多媒體課件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)第一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

多媒體技術(shù)的各種特點(diǎn)最適合教育，它具有形象直觀、新穎多樣、高效集成、交互反饋、易保存、易利用，以及網(wǎng)絡(luò)化等特點(diǎn)。可以以最自然、最容易接受的多媒體形式使人們接受教育，多媒體課件不同于一般的多媒體軟件，它是一種適合某類教學(xué)對(duì)象，專門輔助某個(gè)學(xué)科的教學(xué)媒體。

本章將介紹多媒體課件的一般概念、特點(diǎn)、類型和要求，介紹多媒體課件設(shè)計(jì)的環(huán)境、原則和過程等。2023/5/272第二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.1多媒體課件概述

1.1.1多媒體課件

所謂多媒體課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，并以多媒體的表現(xiàn)方式和超媒體結(jié)構(gòu)編制而成的課程軟件。應(yīng)用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)和編制的多媒體課件，具有綜合處理圖文聲像的能力，改變傳統(tǒng)中將知識(shí)信息僅以單一視覺或聽覺表現(xiàn)的方法，使學(xué)生能通過多種感官獲取知識(shí)信息，增強(qiáng)理解能力，提高教學(xué)效率。2023/5/273第三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

多媒體課件是計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的典型范例，它是新型的教育技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。其核心內(nèi)容是指以計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為教學(xué)媒介而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。

多媒體課件的主要表現(xiàn)形式是：利用數(shù)字化的聲音、文字、圖片以及動(dòng)態(tài)畫面，形象展現(xiàn)學(xué)科中的可視化內(nèi)容，強(qiáng)化形象思維模式，使性質(zhì)和概念更易于接受。多媒體課件本身也具備互動(dòng)性，提供了學(xué)生自學(xué)的機(jī)會(huì)。可以傳授知識(shí)、提供范例、自我上機(jī)練習(xí)、自動(dòng)識(shí)別概念和答案等手段展開教學(xué)，使受教育者在自學(xué)中掌握知識(shí)。2023/5/274第四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五1.1.2媒體課件的特點(diǎn)

多媒體課件是基于多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的，具有集成性、交互性和控制性等特點(diǎn)，多媒體課件呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):

1．教學(xué)信息顯示形象直觀

教學(xué)信息顯示方式包括文字、圖像、圖形、聲音、視頻圖像、動(dòng)畫等多種形式。利用這種優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生傳授知識(shí)，比傳統(tǒng)的教師在黑板上書寫更直觀、形象，更具有吸引力，可以為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)多樣化的情境，使學(xué)生獲得生動(dòng)形象的感性素材。給學(xué)生提供的外部刺激由原來單一的刺激，變?yōu)槎喾N感官的綜合刺激，這種刺激更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2023/5/275第五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

2．教學(xué)過程的交互環(huán)境

在多媒體課件中，計(jì)算機(jī)可以利用人機(jī)交互的手段和快速的計(jì)算處理能力，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況模擬各種現(xiàn)象與場(chǎng)景，扮演與學(xué)生友好合作、平等競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。提供圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠按自己的知識(shí)基礎(chǔ)和習(xí)慣愛好選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是由教師事先安排好，學(xué)生只能被動(dòng)服從，這樣，將充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體的作用。

2023/5/276第六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五3．教學(xué)資源的大容量

多媒體課件提供大量的多媒體信息和資料，創(chuàng)設(shè)了豐富有效的教學(xué)情境，學(xué)生可以通過這種豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)會(huì)如何獲取信息、探究信息，建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這是別的教學(xué)資源，如投影片、幻燈片難以做到的。2023/5/277第七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

4．教學(xué)信息的超文本組織

超文本是按照人的聯(lián)想思維方式非線性地組織管理信息的一種先進(jìn)的技術(shù)。由于超文本結(jié)構(gòu)信息組織的聯(lián)想式和非線性，符合人類的認(rèn)知規(guī)律，所以便于學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想思維。另外，由于超文本信息結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)性，學(xué)生可以按照自己的目的和認(rèn)知特點(diǎn)重新組織信息，按照不同的學(xué)習(xí)路徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。超文本已經(jīng)不僅僅是一種技術(shù)問題，還是一種思維方式，它為學(xué)習(xí)者提供了多種適合不同學(xué)習(xí)對(duì)象的教學(xué)方案和學(xué)習(xí)路徑。2023/5/278第八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

5．教學(xué)信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化

因特網(wǎng)的發(fā)展使計(jì)算機(jī)的發(fā)展跨入新的歷史階段，它實(shí)現(xiàn)了全球的資源共享和信息通信。多媒體教學(xué)研究的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)資源，采用多機(jī)交流的形式進(jìn)行教學(xué)已是潮流。教師在教學(xué)過程中不僅能通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流信息，而且教學(xué)已經(jīng)不限于一間教室或一所學(xué)校，完全打破了傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)模式，發(fā)展到了不同地域、不同時(shí)間的合作和探索學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)即時(shí)得到幫助和反饋。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化，為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間提供了可以相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。2023/5/279第九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

6．教學(xué)信息處理的智能化

雖然實(shí)現(xiàn)智能化還有一定的難度，但現(xiàn)在已經(jīng)取得了一些突破，如具有學(xué)生模型的閱讀軟件、具有自動(dòng)批改的作文教學(xué)軟件的研究已取得很好的成果。這些現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將十分有利于因材施教，有利于個(gè)性的發(fā)展。2023/5/2710第十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

7．教學(xué)模式的游戲化

在多媒體課件中，學(xué)生可以很輕松的在游戲環(huán)境中愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這種把教學(xué)滲透在游戲中，能產(chǎn)生一種生動(dòng)與輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)者興趣的游戲化教學(xué)課件逐漸得到關(guān)注。用游戲方式促使學(xué)習(xí)者自發(fā)、自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。電子游戲作為一種教育資源，潛質(zhì)豐富，特別是融入課件具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。它拓寬了課件資源領(lǐng)域，拓寬了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，是一種可行的、操作性很強(qiáng)的課件開發(fā)新思路。2023/5/2711第十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.1.3多媒體課件的分類

隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展和普及，它已廣泛應(yīng)用于教學(xué)過程中，并逐漸形成各種各樣的教學(xué)模式。這些教學(xué)模式所使用的課件有很大不同，并各有其應(yīng)用環(huán)境和需求，下面介紹幾種典型的多媒體課件。2023/5/2712第十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1．教學(xué)演示型

教學(xué)演示型的課件應(yīng)用于課堂教學(xué)中，在多媒體電腦教室中，由教師向全體學(xué)生播放多媒體課件，演示教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行示范教學(xué)。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)示范時(shí)，將抽象的教學(xué)內(nèi)容用形象具體的形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)演示型主要是為了解決某一學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)而開發(fā)的，注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和提示，反映問題解決的全過程，揭示教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，將抽象的教學(xué)內(nèi)容用形象具體的動(dòng)畫等形式表現(xiàn)出來。2023/5/2713第十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

2．自主交互型

自主交互型課件具有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能反映一定的教學(xué)過程和教學(xué)策略，提供相應(yīng)的練習(xí)供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)，并設(shè)計(jì)許多友好的界面讓學(xué)生進(jìn)行人機(jī)交互活動(dòng)。利用自主交互型多媒體課件，可以讓學(xué)生在個(gè)別化的教學(xué)環(huán)境下自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

自主交互型課件的基本教學(xué)過程是：教學(xué)以單元為主，將知識(shí)分解成許多相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)，在通過提問問題，檢查學(xué)生的掌握情況。在教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)能時(shí)刻監(jiān)視學(xué)習(xí)的進(jìn)程，通過學(xué)生的即時(shí)反饋，決定是學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，還是退回學(xué)舊的內(nèi)容，目標(biāo)達(dá)到后進(jìn)入下一主題。

在多媒體教學(xué)中，自主交互型課件的教學(xué)內(nèi)容可使用圖文并茂、聲色俱全，并使交互形式更為生動(dòng)活潑。2023/5/2714第十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

