優異課件評選一、競賽目標“優異課件評選”賽項本著面向學生、服務教學宗旨，為教師和課件制作興趣者搭建了一個展示才華和相互交流平臺，以推進優質資源在教育教學中普及與深入應用。二、競賽形式參賽選手經過NOC活動官方網站在線提交參評課件作品（有地方組委會地域，由當地組委會統一組織報名、提交）。經過評委初評、復評后篩選優異參賽者入圍決賽。入圍決賽選手需要在決賽現場進行陳說與答辯，并依照組委會命題進行現場課件制作等交流展示。為激勵創新、提倡實用，對于輔助學生觀察和認知全景圖、教育游戲、互動性強非網頁式學件、充滿教學設計精彩教學視頻短片、幫助學生自主探究試驗型積件等給予適當加分。三、競賽內容參評作品包含能輔助教與學課件、學件、積件、工具小軟件等。參評作品年級及學科不限，格式不限，制作平臺不限。本賽項中統稱為“課件”。四、競賽對象中小學各科教師、幼兒教師、職業高中教師及課件制作興趣者。競賽分為小學（幼教）組、初中組和高中組（含中職）。五、作品要求

參賽選手個人獨立參賽，不設合作者。

每人限提交1件作品。

參賽作品必須確保符合國家相關法律法規和作品原創性，不侵犯任何第三方知識產權或其余權益，資料引用要注明起源，不得出現其余商業性廣告語和任何外部鏈接。同時，參賽者同意對任何違反前述要求所造成第三方索賠負全部責任。

運行環境不低于Windows98操作系統。網絡版多媒體課件應能用Web瀏覽器播放。

基于保護作品版權、維護作者權益考慮，課件必須在不影響作品演示前提下，在封面或其余顯著位置注明作者名字及單位名稱，并添加NOC活動標志。Logo圖片可經過直接保留網站首頁中標志而取得。

課件片頭或封面或其余顯著位置應出現規范教材版本、課程或知識點名稱，樣式不限。如：湖南教育出版社義務教育課程標準試驗教科書《地理》八年級上冊第三章第三節《中國水資源》。

課件中視像、動畫、聲音等均應盡可能采取通用格式，配音應為標準普通話配音（不包含英語課件）。

為便于閱讀與評選，參賽作品中文件管理應遵照以下要求：作品須設置單獨說明頁，對作品課程背景、教材版本、課程或知識點名稱、設計理念或思緒、操作指南等進行說明；參賽作品中全部文件，包含課件、課件素材、作者介紹、課件說明、對應教學設計和反思等，均打包到同一文件夾，并壓縮文件包，壓縮文件包統一命名為：學校-姓名-課件名稱.rar。

課件操作應易上手，按鈕要顯著，相關提醒語句要寫全，且應方便傳輸共享。

曾經用于其余各種形式競賽課件作品不得參加此次比賽，一經發覺，將撤消參賽者全部比賽資格。

本著公正、嚴謹態度，參賽作品上傳后不能再更改，上傳即為最終作品，請各位作者認真對待。

本賽項提倡積件式作品，以符合新課標要求和課件發展方向。作品能夠重視課程中某個知識點，突出實用性和交互性。尤其歡迎能充分發揮教師主動性和學生自主學習、有利于啟迪學生思維作品。六、決賽形式決賽采取“演示與答辯+現場制作”形式。1.演示與答辯：（1）決賽現場，參賽選手結合PPT演示文稿演示參賽作品精彩部分并陳說作品特色和亮點，并針對評委提出問題進行作答。（2）每位參賽選手演示與答辯時間為8分鐘。其中，參賽選手演示與陳說3分鐘，評委提問5分鐘。參賽選手要在要求時間內完成演示與答辯，若超時，評委有權終止參賽選手演示與答辯。（3）評委現場提問內容依照參賽選手所提交參賽作品而定，主要側重制作技巧表現手法等。2.現場制作：（1）登錄指定考試系統進行現場制作，時間為1.5小時。要在要求時間內完成現場制作，超時未能完成提交者計0分。（2）現場制作內容：依照試題要求，利用系統所提供制作素材和制作平臺（系統提供慣用制作平臺，參賽選手依照本身習慣選取），完成如素材處理/元件制作/元件拼裝/元件動作設計/小積件制作等任務。七、作品評審1.初評評審標準（總100分）：評分要素百分比教學內容：以課程目標為依靠，概念描述科學、問題表述準確、引用資料正確、認知邏輯合理20%教學設計：教學目標明確、過程清楚，處理實際教學問題，富有創意25%教學策略：學習進度可調、學習路徑可選、交互參數可調。支持多個學習方式，如合作學習、自主學習或探究式學習20%技術應用：具備穩定、易操作、可移植、易維護等特點20%運行效果：畫面、語言、聲音等整體運行效果15%2.決賽評審標準（總110分）：參加決賽選手將依照成績高低分別決出恩歐希教育信息化創造創新獎、一等獎、二等獎和三等獎。各步驟評分標準以下：1.作品現場復評：評價內容分數適應教學內容、有利于教學，符合認知規律、結構合理、實用性強20技術性強、穩定、易操作15交互性強，表現人機互動、評價反饋5具備創新性5藝術性強，包含色彩、畫面、音像、美工等5符合以下條件給予額外加分：1.作品為輔助學生觀察和認知360o虛擬全景圖2.教育游戲3.互動性強，利于培養學生發散性思維非網頁式學件4.充滿教學設計精彩教學視頻短片（非課堂實錄）5.幫助學生自主探究試驗型積件6.適適用于交互式電子白板操作課件7.利用Moodle等非慣用課件平臺開發課件8.移植性、通用性強課件模板+102.陳說與答辯：評價內容分數演示文稿能夠有效地反應課件設計思緒和特點、亮點10陳說