愛校興校榮校征文1000字篇一：?愛校榮校共促和諧?征文

?愛校榮校共促和諧?主題征文

XXX系XXX班

XXX

愛校榮校共促和諧

和諧開展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來，如何建立和諧的校園呢？假設把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精華所在，靈魂所在。

優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。假設孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心。〞回首我國古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情〞。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交織、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建立。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。“景美那么心曠，心曠那么神怡，神怡那么智清，智清那么學佳。〞一個

凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種發奮向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。

其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“但凡教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地開展。〞教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里安康成長。“學高為師，身正為范。〞有人把教師比作學生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的典范，所以教師自身應該做一個和諧開展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氣氛，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節〞上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節〞中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節〞里贏得陣陣掌聲的春雨，能以最深化最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。

校園環境是指各種影響人的教育因素的總和，主要由校園自然環境、物質環境、人際環境、觀念環境及周邊環境等組成。和諧的校園環境能對學生起到獨特的、其他教育方式難以替代的作用，學生能從環境中習得。

與教育有關的自然環境，包括校園的花草樹木，校園的綠色，乃至校園的空氣質量、噪音范圍和光線亮度等。校園的物質環境那么指校舍建筑、圖書資料、儀器設備和其他一切有形的教學設施。舒適、幽雅的自然環境和衛生、平安的物質環境，使得師生們神清氣爽，心情愉悅，能更好地投入每天的工作、學習和生活。

學校人際環境是無形的，即我們前面提到的人際關系。它和觀念環境是一對平行的概念。學校的觀念環境主要指以存在于校園的觀念〔最重要的有價值觀念、審美觀念、文化觀念等〕為因素構成的環境，最不容易把握。觀念環境的影響力取決于它附著于群體的狀況，它附著于群體而又影響個體。通俗一點講，這就是所謂的校風問題。當某種觀念在師生群體中的附著面很小時，也就不成其為“風〞。校風的核心是學校經過一定時間的積淀、整合而形成比擬穩定的觀念系統、信仰系統、目的系統等。

和諧校園是一個符合人性規律與教育規律構筑的生態系統，這一系統應當具有科學、民主、人文、開放四大特征。科學是和諧校園之基石。所謂“科學〞，指遵循身心開展的規律施行教育教學，使校

園生活有張有弛、豐富多彩、生動活潑。民主是和諧校園之根本。所謂“民主〞，指校園內的所有人與人的關系都應當是平等、尊重的，尤其是師生關系的調整，使人格得到安康開展。人文是和諧校園之靈魂。教育的真諦是人文關心、心靈溝通、生命互動、精神感召。所謂“人文〞指的是學校文化的核心價值取向。“開放〞是和諧校園之源泉。現代教育關注社會生活的變革，反映現代科技的開展，打破單一的課程觀、禁錮的教材觀、機械的學習觀，實現課內與課外、校內與校外、學校與家庭、社區的有機結合與多維互動，在這一過程中，師生的創造愿望得到尊重，創造活力得到激發，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。

和諧校園建立的宗旨，是為兒童的生命成長提供最適宜的土壤。所謂生命成長，最根本的是個體精神世界的豐富、思想的成熟以及人性與人格的開展。因此，和諧校園建立的核心是調整校園內外的各種關系和活動，使之成為師生身心安康協調開展的教育生態系統。和諧教育中的學生體驗著校園生活的開展愉悅，和諧教育中的教師感受著職業的幸福感與成就感，學校真正成為師生的精神家園。

“和諧校園〞建立的終極關心是什么？應當是學生的幸福體驗。讓孩子通過自身的努力體驗成長的快樂。成績好不一定說明和諧，但幸福毫無疑問是一種和諧，我們決不能以開展壓倒幸福，以成績犧牲快樂。和諧校園應當非常關注學生的校園生活幸福體驗：有沒有擁有令人敬仰的教師、有沒有結成促膝談心的朋友、有沒有開展樂此不疲的活開工程、有沒有找到廢寢忘食愛讀的書篇二：愛校,興校演講稿

篇一：青春愛校(演講稿)

