教師資格之中學綜合素質考前沖刺模擬B卷附答案

單選題（共100題）1、地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都是太陽系星體，都是球形的，都有自轉和公轉等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪項如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性()A.地球和月球大小不同B.月球上同一地點溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃C.月球距地球很遠，不可能有生物存在D.地球和月球生成時間不同【答案】B2、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》在談到“育人為本”的工作方針時，提出把()作為學校一切工作的出發點和落腳點。A.促進教育公平B.提高教學質量C.保護學生合法權益D.促進學生健康成長【答案】D3、下列說法中，正確的是（）A.德國教育家第斯多惠是“教師中心論”的代表人物B.在教育過程中究竟形成什么樣的師生關系，主要取決于學生C.“尊師愛生”，先有尊師后有愛生D.目前，教育理論界主張“你一我”對話型師生關系，認為教師就是學習共同體的一個成員，教師的角色是“平等的首席者”【答案】D4、()是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《中華人民共和國教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。A.應試教育B.終身教育C.素質教育D.創新教育【答案】C5、“海面上飄來一陣甜絲絲的聲音。”這句話使用的修辭手法是()。A.夸張B.比擬C.通感D.頂針【答案】C6、下列關于“納米”的表述，正確的是（）A.納米是一種高新科技B.納米是一種長度單位C.納米是一種材料D.納米是一種新的空間【答案】B7、有關基本藥物質量監管的說法，正確的是A.基本藥物的標準優先納入《中華人民共和國藥典》B.生產企業應當對處方和工藝進行自查，嚴格按照GMP組織生產C.配送企業應當加強對基本藥物進貨、驗收、儲存、出庫、運輸等環節的管理D.醫療機構和零售藥店應當建立健全藥物不良反應報告、調查、分析、評價和處理制度【答案】A8、以下詩句沒有體現月亮的意象的是（）。A.吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔B.此時瞻白兔，直欲數秋毫C.狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生D.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅【答案】D9、并不富裕的汪老師時常資助一些家庭經濟困難的學生，鼓勵他們克服困難，在學習上給予他們切實的幫助。這體現了汪老師能夠做到（）。A.長善救失B.嚴慈相濟C.因材施教D.關愛學生【答案】D10、“老當益壯，寧移自首之心；窮且益堅，不墜青云之志”出自（）A.范仲淹《岳陽樓記》B.王勃＜滕王閣序》C.庾信《哀江南賦》D.陶淵明《歸去來兮辭》【答案】B11、教師的（）是一種最基本、最高尚的道德情感。A.職業正義感B.職業義務感C.職業責任感D.職業良心感【答案】A12、下列可以在學校周圍設置的場所有()。A.營業性歌廳B.網吧C.綜合性超市D.營業性舞廳【答案】C13、《世界記憶遺產名錄》是經聯合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會確認的文獻遺產項目。下列選項中，關于《世界記憶遺產名錄》的表述正確的是（）A.收錄具有世界意義的文獻遺產B.包含文物、建筑群、遺址三類C.首批世界記憶遺產包含中國昆曲D.由聯合國大會評估、審查、公布【答案】A14、1791年的一天，法國巴黎60多萬人迎送一位哲人的靈柩遷葬先賢祠，靈車上寫著：“他引導人們走向自由之路。”這位哲人是（）A.歐仁*狄埃B.達*芬奇C.馬克思D.伏爾泰【答案】D15、在漢字的形體演變過程中，位于小篆和楷書之間的字體是（）A.隸書B.草書C.大篆D.金文【答案】A16、長篇小說《紅與黑》的作者是()。A.巴爾扎克B.都德C.司湯達D.莫泊桑【答案】C17、下面的筆順分析，正確的是()A.乃(第二筆為撇)B.母(第一筆為橫折鉤)C.肺(第八筆為點)D.比(第四筆為豎彎鉤)【答案】D18、新學期開學，王老師在點名時，被“肖德彬”這個名字難住了。前兩個字已經讀出口了，第三個字到底讀什么呢?彬字雖然能看清但好打印不如前兩字清晰，他想憑感覺讀一下，又怕讀錯了，一時間覺得非常尷尬。王老師的做法恰當的是()。A.承諾課后查字典B.當場用手機查詢C.立即向學生請教D.借打印不清掩飾【答案】C19、楊某六周歲的女兒小琳，因身體狀況無法按時人學.楊某向當地鄉鎮人民政府提出申請，讓小琳延緩入學一年，當地鄉鎮人民政府應當()。A.拒絕.小琳已經六周歲。必須立刻接受義務教育B.批準.可以延緩到七周歲入學C.拒絕.必須延緩兩年入學D.批準.但必須多繳納一年學費【答案】B20、學校違反國家規定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門()所收費用。A.責令退還B.雙倍退還C.沒收D.追繳【答案】A21、劉某在上班的路上撿到了八歲兒童小丁.公安局無法查明其父母或者其他監護人，根據法律規定，將小丁送往由民政部門設立的()收留撫養。A.當地居委會B.兒童福利機構C.少年宮D.希望小學【答案】B22、Windows7中，對文件和文件夾的管理是通過（）來實現的。A.控制面板B.對話框C.剪貼板D.資源管理器或計算機【答案】D23、小陳答應小張，只要周末天氣晴好，就一定陪她打羽毛球。A.周末下雨，沒陪小張打網球B.周末天晴，沒陪小張打網球C.周末刮風，沒陪小張打網球D.周末下雨，陪小張打網球【答案】B24、某次體育課上，因老師遲遲未到，班長劉某便組織同學到操場踢足球。在踢球時，學生宋某突然昏倒在地，經搶救無效死亡。經調查得知，宋某患有先天性心臟病，而學校事先并不知曉。在這一事故中，應依法承擔責任的是（）。A.學校和宋某的監護人B.學校和劉某的監護人C.劉某和宋某的監護人D.劉某的監護人和宋某的監護人【答案】A25、中國古代雖是建筑、水利、機械、紡織大國，然而物理成就不多；作為發明造紙術、火藥的國家，化學并不突出；農業技術高度發達，而生物學理論卻相當薄弱。這說明中國古代科技發展的特點是（）。A.①④B.①②C.③④D.①③【答案】B26、世界上教徒最多的宗教是()A.佛教B.印度教C.基督教D.伊斯蘭教【答案】C27、下列歷史事件按時問排序排列正確的一組是（）。A.戊戌變法—馬關條約—五四運動B.鄭和下西洋—戚繼光抗擊倭寇—鄭成功收復臺灣C.張衡發明地動儀—諸葛亮寫《出師表》—張騫出使西域D.虎門銷煙—甲午中日戰爭—第一次鴉片戰爭【答案】B28、家境貧寒的李老師在學校向學生和學生家長出售自家種的西瓜，對李老師的行為評價正確的是()。A.解決了李老師的經濟困難B.李老師有銷售權C.違反法律法規，應當追責D.違反法律法規，但情有可原【答案】C29、根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，（）用人單付招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.允許B.同意C.認可D.禁止【答案】D30、“海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面一片金光。”這句話使用了（）修辭手法。A.比喻B.