3．操作練習(xí)型

操作練習(xí)型課件主要通過練習(xí)的形式來訓(xùn)練、強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識(shí)或能力，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的環(huán)境下，利用專門的教學(xué)功能進(jìn)行專業(yè)技能的展示。

操作練習(xí)型課件主要是通過問題的形式來訓(xùn)練和強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識(shí)和能力，它包括題目的編排，學(xué)生回答信息的輸入，判斷回答以及反饋信息的組織，記錄學(xué)生成績(jī)等。

它的基本過程是：由計(jì)算機(jī)向?qū)W生逐個(gè)呈現(xiàn)問題，讓學(xué)生回答，然后計(jì)算機(jī)判斷學(xué)生是否回答正確。如正確，則給予肯定和贊揚(yáng)，進(jìn)入下一個(gè)問題。若不正確，則給予提示幫助，并再給一次回答機(jī)會(huì)，或者直接顯示正確答案。如果學(xué)生不會(huì)，可以請(qǐng)求系統(tǒng)呈現(xiàn)提示幫助信息，或請(qǐng)求講解。按照這樣的方法，通過讓學(xué)生回答一組難度漸增的問題，可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和掌握基本技能的目的。2023/5/2715第十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

4．教學(xué)模擬型

教學(xué)模擬型課件也稱仿真型課件，用計(jì)算機(jī)模擬真實(shí)的自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象。課件主要提供學(xué)生與模型間某些參數(shù)的交互，從而模擬出事件的發(fā)展結(jié)果。如化學(xué)中的各種化學(xué)反應(yīng)，飛機(jī)和汽車的駕駛操縱等。這種課件由于給予學(xué)生操作手段和使用方法的提示，容易引起學(xué)生的興趣，達(dá)到加深理解的效果，非常有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并且克服了許多真實(shí)試驗(yàn)的困難，在許多場(chǎng)合下具有不可替代的作用。2023/5/2716第十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

5．合作學(xué)習(xí)型

合作學(xué)習(xí)型指在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信工具的支持下，學(xué)生們不受地域和時(shí)間上的限制，進(jìn)行互教互學(xué)、小組討論、小組聯(lián)系和小組課題等合作性學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的自主交互學(xué)習(xí)截然不同，自主交互學(xué)習(xí)注重于人機(jī)交互活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響，而合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)支持同伴之間的交互活動(dòng)。2023/5/2717第十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

6．娛樂學(xué)習(xí)型

娛樂學(xué)習(xí)型課件與一般游戲軟件有很大的不同，它主要基于學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容，寓教于樂，通過游戲形式，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)和能力，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這種課件要求趣味性較強(qiáng)。2023/5/2718第十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.1.4多媒體課件的基本要求

多媒體課件不同于一般的多媒體作品，它在設(shè)計(jì)中有一定的基本要求。多媒體課件是按照教學(xué)大綱的規(guī)定，根據(jù)教學(xué)的目的和要求而制作，它充分運(yùn)用圖文聲像并茂形式表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，它的特點(diǎn)是教學(xué)節(jié)奏快，知識(shí)傳輸量大，教學(xué)效率高。但如果設(shè)計(jì)不當(dāng)，會(huì)造成不利的影響，不能發(fā)揮學(xué)生更多的思維、想像、聯(lián)想的余地，使學(xué)生的學(xué)習(xí)停留在感性認(rèn)識(shí)階段，難以使認(rèn)識(shí)升華成理性知識(shí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展智力，所以必須采用科學(xué)的方法來表達(dá)豐富的教學(xué)內(nèi)容。必須突出藝術(shù)效果，把美學(xué)的基本理論貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程，使之達(dá)到“寓教于樂”的作用。2023/5/2719第十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五為此，我們?cè)诙嗝襟w課件設(shè)計(jì)中，要注意充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，在設(shè)計(jì)時(shí)要注意以下四方面要求：

1．教育性要求

教育性是多媒體課件的最根本的屬性，它要求多媒體課件按照教學(xué)大綱的規(guī)定，根據(jù)教學(xué)的目的和要求，用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)有效的控制和播放來達(dá)到實(shí)施教學(xué)的目的。它要求多媒體課件要有明確的教學(xué)目的，特定的教學(xué)對(duì)象，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，并有助于突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，能充分體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律。要根據(jù)不同的學(xué)科、不同的課題，圍繞各自的教學(xué)主線展開。內(nèi)容選擇、深淺難易程度的確定要依據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象。教學(xué)形式要生動(dòng)活潑，教學(xué)過程要靈活多樣，突出教學(xué)主體內(nèi)容，發(fā)揮視聽媒體的特長(zhǎng)，加深對(duì)重點(diǎn)問題的渲染和剖析，充分體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律。2023/5/2720第二十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

2．科學(xué)性要求

在多媒體課件中，科學(xué)性主要反映在系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)用新穎和規(guī)范正確上。

·系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)：要求課件的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)完整，層次分明；內(nèi)容的范圍、深度和教學(xué)目的要清楚明確；定義的表述，原理的論證，現(xiàn)象的描述要嚴(yán)密并具有邏輯性。

·

實(shí)用新穎：教學(xué)內(nèi)容充實(shí)和具體；選材、例證要具有典型性和代表性；教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式要新穎多樣；并用正確的方法解決與本課件相關(guān)的實(shí)際問題。

·

規(guī)范正確：概念、定理、規(guī)律、原理等內(nèi)容的表達(dá)準(zhǔn)確，解釋、說明、引申正確無(wú)誤；文字、語(yǔ)言使用規(guī)范，量綱符合國(guó)標(biāo)的規(guī)定，引用數(shù)據(jù)可靠；圖文聲像等多媒體信息的真實(shí)度和可信度要高，能反映事物發(fā)展的規(guī)律；操作、示范以及模擬動(dòng)作要準(zhǔn)確。2023/5/2721第二十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

3．藝術(shù)性要求

多媒體課件通過科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，使教育更有成效。藝術(shù)是以情動(dòng)人，以情感人，用形象體現(xiàn)本質(zhì)，在表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)盡量運(yùn)用完美的藝術(shù)形式表達(dá)。在堅(jiān)持科學(xué)性的前提下，盡量運(yùn)用完美的藝術(shù)形式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而取得事半功倍的教育效果。比如通過視聽組合所產(chǎn)生的效果影響學(xué)生的興趣和愛好，使他們產(chǎn)生情感的共鳴和轉(zhuǎn)移；通過人機(jī)交互作用等各種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，加強(qiáng)情感交流，提高他們的創(chuàng)造意識(shí)；采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)表現(xiàn)形式，使教學(xué)過程有序、完整、自然；畫面形象新奇，有一定的藝術(shù)技巧，這樣可以激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化感知，引起注意。2023/5/2722第二十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

4．技術(shù)性要求

技術(shù)性要求主要反映在運(yùn)行環(huán)境的選擇，人機(jī)操作界面的設(shè)計(jì)，圖文聲像素材的制作和編輯，軟件的調(diào)試與播放等技術(shù)問題上。它直接影響多媒體課件設(shè)計(jì)與制作技術(shù)水平的高低，也直接影響教學(xué)效果。2023/5/2723第二十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.2多媒體課件的制作過程

多媒體課件是一種多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用軟件，它的設(shè)計(jì)與其它軟件設(shè)計(jì)相同，主要經(jīng)過需求分析、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、腳本編寫、課件編制、測(cè)試評(píng)價(jià)等過程，如圖1-1所示。

2023/5/2724第二十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五需求分析教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)編寫腳本課件編制測(cè)試評(píng)價(jià)內(nèi)容分析對(duì)象分析教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)文字腳本制作腳本工具選用素材制作課件制作動(dòng)態(tài)測(cè)試專家測(cè)評(píng)用戶測(cè)評(píng)交付使用圖1-1多媒體課件開發(fā)流程圖2023/5/2725第二十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五1.2.1需求分析

1．內(nèi)容分析

在多媒體課件開發(fā)的第一階段，首先要明確教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確哪些可以替代傳統(tǒng)教學(xué)，明確哪些可以用課件提高教學(xué)效率。

