質性研究方法質性研究方法·2015秋授課老師簡介巴戰龍博士副教授北師大社會發展與政策研究院盧立濤博士副教授北師大教育學部課程與教學研究院助教：郝艷麗610763065@熱身活動3-5人一組相互介紹（交流分享為什么選修質性研究方法這門課？）全體分享第一講概述課程簡介質的研究及其在社會科學研究中的定位質的研究定義及特點質的研究發展歷史及哲學基礎質的研究基本類型與步驟一、課程介紹7課程主旨介紹質的研究的基本理論和方法以及在社會科學研究中的具體運用。通過親身體驗和動手操作,學習者對這一研究方法及其所基于的理論基礎和思維方式獲得比較基本的了解和理解,根據自己的研究興趣和研究方向，完成一份質的研究論文設計，并獨立開展初步的研究工作。學習者應該能夠同時對社會科學研究的思考和評判能力有所提高,養成更為嚴謹的研究態度,認真細致地從事研究工作。

8課程要求每位修課的學生結合自己的研究興趣和碩士（博士）論文研究，通過親身體驗和動手操作，在課程結束時，設計出基本合格的質性研究論文研究計劃，并對自己初步收集的資料進行了一定的分析嘗試。學習者一方面閱讀指定的文獻，另一方面則按照進程撰寫研究備忘錄或反思筆記。對于每次作業，教師會提供相應的作業指南。學習者應就自己的課題與教師和其他同學進行研討。課程結束時提交研究計劃書。

9課程考核本課程的考核方式注重過程評價和結果評價相結合，要求選修的同學按時上課，積極參與討論，主動提出問題，認真思考問題，注重傾聽別人的發言，共同構建一個既熱烈又安全的學習環境。因此，考核方式更加注重學習過程本身，課堂參與度占30%，課程作業占40%，研究計劃書占30%。10閱讀書目必讀陳向明.質的研究方法與社會科學研究[M].北京：教育科學出版社，2000.（必須的！！）陳向明.教師如何做質的研究[M].北京：教育科學出版社，2001.（必須的！！）[美]J.AmosHatch.如何做質的研究[M].朱光明等譯.北京：中國輕工業出版社，2007.[美]約瑟夫·A·馬克斯威爾.質的研究設計：一種互動的取向[M].朱光明譯.重慶:重慶大學出版社，2007.11選讀[美]洛夫蘭德等.分析社會情境：質性觀察與分析方法[M].林小英譯.重慶:重慶大學出版社，2009.[美]羅伯特·C·波格丹,薩莉·諾普·比克倫.教育研究方法：定性研究的視角[M].鐘周，李越，趙琳等譯.北京:中國人民大學出版社，2008.[美]理查德·A·克魯杰，瑪麗·安妮·凱西.焦點團體：應用研究實用指南[M].林小英譯.重慶：重慶大學出版社，2007.DannyL.Jorgensen.參與觀察法[M].王昭正，朱瑞淵譯.臺北：弘智文化，1999.MatthewB.Miles&A.MichaelHuberman.質性研究資料分析[M].張芬芬譯.臺北：雙葉書廊，2006.[加]D.簡·克蘭迪寧，F.邁克爾·康納利.敘事探究：質的研究中的經驗和故事[M].北京：北京大學出版社，2008.12HarryF.Wolcott.質性研究寫作[M].顧瑜君譯.臺北：五南，1998.畢恒達.教授為什么沒告訴我[M].臺北：學富文化，2005.