午夜傷感電臺詞篇一：廣播情感節目文稿《緣來是你》開場：讓我的愛前夜環繞著你像太陽的光芒帶給你絢爛的自由12ET230主題：愛……用一個吻來成長，~~當你愛上一個人而未必被對方所愛，是幾件很傷害的事。最好的朋友是那一種能夠讓你坐在秋千上，不發一言，然后靜靜地一起離開，感覺就是從未有過最好的對話。這是真實的~~你永不知道你得到知道了什么及至你失去了的時候；而更加真實的是你永不會知道自己失去什么直他到達的時候。要遇上一個人只要用一分鐘的時間，要喜歡上一個人只要一句話的時間；要愛上一個杜安扎省人只要用一天的時間，但要舍棄一個人卻要用一生的拋開時間為自己的夢想而去想盡辦法，到自己想到的地方，做自己想做的事，因為你只有一次的人生及一次機會去做這全部的事。立場打破常規把自己放在對方的立場，當你感覺受到傷害時，很有可能他也在是被威脅。非常快樂的人并沒有需要擁有世上所有最好的事，而只需要令到大部份的事能沿著自己的人生而來。人生中一件傷心的事是當你遇見一個對你充滿洋溢意義的人，但你卻在最后才發現。一句不小心的說話會令留神一場罵戰展開，一句悲慘的句子擊毀會摧毀你一生，一句話愛的句子卻會是無限的喜悅歡欣和寄語。我愛你由一個笑容開始，用一個吻來成長，用一滴眼淚來已經結束。當你出生地時你一個人在哭，而所有在頂上的在笑，因此請活出你的生命，當你死的時候，圍繞笑你的人在大笑而你便是唯一在笑。參考配樂：《ButterflyWaltz》Crainbrian《ThePromise》神秘園《ComebytheHills》JoanieMadden結束：尾曲：《愛上》宋念宇聆聽你的聲音，撥動你的心跳，讓音樂傳遞你我的心聲，美好的時光總是那么短暫，不知不覺間，又到了要和您說再見的時候，讓我們在這熟悉的旋律中結束今天的《緣來是你》，我是阿莉，每晚12點與您不見不散……篇二：感謝那個午夜的電話感謝那個午夜的電話“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”電話鈴急促的響了起來，我看了一下鐘表，午夜十一半了。誰打的電話？這么晚了，我連忙接聽了電話。“喂，馬老師，深夜打擾，實在不好意思，我是賈曉慧爸爸。賈曉慧我安慰著……你下午問沒問本隊其他的學生，或許去了別的同學家，或是去了石嘴ft她媽媽家……”“沒有的，馬老師，我問了同學，也問了她媽媽，沒去石嘴ft。她姥姥亡故了不可能去得……”賈曉慧爸爸郁悶的說。“您最好去她姥姥家看一下，她舅舅在……”“哦，那好，我現在就去……謝謝您，馬老師，打擾你了……”“不客氣，明天到學校，我們再談……”放下電話，我再也沒有煩躁不安了，一直挨到了天亮。這是去年五月份的好事，到今天，已經一年多了，對賈曉慧教育歷歷在目。賈曉慧同學，父母離異已經十五年了，爸爸再婚，給她娶了繼母，而且又生了一個弟弟，今年六七歲，上學前班。賈曉慧媽媽再嫁包頭，時不時來學校看望賈曉慧，事情的發生應從這里說起。第二天，賈曉慧的爸爸、繼母、媽媽都來到學校，并且賈曉慧也回到了學校放假。從其父母口中得知，賈曉慧藏在姥姥家的草垛斷氣中睡著了。校長知道此事，正在與其溝通問題終身教育孩子的問題。我便找賈曉慧同學談心，了解她出走不回家的原因。進過一個多小時的了解，我弄清楚了原因，大致如下：1、爸爸娶了繼母，不在關心孩子。（賈曉慧自己感覺）2、自從有了弟弟，她在家里只不過不存在。3、家務活，地里的活，她都得干。4、爸爸媽媽萊桑代利縣弟弟宵夜轉街逛商場，從不帶她，也不給她買東西。5、生活上不關心她，比如很少給她買衣服及日常生活用品。6、學習上不聞不問，更談不上輔導。7、賈曉慧媽媽（親媽）經常來看，給孩子買各種東西。（衣服、學習用品），心理上賈曉慧想跟親媽走。（但撫養權在老爸這）8、感覺不到家庭的溫情。我心情沉重的送走了賈曉慧同學。情況賈曉慧平時的一些學習情形，出現在了我的思緒：作業不能及時交，書寫較亂；上課總是注意力不集中；不舉手發言，不與同學討論問題。眼神總是那么傷感，壓接著我從賈曉慧繼母處了解到她的一些情況。