2．對(duì)象分析

不同年齡階段的學(xué)生其認(rèn)知結(jié)構(gòu)有很大的差別，使用對(duì)象分析就是對(duì)學(xué)習(xí)者特征的分析，它包括學(xué)習(xí)者的年齡、受教育水平、閱讀能力水平、動(dòng)機(jī)水平、原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和掌握計(jì)算機(jī)的水平等。多媒體課件的設(shè)計(jì)必須與學(xué)生年齡特征相適應(yīng)，幫助學(xué)生由直覺思維向抽象思維過渡，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抽象概念，逐步發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。2023/5/2726第二十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.2.2教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是開發(fā)過程中最重要的一環(huán)，它是形成多媒體課件設(shè)計(jì)總體思路的過程，決定了后續(xù)開發(fā)的方方面面。課件開發(fā)中的設(shè)計(jì)工作可以分為教學(xué)設(shè)計(jì)和課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。2023/5/2727第二十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1．教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，主要有學(xué)生特征的分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、多媒體信息的選擇、教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立和形成性練習(xí)的設(shè)計(jì)等。教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容分析，注重情境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)情境在學(xué)習(xí)中的重要作用，注重信息資源設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來支持學(xué)習(xí)。最終形成一個(gè)優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。2023/5/2728第二十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

2．課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

由于多媒體課件的信息量大且要求具有友好的交互性，因此，必須認(rèn)真設(shè)計(jì)多媒體課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，以保證多媒體課件能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。多媒體課件的結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)上就是多媒體教學(xué)信息的組織與表現(xiàn)方式，它定義了課件中各部分教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系及其發(fā)生聯(lián)系的方式，反映了整個(gè)課件的框架結(jié)構(gòu)和基本風(fēng)格。2023/5/2729第二十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)通常包括如下內(nèi)容：

（1）軟件封面的顯示方式

軟件封面是教學(xué)軟件與學(xué)習(xí)者的第一個(gè)交互界面，用于說明多媒體課件所包含的主要內(nèi)容。

（2）建立信息間的層次結(jié)構(gòu)和瀏覽順序

層次結(jié)構(gòu)和瀏覽順序是教學(xué)信息間的邏輯結(jié)構(gòu)和相互間的聯(lián)系。如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)內(nèi)容應(yīng)隸屬于哪一層次結(jié)構(gòu)，這一層次結(jié)構(gòu)可用哪些媒體信息表示，這些媒體信息的排列順序如何等。只有建立了一個(gè)良好的層次結(jié)構(gòu)和瀏覽順序，才能使學(xué)習(xí)者很容易地找到所需的信息而不至于無(wú)所適從。2023/5/2730第三十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

（3）確定信息間的跳轉(zhuǎn)關(guān)系

交叉跳轉(zhuǎn)，即多媒體課件的導(dǎo)航設(shè)計(jì)，它是指從某個(gè)具體的信息或主題跳轉(zhuǎn)到與其相關(guān)的另一個(gè)信息或主題。交叉跳轉(zhuǎn)的確定會(huì)影響多媒體課件開發(fā)的難易程度以及教學(xué)軟件的使用效果。

2023/5/2731第三十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五1.2.3腳本編寫

前面的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)只是確定了軟件開發(fā)的思想方法，但其中具體的細(xì)節(jié)問題則需要通過腳本編寫的形式來加以描述和體現(xiàn)，并將腳本作為多媒體課件開發(fā)與制作的直接藍(lán)本。

多媒體課件的腳本分為文字腳本和制作腳本，這里將它們分別稱為A類腳本和B類腳本。文字腳本（A類腳本）是按照軟件教學(xué)設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行描述的一種形式，制作腳本（B類腳本）是按照軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行描述的一種形式，具體實(shí)例見附件4。2023/5/2732第三十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1．文字腳本

文字腳本描述多媒體課件的整體形態(tài)。即按照教學(xué)過程的先后順序，描述每一環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式。一般情況下，文字腳本的編寫由學(xué)科專業(yè)教師來完成。完整的文字腳本包含有學(xué)生的特征分析，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)；包含教學(xué)目標(biāo)的描述，以便明確教學(xué)內(nèi)容和檢查學(xué)生能否達(dá)到預(yù)期效果；包含知識(shí)結(jié)構(gòu)流程圖，以便用來分析各單元內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的相互關(guān)系及其聯(lián)系；包含問題的編寫，以便在提出一些問題，供學(xué)生思考的同時(shí)，用來檢查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握情況。2023/5/2733第三十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

2．制作腳本

設(shè)計(jì)制作腳本就是需要設(shè)計(jì)者依據(jù)使用者編寫的文字腳本，站在使用者的角度來考慮和分析問題，將文字腳本改寫成制作腳本，這其中主要考慮呈現(xiàn)各種媒體信息內(nèi)容的位置、大小和顯示特點(diǎn)。制作腳本的具體內(nèi)容包括：封面設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)安排、鏈接關(guān)系的描述和制作腳本卡片等。2023/5/2734第三十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.2.4素材準(zhǔn)備

多媒體課件中可以使用的信息有文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻和音頻等，這些信息稱為多媒體素材。在實(shí)際制作過程中，準(zhǔn)備素材消耗的時(shí)間和人力常常是最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。例如：要制作一個(gè)生物課件，需要收集與本課相關(guān)的圖片、動(dòng)畫以及聲音等素材。這些素材有的可以找到，但需要進(jìn)行加工和處理才能夠使用；有的卻不容易找到，只有自己進(jìn)行制作。沒有圖片就需要使用圖像處理軟件繪制，沒有動(dòng)畫就需要使用動(dòng)畫制作軟件制作，沒有聲音就需要使用“錄音機(jī)”程序來錄制等，所有這些花費(fèi)的時(shí)間將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過制作課件的時(shí)間。由此可見，掌握獲取素材和處理素材的方法和技巧是非常重要的。2023/5/2735第三十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.2.5課件制作

根據(jù)制作腳本的要求，利用現(xiàn)有的多媒體著作工具或通用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，將多媒體素材進(jìn)行整合，整合的過程就是課件的制作。本教材課件制作采用的是Macromedia公司的Authorware專業(yè)課件制作軟件，Authorware是目前國(guó)際流行的一種多媒體創(chuàng)作工具，是一種以圖標(biāo)為基礎(chǔ)的，基于流程圖方式的編輯工具。它提供了14種用以表現(xiàn)不同數(shù)據(jù)對(duì)象的編輯圖標(biāo)和10種在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦薪?jīng)常被采用的交互形式。它的最大特點(diǎn)就是擁有靈活、豐富多彩的人機(jī)交互方式，可以導(dǎo)入各種多媒體素材，易學(xué)易用，為非計(jì)算機(jī)專業(yè)人員提供了一種良好的多媒體創(chuàng)作工具。2023/5/2736第三十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.2.6調(diào)試與評(píng)價(jià)

對(duì)正在制作過程中的或是已經(jīng)制作完成的課件進(jìn)行反復(fù)調(diào)試和修改是必不可少的。由于在制作過程中，開發(fā)人員和最終用戶之間對(duì)課件的理解上也存在一定偏差。這就要求開發(fā)人員經(jīng)常要修改和調(diào)試，以適應(yīng)各方面的需求。尤其在正式公開出版發(fā)行一個(gè)課件產(chǎn)品之前，必須進(jìn)行必要的測(cè)試和評(píng)價(jià)。2023/5/2737第三十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1．運(yùn)行調(diào)試

運(yùn)行調(diào)試是在課件的編制過程中隨時(shí)進(jìn)行的。在系統(tǒng)編輯過程中，開發(fā)人員可以運(yùn)行系統(tǒng)，并設(shè)置斷點(diǎn)，跟蹤系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)。也可以逐段運(yùn)行，觀察系統(tǒng)編輯后的效果，并隨時(shí)中斷系統(tǒng)運(yùn)行，返回到編輯狀態(tài)。

在課件基本完成后，通過測(cè)試，測(cè)試者一般為選好的模擬用戶，測(cè)試的目的是排除軟件中較為明顯的錯(cuò)誤與缺陷，尤其是技術(shù)方面的缺陷。

2023/5/2738第三十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五2．課件評(píng)價(jià)

