快節奏，多活動、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。

三是抓作業。要求批改作業要及時、細致、規范，要體現二次

批改。作業布置要精選，注重針對性、功能性、層次性和新穎

性；課堂作業要當堂完成，課外作業量要嚴格控制，切實減輕

學生過重課業負擔。統使用學校發放的與教材配套的練習冊,

任何班級禁止再選購其它練習冊。對教學常規的各項工作，學

校進行期中、期末兩次集中檢查與平時抽查相結合，對于存在

的問題，教導處要進行交流與指導，有效地促進教學常規的規

范管理。

3.深入落實“雙減”政策，扎實開展課后服務

結合“雙減”政策和“五項管理”的要求，加強家庭作業

管理，做好語數外學科家庭作業的統籌計劃，全面壓減作業總

量和時長。小學一、二年級不布置家庭書面作業，三至六年級

書面作業平均完成時間不超過60分鐘。落實好手機、睡眠、

讀物、體質等其他各方面的教學管理和監督引導。以服務好家

長、學生為宗旨，開展好課后服務，遵循教育規律，組織開展

有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動,

包括作業輔導、體育、藝術、科普活動等。

（二）深化教學研究，構建儒韻高效課堂

“儒韻高效課堂”是實施素質教育的重心，是師生共同經

歷的教學生命歷程。本學期，學校將繼續積極開展“以學定教，

自主學習”儒韻高效課堂教學模式研究，加強各學科課型教學

-2-

模式在課堂上實踐和運用，并不斷完善，達到節時高效的目的,

讓儒韻教育智慧浸潤學生，使之成為我校的課堂教學。

1.加強集體備課。教師要創新備課形式，做到備課內容和

項目齊全。教師備課既要有全冊教材分析，又要有單元教學導

讀，既要有新授課、復習課、試卷講評課，又要有二次備課（每

一篇教案的二次備課用紅色筆標注，每一篇教案不少于2處二

次備課標注），教后反思。開展以“單元研究課”為主題的集

體備課。集體備課間周一次，每次活動時間不少于一小時，備

課組長要安排好每次活動的主備人，按照中心提倡的“個人初

備一主備人說課一集體研討一修改完善一分頭執教一教后反

思”的集體備課模式進行，形成的成熟教案及時上交教務處。

學期末，每個備課組在單元研究課的基礎上，每單元完成1篇

精品教案，每位執教者要寫出教后反思。業務領導隨時參與備

課組集體備課，從課例研究到上研究課，教務處全程參與，進

行指導評價。9月份新任教師推門聽課活動，10月份舉行“儒

韻高效課堂”名師示范課活動、單元研究展示課活動，進行期

中教學常規業務檢查與評價反饋，11月份舉行“儒賢教師培

養工程”青年教師匯報課活動，12月份舉行新任教師達標課。

2.強化聽評課活動。為強化“以學定教、自主互助”儒韻

課堂教學模式的管理，所有領干都要深入課堂，了解一線教學

情況。同時強化跟蹤，實行推門聽課制度，及時指導反饋。教

研組內聽評課要按照“個人備課一集體備課一修改試教一觀摩

研討一總結反思一再次執教”的六步驟研究模式，在“實”與

“新”上做文章。教研組內積極開展“同課異教”活動，組內

教師要加強合作、交流，共享教研成果。學校繼續舉辦名優教

師的引領課、骨干教師的示范課、青年教師的匯報課、新任教

師達標課、各教研組觀摩課、集體備課展示課等教學觀摩與研

究活動，使老師們在聽課活動中相互學習、取長補短、共同進

步。

3.提升作業教學質量。作業是教學系統中的重要環節，是

課堂教學的延伸和教學評價的重要依據，更是學生“溫故而知

新”的學習過程。不斷轉變傳統觀念和慣性做法，適當增加實

踐性作業、探索性作業，不斷提高作業教學質量。每周各年級

一3一

填寫家庭作業計劃單，對學生家庭作業進行科學規劃、嚴格管

理。

4.深入教學反思。為促使教師對教學行為進行積極、持續、

周密、深入、自我調節性的思考，學校還注重引導教師及時深

入進行教學反思，根據課堂教學實踐，及時形成包括對教學設

計、教學行為、教學效果等內容的反思，總結亮點，改進不足，

提高教學能力（每人每學期必須有8篇較高質量的反思，字數

不少于500字）。

5.規范學科教研。各教研組根據本組實際，擬定切實可行

的教研計劃，按計劃認真開展好專題教研活動。各學科自行選

擇教研活動時間，按照教學計劃，根據本組實際，分專題進行

自主教研，分為集體備課、案例剖析、觀看專家講座、錄像，

組內業務講座、研討、評課等。

6.加強教科研管理。為使課題研究深入規范，學校結合自

身實際，繼續修訂、完善《XX小學科研課題研究實施規范》，

進一步明確課題的申報、立項、研究及結題各個環節應做的工

作和需準備的材料，與常規教研活動相結合，重視研究過程，

總結推廣研究成果。

（三）提升教師專業素養，打造儒賢教師團隊

1.加強職業道德教育，建設新型教師隊伍。

在學校工作中要以“爭創一流”凝聚全體教師，引導教師

講正氣，講奉獻，講業績，在自己的崗位上建功立業。在日常

工作中，引導教師教育學生要循循善誘，特別是對待后進生要

倍加關心，以自身良好的師表形象和耐心細致的工作教育和引

導學生。要通過宣傳櫥窗、教師會議等各種形式大力宣傳教師

中涌現的優秀事跡。加強教師職業道德的檢查和考核。對教師

執行教育法規、杜絕體罰與變相體罰，嚴格執行杜絕有償家教

的規定等有關情況加強檢查和考核，考核的結果作為教師評優、

評先、職務聘任、教師工作考核的重要依據之一。9月份結合

教師節開展感恩教師“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”活動，

12月底進行師德師風年度考核。

加強青年教師培養，打造優秀教師團隊。繼續搭建各種平

臺，促使青年教師形成比、學、趕、幫、超的學習研究氛圍，

-4-

促進青年教師共同成長。

一是積極做好培養培訓規劃，有計劃地安排學科教師參加

省、市、區級和校本培訓、學習和觀摩活動。9月份組織教師

參加青年教師基本功比賽；啟動青藍工程，制定師徒結對幫扶

計劃；10月份組織部分教師參加青年教師基本功比賽，組織

教師參加教研室組織的專題研討會和名師送課活動；12月份

組織參加區小學青年教師課標教材教法考試（近三年參加工作

的青年教師），舉行復習教學校本教研活動。

二是持之以恒開展大練教學基本功活動。積極開展“三字”、

“一話”、多媒體操作、教學設計等訓練活動，全員參與，逐

項過關，重點突破。三是繼續深化青藍工程，力爭通過青藍工

程使青年教師一年入門，兩年過關，三年成為骨干。每周堅持

硬筆書法練字一張，9月份進行教師基本功書法專項培訓，12

月份進行教師“三字”書寫展示活動。

（四）夯實習慣，豐富校園活動，培養儒雅學生

在儒韻文化的引領下，我們以課程為框架，以活動為依托，

以習慣為重點，夯實儒雅少年培養工程。

1.立足學生多元發展，研發儒韻課程體系。課程決定了教

學的方向。深化課程體系的深度開發與建設。本著地方課程開

實、開活，校本課程開出的原則，上好地方課程與心理健康教

育課；逐步規范與完善校本課程開發體系。本學期，結合課后

服務，開展內容豐富、形式多樣、格調高雅的社團活動，培養

學生創新精神和實踐能力，精選部分優質社團活動，打造精品

校本課程。

2.立足閱讀習慣培養。抓實學生的閱讀工程，為學生終身

發展奠基。充分利用學生記憶力的黃金時期，做好以下閱讀工

作：

一是按年級誦讀國學經典，弘揚優秀傳統文化。

二是做好班級整本書閱讀，開展年級讀書活動。

三是做好與本學期教材配套的必讀書目的誦讀活動。

繼續開展“儒雅少年”經典誦讀活動。10月份舉行儒雅

少年晉級賽，n月份舉辦“沐浴詩詞文化，分享經典魅力”第

三屆讀書節暨“國學達人”對抗賽。開設陽光大閱讀課程。積

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極開展“IN”陽光大閱讀課程，制定“陽光讀書活動”方案,

分年級安排背誦、閱讀篇目。各班級充分利用每周1節閱讀課、