青春愛校〔演講稿〕——選摘2022-07-2923:45

追夢的花季

花開的季節，美麗絢爛的季節；追夢的心境，神秘而浪漫的意境。——題記

光陰流失，我聽到花開的聲音。猛然內心一怔，原來這個季節是花的季節。十六、七歲的我們向往著走向職業，走向社

會，走向成功的夢想。因為有了這樣的夢想，所以我們選擇了這所職業學校——平山職教中心。

懷著對職業的追求，對生活的向往，在眾多的專業中，我選擇了效勞業—旅游。也許這個花季的我們就是想實現自我超越和愉悅身心，想走遍天涯海角，想玩遍大江南北。然而，旅游專業卻并非我們所想的那樣，學了旅游專業你就可以到處去玩，愿意去哪兒就去哪兒。恰恰相反，我們是在為旅游效勞。

雖然是效勞業，雖然是為別人效勞，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業性。因為在學習的過程中，我們從書本上“見〞到了祖國的大好山川和自然美景，這些都深深地吸引了我，也震撼了我的心靈；我們在書本上“遇〞到了各種在職業中可能碰到的問題，我們學會了該怎樣去面對，我們學會了該怎樣處理人與人之間的關系，我們也學會了怎樣才能為別人效勞好；我們也在書本上感受到了為別人效勞也是一種幸福，感受到了旅游給我們帶來的影響。所以，我們并不懊悔，我們還是深深地熱愛著這個專業。

雖然是效勞業，雖然是為別人效勞，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業。因為“為人民效勞〞是職業道德的核心。我們將要從事職業，當然職業道德不能少。假設人人都不為人民效勞，那我們以后從事職業還有什么用，還有什么意義。所以，我們并不厭惡，我們可以理解，我們也可以體會。

雖然是效勞業，雖然是為別人效勞，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業。因為“三百六十行，行行出狀元〞，只要播下辛勤的汗水，就會有豐厚的收獲；只要我們用心去為別人效勞，真誠地對待每一個人，相信自己會有好的回

報。所以，我們并不氣餒，我們懷著對職業的向往，更加努力的搞好專業學習。

正因為這些，我們深深地熱愛著我們的專業。也許，三年后的我們很有可能去就業，但我們畢竟有了一技之長。

自己選擇的路，自己就要英勇而堅強地走下去，雖然有時也有暴風雨，但暴風雨過后，陽光仍然還會重現。

既然，我選擇了旅游業，我就會好好去學，為自己插上希望的翅膀。

沐浴在花季陽光下的我們；有著追求美妙生活的心境的我們；向往著走向職業走向社會，走向成功的夢想的我們。我們堅信著：我們的將來不是夢。

追夢的花季，十六、七歲的我們，滿載著愛的夢船，向光明的地方駛去。花開的季節，夢開始的時候，將來的路就在我們腳下。

鷹的宣言

大家是否見過在高空翱翔的鷹？鷹把向往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與自豪中，而我們正是這群鷹，我們帶著一脈相承的對飛翔的渴望來到了寧波理工。

既然是鷹，就搏擊給天看；既然是寧理人，就燦爛給寧理看，我們是新時代的大學生，有的是激情飛揚，指點江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪華情，更有的是做好寧理人的信念。

與寧理的緣份，在接到通知書的一剎那便已鑄就，而當我們的雙腳真正踏上這片堅實的土地時，心便與寧理零間隔溝通。于是，我們可以拍拍胸膛，自豪地說一句：“我是寧理人！哈佛大學有句名言：大學的榮譽，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質量。那

么，每個寧理人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！行動起來，閃亮起來吧！跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永久。這，正是寧理人的氣魄，寧理人的灑脫，是寧理人對寧理最誠摯的回應！

托起明天的太陽

崇高的理想和遠大的抱負，可以使人生閃耀出絢麗的光芒。然而，實現崇高理想和遠大抱負的征程卻是曲折而漫長的，這就需要我們有拼搏進取的精神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。誰拼搏進取，誰就能踏上成功的橋梁；誰拼搏進取，誰就能掌握開啟成功大門的鑰匙。在困難面前不低頭，在艱險面前不退縮，在逆境中不氣餒，執著追求，闊步向前！我們需要學習的東西太多，所以從如今開始，審視自己，改變自己。