擬物C.擬人D.夸張【答案】C31、以下哪項是公民享有的最基本、最重要的權利（）A.人身權B.受教育權C.財產權D.著作權【答案】A32、導致工業革命發生的根本原因是（）。A.資本主義制度在英國的確立B.英國人口流動自由C.經濟發展無法滿足日益擴大的市場需求D.新航路的開辟【答案】C33、漢語拼音教學盡可能有()，宜以活動和游戲為主。A.科學性B.趣味性C.統一性D.規范性【答案】B34、能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是()A.倫琴發現放射現象B.居里夫人發現鐳C.道爾頓的成就D.林奈的成就【答案】B35、在一種插花藝術中，對色彩有如下要求，①或者使用橙黃，或者使用墨綠；②如果使用橙黃，則不能使用天藍；③只有使用天藍，才能使用鐵青；④墨綠和鐵青只使用一種。由此可見該種插花藝術中（）A.不使用墨綠.使用天藍B.不使用橙黃，使用鐵青C.不使用鐵青，使用墨綠D.不使用天藍，使用橙黃【答案】C36、三峽工程完工以后，{pz_填空}可以使航道單向年通過能力提高到5000萬噸，{pz_填空}可以使萬噸的船隊溯流而上直達重慶，{pz_填空}為西南腹部地區經濟的發展提供了條件。A.因為所以而且B.既又從而C.既所以從而D.因為又而且【答案】B37、某會計公司計劃招聘新員工，要求英語能力達到國家六級標準，計算機能力達到國家二級標準，碩士學歷以上，有會計從業資格證。甲、乙、丙、丁四人來應聘，經考核只有l人完全符合要求，而其他三人都只符合三項要求。已知甲的計算機水平與乙相當，甲和丁只有一人考取了會計從業資格證;乙是英語碩士，有英語專業八級證書;丙和丁的英語水平相當;四人中只有一人英語水平未達到要求，其他三人不符合的要求各不相同。那么完全符合要求的是()A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】B38、關于教學方法，下列說法不妥的一項是()A.教學方法具有相對性，每種方法就其本質來說，都是相對辨證的：既有優點又有缺點B.教學方法具有單一性，因為優秀的語文老師可以做到以不變應萬變C.教學方法是教師教的方法和學生學的方法的綜合體。教師教的方法，在于示范、啟發、訓練和輔導;學生學的方法，在于觀察、仿效、運用和創造D.教學方法具有針對性，教師在進行教學時，要針對不同對象和特點，不同的目的、要求，選擇不同的教學方法【答案】B39、專家認為，造成一些大學生就業困難的原因之一，就是部分大學生進人的將是勞務型、操作性的崗位，用人單位需要的是既有理論知識又有操作技能的勞動者，而這些正是現在的大學生所缺少的。A.用人單位需要的是有理論知識的大學生B.用人單位需要的是有操作技能的勞動者C.既有理論知識又有操作技能的大學生受用人單位的青睞D.勞務型、操作性的崗位不適應大學生【答案】C40、被聯合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想是（）A.教育民主化B.全民教育C.終身教育D.教育信息化【答案】C41、以下說法錯誤的是（）。A.中小學教師資格由市級以上地方人民政府教育行政部門認定B.國家實行教師職務制度，具體辦法由國務院規定C.教師的聘任，由學校和教師簽訂聘任合同D.實施教師聘任制的步驟、辦法由國務院教育行政部門規定【答案】A42、文藝復興運動首先發生在()。A.英國B.法國C.意大利D.美國【答案】C43、學生既不可以由教師隨意支配，也不可以由教師任意捏塑。這說明學生()A.是學習的主體B.是責權主體C.獨立于教師的頭腦之外D.有自身的獨特性【答案】C44、以下對Excel表中單元格的表示不正確的是（）。A.A5B.A$5C.$C$5D.$A$C5【答案】D45、導致第一次工業革命發生的根本原因是()。A.資本主義制度在英國的確立B.英國人口流動自由C.經濟發展無法滿足日益擴大的市場需求D.新航路的開辟【答案】C46、公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應當照顧未成年人的（），并可以根據需要設立專門機構或者指定專人辦理。A.年齡因素B.智力因素C.身心特點D.情緒特點【答案】C47、用沉淀反應進行鑒別的方法是A.化學鑒別法B.薄層色譜法C.紅外分光光度法D.高效液相色譜法E.紫外-可見分光光度法【答案】A48、一次對全市中學假期加課情況的檢查后，甲、乙、丙三人有如下結論，甲：有學校存在加課問題；乙：有學校不存在加課問題；丙：一中和二中沒有暑期加課情況。如果上述三個結論只有一個正確，則以下一定為真的一項是（）A.一中和二中都存在暑期加課情況B.一中不存在加課情況，但二中存在C.一中和二中都不存在暑期加課情況D.一中存在加課情況，但二中不存在【答案】A49、某試題得分分布如下表所示，該試題得分的眾數是()。A.1B.2C.3D.4【答案】B50、漢武帝為了削弱諸侯的經濟實力，下令禁止郡國鑄造錢幣，由中央政府統一鑄造（）。A.半圜錢B.空首布C.五銖錢D.郢爰【答案】C51、關于語文教學方法，下列說法不妥的一項是()A.教學方法具有相對性，每種方法就其本質來說，都是相對辯證的：既有優點又有缺點B.教學方法具有單一性，因為優秀的語文老師可以做到以不變應萬變C.教學方法是教師教的方法和學生學的方法的綜合體。教師教的方法，在于示范、啟發、訓練和輔導；學生學的方法，在于觀察、仿效、運用和創造D.教學方法具有針對性，教師在進行教學時，要針對不同對象和特點，不同的目的、要求，選擇不同的教學方法【答案】B52、著名教育家第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有()。A.創造性B.示范性C.復雜性D.專業性【答案】B53、以下軟件中，（）不是操作系統軟件。A.WindowsXPB.UnixC.LinuxD.MicrosoftOffice【答案】D54、()是匯集某一領域的基礎知識、基本資料或數據，供讀者隨時翻檢查閱的事實便覽性工具書，具有較強的專業性。A.百科全書B.字典、辭典C.手冊D.類書【答案】A55、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內容是()。A.業務能力B.師德表現C.工作業績D.學術水平【答案】B56、一次對全市中學假期加課情況的檢查后，甲、乙、丙三人有如下結論，甲：有學校存在加課問題；乙：有學校不存在加課問題；丙：一中和二中沒有暑期加課情況。如果上述三個結論只有一個正確，則以下一定為真的一項是（）A.一中和二中都存在暑期加課情況B.一中不存在加課情況，但二中存在C.一中和二中都不存在暑期加課情況D.一中存在加課情況，但二中不存在【答案】A57、下列選項中，與“木頭——家具”邏輯關系相同的是（）A.纖維——水管B.紙張——報紙C.棉花——衣服D.金屬——電纜【答案】C58、研究發現，人類利用嬰兒和成人之間形態上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養育之心，許多動物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動物所吸引，把它們培養成寵物。這一結論最適宜用來解釋的現象是()A.某些對童年時代過分留戀的人會在穿衣打扮方面表現出明顯幼稚化的傾向B.子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養寵物，寄托撫愛之情，打發寂寞時光C.長期以來，迪士尼的藝術家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形D.在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長會受到一定影響，往往表現得比較脆弱【答案】B59、新轉來的學生小明常常以叛逆者自居，他學習成績不好，經常在上課時表現出怪異行為，甚至頂撞老師。