每天半小時親子共讀時間，讓學生大量閱讀。各班級要繼續使

用好讀寫繪本，學生做到讀前知要求，讀中寫摘抄，讀后會感

悟，讓讀書成為一種習慣。12月份進行“快樂讀書吧”閱讀

知識競賽，學期末進行學生讀書筆記展示活動。

小學2023年教育教學工作計劃

新學年、新起點、新希望。為實現讓每個孩子都有健全的

人格、突出的特長、和諧的發展育人目標，全面實施素質教育，

不斷提高教育質量和辦學水平，小學在相關部門正確領導下,

為辦好讓人民滿意的教育，小學2023年學校工作做如下打算

安排。

一、指導思想

以黨的教育方針為指導，繼續優化育人環境，認真落實《義

務教育法》，力促教師專業成長，深入課程改革試點，減輕學

生課業負擔，加強校園文化建設，全面落實學生良好習慣養成

教育，努力提高教育教學質量，實現學校的和諧科學發展，從

而推動小學辦學品位更上新臺階。

二'工作目標：

1、注重學校隊伍建設。一方面學校管理人員要牢固樹立

大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事

務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入

工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務；一方面學校教

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師樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從

教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學

校教師群體形象。

2、強化學校常規管理。注重實施“精細化”和“流程化”

管理模式，用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實干的

態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每

項工作做精致、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策,

去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每

項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是

管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規范深

入人心。

3、提高教育教學質量。以教學質量為中心，狠抓課堂教

學，向課堂要質量。繼續開展教學改革，不斷培養學生的創新

精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整

體教育教學質量發展。

4、注重德育工作實效。注重學校德育教師隊伍建設，以

學生行為規范教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育

工作方式，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三

結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。切實加強和

改進學校德育工作，讓少先隊活動成為學校一個亮點，不斷放

大學校少先隊工作與德育工作品牌。

5、加強校園文化建設。不斷改善學校辦學條件和基礎設

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施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，努力做好各

項教育宣傳工作，展示學校發展動態和教師個人風采，把我們

的常王小學營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神

家園。

6、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。

三、主要工作：

（一）打造德育工作特色，放大德育工作品牌。

1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆

育人”的理念，讓德育XX到我們學校的每一個角落、每一面

墻壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都

會說話，讓每一處走廊都能育人。

2、在學校德育工作中我們以學生行為規范養成教育為重

點，積極把學校傳統的心理健康教育、生命教育、交通安全教

育、禁毒教育、誠信教育、責任感教育等納入教育的日常教育

體系，提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。

3、在德育中我們要不斷加強社會、家庭、學校三者之間

的聯系和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍。各個班

級不定期召開家長會、讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我

們的教育，形成教育的合力，同時我們在工作中要針對農村學

校的教育現狀，研究農村兒童，隔代監護人等問題，采取多種

措施，切實提高德育工作的有效性和針對性。

（二）實施依法治校，樹立良好教育形象。

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1、認真貫徹執行新《義務教育法》，嚴格執行上級有關

教育的政策法規，規范辦學行為，提升校務公開的規范性和科

學性。

2、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行課程計劃，

開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在?；顒蛹?/p>

作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。

3、鞏固創造平安校園的成果。一絲不茍地做好學校的安

全教育工作和體育衛生工作。特別是要做好學生的健康教育,

確保不出任何差錯。

（三）加強學習交流，塑造教師形象。

1、學校將充分安排好每周教師的學習和交流活動，提高

教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規范

教師的教育行為和工作方式；在教學中能積極運用用新課程的

理念指導自己的教學行為，促進教師專業發展。

2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的

各項教學活動、教研活動。要學會發現問題，學會同伴合作,

學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、

有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培

養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影

響力的教師。

（四）深化素質教育，全面提高教學質量。

1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規意

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識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按

