第小班教案《蔬果的沉浮》反思小班教案《蔬果的沉浮》反思

1、小班教案《蔬果的沉浮》反思活動目標：

1.表達蔬菜水果在水中的浮沉現象。

2.獲得物體沉浮的概念。

3.學習簡單的記錄及統計。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖，各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片，水箱。

活動重難點：

獲得物體沉浮的概念。

活動過程：

●引出主題激發興趣。

它們是誰說出蔬菜、水果的名稱。

●觀察實驗，理解浮沉概念。

你們見過蔬菜水果游泳嗎

自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀察在水中的狀態。用語言表達浮沉現象。

●猜測蔬果浮沉現象，用蔬果圖片粘貼方式表現蔬果浮沉實驗前的對照圖上。

再把浮在水面和沉在水底的蔬果數量作簡單的統計。

●請幼兒將蔬果放到水里做實驗，觀察它們在水里的現象，也用蔬果圖片粘貼的方式表現在蔬果浮沉實驗后的對照圖上。

再把浮沉的蔬果數量作簡單統計。

●將實驗前后結果對照，增加活動趣味性。

活動反思：

針對小班幼兒來說，這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發現和獲得初淺的“沉”“浮”經驗，幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經驗，讓孩子們做簡單的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態，并且根據水果在水里實際的沉浮狀態來驗證原有的猜想，調整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過實驗、探究來認識，一切結論必須以客觀事實為依據。激發了幼兒極大的探索和研究的興趣。

2、小班教案《冬天你好》含反思活動目標：

1、進一步鞏固冬天的季節特征，了解抵御寒冷的不同方法，產生冬天不怕冷的情感。

2、初步萌發對冬季在戶外工作人員的敬佩之情。

3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、初步了解冬天的小常識。

活動重點和難點：

1、活動重點：使幼兒了解一些抵御寒冷的不同方法。

2、活動難點：萌發幼兒對戶外工作人員的敬佩之情，愿意表達自己的情感。

活動準備：

1、幼兒對冬天已有一定的知識經驗。

2、ppt的制作。

活動流程：

冬天來了————冬天別凍著————寒風中的人

活動過程：

(一)、冬天來了

1、播放ppt：畫面上是雪花飛舞、白雪皚皚的景色，老師用語言、畫面引導幼兒進入活動。

2、請幼兒發表自己對冬天的態度。教師用兩個交集的圈(喜歡、不喜歡)將幼兒喜歡、不喜歡冬天的原因記錄下來。

(二)、冬天別凍著。

1、幼兒討論他們所了解的冬天各種事物是怎樣抵御寒冷的并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表演出來，介紹給大家。(可以是唱、說、表演)

2、播放ppt：出示四張照片：(1)大樹身上裹著稻草。(2)灑水車為防止結冰叔叔正在水中放鹽;(3)小動物冬眠;(4)人們跑步。(重點引導幼兒討論第二張和第四張的畫面內容)

(三)、寒風中的人

1、播放ppt：在寒風中站崗的警察、清潔工人等，觀看中，引發幼兒思考：他們是不是真的不怕冷

2、鼓勵幼兒簡單地向這些人說說心中感激的話。

活動反思：

活動開始的時候，以一張正在下雪的圖引入吸引幼兒的注意力。從而使幼兒知道冬天寒冷過渡到環節2冬天別凍著。請幼兒自己結合實際說說怎樣使自己不怕冷，幼兒說到運動時和他們一起做一做，增加互動性。再以圖片的形式出示：樹木、車、小動物、人的抵御寒冷的方法。讓幼兒自己觀察說一說。在出示車子用防凍液來抵御寒冷時，其實幼兒缺少生活經驗，不能很好的進行講解。最后在自然的引到寒風種的人，讓幼兒觀察有哪些人在寒風中工作的。然后請他們說一說好聽的花來表達敬佩之情。

整個活動下來，有些圖片可能脫離了幼兒的實際生活如：車加防凍液，郵遞員送信幼兒無法正確的認識。另外在環節3中可以讓幼兒說一說他們知道寒風中工作的人?；顒拥淖詈?，缺少了號召小朋友也要像這些在寒風中工作的人一樣，堅持早起，來上幼兒園。希望下次能改進不足之處，慢慢進步。