所有的任課老師都說小明是個十足的壞孩子，品行不端。作為班主任的李老師并沒有放棄小明。她暗自觀察，根據小明的具體情況采取了一系列補救措施，班主任李老師的做法()。A.正確，老師看到了學生是發展中的人B.正確，老師看到了學生是獨特的人C.正確，老師看到了學生是有獨立意義的人D.錯誤，是一種浪費時間的行為【答案】A60、被尊稱為“交響樂之父”的是()A.海頓B.貝多芬C.巴赫D.莫扎特【答案】A61、“桑之未落，其葉沃若”出自（）。A.《王風黍離》B.《小雅鹿鳴》C.《小雅采薇》D.《衛風氓》【答案】D62、在幾千年人類文明發展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學、藝術和建筑遺產，下列文化遺產屬于同一個大洲的是()。A.《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛”B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農神廟C.《百年孤獨》《老人與海》《海底兩萬里》D.《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》【答案】A63、“醫院里的醫生和護士，包括我在內，總共是16名。下面講到的人員情況，無論是否把我計算在內，都不會有任何變化。在這些醫護人員中：A.男醫生B.女護士C.男護士D.女醫生【答案】B64、（）的產生，使教師的培養走上專門化的道路。A.學校B.教師資格考試C.師范教育D.教師招聘考試【答案】C65、中學生熊某曾經偷拿過同學的財物，班主任總是以此為由，不讓他參加班級活動，該班主任的做法（）A.正確，可以督促學生改進錯誤B.不正確，不得歧視犯錯誤學生C.正確，班主任有管理學生權利D.不正確，侵犯了熊某的名譽權【答案】B66、要幫助孩子學電腦，最好家長先學會使用電腦，這樣既可以向孩子推薦軟件，也可以有效地防止孩子使用不健康的軟件，并可為孩子樹立一個不斷學習、勇于進取的人生榜樣。A.家長學會使用電腦對孩子學電腦有直接幫助B.孩子學電腦需要家長的多方幫助C.家長學會使用電腦對幫助孩子學習和成長有諸多好處D.家長要幫助孩子學電腦，首先自己要學會電腦【答案】C67、下列成語中，不是出自《論語》的是A.升堂入室B.教學相長C.誨人不倦D.有教無類【答案】B68、劉讓賢在青藏高原的七溝八梁窮僻山村當小學校長。這所學校20多年先后分來38位教師，走了32位。最長的干了兩年，最短的只待了半年。而劉讓賢卻成了這所學校的長期守望者，他甘守清貧.為山村教育事業默默奉獻自己的一切。劉老師的做法符合教師職業道德中()的要求。A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.為人師表【答案】B69、我國工業上俗稱的“燒堿”是指（）A.氧化鈉B.氫氧化鈉C.碳酸鈉D.碳酸氫鈉【答案】B70、由國家制定，各省、自治區、直轄市可適當進行調整的藥品目錄是A.《國家非處方藥目錄》B.《基本醫療保險藥品目錄》中的“甲類目錄”C.《基本醫療保險藥品目錄》中的“乙類目錄”D.《國家基本藥物目錄》【答案】C71、（2020年真題）信度是用來反映某測試題在測量學生相應水平時的一致性程度，它受題目的類型和數量的影響。現有針對某知識點的考試，要從題庫中抽題組成標準化試卷，因考試時間限制，總題數不得超過60，下列四種組卷題數，信度最高的是（）。A.45道B.50道C.55道D.60道【答案】D72、李老師正在上課，王亮、張宏兩位同學卻在講話，于是就過去訓斥他們。當著全班同學的面給他們起綽號：說話聲音最響的王亮為“大喇叭”，聲音有點沙啞的張宏為“破銅鑼”。李老師還罰他們到教室外的走廊上站立直至下課。李老師的行為()。A.正確。“教不嚴，師之惰”，教師就應該嚴格要求學生B.錯誤，可以對學生罰站，但是給學生起綽號就不對了C.錯誤，有違依法執教的職業道德規范D.錯誤，違背了團結協作的職業道德規范【答案】C73、從人的出生到死亡整個一生中都應該進行持續的教育，其教育目的和形式根據個人發展不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說明教師應當（）A.職前培養B.反思和研究C.觀摩學習D.終身學習【答案】D74、建立健全藥品供應保障體系的主要內容有A.建立國家基本藥物制度B.規范藥品經營使用C.規范藥品生產流通D.完善藥品儲備制度【答案】A75、在演示文稿中，超鏈接的目標不能是（）A.另一個演示文稿的某一張幻燈片B.同一個演示文稿的某一張幻燈片C.其他應用程序的文檔D.幻燈片中的某個對象【答案】A76、教師專業發展的核心以及最終體現就在于()A.教師的專業理想B.教師的專業能力C.教師群體的專業發展D.教師個體的專業發展【答案】D77、“學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。”這是（）中規定的。A.《中華人民共和國義務教育法》B.《中華人民共和國未成年人保護法》C.《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國教育法》【答案】B78、某教師衣著邋遢，不講個人衛生，他認為教師課教好就行了。該教師的言行違反了哪一條教師職業道德規范()A.教書育人B.為人師表C.嚴謹治學D.愛崗敬業【答案】B79、下列選項中，與“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”句型相同的是（)。A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山B.春江潮水連海平，海上明月共潮生C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開D.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村【答案】B80、下列不屬于第二次鴉片戰爭時期中國簽訂的不平等條約的是()。A.《南京條約》B.《天津條約》C.《北京條約》D.《璦琿條約》【答案】A81、雞蛋一般不能洗了以后存放，是因為（）。A.易被細菌侵入變壞B.易變軟C.易破D.會帶走雞蛋中的養分【答案】A82、下列關于教育法特征的描述，正確的為()A.①③④⑤B.②③④⑤C.①②③④D.①②④⑤【答案】C83、《中小學教師職業道德規范》中規定師德的靈魂是（）。A.愛國守法B.教書育人C.關愛學生D.為人師表【答案】C84、七大洲中面積最小的洲是()A.大洋洲B.亞洲C.非洲D.南極洲【答案】A85、公元前27年，羅馬元老院授予（）“奧古斯都”稱號，羅馬帝國建立。A.屋大維B.君士坦丁C.亞歷山大D.哈德良【答案】A86、新轉來的學生小明常常以叛逆者自居，他學習成績不好，經常在上課時表現出怪異行為,比如：學狼叫，席地而坐.甚至在眾目睽睽之下從講臺爬回自己的座位上.所有的任課老師都說小明是個十足的壞孩子，品行不端。作為班主任的李老師并沒有放棄小明.她暗地調查，并根據小明的具體情況采取了一系列補救措施，班主任李老師的做法()。A.正確.體現了學生是發展中的人B.正確.體現了學生是獨特的人C.正確.體現了學生是有獨立意義的人D.錯誤.是一種浪費時間的行為【答案】A87、下列不能對數據表進行排序的是()。A.單擊數據區中任一單元格.然后單擊工具欄中的“升序”或“降序”按鈕B.選定要排序的區域.然后單擊工具欄中的“升序”或“降序”按鈕C.選定要排序的區域.然后單擊“編輯”菜單中的“排序”命令D.選定要排序的區域.