照上級要求安排的課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學

學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。杜絕擠占、

挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學

生全面發展，積極推進新課程的實施。對學校教學常規進行精

細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方

面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做

到落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘

科學化。教研要緊緊圍繞新課標的學習、采用多種形式開展聽

課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重

開展示范課教學展示活動。

（五）普及普通話和語言文字規范化

1、加大宣傳力度，形成氛圍

加大語言文字規范宣傳力度，要在師生中開展形式多樣,

富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動，特別是要精心組織

并開展好每一年度的推廣普通話宣傳活動。深入開展全國推

廣普通話宣傳活動，在學校內進一步拓展宣傳渠道，利用橫幅、

廣播、黑板報等渠道，加大宣傳力度，開展形式新穎、內容豐

富、貼近社會熱點的各類活動，在全校范圍內再次掀起“說普

通話、寫規范字”的良好氛圍?；顒咏M織力求內容豐富、形式

多樣，趣味生動，以培養學生普通話口語能力和興趣。

2、健立健全制度組織教師認真學習《關于進一步加強學

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校普及普通話和用字規范化工作的通知》，制定并完善了《語

言文字規范化實施細則》、《檢查反饋制度》、《語言文字工

作考核制度》等。把語言文字應用能力作為對教師業務考核的

一項重要內容，并列為教師聘用、晉級和評優的條件之一。為

了確保語言文字工作得以順利開展，各年段要根據自己的情況

制定相應措施，加大此項工作的力度，落實對各個階段語言文

字工作開展情況的檢測和監督。

3、強化培訓，提高普及程度。加強普通話口語教學和漢

字書寫教學。學校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真

正成為教學語言。按照新課程標準要求，結合本學科教學特點,

強化口語教學和寫字訓練。

4、加強學校系統信息制度建設，“校校通”信息技術教

育的不斷普及，為學校語言文字工作電子化管理創造了條件,

在學校建立校園網之際，我校將建立相應的語言文字專欄，加

速語言文字工作信息化過程。

5、保存檔案，總結得失，讓普通話成為學校的校園語言，

并維護語言文字宣傳工作。

6、加強普及普通話、用字規范化工作的檢查評估。要將

這項工作納入教育質量評估指標體系和精神文明創建活動，作

為教育督導、檢查、評估的一項內容。有計劃地開展檢查工作，

對各班進行檢查評估，通報情況，使語言文字工作盡快走上制

度化、規范化、科學化的軌道。

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7、開展語言文字規范化專項活動，提高師生規范意識。

開展多種活動，學以致用。說好普通話，用好規范字，提高語

言文字，應用能力，是深化教育改革，全面推進素質的重要內

容之一，組織學生開展班集體課文朗讀比賽、寫字比賽、征文

比賽，充分發揮學校在語言文字規范化工作的基礎作用。同時

讓學生走出校園體驗生活，經受鍛煉，增長知識，潛移默化

XX推普、推規工作。少先隊大隊部將組織小隊員利用課余時

間對街道、商店、市場、企事業單位的宣傳標語、單位名稱、

店鋪招牌、商品標牌等不規范用字進行檢查糾錯，及時向有關

單位、個人發出聯系單反饋信息，督促及時修正。

8、凈化環境，規范校園用字。全面檢查學校的公文材料、

?？?、印章、名稱牌、標志牌、標語等用字是否規范并建立健

全長期檢查機制。全面檢查各班教室、教師課上（板書）、課

下（批改作業、評語）、學生試卷及其他印刷物、自制教學等

用字是否規范并建立健全長期檢查機制。確保校園內用語用字

規范化。

XXXX小學2022-2023學年度教學教研工作計戈IJ

一、指導思想

認真貫徹教育方針和政策，全面落實各級教育主管部門工

作指導意見，秉持我校適性教育發展理念，按照創新發展總體

部署，以全面提高教育教學質量為核心，以全面提升學生核心

素養為重點，圍繞“適性課堂”推進、“適性教師”引領和“適

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性課程”建設三個方面做文章，優化教學教研工作機制，提升

教師教學教研水平，推動我校教育教學工作再創佳績。

二'工作目標

以“創新發展”理念為工作引領，緊緊圍繞學校工作“適

性教育”總目標，著眼于學生的全面成長和教師的可持續發展,

更新教學觀念，整合教學資源，細化教學過程管理，深化課堂

教學改，強化師資隊伍建設，努力提高教育教學質量。

（一）狠抓教學常規過程管理，以管理促進教學質量。

（二）加強適性課程研究提升，以課程促進學生成長。

（三）加強課題研究推進，以課題促進教師專業發展。

三、主要工作和措施

（一）教學管理追求精細化。

嚴格教學常規管理，堅持常抓不懈，常抓常新。嚴格執行

教研室制定的相關規定和要求，以“抓好常規，抓嚴細節，抓

實過程”為主抓手，對教學的全過程管理進行細化和規定，對

教學的備、教、改、輔、測、評、析等環節提出具體的要求,

以及可操作性強的考核量化指標，將管理具體化、明確化、實

效化。以精心的態度、精細的過程、精品的成果促進學校發展，

提升教學質量。

1、教師備課力求科學實用。

加強集體備課研究，建立“集體備課、資源共享、取長補

短、課后反思”的備課制度，既要充分發揮教研組的集體智慧，

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又要體現教師個人的教學思想。繼續實行書頭備課、手寫備課、

