教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年10月07日-6982)1：課堂里那些占優勢的態度與情感的綜合狀態是（）

單項選擇題

A、課堂文化

B、課堂紀律

C、課堂氣氛

D、課堂目標

2：討論顯示，中同學品德進展的關鍵期在（）

單項選擇題

A、初二班級

B、初三班級

C、高一班級

D、高二班級

3：同學學習“功＝力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規章或原理學習

4：制造性的基本結構中不包括（）。

單項選擇題

A、制造性人格

B、制造性思維

C、制造性意識

D、制造性士氣

5：正確的健康概念應指（）。

單項選擇題

A、沒有疾病

B、身體壯實

C、不但軀體健康而且心理健康

D、心理素養高

6：成就動機理論的代表人物是（）。

單項選擇題

A、馬斯洛

B、阿特金森

C、斯金納

D、韋納

7：先行組織者是呈現給同學的一個引導性或背景性學問材料。（）

推斷題

對

錯

8：“漢語拼音的學習干擾英語音標的學習”體現的遷移種類是（）

單項選擇題

A、逆向遷移

B、負遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

9：在教學程序中，老師支配的程序性事項是（）

單項選擇題

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

10：群體是指人們以肯定方式的共同活動為基礎而結合起來的聯合體。（）

推斷題

對

錯

11：進一步進展條件反射的理論，提出社會學習理論的是（）

單項選擇題

A、班杜拉

B、桑代克

C、斯金納

D、華生

12：班杜拉提出的社會學習理論最突出的特點是（）

單項選擇題

A、強調仿照

B、強調行動

C、強調思維

D、強調觀看式學習和替代強化

13：增加同學的專注學習時間，是提高教學時間效益的極為重要的一個方面。（）

推斷題

對

錯

14：根據功能可把力量分為（）

多項選擇題

A、液體智力

B、晶體智力

C、認知力量

D、操作力量

E、社會交往力量

15：在掌握條件下對某種行為或者心理現象進行觀看的討論方法稱為（）。

單項選擇題

A、試驗法

B、測驗法

C、調查法

D、觀看法

16：老師的角色認知處于老師職業角色形成的第幾階段（）

單項選擇題

A、第一階段

B、其次階段

C、第三階段

D、第四階段

17：讀文章標題，去猜想文中詳細內容屬于（）。

單項選擇題

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、推想與假設訓練

D、發散思維訓練

18：（）是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的一種工具。

單項選擇題

A、教學工具

B、教學環境

C、教學設施

D、教學媒體

19：程序性學問的基本單位是（）。

單項選擇題

A、產生式

B、圖式

C、命題

D、表象

20：4—5歲是以下哪種功能進展的關鍵期（）

單項選擇題

A、書面語言

B、口頭語言

C、外形知覺

D、人際交往

21：對有關歷史生活的領悟，不能缺少（）。

單項選擇題

A、言語直觀

B、形象直觀

D、表象直觀

22：領悟超越了單純的記憶，代表最低水平的__________

單項選擇題

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

23：在活動任務較簡單時，想要工作效率較高，動機水平應當怎樣?（）

單項選擇題

A、較高

B、中等

C、較低

D、任意強度

24：數學家高斯少年時自己發覺了用首尾相加、將連加變為乘法的方法快速解決1—100的連加問題是一種（）

單項選擇題

A、真制造

B、假制造

C、類制造

D、種制造

25：心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

多項選擇題

A、動作的定向階段

B、認知階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、聯結階段

E、自動化階段

26：討論發覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是（）

單項選擇題

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的差異

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

27：學習的主體因素是（）。

單項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內容

D、教學方法

28：同學為了獲得嘉獎而學習，這樣的學習動機屬于（）

單項選擇題

A、附屬內驅力

B、認知內驅力

C、自我提高內驅力

D、交往內驅力

29：以下哪一項是動作技能形成的初期（）

單項選擇題

A、聯系形成階段

B、自動化階段

C、認知階段

D、運用階段

30：下列提問中有利于培育同學發散性思維的是（）。

單項選擇題

A、武漢市是否是華中地區最大的城市

B、請說出世界上人口最多的國家

C、假如太陽請假，世界會變成什么樣

D、什么是心理學

31：道德情感的內容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務感、責任感、事業感、自尊感和恥辱感。其中，愛國主義情感、責任感和自尊感對于兒童和青少年尤為重要。

推斷題

對

錯

32：依據埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

33：依據吉爾福特的觀點，評價制造性思維的指標包括（）

多項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、包涵性

D、新異性

E、敏感性

34：依據下列材料，請回答{TSE}題：某學校三班級一女生把一男同學向其表達“喜愛之意”的情書交給了班主任，班主任認為，要嚴厲?處理，“殺一儆百”，于是在班會上把這封“情書”公之于眾，結果導致了該男生的休學。{TS}這位班主任的做法違反了什么規律和原則?（）