然后單擊“數據”菜單中的“排序”命令【答案】C88、新的《中小學教師職業道德規范》在“關愛學生”條目下，首次提出了()A.保護學生安全B.保護教師安全C.忠誠于人民教育事業D.熱愛人民【答案】A89、京劇是我國的國粹。下列關于京劇的說法正確的是（）。A.②③B.①②C.②④D.①③【答案】A90、戶籍在B省的何某2015年6月從A省的某醫藥院校藥學專業本科畢業后，應聘到A省某一藥品零售連鎖企業，該企業在A省C市、B省D市都設有連鎖門店。自2015年7月起，何某開始在該企業A省C市的某一連鎖門店從事藥品銷售工作。A.遵紀守法，遵守藥師職業道德B.具有從業藥師資格C.身體健康，能堅持在執業藥師崗位工作D.經執業單位同意【答案】B91、根據《中華人民共和國教師法》的規定，中等及中等以下教育在國務院領導下，由（）管理。A.教育部門B.學校自己C.地方政府D.國務院行政部門【答案】C92、南北美洲的分界線是()A.蘇伊士運河B.巴拿馬運河C.直布羅陀海峽D.白令海峽【答案】B93、某初中有老校區和新校區兩個校區，新校區設置重點班，教學設施完善，師資配備優良，學習氛圍濃厚。學生根據期中、期末考試成績排名，可以優先選擇校區就讀。該校的做法（）。A.合法，有利于激勵學生努力學習B.合法，有利于因材施教C.不合法，義務學校不得設立重點班D.不合法，義務學校不得設立分校【答案】C94、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》提出教育工作的指導思想在于培養()全面發展的社會主義建設者和接班人。A.德智體美B.德智體關勞C.德智體D.德智體美心理【答案】A95、方老師工作勤奮，為人直爽，教學能力也極強，但經常和同事發生矛盾沖突，甚至和有的教師已經發展到了互不理睬的地步。方老師應該()A.不予理睬，只需關注教學質量B.反思自我，加強與同事的溝通C.無需改變，繼續保持獨特個性D.避免沖突，減少與同事的來往【答案】B96、學生入學后，會自然地親近、信賴、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取只是的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明學生具有()A.發展性B.可塑性C.向師性D.依賴性【答案】C97、終身教育這一理念最先是由教育家（）提出來的。A.保羅*朗格朗B.赫爾巴特C.艾賓浩斯D.考夫卡【答案】A98、選用適當的方法洗滌衣物可收到良好的效果。下列說法不正確的是（）。A.羊毛衣物宜使用中性洗滌劑洗滌B.衣服縮水主要是由洗滌劑造成的C.用清水不易洗凈衣物上的墨漬D.帶有汗漬的衣服宜用加酶洗衣服洗滌【答案】B99、小壯由于玩耍鞭炮導致左手殘缺，但智力未受損，六周歲父母送其入學時，某小學以其身體有殘疾為理由拒絕其入學，該學校的做法()A.正確，符合《中華人民共和國未成年人保護法》B.正確，符合《中華人民共和國義務教育法》C.錯誤，違背了《中華人民共和國未成年人保護法》D.錯誤，違背了《中華人民共和國義務教育法》【答案】D100、下列文學常識的表述不正確的一項是()。A.《草堂詩余》《東坡樂府》《稼軒長短句》《白石道人歌曲》均是詞集。B.把長篇小說分成若干章節，每一章叫做“一回”，用這種形式寫成的小說叫做“章回小說”，如《紅樓夢》《三國演義》《烈火金剛》等。C.《阿房宮賦》《師說》《論積貯流》《項脊軒志》《石鐘山記》都在標題中標明了文體。D.“念奴嬌”“永遇樂”“水調歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。【答案】D大題（共20題）一、今天語文課的學習內容是一篇文言文課文。上課伊始，老師說：“這篇課文比較長，我們將用兩節課學完。”說完，便轉過身去板書，他剛寫完課文題目，便聽到有學生喊“報告”。“什么事？”老師問。“老師，我不同意用兩節課的時間學習這篇課文。”喊報告的那位同學站起來說。“為什么不同意呢？”老師和藹地問。“我認為這篇課文雖然長，但語言比較好懂，即使有些難懂的句子，課文下面都加了詳細的注解，而且我們按照您的要求預習了課文，查閱了很多相關資料，大部分同學應該基本掌握了這篇課文的內容，所以沒有必要花兩節課了。”老師聽了該學生的解釋后，便向大家問道：“你們還有誰贊成他的意見？”結果同學們都贊成。于是老師說很好！我也贊成大家的意見，那么我們就用一節課的時間來學習這篇課文吧！”同學們立刻發出了滿意的歡呼聲。請從學生觀的角度，評析這位教師的教學行為。【答案】【要點】學生觀是指教育者對學生的基本看法，它支配著教育行為，決定著教育者的工作態度和工作方式。教師的學生觀是課堂教學不可分割的一部分，有助于教學的順利進行。該老師的學生觀體現在：（1）尊重學生，正確處理師生關系。良好的師生關系應該是相互尊重、教學相長的互補關系。當學生反對兩節課學習課文時,教師在詢問全體同學的意見后，尊重學生的意見。（2）把學生看作教育的主體，靈活采用教學方式。教育的主體是學生，培養學生的自主學習能力和課堂參與，是改善教學方式的重要手段。教師讓學生在課前預習，注重培養學生自主學習能力和學習積極性，課堂上尊重學生的學習方式，由兩節課縮短為一節課，重視學生的課堂參與積極性。【專家點撥】該材料問答題相對較容易，理清學生觀的具體要點，并以此分析材料中的對應內容，注意兩者結合論述即可。其中，學生觀（常考要點）：以學生的全面發展為本、公平''對待每一個學生、因材施教等；教師觀（常考要點）：師德為先、學生為本、能力為重、終身學習等。二、沒有任何借口在西點，長官曾問我：“你為什么不把鞋擦亮?”，我說：“我太忙，沒時間擦。”這樣的回答得到的只能是一頓訓斥。正確的回答只能是“報告長官，沒有任何借口。”“沒有任何借口”是西點軍校奉行的最重要的行為準則，它強化的是每一位學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是為了讓學員學會適應壓力，培養他們不迭目的不罷休的毅力。它讓每一個學員懂得：工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。“沒有任何借口”看起來似乎很絕對、很不公平，但是人生并不是永遠公平的。西點就是要讓學員明白：無論遭遇什么樣的環境，都必須學會對自己的一切行為負責!學員在校時只是年輕的軍校學生，但是日后肩負的卻是保護自己和其他人的生死存亡乃至整個國家的安全。在生死關頭，你還能到哪里去找借口?哪怕最后找到了失敗的借口又能如何?“沒有任何借口”的訓練，讓西點學員養成了毫不畏懼的決心、堅強的毅力、完美的執行力以及在限定時間內把握每一分每一秒去完成任何一項任務的信心和信念。但是，不幸的是，在生活和工作中，我們經常會聽到這樣或那樣的借口。借口在我們的耳畔竊竊私語，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，它們好像是“理智的聲音”“合情合理的解釋”，冠冕堂皇。上班遲到了，會有“路上堵車”“手表停了”“今天家里事太多”等等借口；業務拓展不開、工作無業績，會有“制度不行”“政策不好”或“我已經盡力了”等等借口；事情做砸了有借口，任務沒完成有借口。只要有心去找，借口無處不在。做不好一件事情，完不成一項任務，有成千上萬個借口在那兒響應你、聲援你、支持你，抱怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗成了最好的解脫。借口就是一張敷衍別人、原諒自己的“擋箭牌”，就是一副掩飾弱點、推卸責任的“萬能器”。有多少人把寶貴的時間和精力放在了如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責和責任啊!(摘編自【美】費拉爾·凱普《沒有任何借口》)(1)沒有任何借口中的“借口”在文中的意思?