電子備課相結合的備課制度。堅持每周一次的集體備課，各教

研組要組織老師認真研讀教材、教參，準確把握教學內容的重

點與難點。在集體備課的基礎上，每位教師從班級實際和學生

學情出發，再次研讀教材，進行個人備課,突出備課的實用性。

規范教案撰寫，《中小學教學基本規范》要求“教案應包括課

題、教學目標、教學重點難點、學情分析、教學活動及時間安

排、教學準備、教學過程、板書設計、作業設計、教學反思等

內容。禁止抄襲現成教案和課件。”備課的檢評采用組長每周

一簽字，教研員每月一簽字的層層責任制。

2、適性課堂力求簡潔高效。

以推進適性課堂教學縱深發展為重點，進一步加強對課堂

教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。課堂教學要

堅持以學定教，因學定導，師生互動，并結合本學科教學的特

點，倡導自主、合作、探究的學習方式，引導學生學會學習。

抓好知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀三個維度目

標的落實。

本學年實行以評價引領課堂提升。具體做法就是“一推二

抽三申報”。一推：第一步，組內先行課，組內推選骨干教師

承擔先行課任務，在組內展開集體教研后，執教示范課，全組

老師都要參與聽課，年級主任和教研員參與聽課評價量化，執

教示范課的老師的課堂質量等次就是全體成員的課堂評價等

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次；二抽：第二步，抽取隨機課，第二輪聽課的時候，學校對

教研組教師采取提前一節課隨機抽取人員聽課的方式，對被抽

到教師的課堂教學質量進行賦分，其余沒有被抽取到的同組教

師，以被抽取教師課堂賦分的1/2作為課堂的分；三申報：第

三步，個人申報講課，沒有被學校抽取到的老師，如果想獲得

高于被抽到講課老師的分數，需要自行向學校申報上課，學校

指導小組聽課后，根據該教師的課堂教學質量進行評價賦分,

這個分數計入教師個人的課堂教學得分。

3、作業批改力求規范有效。

要精心選擇和設計作業，及時批改、及時反饋。要充分利

用好基礎訓練、配套練習冊和單元檢測題，不得要求學生其他

教輔資料，不得印制收費資料。

從作業的設置上，要求科學、合理，提倡布置探究性、實

踐性、階段性的作業，提倡和鼓勵分層設計作業；從作業的批

改上，要求教師認真批改，講評到位，嚴抓學生作業質量，特

別注重培養學生良好的作業習慣，書寫格式要求統、規范，保

持清潔和齊全。強調訂正和二次批改，要求學生作業有錯要及

時訂正，教師及時進行二次批改。

繼續實行雙休日、節假日作業報備制度。各任課教師要布

置適量的作業，每次作業都要精選精編，各科作業特別是語文、

數學、英語作業要協調好，禁止給學生家長布置作業或讓學生

家長代為評改作業。

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4、規范考試、考查，科學評價學生。

規范考試、考查，用好單元自主檢測。對學生的學業水平

實行等級評價，不得以任何形式公布公開學生考試分數與名次。

提倡以過程性評價替代結果性評價。

(二)教研活動追求實效性

1、校本教研力求豐富多彩。

本學期繼續通過多層次、全方位的骨干教師”示范引領課”、

“新教師亮相課”“課題研究展示課”等課堂研討活動來進一

步提升適性課堂，提高教師的課堂教學水平促進教師專業化成

長。

(1)每位教師每學期至少上一次先行課。

(2)每周一次聽課、評課，并有評課記錄。每位教師

每學期要聽課不少于20節。聽課記錄有聽有評，落實評

課“三二一”，即：發現三個亮點、找出兩個問題、給出一條

建議。

(3)每周一次教研活動。以年級學科組為單位，繼續開展

集體備課活動，做到“三研”、“四定”、“六說”。三研：

研究課標，研究學生，研究教材。四定：定時間，定內容，定

主備人，定記錄人。六說：一說教學目標和教學內容處理，二

說突破重點和難點，三說學習方法和教學方法，四說教學步驟

與設計，五說作業設計意圖、六說板書設計。說課后，每一位

成員要充分發表意見，依靠集體智慧，形成優化“共案”，實

-16-

現資源共享。

(4)每月一次讀書交流。利用周三教研時間，以教研組為

單位，共讀一本書，共研一本書，使老師們在聆聽、學習、交

流、互動中不斷提升自己的綜合素養。

(5)每學期撰寫一個教學故事。本著“講我們自己的故事，

尋找細節里的教育”的理念，全體教師要認真學習教育教學理

論，堅持理論與實踐相結合，撰寫自己的教學故事，每學期每

人至少一篇，嚴禁抄襲、下載。

2、教師專業發展力求卓有成效。

(1)開展教師專項基本功訓練。強化“鋼筆字、毛筆字、

粉筆字和普通話”等教學基本功和教學技能訓練，煉就教師基

本功。教務處將開展教師硬筆書法展覽、教師誦讀等形式多樣

的活動，提供展示機會與平臺。

(2)開展全員教材研讀培訓I。不斷更新教學理念，領會

教材編寫意圖，使用好部編教材。學校將在市室培訓學習的基

礎上，分年級組織所有老師對新教材進行研讀學習，組織骨干

教師開展教材研讀培訓，并統進行過關考試。

(3)加強骨干教師研修培訓。繼續加強兼職教研員和核心

組成員引領作用，定期組織學習培訓和研討活動。發揮各級能

手和新秀的輻射帶動作用。加強“名師工作室”管理，通過名

師講壇、活動推進會等推動“名師工作室”建設，引領更多教

師向學者型、專家型教師轉型。

-17-

(4)加強教科研工作。做好2022年度教科研課題的立項與

結題；教育主管部門2022專項課題我校申報了“品德發展評

價”、“勞動教育”、“教學品質管理”、“閱讀素養提升”

