《望岳》教學(xué)設(shè)計完美版《望岳》教學(xué)設(shè)計完美版/NUMPAGES8《望岳》教學(xué)設(shè)計完美版《望岳》教學(xué)設(shè)計完美版《望岳》教學(xué)設(shè)計秦桂紅學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有感情地朗誦并熟練地背誦這首詩，了解詩歌特點。2體會詩歌的意境，賞析精彩語句。3.體會詩人熱愛祖國河山的感情，學(xué)習(xí)他不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。一、導(dǎo)入：1、下面的對聯(lián)寫誰？“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。”———郭沫若“草堂傳后世，詩圣著千秋。”——朱德詩圣——杜甫“五岳歸來不看山”。今天我們隨詩圣杜甫一起去領(lǐng)略五岳之首的泰山神奇秀麗的景色。二、什么時候“望”：簡介作者，了解背景。1、“李杜詩篇萬口傳”杜甫與“詩仙”李白齊名，世稱"李杜"。李白的詩歌浪漫飄逸、雄奇豪放，帶有濃郁的浪漫主義色彩；杜甫的詩歌沉郁、凝重，是現(xiàn)實主義的典型代表。2、請同學(xué)對杜甫做補充介紹：詩圣、詩史、少陵野老，世稱杜少陵，當(dāng)了檢校工部員外郎，這就是后人稱他“杜工部”的由來。代表作品：《前出塞》《兵車行》“三吏”“三別”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《春望》《聞官軍收河南河北》《登高》。3、寫作背景：（課件）三、“望”到了什么：吟讀課文，初步感知。課件1、指讀，糾正字音，節(jié)奏2、聽配樂朗誦《望岳》，讀出味道課件2、學(xué)生自由朗讀。3、配樂學(xué)生個別朗讀，其他學(xué)生點評。配樂4、學(xué)生參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。（學(xué)習(xí)小組交流，有否疑難及互答）5、學(xué)生說說詩句的含義。課件重點字詞：岱宗未了造化鐘陰陽曾眥會當(dāng)凌四、怎樣“望”：賞析詩句，進入意境。課件1.詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山。全詩沒有一個“望”字，卻句句寫向岳而望，并且角度有別，有遠有近，有虛有實。試以兩句一組看看“望”的角度有怎樣的不同？同桌交流板書：遠望近望細望精講：全詩可分兩大層，都是切著“望”字寫的。課件前兩聯(lián)為第一大層，著力寫泰山的整體形象。“岱宗夫如何？齊魯青未了”寫遠望所見。泰山位于古代齊、魯兩國之間，其北為齊，其南為魯，齊、魯之“青”，是泰山掩映的結(jié)果。這里，詩人想說的是，你想知道泰山是個什么樣子嗎？請看，它那蒼翠的山色掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。這是借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，這是近望所見。上句寫泰山的神奇秀麗，用的是虛筆。為什么要用虛筆？因為泰山的秀美實在是一言難盡，不如只寫造物主對泰山情有獨鐘，這里用了什么修辭？受，下句寫泰山的巍峨高大，這是實寫。“陰陽”分指山的南、北兩面，山南先得日光，故易曉；山北日光不到，在曉猶昏。“割”字煉得極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，“割”字寫出了泰山高大巍峨的特點，突出了泰山高俊奇險、遮天蔽日的形象。后兩聯(lián)為第二大層，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受。“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”，寫的是實景，乃細望所見。泰山極高，白日里可以望見山腰間的團團云氣，層出不窮；又極幽深，黃昏時可以望見歸巢的鳥兒漸漸隱入山谷之中。詩人抓住這兩個景物細節(jié)表達了心情的激蕩和眼界的空闊，然后順理成章地寫出了他心底的愿望：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”由“望岳”想到了將來的“登岳”，詩人此刻仍在山下，因此這兩句是虛寫。這是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙艘实侨松敺宓氖难浴＿@句詩蘊含著什么人生哲理？直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。2、蕩胸生曾云，決眥入歸鳥圖片課件細望泰山時所見的云涌翻騰的壯闊景象和鳥兒歸巢的傍晚景象。展開合理的聯(lián)系和想象，用你的語言再現(xiàn)當(dāng)時的畫面。3、詩句賞析是中考詩歌鑒賞的一項重要內(nèi)容，對一個句子進行賞析，主要從以下幾個方面入手：內(nèi)容詞語修辭表現(xiàn)手法思想感情任選角度賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”課件“鐘”是聚集、匯聚之意，運用了擬人的修辭，生動形象地寫出泰山的神奇秀麗，表達了作者對泰山的熱愛贊美之情。“割”字寫出了泰山高大巍峨的特點，突出了泰山高俊奇險、遮天蔽日的形象。五、“望”后感慨：體會意旨，感受哲理。課件1、詩言志，詩歌創(chuàng)作無一不是為了傳情達意，這首詩表達了作者怎樣的情感？合作交流詩人熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國河山的熱愛之情。表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。2、這首詩給了你怎樣的人生啟示？它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙艘实侨松敺宓氖难浴Ｋ嬖V我們不怕困難，勇攀高峰。不但望的遠，而且可以俯視一切，包舉天下。它鼓勵人們樹雄心立壯志，不怕困難，堅持到底就一定能獲得更大勝利。它激勵著我們在人生的道路上永遠直前。六、分析寫作特色：這首詩由遠而近，從朝到暮，層次清晰，融情、景、理于一體，虛實相生，精于煉字煉句。通篇寫“望”而不著一個“望”字，含蓄蘊藉又自然開朗。七、

拓展延伸：

還有哪些文人墨客寫下登高望遠的名作名句——

欲窮千里目，更上一層樓。——王之渙《登鸛雀樓》

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》

天生一個仙人洞，無限風(fēng)光在險峰。——毛澤東《為李進同志題所攝廬山仙人洞照》八、達標(biāo)檢測

（廣西壯族自治區(qū)貴港市）

閱讀下面詩歌，完成7-8題。

望

岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

7．解釋下列加點的詞的意思。（2分）

①齊魯青未了

未了：

②會當(dāng)凌絕頂

會當(dāng)：

8．對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）

A．詩的每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B．這首詩描寫了泰山的神奇景色，抒發(fā)作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂?shù)男那椤?/p>

C．“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。

D．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”上句寫泰山是實寫，下句是虛寫

（山東省棗莊市）

閱讀下面的古詩，完成5-6題。

5．有人評價此詩“‘割’字奇”，品析“割”這個字，指出奇在何處？（2分）

6．“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在這里卻有深刻的含義。請說說你的理解。（2分）

這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙艘实侨松敺宓氖难浴１憩F(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。

九、小結(jié)：詩人杜甫有不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是為什么這首詩千百年來一直為人們所傳頌，而至今仍能引起我們強烈共鳴的原因。此詩被后人譽為“絕唱”，并刻石為碑，立在山麓。無疑，它將與泰山同垂不朽。板書：遠望拔地而起參天聳立近望神奇秀麗巍峨高大熱愛贊美細望心情激蕩眼界開闊遠大抱負登岳聯(lián)想攀登頂峰俯視一切不論何時，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時，首先要做的就是意識到這一點。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種高明的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時：奔跑時停下來最難；狂怒時保持頭腦清醒也一樣難。過分激動，不論程度高低，都會影響理智。一旦對發(fā)怒有了這種警醒，就不會使你因怒氣而失控，也不會使你損害良好的辨別力。謹慎地駕馭情緒，就能很好地控制它。你將是馬背上第一個理智的人