多項選擇題

A、同學思想內部沖突轉化規律

B、敬重同學與嚴格要求同學相結合原則

C、頓悟說

D、效果律

35：下列說法中不能反映學習遷移現象的是（）

單項選擇題

A、舉一反三

B、由表及里

C、觸類旁通

D、由此及彼

36：定勢是指先于一種活動而指向于該種活動的心理預備狀態。【】

推斷題

對

錯

37：運動知覺是個體對物體在空間位移、移動速度和人體自身運動狀態在人腦中的反映，包括（）

多項選擇題

A、真動知覺

B、假動知覺

C、幻覺

D、似動知覺

E、錯覺

38：同學學習“功＝力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規章或原理學習

39：陳述性學問的認知策略不包括（）。

單項選擇題

A、復述策略

B、精加工策略

C、思維策略

D、組織策略

40：依據埃里克森的人格進展階段理論，假如勤奮感的培育受到挫折，兒童簡單形成（）

單項選擇題

A、恥辱感

B、內疚感

C、挫折感

D、自卑感

41：學習的主體因素指（）。

單項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環境

42：采納兩難故事法討論道德進展階段的心理學家是（）。

單項選擇題

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、斯金納

D、巴甫洛夫

43：20世紀初，我國消失的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳翻譯，日本的小原又一撰寫的（）。

單項選擇題

A、《教育有用心理學》

B、《教育心理學》

C、《教育心理大綱》

D、《教育心理統計》

44：依據埃里克森的理論，2—3歲的進展任務是培育（）。

單項選擇題

A、自主性

B、主動性

C、勤奮感

D、自我同一性

45：定勢在問題解決中具有（）

單項選擇題

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、啟發作用

46：蘇聯心理學家維果斯基提出了（）

單項選擇題

A、發覺性教學

B、頓悟性教學

C、情境性教學

D、進展性教學

47：下列屬于間接收集資料的方法是（）

單項選擇題

A、觀看法

B、測驗法

C、調查法

D、個案討論法

48：世界杯期間看足球競賽的記憶屬于（）。

單項選擇題

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

49：人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項選擇題

A、修養和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

50：中同學品德進展由動蕩向成熟過渡。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C

解析

2：答案A

解析A初二是中同學品德進展的關鍵期。

3：答案D

解析

4：答案D

解析

5：答案C

解析我們將健康歸結為生理健康和心理健康兩方面內容。

6：答案B

解析阿特金森是成就動機理論的代表人物。

7：答案正確

解析系統暫無解析

8：答案B

解析

9：答案C

解析

10：答案正確

解析略。

11：答案A

解析班杜拉進一步進展了條件反射的理論，提出了社會學習的理論。他認為人類的學習是個人與特別的社會環境持續相互作用的過程；學習者可以通過觀看被仿照者(榜樣)受到獎賞或強化而產生自我強化的作用。

12：答案D

解析班杜拉的社會學習理論認為社會學習是通過觀看、仿照而完成的。其強化，不僅包括直接強化，更多的時候是受到自我強化和替代性強化。(本解析由張恩凱供應)

13：答案正確

解析系統暫無解析

14：答案C,D,E

解析

15：答案A

解析略。

16：答案A

解析

17：答案C

解析【解析】題干中提到的是推想與假設訓練，是訓練制造性的一種方法。

18：答案D

解析

19：答案A

解析不同類型的學問在頭腦中以不同方式表征，例如陳述性學問以時間序列、命題和表象表征，而程序性學問主要以產生式表征。

20：答案A

解析

21：答案A

解析言語直觀是在形象化的語言作用下，通過同學對語言的物質形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。例如，在史地教學中，有關歷史生活、歷史大事、歷史人物和有關地形地貌、地理位置的領悟，均少不了言語直觀。因此，答案為A。

22：答案D

解析

23：答案A

解析耶克斯一多德森定律認為，中等程度的動機激起水平最有利于學習效率的提高。同時，他們還發覺，最佳的動機激起水平與作業難度親密相關：任務較簡單，最佳激起水平較高；任務難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳激起水平越低。

24：答案C

解析

25：答案B,D,E

解析安德森認為心智技能形成經過了認知階段、聯結階段和自動化階段三個階段。

26：答案D

解析老師期望效應又稱皮格馬利翁效應、羅斯塔爾效應，老師期望效應對年齡較小的同學的影響顯著，對年齡較大的同學的影響不明顯。(本解析由張恩凱供應)

27：答案A

解析

28：答案A

解析

29：答案C

解析

30：答案C

解析分散思維是指思索問題時信息朝各種可能的方向集中，并引出更多新信息，使思索者能從各種設想動身，不拘泥于一個途徑，不局限于既定的理解，盡可能做出合乎條件的多種解答。分散思維的主要功能是求異與創新。

31：答案錯誤

解析答：錯誤。道德情感的內容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務感、責任感、事業感、自尊感和恥辱感。其中，義務感、責任感和恥辱感對于兒童和青少年尤為重要，缺乏義務感、責任感和恥辱感，也就無所謂品德的進展。

32：答案C

解析美國精神分析學家埃里克森將人格的進展分為8個階段，其中前5個階段屬于兒童成長和接受教育的時期，它們分別是：(1)基本的信任感對基本的不信任感(0～1．5歲)。(2)自主感對恥辱感與懷疑(2～3歲)。(3)主動感對內疚感(4～5歲)。(4)勤奮感對自卑感(、6～11歲)。(5)自我同一性對角色混亂(12～18歲)。

33：答案A,B,D

解析吉爾福特認為，發散思維是制造性思維的核心，它有三個特征：流暢性、變通性（敏捷性）和獨創性（新異性）。(本解析由張恩凱供應)

34：答案A,B

解析

35：答案B

解析“由表及里”只能說明學習的挨次。

36：答案正確

解析定義：定勢是指先于一種活動而指向于該種活動的心理預備狀態。(本解析由張恩凱供應)

37：答案A,D

解析

38：答案D

解析規章或原理學習指學習兩個或兩個以上概念之間的關系。

39：答案C

解析陳述性學問的認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。(本解析由張恩凱供應)

40：答案D

解析

41：答案A

解析同學是學習的