(2)結合文本，分析“沒有任何借口”這一行為準則對人品格會產生什么樣的影響。(14分)【答案】三、（2022上半年真題）曉華成績差，很多老師認為她無可救藥，一天，張老師發現她作文中的一段，道：“零分，我的好友，你慢慢向我靠近，你如此多情...."張老師把曉華叫到辦公室，幫其改正，重新組織后，張老師露出贊許的神情：“看，好詩!”曉華聽后露出笑臉，張老師說：“詩言志，從詩中看出你不甘與零分為伍，你有夢想！這詩你也能寫。”曉華聽后激動不已，并奮發向上，從此，曉華學習進步大，兩年后，順利升入高中。問題：請結合材料從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。【答案】四、閱讀下面材料，根據要求寫作文。"搶紅包"是近年來流行的話題之一。各類搶紅包活動此起彼伏，好不熱鬧。與此同時，有關“搶紅包”的爭議也越來越大，有人認為是高科技時代的民俗變化，值得發揚;有人認為把親情友情晾在一邊，只認錢，壞了社會風氣，也有人認為玩點游戲并沒有錯。綜合材料的內容。聯系社會生活，寫一篇議論文。要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，標題自擬，不少于1000字。立意：（1）傳統親情也可以現代化表達（2）現代科技與文化的碰撞，既要親情又要與時俱進（3）文化與時俱進【答案】中學作文立意：這是一道新材料作文題，所給材料是目前社會時事熱點，通過“搶紅包”現象，引發對背后更深層問題的思考。材料提供了三種意見：一是認為這是科技與民俗的結合；二是玩游戲無可非議，但要扭轉低俗的社會風氣；三是認為搶紅包破壞了人際關系，忽略親情友情。【立意分析】這三種不同的角度實則給了考生立意行文的方向，考生可以從這三個觀點中選取一個自己認同的觀點來談，當然也可以另外提出自己的看法，確定立意。如果可以選取其中的一個進行立意，最好是對事物的兩個方面進行辯證的分析、進行辯證的立意；這樣文章會顯得深刻、能夠一分為二的看問題。立意時首先抓住材料中的詞語，分析他們之間的關系。這道作文題屬于相悖的兩個方面，注意辯證的分析材料中的原因。五、材料題二：剛參加工作，我就擔任高一（2）班的班主任，一個月過去了，我所帶的班自習課上基本沒有安靜的時刻，學生肆意串桌，嬉笑打鬧，紙飛機在教室里飛來飛去。我厲聲斥責，摔粉筆盒，還抓過幾個搗蛋頭罰站，讓他們寫檢查打掃衛生……辦法想了一個又一個，可見效甚微。隔壁楊老師班上卻總是靜悄悄的，我幾次從他們班門前走過，都發現楊老師只是坐在講臺上看書，學生在安靜學習。我納悶，楊老師有什么“魔法”讓學生如此安靜？我向她詢問管理學生的方法，她微笑著說：“我其實有點‘不負責任’呢，他們嬉鬧的時候，我不說一句話，就在那里看書，慢慢地，他們也就安靜了。”她說得風輕云淡，可我知道，事情絕沒有這么簡單。看到我疑惑的樣子，楊老師換了一種方式跟我解釋：“我曾看過兩幅畫，都叫《安靜》，一幅畫的是一個湖，湖面平靜如鏡，湖中倒映著遠山和花草；另一幅畫的是激流直泄的瀑布，旁邊有一個小樹，小枝丫上有一個鳥巢，巢里一只可愛的小鳥正在酣睡，你覺得哪一幅畫更好呢？”我想了一下，回答說：“后者更好，通過直泄瀑布與酣睡小鳥這一動一靜的細節對比，凸顯內心的靜然。”“對啊。”楊老師笑著說：“他們不是都喜歡閑嗎？那我就來個動靜對比，一個人安靜地看書，看我安安靜靜的，他們怎么好意思再嬉鬧呢？您知道嗎？有時候安靜要比喧鬧更有力量。”我豁然開朗。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析楊老師的教育行為。（14分）【答案】材料中楊老師的教育行為符合教師職業道德規范的相關要求，值得肯定。（1）楊老師的行為體現了教書育人的道德規范。教書育人要求教師做到遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，楊老師針對學生的管理紀律方面的做法符合學生的身心發展規律，利用動與靜對比的方式更容易引起學生注意，形成學生自律的品質。所以體現了教書育人的道德規范。（2）楊老師的行為體現了為人師表的道德規范。為人師表要求教師做到嚴于律己，以身作則，為學生形成良好的行為榜樣。楊老師自己在熱鬧的課堂上安靜的看書，與學生的嬉笑打鬧形成鮮明對比，容易引起學生共鳴。向楊老師學習，符合為人師表的道德規范。（3）楊老師的行為體現了關愛學生的道德規范，關愛學生，要求教師做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友。材料中，楊老師對于學生的嬉鬧行為能夠理解與尊重。而不是采取一味地諷刺，挖苦歧視學生，體罰或變相體罰學生。這樣的尊重與理解學生的理念體現了關愛學生的道德規范。綜上所述，作為教師在教育教學過程中要充分了解與研究學生，關愛與尊重學生。用自己的言行舉止為學生樹立良好的榜樣，從而促進學生的全面發展。六、陳老師在語文教學中，總是先讓學生明確學習目標，然后提出問題，讓學生圍繞問題各自探索并在小組內進行交流。大家都解決不了的問題，就由陳老師講解，一學期下來，很多學生覺得不但收獲了知識，解決問題的能力也增強了。當然，陳老師也會遇到一些“意外“情況，有的同學老是找不到學習的方法，也不愿意發言，習慣當聽眾，王春就是這樣的孩子，陳老師有一次點名讓王春發言，王春站起來緊張得面紅耳赤，陳老師示意王春坐下，課后，陳老師把王春叫到辦公室說：“你既然不愿意在班上公開講，那我們就私下聊吧，現在只有我們兩人，你就補上你的課程發言吧。”在陳老師的多次鼓勵下，王春慢慢克服了膽怯，也敢上臺發言了。…作為班主任，陳老師號召學生擴大閱讀面，他給學生推薦了很多書目，包括古今中外的文學名著，也包括科技史，通俗哲學讀物，成功者的勵志故事……他還經常組織學生交流閱讀體會，一學期下來，學生的視野明顯開闊了，知識面也明顯擴寬了。問題：請結合材料，從學生觀的角度，評析陳老師的做法。【答案】陳老師的行為是恰當的，符合了“以人為本”的學生觀，是值得提倡的。首先，學生是發展的人。學生的身心發展是有規律的，學生有巨大的發展潛能，學生是處在發展過程中的。材料中，陳老師相信學生是發展的人，學生是有能力可以學好的，給予學生充分的時間思考，讓學生圍繞問題各自探索，讓大家組內討論，有解決不了的問題，陳老師給予講解，促進了學生的發展。其次，學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性，學生與成人之間存在巨大的差異。材料中，陳老師針對王春這個學生，找不到正確的學習方法，不敢在眾人面前回答問題，給予了充分理解，并在課后鼓勵說出答案，多次鼓勵之下改掉了膽怯的心理，促進了學生成績的提高。最后，學生是具有獨立意義的人。每個學生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師意志為轉移的客觀存在。材料中，陳老師沒有硬性要求學生按老師的要求來，而是循循善誘，發揮學生的主動性和積極性，使學生樂學會學。同時充分尊重學生學習的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性，促進學生自覺學習。總之，作為一名老師，我們要努力踐行“以人為本”的學生觀，促進每一位學生的健康成長。七、王某從某師范院校畢業后，被某校聘為數學教師。一年后，其所教班級的數學成績明顯下降，學生對他意見很大。領導多次找他談話，但王某態度消極。在成績評定時，王某還把對他有意見的學生的成績評定為不及格。學校根據這種情況，經研究認為王某不再適宜當教師，決定調他負責學校的治安、文件收發工作。王某不服，向教育局提出申訴。(1)本案中，學校是否侵犯了王某的教育教學權?為什么?(2)通過這一案例，你從中受到了什么啟示?【答案】(1)在該案例中，學校沒有侵犯王某的教育教學權。