3、小班教案《捉迷藏》含反思活動目標：

1、能準確說出句式“XX躲在XX里”。

2、學會運用句式“XX躲在XX里”仿編詩歌。

3、感受詩歌的有趣意境。

4、理解詩歌內容，大膽講述簡單的事情。

5、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動重難點：

能準確說出句式“XX躲在XX里”。

學會運用句式仿編詩歌。

活動準備：

1、PPT：詩歌《捉迷藏》

2、大圖片：小草、菊花、白云、藍天、玫瑰

3、學具：魔術箱、各種新鮮的水果4、頭飾：顏色寶寶

活動過程：

一、復習詩歌《捉迷藏》。

1、情景表演“捉迷藏”導入活動，激發幼兒參與活動的興趣。

2、通過PPT圖片提問，完整復習詩歌《捉迷藏》。

二、引導幼兒運用句式“××躲在××里”學習仿編詩歌。

1、利用水果實物玩游戲學說句式“XX躲在XX里”。

2、完整朗誦詩歌。

三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場。

活動延伸：

讓孩子去尋找、發現不同顏色的物品并用所學的句式“××躲在××里”進行詩歌的仿編。

活動反思：

本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發提問法、引導發現法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經驗，真正體現到了玩中學、學中樂。

4、小班教案《美麗花園》含反思活動目標：

1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。

2.引導幼兒能合理進行畫面的布局，讓孩子們體驗活動的樂趣。

3.在操作中發展幼兒的動手能力和想象力，并培養孩子養成專心、細致和耐心的好習慣。

4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。

2.范作、視頻轉換儀。

活動過程：

一、情境導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友，美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找朋友了。可是我這里有一朵小花他心里很不開心很難過，你們知道為什么嗎(因為它沒有朋友)那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友，好嗎

(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園里一起玩呢!那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎么做出來的呀(剪出來、折出來)對了，這些技能都是我們平時已經學過的，今天我們把它結合起來做成一副美麗的花園。

二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。

1.示范花的剪法。

先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細細的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)

2.示范樹的折、剪方法。

先畫出樹干的形狀，然后剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。

3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據平時已經學過的技能進行制作。

三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。

1.交代要求：小朋友真能干學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!

2.播放優美的音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。

四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。

師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。

活動反思：

在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協調。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。

5、小班教案《小板凳》含反思活動目標

1、通過板凳游戲進一步培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

2、通過板凳游戲進一步鍛煉、發展幼兒的動作協調能力。

3、通過板凳游戲發展幼兒的創造性思維、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

教學重點、難點

在游戲活動中，對幼兒創造性思維的啟迪，和幼兒動作協調能力的鍛煉既是教學的重點，也是教學的難點。

活動準備

1、幼兒人手一把椅凳。

2、長2米，寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。

3、室內較為寬闊的鋪好塑料墊的場地。

4、進行曲音樂。

活動過程

開始環節

1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。入室后排好隊坐好。

2、組織幼兒復習童謠板凳謠。

板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖;乖乖出來踢球，上面坐著小猴;小猴出來賽跑，上面坐著熊貓;熊貓出來拔河，上面坐著白鵝;白鵝參加啦啦隊，大家來開運動會。

(可以啟發幼兒邊念童謠，便做自己喜歡的動作)

基本環節

1、引導幼兒利用板凳創造性的游戲。

小朋友們可以在板凳上做操，趴在凳子上伸開胳膊就是大老鷹了，讓小凳子當他們的小舞臺，繞著小凳子轉圈玩，從小凳子的這邊跳到那邊去，手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞，把小凳子放到頭上練習平衡，拉著小凳子在地上走，象開車一樣……

(對幼兒創造性思維的啟迪)

2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

(1)穿過森林。幼兒排成一隊，在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。

(培養幼兒活潑開朗、自信大方的個性)

(2)過段橋。幼兒排成一隊，一個跟著一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

(可以鍛煉幼兒的動作協調能力和大膽勇敢的品質)

(3)烏龜爬。幼兒在連接起來的凳面上爬過。讓幼兒體會怎樣才能爬的又快又穩。

(讓幼兒開動腦筋思考問題)

(4)小傘兵。(幼兒練習從椅凳上跳下來)

(培養幼兒活潑開朗、自信大方、大膽勇敢的品質)