自然界中最崇高的莫過于太陽，為無數星球上的生靈，無時無刻地燃燒自己，傾盡自己的所有，而生命也因此得到延續。燃燒需要火種，人生因為燃燒而美麗，那么就讓我們托起明天的太陽，理工會為你們而感到驕傲

愛我校園無悔青春

每當我們走近那座高聳的石麟大樓和兩翼如飛的可珍講堂時，我就想起了那位浙大老校友——鄭潤生先生。

鄭先生1942年至1946年就讀于西遷時期的浙江大學農經系，50多年后事業成功的他回報母校，捐贈100萬美元建造了學院科技信息大樓即“石麟大樓。然而，在對鄭先生回饋母校、造福桑梓的愛校之情欽佩之余，我也有些疑惑。是什么力量令母校的兒女對她如此魂牽夢縈，無限摯愛？

坦率地說，剛來學院的那段日子，我對她的感情非常復雜。有喜悅，有憧憬，但也有不安與惶惑。繼承浙大優良傳統，令人充滿了喜悅和憧憬；但是對于新建不久的她，我又覺得有些陌生，不免有些不是滋味。

我常常在深夜叩問自己“我到寧波理工來想做什么，今后要成為什么樣的人？

我向浙大老校長竺可楨詢問答案。詢問那位站在求是園中默默注視著我們的老人，依稀中我仿佛看見了“求是校訓飄揚的旗幟。我向老一輩浙大人詢問答案，蘇步青如是說：“這里的學風，艱辛樸素；這里的學生，聰明勤勉；這里的教師，誠懇踏實，我為自己能在浙江大學工作過而感到榮耀。

我向年輕一代的浙大人詢問：商戰明，1995屆校友。我在網上注意到他的名字，不是因為他是浙大1897網站的創始人，而是感動于他的人生夢想。他說“我不是什么勇士，但我會認真選擇自己的路。我必須非常努力地工作，賺很多錢，然后給母校捐款，越多越好，我夢想著有一天，在自己兩鬢斑白的時候，能回到母校，走進自己捐資興建的‘1897’紀念館，輕聲吟唱著‘大不自多，海納江河’，然后熱淚盈眶。

“求是代表了一種文化，一種思想，一種力量，一種信仰，一種偉大的精神，她屬于所有有志之人。求是精魂，這是浙大人最珍貴的財富，也是我們不竭的精神源泉。于是，我不再彷徨，也不再疑惑。

為了我們的精神家園，為了我們一生的夢想和約定，為了理工學院的美妙明天，我的答案明晰而堅決：“愛我校園，共鑄求是之魂，為母校騰飛獻身，無悔求是青春。

假設/向往高遠的藍天/那么，生長吧/不知不覺/你會發現自己已是棵堪稱棟梁的大樹/或是/一簇為世界帶來芬芳和美麗的鮮花/即使/你長成了一株小草/你也會看見/正因為有了千萬個你/才綠滿天涯年輕與夢想齊飛

第一次邁進校園的感受至今記憶猶新：全新的教學區、高聳的鐘樓、嫩青的草坪實好學形成了良好的互動，課堂上的氣氛融洽而又和諧；綜藝晚會上，你方唱罷我登場，臺上精彩不斷，臺下掌聲陣陣；圖書館里座無虛席，同學們如饑似渴地汲取著書本上的知識，認真而又投入；操場上，足球比賽、籃球對抗，輸了，別泄氣！贏了，祝賀你！握一握手，頃刻，賽場上又是一片歡聲笑語。

難以忘記，為了推行熄燈制度，學校教師每晚巡邏值班到深夜；難以忘記，為了監視教學質量，學校指導經常深化教學區，認真檢查每個教室的課堂情況；難以忘記，為了標準同學們的就餐行為，教師和學生干部們一起，每天早早來到理工河邊進展監視檢查是的，理工還年輕，但這是活力的象征!是的，理工還稚嫩，但她將前途無量！我發現自己愛上她了，我已經把自己植根在這片土壤上了，將內心烙上了理工的印記。