四個專項課題，進入研究實施階段。

(三)適性課程建設力求升級

我校級課題《構建“適性教育”校本課程的行動研究》已

順利結題，標志著我校適性課程建設實施已經取得了初步成果。

2022年，“適性課程”建設將以學生成長需求為基礎，結合

時代需求與學校發展，以其豐富性、內涵性帶給學生創新精神、

創造能力及積極探索的意識。

.剪紙課程創新發展。

(1)擴大剪紙課程的普及面。2022年剪紙課程代課教師增

至2人，學校將選擇兩個年級同時開課。三年級成立剪紙興趣

社團，剪紙課程主要依托社團活動進行，三年級不再專設剪紙

課。

(2)探究3D打印與剪紙的學科融合教學。2022年，我校

STEM課程的實施開始起航，STEM課程的育人價值主要通過課

程融合來實現。我校將通過剪紙課程與3D打印課程的學科融

合研究，邁出STEM教育實施的第一步。3D打印技術與其他學

科相融合做得比較好的學校不少，但如何將優秀的剪紙藝術作

品以3D打印的形式展現出來，實現信息技術與剪紙的學科融

合，目前在國內外此項研究較少。這對我們來說，是一項難度

-18-

不小的課題研究，同時也是促進專業成長的機遇。我校信息教

師與美術教師將組成研究團隊，在教師學生熟練掌握剪紙技術

和3D打印技術的基礎上，讓師生們理解3D打印技術與剪紙藝

術的融合過程，開發實物模型類教具讓學生真實地感知剪紙技

藝，鍛煉科技運用能力。同時，借助3D打印技術與剪紙融合,

激發學生學習剪紙的興趣，培養審美能力，尋找傳承剪紙技藝

的廣泛途徑。

.進行STEM課程實驗。

信息化時代的來臨，科技的飛速發展，挑戰著傳統的教學

模式，我們學校課程建設順應時代發展，探索新的教育模式。

STEM課程著眼于科學、技術、工程和數學多學科的整合。我

校作為“STEM教育種子學校”的實驗平臺，將鼓勵各學科教

師依據本學科教學特點，自由選擇教學內容及方式，鼓勵不同

學科教師進行跨學科協作，以項目學習為主要內容進行課程整

合的合作，開展STEM教育教學實驗研究。本學期，學校將進

行STEM課程實驗，讓STEM教育理念著陸。教務處也將選派有

進取精神和改意識的骨干教師參加外出學習交流，對積極投入

到課程實驗的教師給予表彰獎勵。

3、繼續開展經典誦讀活動。

繼續鞏固已有的傳統文化教學成果。抓好經典誦讀和詩文

誦讀，在背誦數量上緊抓不放，繼續開展針對班級全體學生的

考查評價。同時，鼓勵部分班級開展“整本書”誦讀活動。通

-19-

過組織學生早晨進行課前誦讀、安排誦讀課、結合語文課、道

法課等學科教學浸入等形式，推進經典誦讀活動。積極開展多

種形式的誦讀活動，舉辦手抄報比賽、古詩文背誦比賽、讀書

征文比賽等活動，開展周三家庭讀書日活動，評選書香少年、

書香班級和校級閱讀之星。結合區級課題《整本書閱讀的教學

策略研究》，推進學生閱讀素養全面提升。

4.進行家校合作勞動教育探究。

本學期計劃研究探索家校合作共同培養小學生勞動能力

的具體方案、實施策略。以學校三個學段的三個班級為實驗班,

以學校勞動教育課題組為研究主力，開展家校合作培養小學生

勞動教育的培養。讓學生通過家校合作勞動教育掌握一項和多

項勞動技能，并能在生活中正確的運用，進而體會勞動的意義。

中心小學2022—20213學年教導處工作計劃

以學校工作計劃為核心，在教學管理中根據計劃，認真貫

徹重在落實，充分調動教師的積極性、主動性，提高課堂效能，

提升學校教育教學質量。加強日常管理工作，使管理走向規范

化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。堅持走科研興校、

興教之路，積極開展教育科研活動，使各科教研活動開展豐富

有效，全面提高教學質量。加強師資培訓力度，著重培養青年

教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

一、善學善思，努力提高思考力

（一）、加強梯隊建設，促進個體發展

-20-

1、加強教師發展意識

①充分發揮名師、骨干教師和經驗豐富的老教師進行學科

教學工作的傳、幫、帶的工作。

②堅持理論和實踐緊密結合，通過專業引領、同伴互助的

外部幫輔，逐步達到自我反思、自我發展的成長需求。

③積極開展各學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結

提升反思與經驗，使英語教學教研工作再上一個新的臺階。

④落實月常規檢查制度。從課程方案執行率、課堂教學達

標率、教學質量監控等內容加強檢查反饋，真正落實常規檢查

輔助于課堂教學的目的。

2、提高各科教學質量

①夯實基礎知識、加強書寫等各種學習習慣的培養，做好

后進生輔導工作。

②以賽促練、以練促思，力使比賽經驗服務于日常教學工

作。中心校這學期語文科擬定：在**周年之際，將在九月份舉

辦以“愛祖國、愛家鄉”為主題的征文活動、11月份舉辦硬

筆字書寫比賽、十二月底開展迎新年元旦詩歌朗誦會。數學科

擬定第15周開展數學思維競賽。英語科擬定十二月學生英語

素養知識競賽。（各完小校校內自行安排時間進行，完小校教

導處統籌活動細則）

③創設語言情境，豐富各種語言、技能學習經驗。

④各學科協同發展，促進學生的全面發展和可持續發展。

-21-

(二)、加強各校研討交流，促進團隊發展

1、加強網盤管理，促進各完小校教導處常規電子的材料

完善：

(1)期初第二周五之前各完小把教導工作計劃、各科教

學計劃、三表、一師一優課的安排表以校為單位上傳網盤。

(2)期末工作總結、教學總結、開課材料(教學設計、

教學設想、反思、課件)上傳網盤。評議表期末統一紙質上交。

時間暫定于每學期期末最后兩周

(3)各校要以各學科教研為主要方式，各校教導處發揮

各校的團隊協作能力，在日常集備、磨課、命題、檢測等方面

檢驗與指導課堂教學的研討，扎扎實實完成學科教學任務，認

認真真把好教學質量關口。

(2)各校要加強對薄弱學科的跟蹤調查指導，通過對師

資生情的綜合分析，開展幫扶共進活動。加強提升五、六年的

教學質量，繼續抓好抓實五、六年級的教學質量活動作為教學

工作的重中之重。

二、善研善行，努力提高創新力

(一)強化教學管理，規范教學常規

(1)加強課程管理。嚴格按照課程計劃開足、開齊、開

好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變

更學科的課時量；在教師的管理上，要明確職責，對其常規工

作進行量化管理。

-22-

(2)落實新常規制度。認真落實各科新《教學常規》，

從備課、上課、作業布置批改、質量檢測等各方面明確要求，

并通過檢查教師備課、常規聽課評課、抓單元過關、期末檢測

等，使落實常規要求成為教師的自覺行為。檢查要突出課程方

案執行率、課堂教學達標率、教學質量監控等內容，克服浮光

掠影式的籠統的對教師備課本和學生作業本的翻閱，檢查后，

有問題的必須有相應的整改要求，杜絕管查不管改的現象。

(3)加強教學質量監控。首先，加強單元測試的管理。

一至六年級科每個單元結束后，教師要及時進行檢測，及時反

饋存在的問題，努力實現單元過關。其次，本學期，重點是抓

實抓好5、6年級“月考”，監控好教學質量。每次考試結束后，

在全面分析學生試卷的基礎上，認真實施矯正教學，教會學生

舉一反三，鞏固學習成果，有效提高學生學習能力。

(4)積極參加上級開展各種競賽活動。以賽促學，既能

豐富學生的學習生活，又能有有效提升學生的各種能力。

(5)建立聽課制度。

教導處加強隨堂聽課的力度，對年輕的教師聽課次數更要

增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出

修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校

課堂教學質量的提高。

(6)本學期要求中心校45周歲以下教師聽課不少于15節,

教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，

-23-

課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方

法，取長補短。

(7)鼓勵的教師在教學中智慧校園的資源進行教學，積極

推動數字化校園的信息技術在課堂教學中的應用并在效果上

加以提高。

(二)加強教學研究工作，全面提升老師素養。

1.各教研組要以承擔的“十三五”規劃課題為龍頭，制

訂好工作計劃，，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、

說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備,

及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗。

教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。

2.做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為年輕教師

分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外

輔導等方面給予悉心指導，以期縮短年輕教師的成長期。為進

一步提高教師的教學水平，開展伙伴結對互助活動。

3.積極組織教師參加10月份和12月份的兩場全國課堂教

學大賽。為了給我校青年教師提供一個鍛煉的平臺，一次成長

歷練，也是一次自我挑戰，從而促進青年教師的成長，提升課

堂教學水平。

4.構建教研新模式一一以教研促發展。教研時間安排：周