結束環節：

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

延伸環節：

板凳是每一個家庭都有的，回家可以和爸爸媽媽玩這個游戲;另外，小朋友們可以開動腦筋，利用生活用具自創游戲。

教學反思

優點：

1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。

2、基本部分的第一個環節教師引導幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現出了較高的創造積極性和創新思維。

3、幼兒通過創造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協調、平衡、跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創造了體驗“刺激”、挑戰自我的好機會。

不足：

1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實踐過程中發現幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗。

2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應該加強。

3、注意處理好新課程“三維目標”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。

6、小班教案《泡泡畫》含反思活動目標:

1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、養成良好的衛生習慣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、感受作品的美感。

活動準備：

有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的兩倍、清水一盆。

活動過程：

一、導入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。

教師：寶寶，看!這是什么伸出你們的小手，試試能把這美麗的泡泡接住嗎

二、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。

1、教師:剛才你接住泡泡了嗎泡泡在哪里呀

哦!泡泡不見了!

2、教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎

3、教師：我也有一個好辦法，想知道嗎

演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。

4、教師：看，泡泡留在哪里了是什么形狀的什么顏色的泡泡在白紙上留下了它的痕跡，讓我們一起來把泡泡留住好嗎

幼兒用白紙接泡泡。

5、小結：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，

三、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的制作過程。

1、教師：看!誰來了聽，小狗說話了：寶寶們，看，我用吸管在白紙上吹出了美麗的泡泡畫，你們能不能也用吸管吹出一幅美麗的泡泡畫呢

2、好，讓我們一起來試試看。

3、教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發現：

(1)將吸管一頭蘸上顏色水，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。

(4)移動紙時要雙手端平。

四、結束

教師：寶寶吹出的泡泡畫真漂亮，可是泡泡畫還需要一點時間來收干才可以展出。來，讓我們把泡泡畫小心地搬回教室，等干了開一個小小展覽，好嗎

活動反思：

活動開始我首先運用讓孩子們捉泡泡的游戲，使他們在生動活潑的游戲情境中感知圓的特征，充分調動了孩子們的學習興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知----熟悉----記憶----再現，達到“寓教于樂”的教學效果。用吹泡泡的形式來畫畫幼兒第一次接觸，非常感興趣，雖然看似簡單的吹泡泡，但在實際操作過程中卻碰到了種種挫折，但孩子們不氣餒，一次又一次地嘗試，當終于吹出一個個漂亮的泡泡時，孩子們都開心地笑了。在幼兒作畫過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的作品，發現孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。

這次的活動，孩子們學會了用他們全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動結束時，我還讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發揮了幼兒的主動性，參與性。

7、小班教案《穿襪子》含反思活動目標

1：能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。

2：熟悉穿脫襪子的基本過程。

3：體驗成功的喜悅。

4：初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5：探索、發現生活中襪子的多樣性及特征。

教學重點、難點

能正確穿脫襪子是本活動的重點難點

活動準備

每人一雙小花襪

活動過程

1：與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會做，會做好多好多的事，比如吃飯，寫字，畫畫，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動內容。

2：出示小花襪，認識襪子的正面反面，襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒有線頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有。

3：讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。b：腳從有口端穿進去，襪子的后跟部位朝下c：兩手捏住襪子口左右兩側，從腳尖開始慢慢往下拉。d：脫襪子時，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脫下來了。4：了解這些基本知識和基本動作后，孩子們的學習欲望和興趣提高了，這時我把，準備好的小花襪子發給他們練習，對動作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的孩子。5：這樣反復練習后，孩子多數都能分清襪子的正反而且也不會把襪子跟穿到腳背上了，活動在孩子的笑聲中結束了，他們都表示，我會穿襪子了，我長大了，小手更能干了。

教學反思

1：活動內容符合幼兒的年齡特點，講解穿脫襪子底過程細致，靜動結合，既關注整體也不忽略個體，讓幼兒再幫帶中學習本領。

2：在整個活動過程中，開始環節如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對襪子的喜愛之情引出活動目標比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習過程如果能增添一些優美的音樂效果會更好。

8、小班教案《小雨傘》含反思活動目標：

嘗試用不同的材料裝飾小雨傘，體驗美術活動的樂趣。

培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、環境創設：小熊雨傘店、小樹若干，布置成一片草地。

2、材料準備：音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。

活動過程：

一、下雨了

兔寶寶們你們好，今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆，打雷了、下雨了，怎么辦呀快，我們一起去躲雨吧。

二、大家一起來躲雨

1、欣賞不同花紋的傘

原來這是小熊開的雨傘店，這里有好多漂亮的傘呀!你們喜歡嗎看看雨傘上有什么呢

小結：小熊的手可真巧呀，用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘;用小畫筆，親親顏料，印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。

2、一起來打扮小傘

(1)小熊還有很多傘沒有做完呢，我們一起來幫忙呀!

