兒童自閉癥（孤獨癥）測評表----CARS15項內容，請根據每項內容相關的行為表現來對孩子進行評估，選擇最接近你孩子的選項。每項內容對于正常孩子是1分，最嚴重的是4分（1560分15－30分：不是自閉癥30－36分：輕微或中度自閉癥（可懷疑HFA或Asperger，對于Asperger，很可能在30－33分之間）36－60分：重度自閉癥第一項：RelatingtoPeople:（和他人的交互）在與他人交互上沒有困難或異常的表現。孩子的行為表現和他/她的年齡相當。當被要度。或者和大多數同齡孩子相比更加依附父母。（似乎不意識到大人的存在時常需要用持續和強制的努力才能吸引他的注意力。孩子極少發出主動接觸。力。第二項：Imitation:（模仿）當。（比如拍手偶爾只能在受激勵的情況下才能做到，或者時間上有所延遲地做到。才能做到，或者僅在一定的時間延遲后，頻繁地模仿。者動作。第三項：Emotionalresponse:（情緒反應）應，并體現在面部表情、姿態和行為上的變化。的反應有時和周圍的事和物不相關。中度異常的情緒反應。孩子明顯表現出在類型和（或）體運用）和年齡相符的肢體運用。孩子活動自如、敏捷、協調，和同齡孩子相當。輕度異常的肢體運用。可能呈現某些輕度的癖好，比如笨拙、重復動作、協調性差，或者較少程度地出現不尋常的動作。腳尖走路。把他置身于其他活動中之后依然持續。第五項：ObjectUse:（物體運用）顯示出正常的興趣，能夠用合適的方式玩耍。常的興趣，并且用不適當的、幼稚的方式玩耍（比如重重拍打或者吮吸玩具）著迷于物體的光影，重復移動物體的某些部件，或者專門玩同一個物體。中，并且難以吸引他的注意力。第六項：Adaptationtochange:（對變化的適應）夠接受，沒有不當的緊張和不適。者運用同樣的材料。引開注意力。孩子因改變他已經建立的常規方式產生憤怒和不快。度憤怒和不合作，大發脾氣。覺反應）視覺行為正常。配合其他感官使用視覺功能，把它作為探索新事物的方式。更有興趣照鏡子或看燈光，可能偶爾凝視天空，或者回避和他人眼神接觸。空或回避他人的眼神，從異常的角度看物體，或者把物體湊近眼睛看。呈現出上述異常視覺行為。第八項：ListeningResponse:（聽覺反應）和年齡相符的正常聽覺反應。孩子聽覺行為正常，并且和其他敢管配合使用。中度聽覺反應異常。孩子對聲音的反應不一而足，時常聽不到某個聲音剛開始的幾聲，對于日常生活中的聲音，可能感到驚恐或捂住耳朵。重度聽覺反應異常。對于任何聲音，孩子出現程度嚴重的過度反應和（或）過低反應。第九項：味覺、嗅覺和觸覺反應正常，使用正常。孩子以年齡相仿的適當方式，一般通孩子表現出不適，但沒有過度的反應。對輕微的傷痛沒有反應或者過度反應（正常孩子只是表達不適。或者過少。重度異常。孩子沉迷于嗅、品嘗和觸摸物體，更多的是滿足于感知，而不是為了正常地探究或者使用物體。孩子可能完全失去痛覺，或者對輕微的不適表現出強烈的反應。:（恐懼或緊張）正常的恐懼或緊張反應。孩子的表現和情境、年齡相符。2輕微的異常。相比于同齡孩子處于同樣的情境，孩子偶爾表現出過多或過少的恐懼和緊張。的過多或者過少的恐懼。慰使之平靜。同齡孩子能夠正常躲避的危險，孩子可能相反地表現出無畏。第十一項：Verbal語言交流）正常的語言交流，和年齡相符，和情境相符。情況。偶爾出現怪異詞句或者沒有意義的話。NonverbalCommunication:（非語言交流）正常的非語言交流，符合年齡和情境。（本人的理解行為。重度異常。孩子只會用怪異的、或者他特有的、沒有明顯意義的手勢，并且不能理解他人的手勢、面部表情所表達的含義。:（活動量）正常活動量，和年齡、情境相仿。和同齡孩子處于同樣情境相比，不表現過多或過少的活動量。輕度異常。孩子時常表現出輕度的不安分或者一定程度的“懶散”并且行動緩慢。孩子的活動量對他的表現產生輕微的妨礙。相反，孩子可能的相當的沉悶，需要極大的激勵才能使他活動。重度異常。孩子表現出極端的活躍或者不活躍，并且可能在兩個極端間轉換。第十四項：智力正常，在各個方面比較均衡。孩子具有和同齡孩子一樣的智力水平，沒有任何不尋常的智力技巧或困難。輕度異常。孩子和同齡孩子相比不那么聰明，各項能力還算均衡。中度異常。孩子總體上不如同齡孩子聰明，但是孩子可能在某個或幾個方面接近正常。秀。第十五項：GeneralImpressions:（總體印象）沒有自閉癥：孩