三下午數學科課題組教研活動；周四下午語文科課題組教研活

動；周四上午英語和綜合課題組教研活動；周五下午部級課題

-24-

組教研活動，參加部級課題的完小校有：XX小學這6所學校

的五年級的教師和學生。眾所周知，教研活動是學校教育的重

頭戲。隨著新課改的持續推進，合作交流討論的教學方式越來

越受推崇，不單是學生在課堂上要求合作交流，教師在教研活

動中也要求加強合作討論。于是集體備課應運而生，成了教研

活動的核心之一。集體備課是教師之間互相交流教改信息、探

討教學方法、切磋教學藝術的一項重要措施。新學期，我校將

立足于個體自備的基礎上，以學科和年級備課組為單位進行備

課、賽課。匯聚集體智慧、優化教學方案、減輕教師負擔、增

強課堂效果、提高教學質量。

5.發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革

中起到示范作用和帶頭作用。

6.創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式，組

織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓

寬教學思路。

7.著力于青年教師的業務培訓I,促進青年教師脫穎而出。

根據教導處意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相

應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在市級各類競賽

中取得優異成績。

8、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行

高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的

層次，組織好普通話、信息技術等多項培訓工作。

-25-

9.綜合學科工作常態化

繼續完善綜合科的常規管理，培養孩子的科學素養，激發

孩子們大膽實踐、敢于創造的探索精神。

2023年小學學校教導處工作計劃

—■、指導思想：

以“教育，關注人的發展”為工作主題，以“指向學

生發展的學校管理探索”為抓手，把提升“學生核心素養”

和發展“教師專業素養”作為學校一切工作的出發點和落

腳點，進一步提升學校內涵發展水平。

二、主要工作目標

1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科

學化，努力提高學校的教學管理水平。

2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。

3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效,

爭創先進教研組。

4、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師

隊伍有層次、穩固提升教學水平。

5、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活

動，加強校本培訓，提升辦學水平。

6、加強網盤管理，促進各完小校教導處常規電子的材

料完善：

（1）期初第二周五之前各完小把教導工作計劃、各科

教學計劃、三表、一師一優課的安排表以校為單位上傳網

盤。

（2）期末工作總結、教學總結、開課材料（教學設計、

教學設想、反思、課件）上傳網盤。評議表期末統一紙質

上交。時間暫定6月18日。

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三、具體工作要求

(一)強化教學管理，規范教學常規

(1)加強課程管理。嚴格按照課程計劃開足、開齊、

開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調

課、變更學科的課時量；在教師的管理上，要明確職責，

對其常規工作進行量化管理。

(2)落實新常規制度。認真落實各科新《教學常規》，

從備課、上課、作業布置批改、質量檢測等各方面明確要

求，并通過檢查教師備課、常規聽課評課、抓單元過關、

期末檢測等，使落實常規要求成為教師的自覺行為。檢查

要突出課程方案執行率、課堂教學達標率、教學質量監控

等內容，克服浮光掠影式的籠統的對教師備課本和學生作

業本的翻閱，檢查后，有問題的必須有相應的整改要求，

杜絕管查不管改的現象。

(3)加強教學質量監控。首先，加強單元測試的管理。

一至六年級科每個單元結束后，教師要及時進行檢測，及

時反饋存在的問題，努力實現單元過關。其次，本學期，

繼續抓實抓好6年級“月考”，監控好教學質量。每次考試

結束后，在全面分析學生試卷的基礎上，認真實施矯正教

學，教會學生舉一反三，鞏固學習成果，有效提高學生學

習能力。

(4)積極參加上級開展各種競賽活動。以賽促學，既

能豐富學生的學習生活，又能有有效提升學生的各種能力。

(5)建立聽課制度。

教導處加強隨堂聽課的力度，對年輕的教師聽課次數

更要增多，由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交

流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情

況，促使我校課堂教學質量的提高。

(6)本學期要求中心校45周歲以下教師聽課不少于15

節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽

課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以

-27-

便改進教學方法，取長補短。

(7)鼓勵的教師在教學中智慧校園的資源進行教學，積

極推動數字化校園的信息技術在課堂教學中的應用并在效

果上加以提高。

(二)加強教學研究工作，全面提升老師素養。

1.各教研組制訂好工作計劃，確定一到二個研究專題，

由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等

交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教

導處。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗。教研

組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。

2.做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為年輕

教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批

改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短年輕教師的

成長期。為進一步提高教師的教學水平，開展伙伴結對互

助活動。

3.積極參加教學技能大賽。為了給我校青年教師提供

一個鍛煉的平臺，一次成長歷練，也是一次自我挑戰，從

而促進青年教師的成長，提升課堂教學水平。積極選送老

師參加福清市第三屆中小學教師教學技能大賽的名單如下:

語文:XX

數學:XX

英語:XX

道德與法治:XX

體育:XX

音樂:XX

美術:XX

信息技術:XX

科學:XX

4.構建教研新模式一一以教研促發展。眾所周知，教

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研活動是學校教育的重頭戲。隨著新課改的持續推進，合

作交流討論的教學方式越來越受推崇，不單是學生在課堂

上要求合作交流，教師在教研活動中也要求加強合作討論。

于是集體備課應運而生，成了教研活動的核心之一。集體

備課是教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋

教學藝術的一項重要措施。新學期，我校將立足于個體自

備的基礎上，以學科和年級備課組為單位進行備課、賽課。

匯聚集體智慧、優化教學方案、減輕教師負擔、增強課堂

效果、提高教學質量。

5.發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學

改革中起到示范作用和帶頭作用。

6.創造一切條件，采用“走出去，請進來”的方式,

組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾

長，拓寬教學思路。

7.著力于青年教師的業務培訓，促進青年教師脫穎而

出。根據教導處意見，遵循公開、公平、公正的原則，組

織開展相應的競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在

市級各類競賽中取得優異成績。

8、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進

行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識

結構的層次，組織好普通話、信息技術等多項培訓工作。

小學2022-2022學年度第一學期工作計劃范文合集

本學期，學校嚴格執行上級教育工作各項要求，圍繞

學?！?2345”總體發展思路，統籌疫情防控和學校發展。

進一步落實“規范管理、彰顯特色、和諧發展”的總體思

路，加強干部、教師、家長隊伍建設，打造自主學習課堂、

自主管理班級，注重文化建設和發展，全面提高教育教學

質量。

一、德育工作

工作思路：以核心價值觀為基本內容，圍繞“愛黨”