那么，我們該為她做些什么呢？為了活潑校園文化氣氛，有的同學參加了社團充分發揮自己的聰明才干；有的同學擔任學生干部為學院的學生工作盡了一份力量；有的同學發揮特長為學校獻技獻藝；還有的同學以主人翁的精神主動為學院的建立和開展獻計獻策一個人的努力對于整個學院的開展來說如滄海一粟，但是假設把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。畢業后再回首美麗的母校，我們就可以無悔地說：“我無愧于大學四年生涯，我為我的學院驕傲！

年輕與夢想起飛，這不僅是一種信仰，更是一種力量。

愛校演講稿

同學們：

大家好！

時間過得真快，開學快兩個月了，今天國旗下講話的主題是：成才先成人，愛國先愛校。講話之前，我先給大家講一個故事：

某公司招聘一名職工，應聘者很多，最后一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應聘者不服，就去公司問老板。老板說聘用他的原因是只有他帶來了許多“介紹信〞：他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室后隨手關上門，說明他做事認真、仔細；他看到那個殘疾老人，立即起身讓座，說明他心地仁慈、體貼別人；應聘時他先脫掉帽子，答復以下問題干脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力；其別人都從我成心放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起它并放回桌子同學們，一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映了太陽的光芒，一件小事也能折射出一個人的修養。文明習慣是一個人的文化修養和行為情操的重要表現。文明與不文明，二者之間既是對立的，又是互相依存、互相浸透的。一件小事這樣做就是文明的，那樣做就是不文明的，涇渭清楚，道理并不復雜，但貴就貴在文明習慣的養成，難就難在長期堅持。

比方有的同學吃了東西，隨手就把包裝紙扔在地上，而有的同學卻隨手把它撿起來，放到垃圾箱里。有的同學對在潔白的墻壁上灑上個墨跡毫不在意，而多數同學一到校就主動擦樓道或整理清潔區；有的同學課上聽不懂就想說話，而多數同學是遇到不明白的問題，就冥思苦想，絕不交頭接耳，唯恐影響了其他同學的學習。極個別同學影響了別人，還橫眉冷對，沒事找事，而我們絕大多數同學影響了別人都能禮貌地說聲“對不起〞。很顯然，以上所述之中，前者屬于不文明的，后者就是很文明的。

在我們校園內也有文明與不文明交織在一起的現象，在第一幢教學樓的二樓和三樓通道內有兩塊黑板報，分別由五年級組和六年級組負責。每次負責的中隊都按期出好板報，這也是我們學校宣傳的窗口，同學們可以從中理解活動信息，衛生要求，科技知識，可我們有的同學卻成心在上面亂涂亂劃。這種現象在錢橋新民新村、橋南新村的居委宣傳黑板報上也曾出現，既影響板報美觀，影響人們閱讀，又嚴重損害了我們當代少年的文明形象。這不僅僅是同學覺得好玩的事，而是個別同學明知不對而為之的問題，要不為什么偷偷地去干呢？這是文明習慣養成難，惡劣習慣抑制更難的問題，要改就必須自下決心和強迫標準不可。所以請通道

兩邊班級也就是一3班，五3班，五4班的同學教師要多費心，也請其他同學教師也能平時多留心，看看到底是哪些同學在搞破壞，在給我們臉上抹黑。一經發現，嚴肅處理。

還有，這學期每周六的上午，學校的巧巧美食坊在教師、同學的支持下正常開展活動，從酸辣湯、咸泡飯、小湯圓、肉末菜粥、茶葉蛋、油炸脆皮、菜肉餛飩、雞肉串、油炸薯條、酒釀紅棗湯，同學們都積極參與，獲得了較好的活動效果。其他班級的同學教師也積極參加，這是對學校活動的支持，好多同學都很注意文明，但也有局部同學不注意自己的形象，在校園內邊走邊吃，極不雅觀，更有甚者，把用過的一次性碗、勺到處亂扔、隨手亂放，影響校園環境，給負責衛生的教師、同學又留下了一項額外的任務。為什么我們不能將它重新收起，放到應該存放的地方呢？難道是同學們不懂嗎？不是，還是同學們良好習慣的養成不夠，頭腦中的文明意識冷淡。

