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吳均(469—520)，字叔庠，吳興故鄣(現在浙江安吉)人。南朝梁文學家。工于寫景，詩文自成一家，“均文體清拔有古氣，好事者或學之，謂為‘吳均體’”。吳均善于以駢文寫書信，今存《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》三篇，俱以寫景見長，文筆清麗，韻味雋永，是齊梁山水小品中的駢體佳作。1.作者介紹

《與朱元思書》是南朝山水小品中的名作，原是作作者給友人朱元思信中的一段。文中生動細膩地描繪了富春江從富陽到桐廬一段沿途百里的秀美風光。雖然只是片段，但這段文字無論從內容還是結構上看，都有相對的完整性，歷來被人們當做獨立成篇的山水佳作。2.背景資料

本文是一篇駢體文，是和散文相對的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝。駢體文的最大特點是講求對仗。全篇以偶句為主，構成字數相等的上下聯，句法結構相互對稱，詞性、詞義相互配對，句子的字數通常是四字句、六字句相互交替。其次是講求平仄，上下聯要平仄相對，平對仄，仄對平。其三是講究用典，目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精練?！杜c朱元思書》具有駢文的音韻美，卻無駢文的繁復，全文清新、優美，是我國古代文學中描寫山水的經典之作。3.文體知識⑴自非亭午夜分，___________。⑵__________，良多趣味。⑶__________，猿鳥亂鳴；__________，沉鱗競躍。⑷何夜無月？何處無竹柏？__________________。2.根據課文填空不見曦月清榮峻茂曉霧將歇夕日欲頹但少閑人如吾兩人者耳⑴蘇軾《記承天寺夜游》中作者寫月光如水、疏影橫斜的兩句是:________________，____________。⑵陶弘景《答謝中書書》中文中所繪之景秀麗奇絕，其中描繪山高水清的語句是：__________，___________。3.根據理解性默寫高峰入云，清流見底。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫4.文學常識填空。⑴《水經注》是我國古代的_____名著，作者是南北朝時_____地理學家、散文家________。我們學過的《_____》選自這部書。⑵《答謝中書叔》作者是南朝齊、梁時期思想家________。本文是作者寫給謝中書的一封_____，寫的是江南山水之美，是六朝山水_____文名作。酈道元三峽地理北魏陶弘景書信小品⑶《記承天寺夜游》作者是北宋著名_____派詞人_____，他與父_____，弟_____并稱為“三蘇”,為“唐宋八大家”之一。⑷《與朱元思書》的作者是南朝梁文學家_____，其詩文自成一家，謂為‘________’”。本文與《____________》《____________》兩篇，俱以寫景見長，是齊梁山水小品中的______佳作。蘇軾豪放蘇洵

蘇轍吳均吳均體與施從事書與顧章書駢體縹(

)碧

急湍(

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經綸()窺()谷橫柯()tuānpiǎoxuānmiǎolíng5.給下列加點字注音yuānyīnglìlúnkuīkē要求⑴讀準重點生字；⑵注意朗讀節奏和重音；⑶注意語速和情感。朗讀課文1.朗讀節奏風煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨絕。水/皆縹碧，千丈/見底。游魚/細石，直視/無礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。夾岸/高山，皆生/寒樹，負勢/競上，互相/軒邈，爭高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作響；好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉不窮，猿/則/百叫無絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經綸/世務者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。風煙俱凈，天山共色。（輕快）從流飄蕩，任意東西。（舒緩）自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。（驚嘆）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。（慨嘆、平緩、輕慢）橫柯上蔽，在晝猶昏；（驚嘆）疏條交映，有時見日。（輕松、歡快）2.語速語調課堂檢測1.文學常識填空《與朱元思書》的作者是

梁文學家

。他的文章善于寫景，尤其擅長小品書信，“文體清拔有古氣”，人稱“

”。本文從語言特點上看屬于

文。南朝吳均吳均體駢體2.注音或寫漢字互相軒邈(

)急湍（

）甚箭泠泠(

)作響yuān()飛lì()天kuī_____谷忘返經lún()世務橫kē___上bì____miǎotuānlíng鳶戾窺綸柯蔽3.按照課文填空：⑴風煙俱凈，___________。⑵___________，千丈見底。⑶夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，___________。⑷泉水激石，__________;好鳥相鳴，__________。⑸___________，在晝猶昏。天山共色水皆縹碧互相軒邈泠泠作響嚶嚶成韻橫柯上蔽⑴自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。⑵水皆縹碧，千丈見底。⑶蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。⑷鳶飛戾天者，望峰息心；經綸