1、賈曉慧不叫繼母媽媽，從心理上不接受繼母，不尊重繼母。（繼母說）2、賈曉慧不講衛生，衣服、鞋襪不洗，自身衛生太差，不催不洗，從來不主動去做。3、生活習慣不好，東西隨便亂扔亂放，令人無法接受。4、不管，不愛護弟弟。5、說謊讓繼母無法容忍。6、不做作業，催促急了，甚至亂畫或偷著撕書與本子。7、不愿與繼母說話，生父無從下手去關心。8、賈曉慧一到八歲隨爺爺奶奶日常生活，各種習慣太差（家爺爺奶奶已經去世）9、賈曉慧親媽三天兩頭來偷著看，禁絕了賈曉慧的心思，一心想跟親媽急著石嘴ft。（但撫養權在這里）而且她上親媽許愿說上初中帶孩子去石嘴ft上中學。從賈曉慧親媽媽處了解的情況大致如下：1、想孩子，看孩子，以彌補對孩子的虧欠。2、看到孩子穿著、學習用品方面的較差，心里難受，想補償孩子。3、想帶飛奔孩子走有兩方面的窘迫：一是撫養權在男方，男方不放手。利皮揚卡后夫不愿意讓孩子隨，答應孩子上高中往下壓轉到石嘴ft上中學。4、怕前夫虐待孩子，怕后繼母傷害小孩子。總之多方面考慮，所以有時來看孩子，導致孩子無心思留在這里，從而有了出走的主意。孩子的爸爸，當時就哭了，說自己真的忽略了女孩的感受，表示一定賈曉慧親媽媽也表示今后少打擾孩子，讓孩子安心學習。雙方達成協議，另行讓親媽來看望孩子或孩子去看望親媽。最后，我又找賈曉慧講演，告訴她爸、繼母以及她親媽媽的話，我說：“賈曉慧同學，首先，你要學會尊重你的繼母，你應該叫她媽媽。只有尊重別人，別人才會尊重你。以心換心，你對她好，她就去對你好。其次，你要多關心弟弟，愛護弟弟，這樣你媽媽才會心里有你。再次，你要養成良好的行為習慣，學習習慣，這樣，你會有一種新的感覺。你繼母就會喜歡你。最后，你要空閑時間幫助繼母干一些家務活。”賈曉慧同班同學認真的聽著，也按照我說的話去做了。一個月后，我又家訪了賈曉慧的繼母。她反問賈曉慧的確變化很大，她也很欣慰。快樂又重新回到了賈曉慧同學的臉上，學習成績進步也很大。后來賈曉慧同學又如是說了我一個簡直坦承是“驚天”的秘密。原來，賈曉慧，吳佳麗，柏楠，馬澤龍，他（她）們幾個約好了要一起出走。因為這幾個孩子的情況和賈曉慧一樣。快快于是我趕快拜托這些孩子談心，疏導其心理問題。找家長談話，讓孩子與家長溝通，了一部分學生集體出走的教育失誤。而且四位我還把這幾位學生組織學生受到了深刻地教育。通過上述事例，我認為做一名教師，尤其是班主任，教好書不算成功，不能算是好老師。而只有具備一雙善于發現的能保持眼睛，具備一定的心理學知識，然后將這幾方面知識相配合，用獻愛心去溫暖每個學生，這樣你才是一個合格證的老師。身心健康才能培養心理健康人格健全的學生。具體從以下幾方面去做。一、利用多媒體教學手段，對學生作出心理健康教育。通過班里會發生的這件事，我下載了反映學生心理教育的視頻《爸爸、媽媽我們可以理解》，對全班學生或進行心教育。能夠幫助二、關心留守兒童，父母離異，父母再婚孩子的心理健康。當今社會，留守兒童，父母離異，父母再婚孩子的看在眼里健康已成為社會父母普遍性問題。作為老師特別是班主任，一定要在教學其他工作的同時，留心觀察，分析，認真對待這些孩子，及時與孩子父母或執法監督人溝通，把問題消滅在萌芽狀態。而且也要學一些心理學，教育學各方面的知識，以彌補自己在教育方面的不足，更佳這樣才能更好的從事教育工作教學工作。三、學生的心里問題，千萬別當品性問題來看待。在教育教學其他工作中，特別是班主任其他工作中。我們往往注視著孩子成績的高低，品德的優劣，卻忽略了第二階段對學生全面素質的培養。很少注意到對學生的心里健康教育，甚至把心理問題當作品德問題品性來看待，把解決思想問題的方法用來解決心理問題。這樣做，將令班主任以致工作的實效大打折扣，也培養小學生不出學生對學習與生活的健康和積極的態度，比如事例中賈曉慧的問題，如果教師不做調查，當品德問題來處理，后果不堪設想。四、以終身職對學生終身發展高度負責的態度，重視學生心理健康教育。作為教育工作者，特別是班主任