因為王某雖然學歷達標，但由于專業知識、能力、品德等方面的不足，不能盡一個合格教師應盡的義務，不能履行一個教師的法定職責，因此，王某就不應再擁有從事教育教學工作的權利。學校不讓王某擔任教學工作而改任其他工作是依法實施的學校行政管理行為，并沒有侵害王某的教育教學權。(2)作為一名合格的教師，就必須履行《中華人民共和國教師法》第八條規定的教師的六項義務：①遵紀守法義務。教師應遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。②教育教學義務。教師應貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務。③政治思想品德教育義務。教師應自覺地結合教育教學業務特點，將思想政治、品德教育貫穿在教育教學工作全過程之中。對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織帶領學生開展有益的社會活動。④尊重學生人格義務。教師決不能采取簡單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視他們，不能泄露學生隱私，更不能體罰和變相體罰學生。⑤保護學生權益的義務。教師應對有害學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為進行制止，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。⑥提高思想覺悟水平義務。教師應不斷提高自身的政治覺悟和教育教學水平。八、閱讀材料，回答問題。材料二：在一堂語文公開課上，當我講到“一千萬萬顆流星”這句話，班上最調皮的趙強突然陰陽怪氣地問道：“老師，‘萬萬’是什么意思？”惹得全班同學哄堂大笑。面對聽課老師們關切的目光，我平靜地說道：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢？”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發笑了，大家都認真地思考起來，并且發表了自己的看法。在大家討論完后，我進行了總結。最后老師又問了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢？大家要感謝誰呢？請讓我們用掌聲表達對他的謝意！”大家把目光轉向那位同學，對他鼓起掌來。趙強不好意思地低下了頭。為了進一步了解趙強的情況，我決定進行家訪，他知道后，立刻緊張起來，他特意找到我，叫我千萬別跟他爸媽告狀。因為從前老師經常告狀，事后他總免不了皮肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他：不用擔心，我只是想更多了解你。那天，我在他家，他因為害怕，在房間里不肯出來，但不時探出頭來聽我講些什么。在他爸媽的面前，我不但沒告狀，反而夸他進步。回到學校，他說：老師，你真夠朋友，以后瞧我的。此后，我經常在課后找機會針對他學習的問題進行輔導，還專門針對他的學習情況制定教學計劃，趙強很努力，在各方面都有進步，像變了個人。問題：結合材料，從教師職業道德角度，評析“我”的教育行為。（14分）【答案】九、閱讀下面材料，根據要求寫作文。"搶紅包"是近年來流行的話題之一。各類搶紅包活動此起彼伏，好不熱鬧。與此同時，有關“搶紅包”的爭議也越來越大，有人認為是高科技時代的民俗變化，值得發揚;有人認為把親情友情晾在一邊，只認錢，壞了社會風氣，也有人認為玩點游戲并沒有錯。綜合材料的內容。聯系社會生活，寫一篇議論文。要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，標題自擬，不少于1000字。立意：（1）傳統親情也可以現代化表達（2）現代科技與文化的碰撞，既要親情又要與時俱進（3）文化與時俱進【答案】中學作文立意：這是一道新材料作文題，所給材料是目前社會時事熱點，通過“搶紅包”現象，引發對背后更深層問題的思考。材料提供了三種意見：一是認為這是科技與民俗的結合；二是玩游戲無可非議，但要扭轉低俗的社會風氣；三是認為搶紅包破壞了人際關系，忽略親情友情。【立意分析】這三種不同的角度實則給了考生立意行文的方向，考生可以從這三個觀點中選取一個自己認同的觀點來談，當然也可以另外提出自己的看法，確定立意。如果可以選取其中的一個進行立意，最好是對事物的兩個方面進行辯證的分析、進行辯證的立意；這樣文章會顯得深刻、能夠一分為二的看問題。立意時首先抓住材料中的詞語，分析他們之間的關系。這道作文題屬于相悖的兩個方面，注意辯證的分析材料中的原因。一十、閱讀下列材料，回答問題。月，夜愈黑，你愈亮，煙火熏不臟你，灰塵也不能污染，你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎?你夜夜出來，夜夜卻不盡相同;過幾天圓了，過幾天又虧了;圓得那么豐滿，虧得又如此缺陷!我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然會照了出來的。你照出來了，悲哀的盼你豐滿，雙眼欲穿;你豐滿了，卻使得意的大為遺憾，因為你立即又要缺陷去了。你就是如此千年萬年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，還是學士，還是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在這無窮無盡的變化之中統統消失了，而你卻依然如此，得到了永恒!你對于人就是那砍不斷的桂樹，人對于你就是那不能歇息的吳剛。而吳剛是仙，可以長久，而人卻要以短暫的生命付之于這種工作嗎?這是一個多么奇妙的謎語!從古至今，多少人萬般思想，卻如何不得其解。或是執迷，將便為戰而死，相便為諫而亡，悲、歡、離、合，歸結于天命;或是自以為覺悟，求仙問道，放縱山水，遁入空門;或是勃然而起，將你罵殺起來，說是徒為亮月，虛有朗光，只是得意時錦上添花，悲哀時火上加油，是一個面慈心狠的陰婆，是一泊平平靜靜而溺死人命的淵潭。月，我知道這是冤枉了你，是曲解了你。你出現在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是說明這個世界，就是在向世人作著啟示：萬事萬物，就是你的形狀，一個圓、一個圓的完成啊!試想，繞太陽而運行的地球是圓的，運行的軌道也是圓的，在小孩手中玩弄的彈球是圓的，彈動起來也是圓的旋轉。圓就是運動，所以車輪能跑，浪渦能旋。人何嘗不是這樣呢?人再小，要長老;人老了，卻有和小孩一般的特性。老和少是圓的接榫。冬過去了是春。春種秋收后又是冬。老虎可以吃雞，雞可以吃蟲，蟲可以蝕杠子，杠子又可以打老虎。就是這么不斷地否定之否定，周而復始，一次不盡然一次，一次又一次地歸復著一個新的圓。所以，我再不被失敗所惑了，再不被成功所狂了，再不為老死而悲了，再不為生兒而喜了。我能知道我前生是何物所托嗎?能知道我死后變成何物嗎?活著就是一切，活著就有樂，活著也有苦，苦里也有樂;猶如一片樹葉，我該生的時候，我生氣勃勃地來，長我的綠，現我的形，到該落的時候了，我痛痛快快地去，讓別的葉子又從我的落疤里新生。我不求生命的長壽。我卻要深深地祝福我美麗的工作，踏踏實實地走完我的半圓，而為完成這個天地萬物運動規律的大圓盡我的力量。月，對著你，我還能說些什么呢?你真是一面浩浩天地間高懸的明鏡。讓我看見了這個世界，看見了我自己，但愿你在天地間長久，但愿我的事業永存。《月夜》賈平凹作于1981年11月29日靜虛村(1)怎樣理解“你對于人就是那砍不斷的桂樹，人對于你就是那不能歇息的吳剛。”(2)用地球、軌道、彈球、旋轉等是圓的來說明什么?【答案】【知識點】教師基本能力——閱讀理解能力(1)“你對于人就是那砍不斷的桂樹”是指月有自己的運行規律，時圓時缺，是不以人們的意志為改變的。“人對于你就是那不能歇息的吳剛”是指人的一生都在為追求美滿得意而奮斗。