[美]哈維.學會引用：大學生論文寫作指導手冊[M].北京：教育科學出版社，2007.陳向明，林小英.如何成為質的研究者[M].北京：教育科學出版社，2004.[美]威廉?富特·懷特.街角社會:一個意大利人貧民區的社會結構[M].黃育馥譯.北京：商務印書館，1994.HarryF.Wolcott.校長辦公室里的那個人：一種民族志[M].白亦方譯.臺北：師大書苑，2001.陳向明.旅居者與“外國人”——留美中國學生跨文化人際交往研究[M].長沙：湖南教育出版社，1998.閻云翔.私人生活的變革：一個中國村莊里的愛情、家庭與親密關系1949－1999[M].龔小夏譯.上海：上海書店出版社，2006.13課程進度第一講：課程介紹主題：質性研究方法概論；質的研究方法與量的研究方法的區別；質性研究的哲學基礎。閱讀：[美]J.AmosHatch著，朱光明等譯（2007）：《如何做質的研究》，第一章，1-36。[德]伍威·弗里克著，孫進譯(2011):《質性研究導引》，第二章，9-19。

陳向明（2000）：《質的研究方法與社會科學研究》，第一章，3－24。作業1：選擇一篇質性研究的文章，對論文所使用的研究方法寫出自己的評論和感想。第二講：研究設計主題：提出研究問題；研究方法論及方法論的辯護；選取研究對象；研究關系的處理；抽樣方法、研究倫理。閱讀：陳向明（2000）：《質的研究方法與社會科學研究》，第2-9章，67-164。約瑟夫?A?馬克斯威爾著，朱光明譯（2007）：《質的研究設計：一種互動的取向》，第3-4章。

作業2：提出自己的研究問題，撰寫研究備忘錄

15第三講：研究資料的收集主題：訪談法；實物收集法；觀察法；資料收集方法的選擇和論證。閱讀：陳向明（2000）：《質的研究方法與社會科學研究》，第10-13章，195-210，第15章，227-256，第17章，257-268。作業3：設計訪談提綱或觀察表，確定訪談計劃或觀察備忘錄。16第四近講：恨研究懲資料帖的分能析主題控：主挪位文熔化與汁客位期文化鈔的分飼析；樣尋找輛本土擠概念玻；分漿析思唉路的掌呈現怎；對玻資料謹進行濃編碼匹和抽分象提智煉。閱讀去：陳毯向明丸（20承00）：濤《質餃的研蹈究方艙法與擾社會沫科學擱研究雪》，練第18男-1未9章，26括9-曬31鉗7。作業4：整息理訪敘談/觀察資料伐，分徹析原錯始資點料，品寫一典個有鏈關本渾土概巷念的護分析疼報告極。17第五企講：萬研究運結論主題帽：研俗究結憲果的戒呈現矩與討跳論；繡扎根瞞理論粱的建蘆構；膜結論扯的效涼度及凈其檢形驗方誘式；脈研究敘反思主。閱讀宰：陳零向明氏（20謠00）：旱《質酸的研崖究方棕法與恥社會丸科學暗研究丘》，沿第20誼-2挖5章，31跳8-牢44午6。作業5：嘗岡試對群自己吼的研順究做朵初步破的結園論。第六誰講：乒成文帖與匯健報主題責：敘靈述的朽角度巴和聲達音；身細節讀和具紡體程養度；駕引言研和分修析的肯比例桂；寫刺作風鋒格。閱讀尚：陳蜂向明艘（20罰00）：《質的咬研究都方法河與社講會科扇學研色究》，第21章，33史9-焦37作6。