“愛國”“愛社會主義”開展德育活動，重點落實好《促

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進中小學生全面發展“十個一”項目行動計劃》，以活動

為載體，以日常管理為抓手，豐富德育內涵，完善“和雅

之星”評價體系，夯實學生品格教育，提升學校德育工作

水平。

工作目標：

1.實施“全員育人導師制”，提升教師德育工作水平。

2.加強班主任隊伍建設。開展有針對性的班主任培訓

活動，提高班主任老師科學管理班級和育人藝術水平。

3.結合新型冠狀病毒病毒肺炎防治中涌現出的典型事

例、典型人物，開展德育教育，并全面提升師生健康意識。

3.依托傳統節日和傳統文化，使學生感受傳統文化魅

力，提升文化自信。

4.將班級優化大師與“和雅之星”學生評價體系有效

融合，促進學生“德智體美勞”全面發展。

5.結合學生實際，開展富有實效性的德育活動，讓學

生在活動中學習、成長、發展。

6.對學生進行陽光心理教育，做好行為偏差生的輔導

和轉化。

7.啟動“家校溝通做好學生品行習慣的培養”課題,

依托家庭教育服務站，完善學校家長委員會制度，加強家

校聯系，整合教育資源，形成教育合力。

8.積極開展非遺傳承、學工學農、研學旅行等活動，

將勞動教育融入學生日常學習和生活。

具體措施：

（一）實施全員育人導師制，構筑全方位育人模式

學校教育德育為首，“德”是立人之本。德育不僅僅

是班主任的事，而是全體老師的職責。所以，必須樹立“人

人都是德育工作者”的意識，既教書又育人，實施全員育

人導師制，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位

育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才

-30-

培養目標的轉變。主要通過下列途徑實施德育：

1.抓課堂教學，提高學科德育**功能。每一位任課教

師要深入學習課程標準，認真研讀教材，設計科學、合理

的教學流程，充分挖掘學科教學中的育人功能，特別是品

德、語文、科學、綜合實踐等學科更要注重德育目標的達

成，從而把德育**到各科教學中，形成立體化德育網絡。

2.上好主題班會，發揮德育主渠道作用。圍繞核心價

值觀，開展好“新型冠狀病毒病毒肺炎防治”“新學期新

計劃”、“寬容”、“責任”、“安全”、“感恩教育”

“節約”等為主題的班隊會，以級部為單位進行集體備課。

3.開展德育活動，建立德育主陣地。根據學校整體工

作安排，結合學生年齡特征和學校德育工作實際，對學生

進行以核心價值觀、心理教育等為主題的德育活動，通過

合唱、征文、演講、書法、繪畫、紅領巾廣播站、道德講

堂等形式，調動學生參與的積極性，提高教育的實效性。

4.做好行為偏差生的教育與轉化。行為偏差生往往存

在著學習困難的情況，或者說學困生基本都存在品質與行

為習慣的偏差。針對這種狀況，若能醫好其中的一個方面，

可能會產生連鎖效應，這個孩子各個方面都會有所進步。

所以，各班主任要與任課教師“會診”，分析此類學生的

思想特點、學習狀況和家庭情況，有針對性地制定轉化工

作計劃和轉化措施。在轉化過程中，要堅持一條原則，那

就是：要特別關注這些孩子，用愛心和耐心引導他們的成

長，要做到不講過頭話、少批評、多鼓勵、少指責、多幫

助。

5.加強對學生的心理健康教育和個別心理輔導，使學

生形成健全人格，促進學生身心全面、和諧、健康發展。

班主任要講究工作方式和教育藝術，善于觀察學生的表現,

善于分析學生思想、行為產生的根本原因，采取有針對性

的措施，培養學生健康陽光的心理。

（二）加強班主任隊伍建設，提高班主任管理班級的

科學化和藝術性。

-31-

1.開展讀書活動，提升班主任理論水平。一是引領班

主任閱讀《XX》等書籍，領略教育名家的理念精髓，找

尋指導實踐工作的理論支撐；二是組織班主任學習有關法

律法規，提升依法執教的意識和理論基礎。

2.打造好”班主任例會”這一平臺。主要抓好以下三

個著力點：⑴開好期初培訓和總結會。針對班主任隊伍的

更替和工作中出現的懈怠現象，組織班主任們了解德育工

作思路、工作重點，重溫班級管理具體要求，讓大家對工

作有整體規劃。特別是新上崗的班主任隊伍，要組織骨干

班主任進行專項指導，讓他們盡快熟悉流程，快速進入角

色；另一方面由上學期的優秀班主任進行經驗交流，梳理

自己管理班級的方法和心得，讓其他班主任得以借鑒、應

用。⑵抓實每月的班主任例會。例會的主要方式有：大隊

部反饋常規管理工作，表揚典型班級，點評存在的問題及

時改進，級部主任和大隊部進行跟蹤督導；及時發現一些

有亮點的班級，讓班主任寫出自己的做法進行交流，大家

一起分享育人智慧；組織班主任認真學習教育理論和法規,

學習優秀的班級管理方法和經驗，提高班主任的理論素養

和管理水平，從而讓班主任例會成為學習、交流和展示的

平臺；為班主任提供外出學習的機會，帶回“真經”，交

流傳授，以點帶面。⑶組織班主任素質大賽。結合班主任

工作性的、典型的案例，進行分析，既是發揮集體智慧群

策群力的機會，也是提升班主任素質的平臺。

3.發揮優秀班主任的輻射作用，實現傳、幫、帶。以

級部為單位，結合期末評出的管理示范優秀班級，進行互

幫互學活動。優秀班主任傳授自己管理班級的經驗、體會，

供其他班主任學習、借鑒，通過傳幫帶實現整體管理水平

的提高。

4.開展德育工作研究，組織主題班會課。德育是一門

課程，有研究才能進步。本學期，將以主題班會課為切入

點，加強德育工作方式、實效等方面的研究。主要做好以

下工作：⑴開學初，大隊部組織班主任開展大討論，梳理

德育工作中的經驗、問題或者困惑，結合學校本學期德育

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工作要點和學生年齡特點，每個級部擬定兩個研究課題，

作為班會課的主題，開學一周內上報大隊部。⑵大隊部整

合課題，統一規劃，將各級部的主題班會課安排到學期的

雙周計劃中。⑶各級部根據學校統一安排上好主題班會課。

⑷期末對主題班會課進行評比，結果記入班級管理量化積

分中。

（三）以“和雅之星”評選為切入點，加強學生習慣

養成教育。

將“班級優化大師”與《小學”和雅之星”評價方案》

《小學禮儀小標兵評選標準》《小學班級管理規定》等要

求有效結合，優化一日常規管理，繼續做好“和雅之星”