(2)兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘，我要為自己裝飾一頂小花傘。

小結：拿起小畫筆，親一親，印一印開出了一頂小花傘，撒上亮晶晶的小雨，刷刷刷，下雨咯。

(3)說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘

三、裝飾小傘

教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫，適當幫助能力弱的寶寶進行作畫。

四、情境中游戲

嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦，兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。(幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。)

教學反思：

活動建議該活動是綜合性的手工制作活動，活動中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經驗，因此活動的重點為引導幼兒根據自己的意愿，創造性的運用這些技能。

9、小班教案《好玩的布墊》含反思活動目標：

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、學習游戲的玩法及規則。

活動重難點：

探索布墊的多種玩法。

用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

活動準備：

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

2、音樂課件。

活動過程：

一、熱身活動激發幼兒活動興趣。

隨音樂《小汽車》入活動室。

師：我們的汽車到站了，讓我們跟著音樂活動活動身體吧!(兔子跳跳跳)。

師：剛才小朋友們表現的太棒了，請大家坐到后面的布墊上去，休息一會。

二、自由探索布墊玩法。

1、引導幼兒想一想布墊可以怎樣玩鼓勵幼兒自由探索布墊玩法。

師：我們坐在屁股底下的都是布墊，你摸一摸，布墊是軟軟的，我們坐在上面可舒服了。小朋友們想一想，布墊除了可以坐在屁股底下外，還可以怎么玩我們站起來試一試吧。(……)

三、游戲：去春游師：老師剛剛收到了一條短信，誰發的呢老師打開看看。

師：哦，原來是春天發給我們的啊，它想請我們去春游，小朋友們想不想去不過，去春游要走很長的路才可以到，所以我們要開著小汽車去春游，來，起立，把布墊當作方向盤，兩只手握緊，兩條腿彎一彎，這樣小汽車才能開的很快，準備好了，我們要出發了。

師：教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉呀轉，帶著我們去游玩。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要。"引導幼兒去春游。(出示PPT，展示大自然美麗的風景)師：外面的天快黑了，我們回去吧。

(打雷聲)哎呀，不好了，要下雨了，我們快點把布墊變成小雨傘吧。哇，天晴了，我們找個干凈的地方坐下來休息休息。

四、放松休息師：我們今天玩了布墊、開了小汽車、欣賞了春天美麗的景色，小朋友們收獲的很多，讓我們聽著音樂，做一下放松運動吧。

結束活動。

【活動反思】

在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

10、小班教案《參觀幼兒園》含反思活動目標

熟悉幼兒園環境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

重點：場所的名稱。難點;名稱的用途。

活動準備

布置室內外環境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內.

活動過程

1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

2.帶領幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛生室、衛生間參觀。

3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

4.使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方;操場是幼兒運動、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。

5.欣賞、學唱歌曲【我愛我的幼兒園】

教學反思

邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲【我愛我的幼兒園】，讓孩子在玩中學，學中玩的樂趣。

11、小班教案《大蛀牙》含反思活動目標

1、通過感受和表現音樂的美感，培養幼兒的審美觀念。

2、分辨高音和低音。

3、養成講衛生的好習慣。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

5、初步了解預防蛀牙的小常識。

教學重點、難點

1、通過感受和表現音樂的美感，培養幼兒的審美觀念。

2、分辨高低音，養成講衛生的好習慣。

活動準備

1、畫好有牙齒的卡片。

2、八音琴，鼓。

活動過程

一、開始部分

1、復習：《哈巴狗》新增互動游戲，請兩個小朋友面對面坐好，中間放數根琴錘當肉骨頭，放音樂聽見汪汪兩聲就搶骨頭，最后看誰搶的骨頭多則誰獲勝。

2、游戲：聽鼓聲拍手(也可改成跺腳，點頭)，鼓敲得慢則拍手也慢，鼓敲得快則拍手也快，鼓敲得重則拍手也重，鼓敲得輕