對(duì)多媒體課件的評(píng)價(jià)就是衡量和估計(jì)這個(gè)課件對(duì)學(xué)生的教育價(jià)值，判斷其應(yīng)用效果。編制出來的多媒體課件應(yīng)該用到實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中，進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)活動(dòng)。利用多媒體軟件進(jìn)行輔助教學(xué)，可采用課堂輔助教學(xué)或個(gè)別化教學(xué)方式。利用多媒體課件進(jìn)行課堂輔助教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，注意多媒體課件在課堂中的使用時(shí)機(jī)和使用方法。經(jīng)過教學(xué)試用，發(fā)現(xiàn)在編制調(diào)試階段未能發(fā)現(xiàn)的技術(shù)錯(cuò)誤和不足，通過修改程序，使程序能正常工作。2023/5/2739第三十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

在多媒體課件的開發(fā)過程中，教學(xué)效果的評(píng)價(jià)分析應(yīng)分為兩部分進(jìn)行：一部分是分析課件本身對(duì)教學(xué)效果的影響，可以使開發(fā)者清楚地看到軟件結(jié)構(gòu)、素材質(zhì)量以及編制質(zhì)量對(duì)教學(xué)效果的影響，從而能發(fā)現(xiàn)問題的所在，盡快改進(jìn)教學(xué)軟件的不足之處；另一部分是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)水平的確定、媒體內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)以及教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)效果的影響，將有助于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)水平進(jìn)行更深入細(xì)致的分析，有助于選擇最佳的媒體內(nèi)容，有助于設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)。因此，詳細(xì)分析影響教學(xué)效果的因素對(duì)多媒體課件的開發(fā)有著重要的意義。

3．交付使用

對(duì)于大型的多媒體課件，還應(yīng)該制作多媒體課件的安裝程序，將多媒體課件刻制成光盤，編寫使用手冊(cè)和制作多媒體課件的包裝等。2023/5/2740第四十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1．3多媒體課件的環(huán)境要求

多媒體課件設(shè)計(jì)、制作與應(yīng)用，都應(yīng)該有一個(gè)好的環(huán)境。如果沒有一個(gè)良好的硬件環(huán)境，在具體操作中缺乏必要的設(shè)備，會(huì)影響工作進(jìn)程；如果沒有一個(gè)良好的軟件環(huán)境，設(shè)計(jì)制作做很多無(wú)用功，會(huì)影響工作效率；如果沒有一個(gè)良好的應(yīng)用環(huán)境，課件的優(yōu)勢(shì)就不可能很好地發(fā)揮出來。目前，多媒體計(jì)算機(jī)及其輔助設(shè)備就是我們主要依靠的設(shè)備，計(jì)算機(jī)安裝的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件就是我們動(dòng)手創(chuàng)作的工具，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和多功能教室就是多媒體課件運(yùn)行的主要環(huán)境。

2023/5/2741第四十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1．3．1硬件環(huán)境要求

1．多媒體計(jì)算機(jī)

多媒體計(jì)算機(jī)是對(duì)基本計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件、硬件功能的擴(kuò)充，它包括計(jì)算機(jī)主機(jī)及其外圍設(shè)備，如圖1-2所示。主要是指中央處理器、內(nèi)存儲(chǔ)器、輸入/輸出設(shè)備等組成。也包括管理計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)資源、控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的程序、命令、指令、數(shù)據(jù)等。

2023/5/2742第四十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五圖1-2多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

2023/5/2743第四十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五多媒體計(jì)算機(jī)是多媒體課件制作系統(tǒng)中最基礎(chǔ)的設(shè)備。通常，一臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī)性能的優(yōu)劣，將直接影響到課件制作的效率。所以，一定要注意多媒體計(jì)算機(jī)的選購(gòu)。尤其多媒體課件制作需要的容量相對(duì)較大，配置的硬盤、CPU和內(nèi)存的要求都要求較高。如果需要制作3D動(dòng)畫，顯示卡就要求較高。當(dāng)前好的多媒體計(jì)算機(jī)基本配置如表1-1所示。

2023/5/2744第四十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五表1-1處理器英特爾?奔騰?D820（2.8G）處理器

（1M二級(jí)高速緩存/2.8GHz/800MHz前端系統(tǒng)總線/LGA775封裝）內(nèi)存1GDDRII533硬盤

160GBSATA（7200轉(zhuǎn)）硬盤顯示器

17寸LCD顯示卡

ATIX600PRO128MPCIE顯卡光驅(qū)DVD刻錄機(jī)聲卡主板集成2.1聲道網(wǎng)卡集成千兆網(wǎng)卡操作系統(tǒng)

WindowsVista操作系統(tǒng)2023/5/2745第四十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

2．光盤存儲(chǔ)器和刻錄機(jī)

光盤是利用激光進(jìn)行讀寫信息的圓盤。光盤存儲(chǔ)器系統(tǒng)是由光盤片、光盤驅(qū)動(dòng)器和光盤控制適配器組成。常見類型的光盤存儲(chǔ)器有CD-ROM，CD-R，CD-RW、DVD-ROM和DVD-RW等，如圖1-3所示。

（a）DVD-RW（b）CD-ROM

2023/5/2746第四十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

光盤存儲(chǔ)器也是微機(jī)上使用較多的存儲(chǔ)設(shè)備。在計(jì)算機(jī)上用于衡量光盤驅(qū)動(dòng)器傳輸數(shù)據(jù)速率的指標(biāo)叫做“倍速”，一倍速率為150KB/s。如果在一個(gè)24倍速光驅(qū)上讀取數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)傳輸速率可達(dá)到24×150KB/s=3.6MB/s。

CD-ROM（只讀式壓縮光盤）是最常見的光存儲(chǔ)介質(zhì)。CD-ROM上的信息是由廠家在工廠中預(yù)先刻錄好的，用戶只能根據(jù)自己的需要選購(gòu)。其特點(diǎn)是存儲(chǔ)容量較大（可達(dá)640MB），復(fù)制方便，成本低廉，通常用于電子出版物、素材庫(kù)和大型軟件的載體。缺點(diǎn)是只能讀取而不能寫入。

2023/5/2747第四十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

CD-R是一次性可寫入光盤，但需要專門的光盤刻錄機(jī)完成數(shù)據(jù)的寫入。常見的一次性可寫入光盤的容量為650MB。寫入后CD-R盤就同CD-ROM盤一樣可以反復(fù)讀取但不能再改寫數(shù)據(jù)。例如，一次性可寫入光盤CD-R74存儲(chǔ)容量650MB，記錄時(shí)間74分鐘。

VD-ROM（DigitalVideoDisk）現(xiàn)在比較普及。DVD-ROM一倍速率是1.3MB/s，向下兼容，可讀音頻CD和CD-ROM。DVD-ROM單面單層的容量為4.7GB；單面雙層的容量為7.5GB；雙面雙層的容量可達(dá)到17GB。而新出的“藍(lán)光盤（Blue-rayDisc）”其數(shù)據(jù)存儲(chǔ)量達(dá)27GB。

DVD-RW可以像磁盤一樣進(jìn)行反復(fù)讀寫的光盤，使用雙層DVD刻錄機(jī)在DVD-R盤片上可記錄長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)的高品質(zhì)視頻，或者保存高達(dá)8.5GB的數(shù)據(jù)、音樂、圖片等。

2023/5/2748第四十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五3.閃存存儲(chǔ)器

閃存存儲(chǔ)器又稱U盤，是一種新型的移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，如圖1-4所示。

閃存存儲(chǔ)器可像在軟硬盤上一樣地讀寫，它采用無(wú)縫嵌入結(jié)構(gòu)，對(duì)于數(shù)據(jù)安全性提供了保障，具有很好的防震防潮性能，使用方便、可靠性高。擦寫次數(shù)可達(dá)100萬(wàn)次以上，數(shù)據(jù)可保存10年之久，存儲(chǔ)速度至少較軟驅(qū)快15倍以上，且容量可依用戶需求進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于大容量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)或攜帶提供了更大的便利及更好的選擇。其主要優(yōu)越性為：