(2)人的一生也是一個輪回的過程，不必為失敗傷心，不必為成功狂喜，不必為生老病死、快樂痛苦而悲喜，好好地活著，盡自己的力量，做好自己的工作.走好自己的人生。【點評】第一題：對“你對于人就是那砍不斷的桂樹。人對于你就是那不能歇息的吳剛”的理解，可以聯系上下文，聯系文章第二段。月亮有自己的運行規律，時圓時缺，是不以人們的意志為改變的。而“人對于你就是那不能歇息的吳剛”，不管是帝王，不管是布衣，還是學士，還是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀.悲哀了而又得意……于是，便在這無窮無盡的變化之中統統消失了……人一生都在為追求圓滿而努力。第二題：聯系上下文，用地球、軌道、彈球、旋轉等是圓的來說人生，指出世上萬事萬物就像月的形狀一樣，一個圓、一個圓地完成!無論是事還是人，不都是一次又一次地歸復著一個新的圓嗎，所以何必為失敗而惑，為成功而狂，為老死而悲，為生兒而喜呢?活著就是一切。有敗就有成，有悲就有喜，有苦就有樂。這樣的人生，才會是無遺憾的人生。生活關鍵就在于抓住現在，不必特意去追求，有許多事是不可避免的，踏踏實實工作，平平實實生活，踏實地走完自己的人生之圓。為完成天地運動規律的大圓盡自己的力量。這才是我們應有的人生態度。一十一、根據《故宮》片段回答問題：“紫禁城”這個名字就和中國古代哲學和天文學有關。中國人認為“天人感應”和“天人合一”。因此故宮的結構是模仿傳說中的“天宮”構造的。古代天文學把恒星分為三垣，周圍環繞著28宿，其中紫微垣(北極星)正處中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”。“禁”則指皇室所居，尊嚴無比，嚴禁侵擾。故宮房屋有9999間，每個門上的銅門釘也是橫豎9顆。這種奇特的數字現象和古代中國人對數字的認識有關。古代人認為“9”字是數字中最大的，皇帝是人間最大的，所以必須用對應的“9”。“9”的諧音為“久”，意為“永久”，所以又寓意為江山天長地久，永不變色。故宮里建筑的名稱，都有“仁”“和”“中”“安”等字，如天安門、太和殿等，這些字所代表的意義是中國儒家思想的核心，即“中正”“仁和”，突出了傳統的儒家理念。皇帝、皇后居住的乾清宮、交泰殿、坤寧宮的名字也和儒家經典《易經》有關。《易經》說，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中間的“泰”意為“平安、暢通”，整個意思即為“天地交泰”，暗示帝后關系和諧，再加上“清正”“寧靜”，把一個皇宮生活想象得異常美麗。故宮里的顏色也有深奧的寓意。故宮多用黃色琉璃瓦，室內的顏色也多為黃色，乾清宮的布置尤其突出。這種用法來源于古代經典《尚書》中的五行說。古人認為世界由“金、木、水、火、土”五行構成，五種元素相生相克，世界因此變化不定。“黃色”代表“土”，土是萬物之本，皇帝也是萬民之本，所以皇宮多用黃色。問題：(1)“紫”代表什么?“禁”代表什么?(2)“紫禁城”的含義指什么?【答案】(1)紫禁城之“紫”，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”。“禁”則指皇室所居，尊嚴無比，嚴禁侵擾。“紫”字是指紫微星垣，代稱皇帝。(2)因為天上恒星中的三垣，紫禁垣居中央，太微垣、天市垣陪設兩旁。古時候認為天皇應住在天宮里，天宮又叫紫微宮。人間的皇帝自詡為天子。“太平天子當中坐，清慎官員四海分”，所以紫微星垣代稱皇帝，又因為皇帝居住的內城嚴禁黎民百姓靠近，所以又叫“紫禁城”。一十二、劉靜老師在自修課時發現劉曉翔、馬立軍、張三風三位同學在講話，就過去訓斥他們，當著全班同學的面叫他們的綽號(說話聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”，聲音有點沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發厚黑粗硬的張三風為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又聽到馬立軍、張三風等在底下講話，劉靜老師頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫她把他們的嘴封起來。問題：從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。【答案】(1)劉靜老師違反了教師職業道德規范中要求教師“關愛學生”以及“教書育人”的規定。(2)教師職業道德規范要求教師關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。(3)教師職業道德規范要求教師教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。(4)材料中的劉靜老師批評(訓斥)學生時叫綽號，是諷刺、挖苦學生，沒有尊重學生的人格；對學生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學生實施體罰和變相體罰。這違背了關愛學生的師德規范要求。劉老師因學生講話就訓斥學生，并對學生進行罰站，沒有做到循循善誘、耐心教育學生，這違背了教書育人的職業道德規范。一十三、閱讀下面的文章，按要求回答問題。野艾史小溪多風而溫馨的春天一過，陜北高原便進入漫長的干旱季節。高原在熱浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季節蓬蓬勃勃地生長起來了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、溝壑、荒坡、路邊及那些潮濕的河谷洼地，陜北高原廣闊縱橫的土地上，到處遍布著這種多年生草本植物。邁著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立刻會感到空氣中流蕩著清新的苦香。風順著山谷舒卷地自由自在地彌漫，你不由得停下腳步，掐一枝野艾，聞聞，會像第一次才發現似的小聲叫出聲來：呀，好香!然后，把它輕輕放在手中珍愛地搓揉著，流連忘返地在那兒久久徜徉。這是和奇花異卉不同的一種獨具風流的苦香。高原上的農人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖輩輩一遍一遍重復著那些與野艾有關的古老濃郁的風俗和那些充滿神奇奧妙的事情。初夏的端陽節，野艾僅一尺來高，還帶著春天的鮮嫩、水靈，細長的羽狀葉片披一層銀灰色柔毛，在東南風中姍姍搖曳。黎明，人們便興沖沖地從河畔、坡地拔些掛著露珠的野艾帶回家——在住宅門墻上方交叉懸掛，驅祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自己的孩子，到河邊清洗雙目，給耳縫間別枝艾葉。“端午不夾艾，螞蟻夾老賴。”這是高原上老幼婦孺盡知的俗語，“老賴”在當地泛指男性的睪丸。還要給女孩子脖頸間項鏈似的用五色彩線系一香包，香包里包有五谷、鐵屑、艾葉諸物，寓意消除禍患，躲避蟊蠹危害之災。高原人以自己不可改變的信念，傾注于野艾一種神圣而忠厚的篤愛。野艾燃燒的煙能驅蚊蠅，從五月起，農家就開始束些粗糙的艾繩了，以對付那些厭惡的饕蚊。那艾煙裊裊地帶著芳香，帶著農家和諧袒露的夜話走進夢鄉。野艾更可入藥，當地有“艾可配百方”之說，民間偏方以它營血，暖子宮，祛寒濕。將艾葉曬干搗碎而成艾絨，中藥針灸時用來治病。荒僻偏遠貧窮落后的陜北高原古來缺醫少藥，農家便祖傳盛行多種艾的秘方：小孩疝氣、腹部疼痛、不良撮口習慣，皆用艾絨加麝香或大蒜在有關部位灸療。赤痢白痢，則用艾葉加生姜和少許紅糖煎服醫詒……許是野艾的強悍功能，才使高原人賦予它一身鐘靈毓秀之氣吧。時令跨入六月的高原，長空青藍、透明，太陽開始火焰一般燃燒。