第二課時《寬容與了解》教學設計導入：同學們，上節課我們一起學習了人際交往第一個標準：平等與尊重，同學們在復習時候要注意平等候人它主要指是人格與法律上平等，建立良好人際關系基本前提是平等候人而不是其余，同時也要搞清楚，作為一名中學生，我們怎樣去尊重他人。那么今天我們就繼續來學習交往另一個標準：寬容與了解。請同學們把書本翻到79頁。師：我們常說世界上沒有兩片相同葉子，人世間也不會有兩張相同面孔，人與人之間總是存在著各式各樣差異，這種差異就造成了人與人之間矛盾，那么面對這些矛盾，我們怎樣去處理他呢？我們首先就是要學會寬容待人。（一）、那么寬容待人有什么主要意義呢？師：看到書本P79~~P80、（就像我們同學之間一樣，我們同學也是性格各異，有脾氣比較火爆，有就溫柔善良，對于脾氣火爆我們就多點寬容，那樣我們班集體就會愈加友好，同學之間是這么，我們國與國之間也是這么，每年11月16日是《國際寬容日》，目標就是為了調整各國矛盾，如：中越南海矛盾，中日矛盾，如抗日戰爭到釣魚島事件）。師：既然寬容待人那么主要，我們同齡人又是怎樣做呢？我們看到書本吳欣與林芳案例，對于吳欣與林芳行為你看法是？師：林芳行為是自私，吳昕做法是寬容待人表現，但事后又以為自己心太軟想法是錯誤，對于同學缺點與錯誤，一開始不要就懷著以牙還牙心態，而是在不觸犯底線情況下學會寬容待人。、那么我們該怎樣做到寬容帶人呢？假如：1、同學不小心踩了你一腳，你該怎么處理？（沒關系）2、老師誤認為我違反了紀律而批評了你。（應過后和老師解釋而不是耿耿于懷）。3、在和同學交往中有同學有時候無意識說了你缺點，當初和你在過后知道事情真相之后你都該怎么做？教師：正因為有了寬容他人，我們才有了更多朋友，學會寬容，需要具備寬大胸懷，豁達大度氣量，正如書本雨果說：世界上最寬廣是海洋，比海洋更寬廣是天空，比天空更寬廣是人心靈。所以，寬容他人我們就應該做到：1、寬容他人不一樣之處；2、寬容他人不一樣觀點，不把自己觀點強加給他人3、對于他人成績、優點和優點，不嫉妒；4、對于他人缺點和不足、錯誤或過失，不過分苛責；5、對人寬容并不是無標準縱容。寬容是在不違反是非標準基礎上求同存異。（三）、寬容有標準寬容喪失標準就變成了縱容，寬容讓我們社會愈加融洽，而縱容則會危害社會。對于不傷害他人、不損害自尊事情，我們盡可能寬容；對于違反標準、有損利益情況，我們要按照自己標準來處理。一味寬容等于貶低自己、放縱了他人，所以我們班有同學影響到了老師上課紀律，危害到了我們班級體利益了，那么老師就不能縱容你們，只能按我標準去處理了。教師：總之，想要他人寬容你，你首先不能觸犯對方底線，這就需要我們相互之間學會換位思索，也就是說我們要相互了解。（一）、那么我們為何要了解他人呢？1、了解是文明交往前蹄，是成功交往秘訣，是學習進步，事業成功，生活幸福主要條件。2、了解也是我們內在需要，我們渴望他人了解，我們也要學會了解他人。美國汽車大王福特說過：“假如說成功有什么秘訣話，那就是了解他人。”人與人之間誤解、矛盾，不少是因為不能相互了解和體諒造成。（二）、那什么是了解他人呢？含義：了解他人就是指了解他人思想、情感與言行，了解他人處境、問題和困難，了解他人愿望與需要等，并給予關心。所以，我們要了解他人，學會為他人著想，學會設身處地思索問題，才能不激化人際交往中矛盾。同學們想一想；1．生活當中，你有沒有被父母或同學不了解事？當初心情怎樣？日后又是怎樣處理得？2．

師：請說一件自己了解寬容他人一件事？學生舉例教師：現實生活中，我們難免會碰到難以了解事情或被誤解情況，我們難免無意間傷害到他人或被他人傷害，所以我們要學會體諒、尊重他人感受，錯在己，則應真誠賠禮道歉，請求他人原諒，錯在他人，也要真誠接納、了解、原諒他人過失。（三）、那么我們怎樣做到了解他人呢？學會了解關鍵是學會換位思索，“己所不欲，勿施于人”，我們要多站在對方立場思索問題，體會他人感受，設身處地替他人著想。課堂小結經過這節課學習，我們要明白寬容待人和了解他人主要性，所以我們要在實際生活當中，利用寬容與了解來處理人交往中關系，共同努力創造一個愈加美好班集體。板書設計1、（一）寬容待人有何主要意義2、3、1、寬容他人不一樣之處；2、寬容他人不一樣觀點，不把自己觀（一）怎樣做到寬容待人3、對于他人成績、優點和優點，不嫉妒4、對于他人缺點過失不過分苛責；