·

無(wú)需驅(qū)動(dòng)器和額外電源，只需從其采用的標(biāo)準(zhǔn)USB接口總線取電，可熱拔插，真正“即插即用”。在插拔閃存存儲(chǔ)器時(shí)，必須注意等指示燈停止閃爍時(shí)方可進(jìn)行。

·在WindowsME/2000/XP、MacOS9.x/MacOSX、LinuxKernel2.4下均不需要驅(qū)動(dòng)程序，可直接使用。

·

通用性強(qiáng)、存儲(chǔ)容量大（一般為16MB~2GB）、體積小、攜帶方便、抗震強(qiáng)、功耗低、壽命長(zhǎng)、讀寫速度快等特點(diǎn)。

2023/5/2749第四十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五圖1-4U盤存儲(chǔ)器

2023/5/2750第五十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五4．掃描儀

掃描儀是課件制作過程中使用最普遍的設(shè)備之一，它可以掃描圖像和文字，并將其轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可以顯示、編輯、存儲(chǔ)和輸出的數(shù)字格式，然后輸入到課件中。如圖1-5所示。掃描儀由掃描頭、主板、機(jī)械結(jié)構(gòu)和附件四個(gè)部分組成。掃描儀按照其處理的顏色可分為黑白掃描儀和彩色掃描儀兩種；按照掃描方式可分為手持式、臺(tái)式、平板式和滾筒式四種。掃描儀的性能指標(biāo)有：分辨率、掃描區(qū)域、灰度級(jí)、圖像處理能力、精確度、掃描速度等。

圖1-5平板和手持式掃描儀

圖1-6光筆

2023/5/2751第五十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五5．光筆

文字輸入主要是靠鍵盤進(jìn)行，對(duì)于動(dòng)畫素描等卡通圖片創(chuàng)作，用光筆則輸入更快。如圖1-6所示。其原理是用一只與筆相似的定位筆（光筆）在一塊與計(jì)算機(jī)相連的書寫板上繪制，根據(jù)壓敏或電磁感應(yīng)將筆在運(yùn)動(dòng)中的坐標(biāo)位置不斷送入電腦，使得電腦中的識(shí)別軟件通過采集到的筆的軌跡來將記錄所描繪的圖案，然后再把得到的圖案作為結(jié)果存儲(chǔ)起來。2023/5/2752第五十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

6．?dāng)?shù)碼相機(jī)

數(shù)碼相機(jī)是獲取多媒體課件圖像素材的一個(gè)重要輸入設(shè)備。數(shù)碼相機(jī)是一種無(wú)膠片相機(jī)，是集光、電、機(jī)于一體的電子產(chǎn)品，數(shù)碼相機(jī)集成了影像信息的轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)、傳輸?shù)炔考哂袛?shù)字化存取功能，能夠與計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字信息的交互處理，如圖1-7所示。數(shù)碼相機(jī)與傳統(tǒng)相機(jī)相比最突出的優(yōu)點(diǎn)是方便、快捷。決定數(shù)碼相機(jī)性能的因素有CCD或者CMOS的像素?cái)?shù)、鏡頭、存儲(chǔ)卡等。根據(jù)不同用戶的需求，專業(yè)攝影工作者選用800萬(wàn)像素左右，接近于專業(yè)機(jī)的拍攝性能，如全手動(dòng)曝光、存儲(chǔ)RAW無(wú)損格式圖片的產(chǎn)品。攝影愛好者選用600萬(wàn)像素，達(dá)專業(yè)相機(jī)拍攝性能的產(chǎn)品，普通用戶300萬(wàn)像素?cái)?shù)碼相機(jī)就可滿足要求。

2023/5/2753第五十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

7．麥克風(fēng)與錄音筆

獲取多媒體課件聲音素材需要利用話筒和聲卡進(jìn)行錄音等工作。最近流行的錄音筆則是一個(gè)很方便的實(shí)用工具，利用錄音筆可實(shí)現(xiàn)連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的錄音，如圖1-8所示。2023/5/2754第五十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五8．?dāng)?shù)碼攝像機(jī)

隨著近年來數(shù)字產(chǎn)品的飛速發(fā)展，數(shù)碼攝像機(jī)，如圖1-9所示。與傳統(tǒng)的攝像機(jī)相比，數(shù)碼攝像機(jī)拍攝的信息可以直接輸入到計(jì)算機(jī)中，而傳統(tǒng)的攝像機(jī)是將信息保存在錄像帶上，不能直接輸入到計(jì)算機(jī)中。在多媒體CAI課件制作中，經(jīng)常需要加入一些視頻片段，以前通常是通過視頻采集卡與電視或錄像設(shè)備相連接來獲取視頻信息，這個(gè)過程既復(fù)雜又使信息有一定程度的失真。然而，數(shù)碼攝像機(jī)的出現(xiàn)改變了這一切，使得視頻的采集和輸入過程更加簡(jiǎn)捷、視頻信號(hào)的失真更小。目前數(shù)碼攝像機(jī)已由磁帶攝像機(jī)、硬盤攝像機(jī)發(fā)展為DVD攝像機(jī)和SD閃存卡攝像機(jī)，現(xiàn)在的數(shù)碼攝像機(jī)也已經(jīng)達(dá)到能夠拍攝230萬(wàn)像素的影像，具有用來存放靜止畫面的SD卡插槽，10倍光學(xué)變焦，一塊2.7英寸寬屏幕LCD，以及一個(gè)彩色取景器。2023/5/2755第五十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

圖1-9數(shù)碼攝像機(jī)

2023/5/2756第五十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五9．投影機(jī)

投影機(jī)在多媒體課件展示時(shí)使用，它通過與計(jì)算機(jī)的連接，可把計(jì)算機(jī)的屏幕內(nèi)容全部投影到銀幕上，如圖1-10所示。隨著技術(shù)的進(jìn)步，高清晰、高亮度的液晶投影機(jī)的價(jià)格迅速下降，并開始普及應(yīng)用。投影機(jī)分為透射式和反射式兩種。

投影機(jī)的主要性能指標(biāo)是：亮度、對(duì)比度、分辨率、均勻度等。·亮度：亮度的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位是ANSI（流明）。它是在投影儀與屏幕之間距離為2．4m、屏幕大小為60英寸時(shí)，使用測(cè)光筆測(cè)量投影畫面的9個(gè)點(diǎn)的亮度，然后求出這9個(gè)點(diǎn)亮度的平均值。目前，大多數(shù)投影儀都在1000流明以上。

·

對(duì)比度：對(duì)比度是指黑與白的比值，也就是從黑到白的漸變層次。比值越大，漸變層次就越多，色彩表現(xiàn)就越豐富，圖像效果更加清晰，顏色更加艷麗。當(dāng)前，投影儀的對(duì)比度一般在300：1以上。2023/5/2757第五十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

·

分辨率：投影儀的分辨率包括兩種。一種是物理分辨率，是指LCD液晶板的分辨率。液晶板按照網(wǎng)格劃分液晶體，一個(gè)液晶體就是一個(gè)像素。如投影儀的輸出分辨率為800×600像素，則表示液晶板的水平方向上有800個(gè)像素點(diǎn)，垂直方向上有600個(gè)像素點(diǎn)。一般來說，物理分辨率越高，投影儀的應(yīng)用范圍越廣。另一種是最大分辨率，它是指能夠接收比物理分辨率大的分辨率，是通過壓縮的方式實(shí)現(xiàn)的。投影儀使用的分辨率越高，顯示的畫面越清晰。當(dāng)前，投影儀的分辨率最高能夠達(dá)到1600×1200像素以上。2023/5/2758第五十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

·均勻度：它是指對(duì)比度和亮度在屏幕上的平均值。投影儀要盡可能地將投射到屏幕的光束保持相同的亮度和對(duì)比度。一般來說，投影儀的均勻度應(yīng)該保持在80％以上。

