高二語文鞏乃斯的馬同步練習題含答案1、把以下句子改寫為構造整齊的句子。

油畫般的寬闊草原，群雕在夕陽落照中兀立于荒原，大規模轉場時鋪散在山坡上的好文章。

改寫：

2、以下加點詞語使用不恰當的一項為哪一項：

（1）在我眼里，牛總是有點落后的象征的意思，一副安貧知命的樣子，這也許是由于過分提倡“老黃牛”精神引起的生理反感。

（2）它是馬群的靈魂，作為這群馬的首領當之無愧，由于它確實是無與倫比的強壯和漂亮。

（3）在鞏乃斯草原度過的那些日子里，我與世界隔斷，生活單調。

（4）強度的體力勞動并不能打擊我對生活的喜愛，精神上的壓抑卻有可能摧毀我的信念。

3、你能寫出荊軻刺秦王動身前所唱的悲壯的歌嗎？

二、課內文段閱讀

閱讀下面文字，按要求完成4——6題。

有一次我碰上鞏乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨來勢之快，可以使悠閑在晴空回旋的孤鷹來不及躲避而被擊落，雨腳之猛，竟能把牧草掩蓋的原野瞬間打得煙塵滾滾。就在那場暴雨的豪打下，我見到了最壯闊的馬群奔馳的場面。仿佛分散在全部山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被消沉的怒雷恫嚇著，被刺進大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不愿安分的牲靈從很多谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似地在這原野上匯合了，小群匯成大群，大群在運動中擴展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團沖鋒！爭先恐后，前呼后應，披頭散發，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔馳，儼然像臨危不懼、整理殘局的大將；小馬跟著母馬仔細而緊急地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了很多；牧人在不行整理的潮水中被攜裹，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進奔騰喧囂的大河。

雄渾的馬蹄聲在大地奏出鼓點，悲愴蒼勁的嘶鳴、叫喊在擁擠的空間碰撞、飛濺，劃出一條條不規章的曲線，扭住、纏住漫天雨網，和雪聲雨聲交錯成驚心動魄的大舞臺。而這一切，得在飛速移動中呈現，幾分鐘后，馬群消逝，暴雨停留，你再看不見了。

我久久地站在那里，發呆、發癡、發愣。我見到了，見過了，這世間罕見的奇景，這無可替代的宏大的馬群，這古戰場的再現，這交響樂伴奏下的復活的雕塑群和油畫長卷！我把這幾分鐘間見到的記在腦子里，信任，它所賜予我的將使我終身受用不盡……

4、為什么寫夏日之雨“來勢之快”“雨腳之猛”？

答：

5、為什么“發呆、發癡、發愣”？

答：

6、第一段文字在語言上有什么特點？試選你感受最深的一點做簡要分析。

三、拓展閱讀

閱讀下面文字，按要求完成7——9題。

老馬

臧克家

總得叫大車裝個夠，

它橫豎不說一句話，

背上的壓力往肉里扣，

它把頭沉重地垂下！

這刻不知道下刻的命，

它有淚只往心里咽，

眼里飄來一道鞭影，

它抬起頭望望前面。

1932年4月

7、詩中“扣”“咽”這些詞有何意味？

答：

8、“眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面”的含義是（）

A．這兩句詩形象地描寫出壓迫者的兇狠和殘忍。

B．這兩句詩形象地描寫出壓迫者的兇狠，也表現了“老馬”不知出路何在的悲傷。

C．這兩句詩既描寫出壓迫者的兇狠和殘忍，也表現了老馬看到光明前景和盼望。

D．這兩句詩既描寫出老馬的凄慘境況，也表現出它對前途布滿了信念。

9、你認為“老馬”有哪些象征意義？為什么？

答：

四、課外探究

10、周濤在《鞏乃斯的馬》中說，“牛總是有點落后的象征的意思”，“它們的特性和模樣，都清清晰楚地寫著人類對動物的制服，生命對強者的屈服”。你認同的觀點嗎？請說一說你的理由。

參考答案：

1、改寫：寬闊草原的油畫，夕陽落照中兀立于荒原的群雕，大規模轉場時鋪散在山坡上的好文章。

2、（3）“隔斷”應改為“隔絕”。

3、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。

4、環境描寫，寫雨的來勢快、猛，更能突出馬群的熱鬧奔放，為下文馬群的自由奔放天性的呈現作鋪墊。（意思對即可）

5、由于見到的是世間罕見的奇景，體會到了生命自由奔放的劇烈的激情，領悟到了生命酣暢痛快的境地，心靈引起巨大的震撼而無法用語言表達。

6、多使用短句，表現了馬群奔騰喧囂的氣概；使用排比的修辭方法，語言氣概充足；比方手法的運用，使場面顯得生動形象。

7、（1）“背上的壓力往肉里扣”詩句一“扣”字，描繪出老馬精疲力竭、奮力掙扎的形象，呈現了老馬肉體和精神的重壓，形