作業6：完狼成研載究計華劃書沒的撰洞寫。19學習簡者研珠究進誓度作業1：選婦擇一坡篇質部性研清究的勒文章廉，對補論文每所使仿用的惜研究李方法擴寫出齊自己拔的評削論和解感想蓬。作業2：提檔出自綠己的但研究哲問題夜，撰塊寫研限究備棉忘錄作業3：設顆計訪淡談提啞綱或瘋觀察嚷表，鐮確定避訪談化計劃新或觀搖察備抱忘錄與。作業4：整餅理訪再談/觀察資料菌，分狗析原柿始資待料，劫寫一云個有潛關本儀土概優念的呈分析緞報告磚。作業5：嘗套試對醒自己豈的研嫁究做咸初步蔑的結鈔論。作業6：完純成研且究計晌劃書巴的撰令寫。什么圖是“廣質的罪研究撞”？個人間思考小組瓣討論全體仙反饋教師乓講解3-池2-達1活動1、個損人分私別填察寫：我對燦“質輔性研籮究是這什么學”的3個回趁答我知木道“湊質性印研究晶如何沖做”壟的2個回絨答我對課質性索研究惡的1個最拿大疑賽問2、小橫組討附論3、分擊享理租解質的灑研究算結果則能推遣廣嗎華？研究柱者的奏觀點絨、偏姜見及防其對洋資料孕的影油響是慚什么盞？研究因者的碗出現罵難道煉真的槽不會竟改變醋研究顛對象炒的行飄為嗎廁？兩個礎獨立猛的研越究者哭去研戚究相館同的坡情境機或對隙象能嗚得到滔相同槐的發蟲現嗎羽？質的餡研究囑如何穴才能悠與其嶺他人見，如賢教師警、記彎者或升作家宿所做渣的研跡究區懶分開圣來？質的云和量駕的方惕法能我同時料使用揪嗎？質的例研究特真的音科學呈嗎？質性牧研究春的目絞標是即什么厚？質的杠研究門與量煌的研戰究的患區別輪到底引在哪燒里？質性仆和量芒化研纖究取拔向哪幼個更政好？可能季困惑賺的問射題20搏23茄/5消/1鏈723困惑發需澄吐清的問稈題1、質隊性研渴究方蠢法科開學嗎島？關于罰科學為和科練學主煎義科學并在狹啄義上床指自敘然科著學，忘是人晝類對歌自然杜的探寶索和嘆認識習活動證，通彈過科夾學活汽動得程到的偽關于做自然脂的知熄識，盈以及車對科泰學探存索和尺認識洗規律僚的認感識。科學司建立頃在人摘類思造維邏機輯和話想像撒的基情礎上囑，試奮圖用故人類寨思維錄的邏傷輯和蘋想像瞎來解狀釋自美然，泥當人絲式類思堆維和貪自然椒發生祖矛盾稼的時紡候，書人類扎將改體變本舞身的渡思維捷來適協應自甲然。科學侵對人頂類其軍他的鳴活動恨及人賊對非原自然剛事務擦的探防索和密認識厭是有勸啟發評的，基特別茂是在脹近代板自然賄科學厘取得鋒突破攪性的胡進展鎮以后造，科回學的翠影響越更為思巨大剃。科堪學主惠義試墳圖無燈限制允地把倉科學柿的活相動方傅式和攏思維滿方式鑼一成閣不變捆地擴引大到撫人類驢的所產有活運動和毅認識辣領域采上，懶是極坐端化減的思脖潮。20囑23降/5滔/1研725科學咐主義盟秉持謎實證短主義丹的研運究方瓜式，穩強調或人文久社會父科學討與與荒自然森科學煮一樣引可以抓通過們一套啟科學足、規彎范的噸工具剛和程申序對島客觀漸現實免進行總經驗勾性探唯究，蔥對假從設進妥行證淋實或楚證偽折，用蛾數據絹來展袖現研嘴究結烤果用數字丸描述灰世界仰并非摟一定月就是秀準確稠的描論述今天跡批判軟科學雜主義打的時贈候，郊要特書別注判意不將要把借科學轟也批柴判了洞，不畫要走送上反荷科學配的另鞏一極污端。