投影儀在使用時(shí)，首先在開機(jī)之前，投影儀需要穩(wěn)定地放置，使用環(huán)境需要遠(yuǎn)離熱源，比如，避免陽(yáng)光直射、避免臨近供暖設(shè)備或其他強(qiáng)的熱源。開機(jī)前，連接好其他設(shè)備，連接投影儀所用的電纜和電線最好是投影儀原裝配置的，代用品可能引起輸出畫面的質(zhì)量下降或設(shè)備的損壞，檢查接線無(wú)誤后才可以加電開機(jī)。其次，投影儀開機(jī)后，一般需要10s以上的時(shí)間投射畫面才能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的光亮度。在投影儀工作時(shí)，教師或?qū)W生不能向投影儀鏡頭里面看，因?yàn)橥队皟x的光源發(fā)出的光線很強(qiáng)，直接觀看會(huì)損傷眼睛。最后，使用投影儀時(shí)，根據(jù)不同的使用環(huán)境需要對(duì)機(jī)器進(jìn)行必要的調(diào)整。比如聚焦和變焦、圖像定位；調(diào)整投影儀的亮度、對(duì)比度和色彩；調(diào)整掃描頻率以適應(yīng)不同的信號(hào)源，消除不穩(wěn)定的圖像。2023/5/2759第五十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

10．視頻展示臺(tái)

視頻展示臺(tái)也稱為實(shí)物投影儀，如圖1-11所示。它能夠?qū)⒁故镜奈矬w直接投影到大屏幕上。它最大的特點(diǎn)就是真實(shí)性和直觀性，視頻展示臺(tái)不但能夠?qū)鹘y(tǒng)的幻燈機(jī)的膠片直接投影出來，而且能夠?qū)⒏鞣N實(shí)物以及活動(dòng)的過程投影到大屏幕上，應(yīng)用的范圍比傳統(tǒng)的幻燈機(jī)更加廣泛。從應(yīng)用上來說，視頻展示臺(tái)只是一種圖像的輸入設(shè)備，它還需要電視機(jī)和投影儀等輸出設(shè)備的支持，才能將圖像展示出來。

視頻展示臺(tái)通過一個(gè)專門的CCD攝像頭將物體的圖像直接攝取下來，經(jīng)過大規(guī)模的集成電路數(shù)模轉(zhuǎn)換后，將模擬信號(hào)變成為數(shù)字信號(hào)，然后輸入到電視、投影儀和計(jì)算機(jī)中。因此，在選購(gòu)視頻展示臺(tái)時(shí)，關(guān)鍵還是看其CCD的性能。2023/5/2760第六十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五目前，選用1/3英寸85萬(wàn)像素CCD，45倍放大（光學(xué)15倍，數(shù)字3倍）是一個(gè)比較好的選擇。另外，還需要考慮信噪比的高低，輸入/輸出接口的多少，輔助燈源的數(shù)量與質(zhì)量，是否能與計(jì)算機(jī)連接，是否具有紅外線遙控功能，是否具有顯微鏡等。

2023/5/2761第六十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.3.2軟件環(huán)境要求

我們知道軟件的作用是控制各種媒體的啟動(dòng)、運(yùn)行與停止；協(xié)調(diào)媒體之間發(fā)生的時(shí)間順序，進(jìn)行時(shí)序控制與同步控制；生成面向使用者的操作界面，設(shè)置控制按鈕和功能菜單，實(shí)現(xiàn)對(duì)媒體的控制；對(duì)多媒體程序的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)控，如計(jì)數(shù)、計(jì)時(shí)、統(tǒng)計(jì)事件發(fā)生的次數(shù)等；對(duì)多媒體目標(biāo)程序打包，設(shè)置安裝文件、卸載文件，并對(duì)環(huán)境資源以及多媒體系統(tǒng)資源進(jìn)行監(jiān)測(cè)和管理以及生成數(shù)據(jù)庫(kù)，提供數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能等。對(duì)于多媒體課件的制作，在軟件環(huán)境上要求具備以下幾點(diǎn)。

1．操作系統(tǒng)軟件

任何應(yīng)用軟件都必須在一個(gè)操作系統(tǒng)平臺(tái)上運(yùn)行，一個(gè)良好穩(wěn)定的操作系統(tǒng)對(duì)多媒體課件的制作是很重要的。目前，比較流行的操作系統(tǒng)有Windows2000、WindowsXP和WindowsVista。其中WindowsVista對(duì)硬件環(huán)境要求較高，如內(nèi)存512M以上、硬盤要求7200r/min、顯卡要求有8M顯存等。

2023/5/2762第六十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

2．多媒體創(chuàng)作軟件

在制作多媒體課件的過程中，通常先利用專門軟件對(duì)各種文字、圖片、音視頻、動(dòng)畫等素材媒體進(jìn)行加工和制作。當(dāng)媒體素材制作完成之后，再使用某種軟件系統(tǒng)把它們結(jié)合在一起，形成一個(gè)互相關(guān)聯(lián)的整體。該軟件系統(tǒng)還提供操作界面的生成、添加交互控制、數(shù)據(jù)管理等功能。完成上述功能的軟件系統(tǒng)被叫做“多媒體創(chuàng)作軟件”。當(dāng)前比較常用的一些多媒體創(chuàng)作軟件有：

（1）VisualBasic——高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。由Basic語(yǔ)言發(fā)展而來，運(yùn)行在Windows環(huán)境中。人們通常把VisualBasic簡(jiǎn)稱為“VB”。該程序語(yǔ)言通過一組叫做“控件”的程序模塊完成多媒體素材的連接、調(diào)用和交互性程序的制作。使用該語(yǔ)言開發(fā)多媒體產(chǎn)品，主要工作量是編制程序。該軟件開發(fā)課件具有明顯的靈活性。但是，沒有編程經(jīng)驗(yàn)的人要在短時(shí)間內(nèi)駕馭VB并不容易。2023/5/2763第六十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五（2）Authorware——目前國(guó)際流行的一種多媒體開發(fā)工具，是一種以圖標(biāo)為基礎(chǔ)的，基于流程圖方式的編輯工具。該軟件使用簡(jiǎn)單、擁有靈活、豐富多彩的人機(jī)交互方式。它具有大量的系統(tǒng)函數(shù)和變量，對(duì)于實(shí)現(xiàn)程序跳轉(zhuǎn)、重新定向游刃有余。多媒體課件的開發(fā)均可在該軟件的可視化平臺(tái)上進(jìn)行，開發(fā)時(shí)程序模塊結(jié)構(gòu)清晰、簡(jiǎn)捷，采用鼠標(biāo)拖拽就可以輕松地組織和管理各模塊，并對(duì)模塊之間的調(diào)用關(guān)系和邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（3）Directer——多媒體開發(fā)專用軟件。是以時(shí)間軸為基準(zhǔn)的編輯工具，即時(shí)基方式，類似于電影的編導(dǎo)過程，采用基于角色和幀的動(dòng)畫制作方式。該軟件操作簡(jiǎn)便，采用拖拽式操作就能構(gòu)造媒體之間的關(guān)系、創(chuàng)建交互性功能。通過適當(dāng)?shù)木幊蹋赏瓿筛鼮閺?fù)雜的媒體調(diào)用關(guān)系和人機(jī)對(duì)話方式。2023/5/2764第六十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

（4）Flash——是一種可交互的矢量動(dòng)畫，它的制作觀念與Director很相似，它也以時(shí)間軸為基準(zhǔn)的編輯工具。由于Flash能夠在低文件數(shù)據(jù)率下實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的動(dòng)畫效果，F(xiàn)lash在網(wǎng)絡(luò)中得到了廣泛的使用，F(xiàn)lashPlayer也成為應(yīng)用最廣泛的主流播放器。Flash適合制作動(dòng)畫型課件。2023/5/2765第六十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五3．素材制作軟件

素材制作軟件是一個(gè)大家族，能夠制作素材的軟件很多，分別有文字編輯軟件、圖像處理軟件、動(dòng)畫制作軟件、音頻處理軟件、視頻處理軟件等。由于素材制作軟件各自的局限性，因此在制作和處理稍微復(fù)雜一些的素材時(shí)，往往要使用幾個(gè)軟件來完成。2023/5/2766第六十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