為此，學校作出如下規定，從本周開始，周六參加美食坊活動的班級要注意以下幾點：

一、活動時間是學科活動以后的兩節興趣活動課，參加校級興趣活動的同學仍然參加校級活動。

二，活動內容要選擇那些學生可以全員參與的工程，教師要放手讓學生鍛煉，從選擇工程，本錢核算，動手操作，宣傳買賣，讓學生人人參與，進步才能。

三、紀律要求，活動班級事先要做好準備工作，以保證在規定時間內只在規定場.篇二：愛校如家演講稿

愛校如家，從小事做起

尊敬的各位指導、教師:

大家好!今天我演講的題目是>.

家，一個多么熟悉、多么溫馨的字眼，一個多么令人魂牽夢繞的地方，在這里，我們每一個人都是幸福的，在這里，我們時時被愛包圍著，我們也同樣愛著我們的祖輩、父輩和兄弟姐妹們。今天，我們生活在五中，五中是我們成長的搖籃，翱翔的天空；將來，她將成為我們人生的精神支柱與歸宿，五中就是我們共同的家。

愛校如家并不僅僅表現為豪氣沖天的口號和偉大的作為，無微不至地默默關心更讓人感動。我們只要腳踏實地，從身邊的一點一滴的小事做起，就足以表達對這個家的愛。首先，要刻苦學習，努力獲得優異成績。

我們來到學校的主要任務是學習。五中的生命線是成績，首要的就是要搞好學習，力爭優異成績。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞。天上不會掉餡餅，成績不會憑空來。學習是件苦差事，走進五中的校門，生活上要講艱辛，學習上要拼刻苦，心理上要能承受痛苦。這“三苦〞精神，是獲得優異成績的法寶。只要你責任在肩，苦字當頭，我想，天道酬勤，自然會獲得你應得的成績。

第二，要謹言慎行，處處維護家園的形象。

俗話說“一言以興邦〞國家如此，學校也一樣。希望大家牢記：踏入校門，就要嚴守校紀校規；出了校門，你就代表五中，肩負五中的榮辱！要深化意識到校興我榮，校衰我恥！第三，要養成保護校園環境的習慣。

我們可以想一想，校園不干凈，就應該是我們自己的責任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去清掃干凈，它還會臟嗎？做人的道理就在這責任之中。

我們常說習慣決定性格，性格決定命運。習慣從小事中養成。

我們每個人都能習慣地撿起地上的一張廢紙，拂去墻壁上的灰塵，整理好自己的教室，從小事做起，這就是愛國、愛家、愛校，建造美麗校園的開始。

五中是我們的家，天下沒有一個人不愛自己的家，校興我榮，校衰我辱。讓我們共同擔負起學校開展的責任，讓五更高，讓五中更強，讓我們的將來更加美妙！

謝謝大家!

六〔1〕班：篇三：愛校宣傳演講稿

?愛學校，從我做起?演講稿

尊敬的各位指導，各位教師：

你們好！

今天我很快樂地站在這里，與大家一起分享愛校之風，我演講的題目是?讓熱愛在校園中升華?。

當清晨第一縷陽光悄悄灑落校園時，看到干凈的地面，潔白的墻壁，你心中是否和我一樣油然而生一種愉悅的感覺？仰望藍天，俯瞰綠地，大口呼吸新穎空氣，是我們每個人的心愿，那就讓我們從如今就攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅地校園環境吧！我想我們的校園一定會因為我們的文明而春風長駐，錦上添花。

有一首詩這樣寫到：我是一名教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰在這一年多的的時間里，孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了我們的心靈，激起了我們對教育事業的熱愛，讓我真正地體會到了做一名教師最大的幸福和快樂。同時也使我們對教師這個職業有了新的感悟，作為一名教師，既要有嚴師的風范，也要有慈母的情懷。要熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地去教育學生