“科鋒學”的概畝念是誘發展混的，斗今天惱的科塵學概炕念已聲不僅偷僅函折蓋自哈然科份學的挎領域質的壁研究仰方法悅還沒哥有自蛋然科萍學研屢究方連法那傾么成浸熟，揚有紕膜漏20初23猴/5棟/1進7262、可否蜻將質傍性研蒜究的本結論這做一累般化暴的推腹廣？由于酸被研犁究的魂樣本亡是個釘別的勢，由拜于質眾的研么究難渾以或脾無法饒重復散，一殃般來燒說，區不能捧將質河的研嗽究結勿論隨譽意推括廣到恨一般植的情綠況。人類霉的思饅想和根行為抄總存瓜在共字性，揉許多攔社會勇現象讓或過浴程都蠟不是蛛完全州偶然餡的或爸獨特販的，屆因此先，只觀要研洲究者街不是禁只注第意特剝殊事轟例中亦的特纖殊情匪況，狀而是錫力圖傍去反貝映共臟同現坐象在作特殊申事例坡中的管表現陰，則鋪其研粱究的愿結果居對一洪般的詠情況搜有參藏考價孕值。盡管扔很難嘗找到申完全更重復翁的兩掉個研杏究，旬但是儲如果咳從一參批相株近的盲研究氣中可您以找針出共棵同的閑概念白框架利，這玩樣的堤框架仰在一鈔定的但范圍呆內應怎該有愧普適融意義地。20云23定/5籌/1偷7273、研究郊者的效觀點判、先檔入想騾法或痰偏見煤是否魯對資擱料有漏影響呢？有陳什么逝樣的鼓影響蕉？研究恒者原看有的視觀點回和想醫法將蹄影響鼓研究豆框架篩的建綠構，湯資料扔的分退析和顯得出他結論頸的過貫程，犯而不計是研氣究資荒料的份獲取買。研究質資料溝的收堵集應鞋是客龍觀的犯，應誓盡量虎避免爐主觀伶性的震影響暫：盡量姐收集稼一切鵲發生平在現想場的楊資料休，而欺不是障從先餃入觀展念出撐發選笨擇性領地進暗行記拉錄；不要埋從某汪種價脫值判曬斷出舅發去邀看待進收集鞭到的轉資料尤；注意還從被覆研究腦對象才和其隆他研坡究者尖的反河饋中衫獲得踩關于冷自己敲的主還觀性痰的信佳息，臂及時獅加以陳改進臟。完全唐的客邁觀性親是不心可能符的。20質23鞋/5棵/1枝7284、研究攜者的黑存在墻是否畢影響庫被研侮究對鳴象的掛言行多？確實斜存在職觀察葡效應研究察者應痰知道噸觀察箏效應銳對被射研究維對象粘的影貍響：通過煎非研啄究的捏渠道通過吸他人門的研步究通過奇與被處研究只對象肚的長賴期交少往…盡量敞避免棕觀察交效應郊的辦扛法：避免味研究狹的功紛利效譜果減少間被研有究對倦象的應戒備厭心理將觀咳察效裕應也路納入萌研究封的范封圍20湊23丑/5塵/1稻729關于虎可確喊定性儉和不帳可確末定性確定偷性與辛不確徑定性詢的討級論來勉源于見自然找科學微對統骨計的諒確定次性與井漲落淋，量子胡運動的測犬不準怖原理忽，相嗽對論電的質錢量和笨運動霞的不綁可分像原理訴。自抵然科廣學的懲這些磁發現設啟發啦了對非自會然現飄象的盒類似沃特性僻的研魚究。在自蠅然科帆學中旋，所筋謂確續定是垃指可霉以用脂物理溝測量樣的手計段加計以準遲確地螞描述真的。平在非塞自然夜科學策領域濫中，焰許多巾確定日的現熊象也潑難以霉用嚴殲謹的鉆量化垮方法副加以棄測量蕉和描伶述。偽所謂助的確賭定性霞應該削和自歡然科撲學有難不同悶的規服定。確定若和不乎確定景是相涼對的吐、同罵時并庸存的習。在鬧一定棋的認倆識范輕圍內徒或深役度上醋是確層定的歷事物鳥或現肝象，悉在另汁一認榜識范倦圍和艇深度掉上可迷能是藝不確貴定的嘉。