（1）圖像處理軟件

圖像處理軟件專門用于獲取、處理和輸出圖像，也是課件制作中最常用的工具。在課件制作過程中，通常要先查找需要的圖片，然后調(diào)整圖片的大小、色彩、效果等，最后再導(dǎo)入到課件制作軟件中。獲取圖像的途徑有很多，可以利用掃描儀掃描圖像、使用數(shù)碼照相機(jī)拍攝圖像、或者使用專業(yè)抓圖軟件。抓圖軟件常用的有HyperSnap、SnagIt等。加工處理圖像是圖像處理軟件的核心功能。對(duì)圖像的加工和處理，主要包括：文件操作、圖形編輯操作、特殊效果生成以及圖像合成等內(nèi)容。2023/5/2767第六十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五常用的軟件有PhotoShop、Fireworks、CorelDRAW和PhotoImpact等。圖像文件格式轉(zhuǎn)換也很重要，稍微好一些的圖像處理軟件幾乎都具有圖像文件格式的自然轉(zhuǎn)換功能，即以某一種圖像文件格式輸入，再以另外一種圖像文件格式保存。在進(jìn)行圖像格式的轉(zhuǎn)換時(shí)，要盡可能地保持原有圖像的顏色數(shù)量和分辨率。總之，要根據(jù)使用場(chǎng)合而定。2023/5/2768第六十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

（2）動(dòng)畫制作軟件

在制作多媒體課件時(shí)，動(dòng)畫是表現(xiàn)力最強(qiáng)、承載信息量最大、內(nèi)容最為豐富、最具趣味性的媒體形式。動(dòng)畫所表達(dá)的內(nèi)容雖然豐富、吸引人，但動(dòng)畫的制作卻不是件易事。按照傳統(tǒng)做法，人們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力創(chuàng)作動(dòng)畫，有些動(dòng)畫片需要幾年才能完成。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，在多媒體課件制作方面，尤其是網(wǎng)絡(luò)課件使用越來越多。2023/5/2769第六十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五常用的動(dòng)畫制作軟件有：

AnimatorPro——平面動(dòng)畫制作軟件。

FlashMX——平面動(dòng)畫制作軟件

3DStudioMAX——三維造型與動(dòng)畫軟件。

Maya——三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。

Cool3D——三維文字動(dòng)畫制作軟件。

Poser——人體三維動(dòng)畫制作軟件。

2023/5/2770第七十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五（3）影像方面的軟件

在課件中，常常需要加入一些實(shí)際的視頻圖像等，使課件更加生動(dòng)有趣，內(nèi)容更具說服力。一般來說，影像方面的軟件包括：視頻捕捉軟件、影像合成軟件。常用的影像相關(guān)軟件有。MovieMaker、Premiere、AfterEffects等。

2023/5/2771第七十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五（4）聲音處理軟件

聲音是一種人們非常熟悉的媒體形式。專門用于加工和處理聲音的軟件通常叫做“聲音處理軟件”。聲音處理軟件的作用是把聲音數(shù)字化，并對(duì)其進(jìn)行編輯加工、合成多個(gè)聲音素材、制作某種聲音效果，以及保存聲音文件等。在課件中，加入人物的對(duì)話、各種自然音效、背景音樂等已經(jīng)成為課件制作中必不可少的一部分。課件制作軟件本身具有的聲音處理功能是相當(dāng)有限的，所以，常常需要借助外部的聲音處理程序。課件制作中最常用的聲音軟件有：錄音機(jī)（Windows自帶的）、超級(jí)解霸、CoolEdit、Goldwave等。

2023/5/2772第七十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.3.3應(yīng)用環(huán)境要求

多媒體課件的運(yùn)行使用需要一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，如果沒有一個(gè)良好的應(yīng)用環(huán)境，課件的優(yōu)勢(shì)就不可能很好地發(fā)揮出來。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)多功能教室和計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室是多媒體課件運(yùn)行的主要環(huán)境。2023/5/2773第七十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1．計(jì)算機(jī)多功能教室

計(jì)算機(jī)多功能教室要求配置多種現(xiàn)代教學(xué)媒體，將多種媒體設(shè)備連接并集成為系統(tǒng)，從而能清晰地顯示計(jì)算機(jī)傳輸?shù)幕蛴捎?jì)算機(jī)控制的文字、圖形、圖像、動(dòng)畫等多媒體信息，同時(shí)要求有較高質(zhì)量的音響效果，以滿足多媒體組合教學(xué)的要求。多種媒體設(shè)備也可以由一個(gè)綜合控制平臺(tái)加以控制。控制箱通常被組裝在講臺(tái)內(nèi)，以便于管理和使用。像這樣將現(xiàn)代教學(xué)媒體組合集成、并被統(tǒng)一控制的媒體化教室環(huán)境，就稱為計(jì)算機(jī)多媒體教室環(huán)境。這類教室環(huán)境可以供各門課程教學(xué)使用，它的規(guī)模可以根據(jù)實(shí)際可能和課程建設(shè)等情況，確定增加或減少某些媒體，建成實(shí)用的多媒體綜合教室。

計(jì)算機(jī)多功能教室環(huán)境的基本構(gòu)成有投影儀、大投影屏幕、實(shí)物視頻展示臺(tái)、多媒體計(jì)算機(jī)、音響、中央控制點(diǎn)系統(tǒng)等設(shè)備，如圖1-12所示。2023/5/2774第七十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五通常是以中央控制設(shè)備為中心，將計(jì)算機(jī)、投影儀、視頻展示臺(tái)、音響等輸入／輸出設(shè)備連接起來，實(shí)現(xiàn)對(duì)聲音、視頻信號(hào)的快速方便的切換。多媒體課件就是利用計(jì)算機(jī)運(yùn)行后，課件的畫面效果通過控制設(shè)備將視頻信號(hào)輸入到投影儀中，然后投影在大屏幕上；同時(shí)，課件的聲音也通過控制設(shè)備將音頻信號(hào)輸入到音響設(shè)備中播放。值得一提的是投影機(jī)由于對(duì)實(shí)物、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)、視頻投影，亮度要求至少在1000ANSI流明以上。

2023/5/2775第七十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五圖1-12計(jì)算機(jī)多功能教室

該系統(tǒng)的教學(xué)功能主要有實(shí)物演示、計(jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容的同步顯示、視音頻錄制與播放、多媒體教材創(chuàng)作與演示。

投影機(jī)

視頻展臺(tái)

投影機(jī)視頻展臺(tái)2023/5/2776第七十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

2．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

將多功能教室、多媒體或普通計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境中的計(jì)算機(jī)與局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)或Internet互聯(lián)，就可以構(gòu)建多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境，如圖1-13所示。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室主要包括學(xué)生計(jì)算機(jī)若干臺(tái)、教師機(jī)、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備等。也可以配置投影儀等設(shè)備。在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)，用教學(xué)管理軟件，可以使用一臺(tái)教師機(jī)對(duì)學(xué)生機(jī)實(shí)現(xiàn)屏幕的鎖定、教師屏幕信息的廣播、遠(yuǎn)程控制、文件傳輸、電子舉手、語(yǔ)音對(duì)話等豐富的交互功能。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體、個(gè)別化、小組等教學(xué)活動(dòng)，教師可隨時(shí)控制學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2023/5/2777第七十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

圖1-13多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2023/5/2778第七十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.4多媒體課件屏幕界面的設(shè)計(jì)

1.4.1屏幕界面的重要性

由于多媒體課件是集文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等于一體的教學(xué)軟件，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，克服了只靠單一感官接受信息的局限性，而達(dá)到較好的教學(xué)效果。在設(shè)計(jì)界面時(shí)，不僅要注意某一種媒體的使用方法、功能特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，更要注意整體界面的協(xié)調(diào)性、一致性，否則制作出的課件將會(huì)使學(xué)生被多媒體信息所淹沒，造成注意力分散，抓不住重點(diǎn)及疲勞較快等，從而嚴(yán)重地影響教學(xué)效果。一個(gè)好的界面設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，方便對(duì)課件的使用，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2023/5/2779第七十九頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.4.2課件界面設(shè)計(jì)的原則