莊稼旱得幾乎無望了，農人們便到處捕捉金龜子。那是一種銅綠色的大甲蟲，在夏天曠野上轟炸機般地飛舞，有時會在夜晚嗡嗡地闖進家來。一把捉住，即選擇最亮紅酷烈的晌午，把艾絨粘其背上點燃，然后放飛，任其翱翔上蒼。那金龜子因受著艾火煎熬，會沒命地騰空而起，越飛越高，在空間留下一道道虛光。這艾絨點燃的火，稱天火，他們托金龜子向上蒼傳遞神秘的“天火”訊息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個地面已燃燒得無法生存，連不畏干旱和饑渴的艾蒿都再難忍受了……古老淳厚的高原人，永遠傳遞著這無望和未卜的寄托，又那樣充實和頑強地活著。【答案】一十四、某教員到一所中學去進行教育達標驗收工作時，聽了一節“培智班”的語言課。教師較好地完成了教學任務。美中不足的是在教師講課期間總有一位學生未經教師許可就離開座位，跑到講臺上去領讀、表演，甚至跑到教師后面的飲水處去喝水。事后了解到，這位學生是“培智班”中相對聰明的學生，是同班學生中識字多、發音準、吐字清楚的一位。該任課教師也對該生的這種行為進行過多次的教育，卻無濟于事。試結合相關理論分析并幫助這位任課教師解決這一班級教育現象。【答案】一十五、閱讀下面的材料，按要求作文。東鄰人家的岳母死了，殯葬的時候需要一篇祭文，這家人就托私塾的先生幫忙寫一篇。塾師便從古本里規規矩矩地抄了一篇，但誤抄了悼岳丈的祭文。葬禮進行的時候，識字的人發現這篇祭文完全弄錯了。這一家人跑回私塾去責問塾師。塾師解釋說：“古本上的祭文是刊定的，無論如何不會錯，只怕是你家死錯了人。”？綜合上述材料所引發的聯想和感悟，寫一篇論說文。要求：用規范的現代漢語寫作；角度自選，立意自定，標題自擬；不少于1000字。【答案】用生活豐富教材在傳統教育觀念的影響下，相當一部分教師“以本（教材）為本”的意識十分頑固。正如材料中的私塾先生，把教材當“圣經”來使用，認為“書上有什么，我就講什么；書上怎么寫，我就怎么講；寫進書本的都是正確的”。他不會把書本上的知識，經過自己的處理，合理地運用到生活中，以致在殯葬的時候出現了這場鬧劇。現在有些教師也把自己束縛在教材中，把教材中的每一個知識點都掰開揉碎，繁講細講，生怕有半點遺漏，認為只要把教材內容灌輸給學生即可完成教學任務，從而使課堂氣氛單調、沉悶。現代課程論強調課程是由“教科書與其他教學材料、教師與學生、教學情景與教學環境”構成的復雜、開放的系統，因此教材是實施教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源，教材只是學生學習的一種材料而不是全部材料。新課程改革的理念告訴我們：教材應具有開放性和彈性，應有利于學生改變呆板的學習方式，引導學生觀察、實踐、搜集資料、合作、探究、交流及體驗、感悟、反思等，從而豐富其學習方式，拓展學生學習的空間。這些新的課程理念使我們重新認識教材的“法定”性質，只強調“教教材”是遠遠不夠的，葉圣陶先生。曾經指出“教材無非是個例子”。我們必須突破教材的禁錮，創造性地使用教材而不僅僅是“教教材”，應做教材的主人而不能淪為教材的奴隸，既要運用教材又不拘泥于教材，既要憑借教材又不過度依賴教材。偉大的教育家陶行知聽到朋友的夫人責罵拆機械鐘的孩子之后，連連搖頭說：“你打掉了一個‘愛迪生’。”他親自到朋友家里把小孩領出來，帶他到鐘表店看修表師傅修表。陶行知對朋友的夫人說：“鐘表店是學校，修表師傅是老師，一元六角錢是學費，在鐘表店看一個多小時是上課，自己拆了裝，裝了拆是實踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點學費，花一點功夫，培養孩子好問、好動的興趣。這樣，‘愛迪生’才不會被打跑、趕走。”由此看出，教師只有將“生活”這本教材靈活地運用好，并將書本知識融入其中，才能更好地完成教學任務。教師要敏銳地觀察生活，善于用生活的內容、時代的“活水”來充實、豐富教材。教材只是課程資源的一部分，教師要擺脫教材的束縛，就應具備課程改革的意識和課程資源開發的能力。其實課程資源是豐富多彩的，包括學生的經驗、生活的環境、教學設備設施、自然和社會資源、網絡資源等，因此只要我們敏銳觀察，留意生活中的點滴，豐富的生活積累將成為我們教學中信手拈來的課程資源。作為教師，只要我們摒棄傳統的“照本宣科”的教學觀念，增強課程意識和課程資源開發的能力，就一定能“化平庸為神奇”，使教材這一課程資源的價值得到“超水平”的發揮。一十六、閱讀材料，回答問題。小劉到某學校工作以來注重尖子生的培養。培養的尖子生多次在全校學生詩歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績。但同事小張發現她經常對那些不聽課、頑皮、不講衛生的學生采取罰站、不許進教室、罰打掃衛生等措施進行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對家長進行批評。試運用所學習的教師職業道德知識對小劉的做法進行分析。【答案】【知識點】教師職業道德小劉的做法是錯誤的。違背了教師職業道德規范的要求。首先，教師職業道德規范要求教師要愛國守法。材料中。小劉老師經常對頑皮的學生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰，侵犯了學生的受教育權和人格尊嚴權。違反了教育法律法規的要求。沒有做到依法執教。其次，教師職業道德規范要求教師要為人師表，尊重家長。材料中。小劉老師針對家長提出的意見。不僅沒有接受。反而批評家長，不聽取家長的意見和建議，沒有尊重家長的人格。再次，教師職業道德規范要求教師要關愛學生。材料中。小劉老師對不聽課、頑皮的學生，沒有關心愛護，而是采用罰站等方式進行懲罰.嚴重損害了學生的自尊心。對學生的身心健康造成傷害，侵犯了學生的合法權益，沒有做到關愛學生。因此，身為一名人民教師，要依法從教，關心愛護學生，保護學生健康成長，尊重學生家長，和家長溝通配合，促進學生的良好發展。一十七、我剛擔任初一（2）版班主任時，班上的曉義經常打架、抽煙。曠課，一開學就和科任老師發生沖突。幾次家訪后，我掌握了曉義的基本情況：他從小就調皮，爸爸經常打他，而且家長對他的學習不抱指望，久而久之，他的毛病越來越多。我該怎么辦呢?我注意到曉義精力充沛，喜歡運動，于是決定讓他擔任體育委員來試一下，這個決定宣布后，學生一片嘩然，當晚就有家長打電話表達不滿，我耐心的地向家長解釋說："我會對所有孩子負責的，請您給我時間，也給曉義一個機會。"剛開始，曉義并沒有因為做了體育委員而格外興奮，甚至有時在帶領大家跑操時還有些滿不在乎。一次跑操時，有個同學不小心摔了一跤。曉義馬上過去扶了他一把，我抓住時機表揚了他，看得出來，曉義有所觸動。初三時，他代表學生參加了區運動會，還獲得了鉛球比賽第二名的好成績，全班都為他歡呼，他不好意思地哭了、這是我第一次在他臉上看到這樣的表情。初中三年，我和曉義的談話不計其數，我還經常與家長溝通，希望他們多鼓勵曉義。初中畢業三年后的一天，曉義再次出現在我面前，興高采烈地告訴我："老師，我已經應征入伍了!"那一刻，我知道當初的決定是正確的。問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評析"我"的教育行為。【答案】材料中“我”的行為是正確的，符合教師職業道德規范的要求，表現在:（1）愛崗敬業。教師應勤懇敬業，樂于奉獻。對工作高度負責，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中“我”對曉義的認真幫扶，及耐心細致的和家長的解釋及給曉義平臺，讓其鍛煉提升，最終曉義在畢業后順利入伍都體現了這一點。（2）關愛學生。教師應關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中的