評選，完善學生評價體系，培養學生形成良好品格和行為

習慣。

1.優化一日常規管理。常規管理倡導班級自主化，各

班每日做好三件事：掃好自己的地、看好自己的門、管好

自己的人。具體要求：⑴室內外衛生區包干到人，定時間、

定區域、定要求，做到有布置、有檢查、有反饋。每天早

晨學生一入校到7:40前是衛生清掃時間，各班主任要做好

分工和指導，尤其要抓好開學第一周，養成習慣后就省心、

省事了。班主任要安排專人利用課間時間到衛生區巡視，

及時撿拾紙花等，確保衛生區時刻保持干凈、整潔。教室

內衛生利用課間操下樓之前和下午放學前時間進行統一清

掃，每個孩子負責自己所在區域。⑵課間秩序以班級自我

管理為主。每班教室內和教室門口各安排一個值日生，負

責監督班級課間秩序，及時制止在教室和走廊跑、跳、鬧

的現象。班主任要經常巡視教室，了解學生課間表現，發

現問題及時反饋教育。各級部主任課間時進行抽查，發現

秩序較亂的班級進行干預、跟蹤督查，直到好轉為止，并

將課間秩序情況在量化積分中體現。⑶大隊部每天早晨集

中檢查室內外衛生區，不定時檢查課間秩序，發現問題及

時反饋并予以整改。

特別強調：抓好常規訓練月活動。開學第一個月，各

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班要在學生常規訓練上下功夫。班主任要利用晨會、班會

時間組織學生重溫《小學生日常行為規范》和《小學班級

管理要求》，強調要求，具體行為指導，通過訓練，培養

學生自我約束、自我管理的能力。大隊部要加大監督檢查

力度，尤其要抓好入校、課間和衛生清掃這幾個節點，要

勤看、勤反饋，讓學生、班級盡快步入正軌。

2.以禮儀教育為切入點，開展以核心價值觀為主要內

容的德育活動。

班主任要熟悉核心價值觀，結合常規管理和學生的年

齡特點，引導學生理解。禮儀教育要在“點”上做文章。

圍繞“禮儀教育十二條”的內容，結合以往管理中發現的

問題和學生思想實際，確立研究的禮儀教育要點是“靜音、

有序、禮貌、責任、誠信”。其中，“靜音、有序、禮貌”

作為日常管理中評價班級和學生的重要指標；“責任、誠

信”作為學生思想教育的關鍵詞，以提高學生的道德水平

和綜合素養。主要做法：

首先，學生開學組織主題班會，重溫學校在“靜音、

有序、禮貌”等方面的要求，讓學生懂得其意義，知道在

日常生活中應該怎樣做。

其次，進一步規范示范班達標活動，各級部要注重過

程評價，做好過程指導。結合上學期的做法，要做到以下

幾點：（1）開學前大隊部下發進出有序、帶隊有序、放學路

隊有序標準。（2）每個班級結合班級實際，都要爭創至少

一項管理示范班級，寫好申請，并在班級公示，級部主任

要加強平時的指導檢查督促評比，每月要驗收管理示范班。

第三，要通過主題班會對學生進行“責任、誠信”教

育。各班主任要根據不同年級學生的年齡特點和接受能力，

分別采取游戲、角色扮演、案例分析、故事、討論等方式

開展活動，盡可能從學生身邊的真人真事中樹立榜樣、受

到啟發，讓學生懂得生活和學習中要講究誠信，人與人之

間相處要學會寬容、學會擔當。培養學生文明禮儀習慣，

提高學生的思想素質和道德修養。

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最后，要充分發揮紅領巾廣播站的作用。利用早晨和

中午學生入校的時間，廣播有關禮儀的故事或者學校涌現

出的好人好事，營造知禮儀、講禮儀、踐行禮儀的氛圍，

讓紅領巾廣播站成為學生了解天下大事、進行愛國主義教

育、禮儀教育和陶冶情操的重要陣地。

3.完善管理評價體系。

首先是班級自我管理。各班主任要樹立“人人參與到

班級管理中來”的理念，發揮學生主體作用。期初組織學

生認真學習學校的各項規章制度，特別是《小學”和雅之

星”評價方案》。引領學生制定適合本班特點的“班級管

理辦法和考核要求”，進一步完善班級管理制度。班級實

行”崗位負責制”，讓每個孩子都有管理服務的崗位，使

“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做?！弊?/p>

學生在自我服務、自我監督、自我管理的過程中形成習慣、

培養能力。在班級自我管理的過程中，班主任老師要做好

組織者和指導者的角色，多觀察、勤總結、多表揚，根據

《小學”和雅之星”評價方案》的要求做到每天記錄、每

周統計公示、每月總結、每學期獎勵。讓被動的管理變成

主動的管理，在鍛煉學生能力的同時，真正解放老師。

其次是級部管理。大隊部要協調級部主任和班主任選

出一批自制力強、有責任心的學生擔任本級部值日生，負

責學生入校和課間秩序的監督與管理。要將值日生納入考

核范圍，與班級量化積分掛鉤。級部主任要多轉、多看，

發現管理優秀班級和典型做法，及時表揚并推廣。同時，

要善于發現管理中存在的問題，提出整改意見，關注整改

結果。級部管理情況及時在量化積分中體現。

最后是學校管理。以大隊部為核心，主要通過兩種途

徑：一是加強值班領導、值班教師、大隊委成員、值周學

生常規檢查反饋和督促作用；二是大隊部要認真抓好常規

工作的檢查、督促，加強對學生行為規范的督查力度，每

天公布檢查結果并及時反饋存在的問題。要公平、公正地

對各班情況進行考核、量化，切實發揮其在管理評價中的

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正面引導作用。

（四）加強家校聯系，形成教育合力。

家庭教育是教育的基礎，父母是孩子的第一任老師。

基于此，通過舉辦家庭教育培訓、教師家訪、家長開放日

等活動，提升家長教育理念，凝聚家校育人合力

期初下發《致家長一封信》，讓家長了解學校管理要

求，特別是上放學時間和