計(jì)算機(jī)課件界面設(shè)計(jì)與其說是計(jì)算機(jī)操作領(lǐng)域范疇，更不如說是藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。它是課件與用戶打交道的第一面孔，它的設(shè)計(jì)檔次如何，將直接影響用戶對(duì)你的課件的第一印象，甚至是最后印象。好的界面設(shè)計(jì)，能使學(xué)生在計(jì)算機(jī)環(huán)境下學(xué)習(xí)的有限時(shí)間內(nèi)，不僅能很快地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、熟悉操作，而且還能通過多媒體信息刺激感官和大腦，很快進(jìn)入積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。所以良好的人機(jī)界面設(shè)計(jì)，不僅能更有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)現(xiàn)有知識(shí)，而且還能更有效地引導(dǎo)學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。所以界面設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)知識(shí)與平面藝術(shù)緊密結(jié)合的領(lǐng)域，它不僅要求有較閑熟的計(jì)算機(jī)操作能力，而且還要有較高的審美觀點(diǎn)及較高的藝術(shù)修養(yǎng)。2023/5/2780第八十頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五界面設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的一般原則是：

1．一致性原則

一致性是指一個(gè)軟件的屏幕界面應(yīng)該讓用戶看后有整體上的一致感。設(shè)計(jì)的一致性是貫穿各條指導(dǎo)原則的一條主線，是所有設(shè)計(jì)活動(dòng)都要遵循的主要原則。Office組件給人的感覺就是一致性的，我們學(xué)習(xí)了Word2000，就很容易學(xué)習(xí)Excel、PowerPoint等，其原因就是這些應(yīng)用程序界面的一致性，它們的應(yīng)用程序的基本完全一樣，如菜單、工具欄、格式欄等。在設(shè)計(jì)多媒體課件界面時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)一致性問題，目的是為了減少學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷，把有限的精力用在教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，而不是學(xué)習(xí)界面的操作上。

2023/5/2781第八十一頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五2．適應(yīng)性原則

學(xué)習(xí)者認(rèn)知風(fēng)格和水平有所差異。在設(shè)計(jì)課件時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)習(xí)者的差異。盡量讓不同的學(xué)習(xí)者均可以獲得他們所需要的學(xué)習(xí)方式。對(duì)不同認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)習(xí)者應(yīng)提供不同的學(xué)習(xí)和操作的方法。比如，把所授內(nèi)容劃分幾個(gè)層次，一并包含在課件內(nèi)，以方便學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)來選擇自己的學(xué)習(xí)路徑。2023/5/2782第八十二頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

3．靈活性原則

靈活性原則實(shí)際上從大的方面說，應(yīng)該包含在適應(yīng)性原則之中的，然而又有所區(qū)別，它也是根據(jù)學(xué)習(xí)者層次而適應(yīng)學(xué)習(xí)者的過程，一個(gè)真正靈活的系統(tǒng)允許一個(gè)人用與他的知識(shí)技能和經(jīng)驗(yàn)相稱的方式與計(jì)算機(jī)交流，如顯示不顯提示，允許缺省設(shè)置，建立用戶記憶等。

2023/5/2783第八十三頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五1.4.3屏幕界面的整體設(shè)計(jì)

1．屏幕對(duì)象布局

屏幕的編排應(yīng)該具有均衡、規(guī)整、對(duì)稱、有可預(yù)料性、經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)明、連續(xù)、比例協(xié)調(diào)等規(guī)律。要求畫面整體效果美觀、大方、令人賞心悅目，才能吸引學(xué)習(xí)者的注意力，才能快速地傳遞教學(xué)信息；畫面簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)習(xí)者盡可能簡(jiǎn)單地得到信息；畫面有可預(yù)見性，觀察一幅圖像，人們就可以預(yù)測(cè)出相鄰一幅圖像將是什么樣。2023/5/2784第八十四頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

2．界面媒體素材設(shè)計(jì)

多媒體課件要用到多種媒體形式。如果說界面設(shè)計(jì)的合理、美觀，而具體內(nèi)容不加注意的話，整體教學(xué)效果同樣會(huì)大大折扣。所以對(duì)媒體素材的設(shè)計(jì)也需認(rèn)真對(duì)待，如文本使用要注意文字密度、字色、字號(hào)應(yīng)滿足教學(xué)需要，太小，太密，顏色太刺眼會(huì)嚴(yán)重影響課堂教學(xué)效果。圖片使用時(shí)，背景圖片色調(diào)不能太深或太鮮艷，否則主題文字顏色不好設(shè)置，不僅會(huì)使顯示教學(xué)內(nèi)容較為困難，而且也會(huì)喧賓奪主。聲音插入不能太多，否則影響學(xué)習(xí)效果，音量盡量設(shè)置可調(diào)。動(dòng)畫和視頻不能體積過大，容易造成死機(jī)，從而降低課件的兼容性。動(dòng)畫和視頻要設(shè)置一些操作控制按鈕，如放映、暫行、停止、快進(jìn)、快退等，來方便學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行操作。

2023/5/2785第八十五頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五3．色彩的運(yùn)用

大自然是豐富多彩的，作為表達(dá)或反映客觀世界的多媒體教學(xué)課件當(dāng)然也不能離開顏色的表現(xiàn)。正確的使用顏色，能使屏幕構(gòu)圖美觀，教學(xué)內(nèi)容表達(dá)清晰，層次條理分明，從而使屏幕且有較強(qiáng)的吸引力，而達(dá)到教學(xué)內(nèi)容從機(jī)器向?qū)W習(xí)者的轉(zhuǎn)化，更能吸引學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣，使其保持較長(zhǎng)時(shí)間注意力去注意屏幕上的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效率。2023/5/2786第八十六頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.5多媒體課件交互方式的設(shè)計(jì)

1.5.1交互設(shè)計(jì)的概念

交互界面是人和計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交換的通道，用戶通過交互界面向計(jì)算機(jī)輸入信息，進(jìn)行查詢、操縱和控制，計(jì)算機(jī)則通過交互界面向用戶提供信息，以供閱讀、分析和判斷。用戶可以根據(jù)友好交互界面，通過某些硬件設(shè)備（如鍵盤、鼠標(biāo)、觸摸屏、監(jiān)視器等）對(duì)呈示的教學(xué)信息做出反應(yīng)，完成人機(jī)的交互作用。目前，常用的人機(jī)交互界面有：窗口、菜單、圖標(biāo)、按鈕和對(duì)話框等。2023/5/2787第八十七頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

1.5.2交互設(shè)計(jì)的原則

1．靈活性

靈活性是衡量系統(tǒng)對(duì)于人的差別的響應(yīng)能力的一個(gè)尺度，它要求一個(gè)系統(tǒng)對(duì)于區(qū)分用戶的需求必須是敏感的。比如每次用戶啟動(dòng)某項(xiàng)操作后，接下來都要經(jīng)過一段長(zhǎng)久的等待，必定會(huì)逐漸失去耐性，轉(zhuǎn)而注意其它事物，或者開始對(duì)這個(gè)課件產(chǎn)生厭煩。所以一定要做到以最直接、最快速的方式讓用戶了解到他的指令已經(jīng)被接受且正在執(zhí)行。

2．友好性

友好性是指用戶操作系統(tǒng)時(shí)操作的復(fù)雜性，操作的復(fù)雜性越低，系統(tǒng)越容易使用，則說明系統(tǒng)的用戶友好性越好。友好的交互界面，應(yīng)該讓人容易理解和領(lǐng)會(huì)，即當(dāng)學(xué)習(xí)者打開一個(gè)屏幕時(shí)，應(yīng)該知道它包含著什么內(nèi)容，要做什么，何時(shí)去做，并且如何去做，讓用戶操作變得容易、自然，能很快熟悉軟件。

2023/5/2788第八十八頁(yè)，共九十八頁(yè)，編輯于2023年，星期五

3．一致性

交互系統(tǒng)的一致性是指系統(tǒng)不同部分以及不同系統(tǒng)之間有相似的交互顯示格式和相似的人機(jī)操作方式。一致性原則要求在程序的不同部分，甚至不同應(yīng)用程序之間具有相似的界面、布局、人機(jī)交互方式及信息顯示格式等。例如，凡是下拉式菜單或彈出式菜單都應(yīng)有同