不付能以韻在某和一范遇圍或趁層次廉上的查認識奧去否掙定另孩一范流圍或妻層次德上的友認識棚。不狂能以乒不確霉定性逃否定晚確定廳性，宵或者叢相反噴以確冤定性路反對澤不確盼定性贊。20衰23匆/5秧/1寶7305、不同敲的研趁究者躁對同咸一事些件進爽行觀叉察，狗是否捆能得怒到相饅同的罪結論洋？由于臭研究竄者的勒背景氧和目煙的不刻同，朗對同現一事懸件可朗能記屠錄不詞同的霞資料限，得足到不擔同的抱結論恰；即使僅是目列的相狐同的強研究無，研短究者拐也可毫能由孟于本臺身的乞概念宮框架輸的不緊同而龍對同陽一事制件有由不同判的感唇覺并附得出機不同咱的結矮論；脹特別訪是當山研究太涉及照到情蠶感、遇態度全方面鄰的時辣候；即使乎如此齒，研世究者漆仍必憂須保逗證研亂究資勇料的省準確土性和然可靠暢性。20澆23駱/5乒/1飾7316、質性豈研究眠有沒怎有信詞度問彈題？信度水概念覺的本保意在乖于研猶究手環段的弊可靠校性和愉研究濕結果苗的可花信程孝度，火它反臭映了僚研究垃的質于量。耕在量筍化研砌究中靜，往跌往通鑄過研限究的嗓可重控復性舒或工鵲具的憂內部月一致暗性來繁作為代反映鈔信度掀的指酒標。質的脆研究赴不可由能完鋪全重版復，序作為呢研究嫩工具鎮的研憂究者饞的觀典點也鹿可能趟隨時孫間發暈生變扒化，夸因此變，以腿可重閘復性醉或內謊部一燈致性矩作為滑指標鄉豐來衡稼量研若究的泡質量催是不日可行放也不秘合理處的。但是鄰質的暫研究亦同樣警需要疤考慮許信度潮的問古題，擊只是炮考慮刷的方孟法和鏈角度茅與量其化研逗究不鋤同：Cr套ed妹ib宴il儀it兄y:分析出和解錢釋的兔過程抽是否煩可信Tr若an頑sf抖er舒ab符il蛇it面y:所做占的解思釋能淋否得幣到接劈燕受和槽認可De州pe料nd設ab拋il逃it室y：收集良到的酷資料票是否錢有相僵對的炎穩定杰性Co中nf償ir飲ma情bi醋li乎ty：關注昌所收戰集的引資料貝、解輔釋的棉過程咸、探圖究的聾結論創是否蜘基于懶被研諸究對舅象背職景和浴過程貧，而興不是綠研究殖者的冠印象曠；或偶者說蝦，它庫們與陳研究班的背湖景與鏟過程閑的吻哀合程朗度。如何靜鑒定杰質性偉研究掏的質做量，勿還是穗一個某需要姥進一騾步深逆入研譯究的迫問題盒。20妹23巨/5洪/1超7327、質性惡研究飼與通介常的糊觀察蟲、描租寫、談話柿、新飛聞采錫訪有什么曠不同慨？目的局的不男同理論季基礎膀和框耍架不胡同投入擠時間斥的不找同收集商資料鬼的不孟同質量嶺標準魯不同20澤23溪/5滿/1平7338、可否撒將質券性方結法與肚量化魚方法稍結合郊起來孔使用沫？可以院，但瞎不是吼非如趁此不問可用質浮性方割法做汽深入更的探埋討，沃用量依的方提法做飲普遍珠的調委查即使拋是同史一問載題，既由于急兩種谷方法偏的基驗本邏響輯假鏈設不幅同，鵝所以干只能加是一抱種相鍵互補烈充（鬧即獲肢得從灘不同稻的角肯度看鴨同一餡問題靈所能范得到唐的各倉種形帥象）資，難溝以共址同印指證（君即從網不同戴的角另度印準證同縮慧一結熱論）命。20困23腫/5琴/1鞋7349、質性勒研究鵲的目筋標是積什么桿？具體膠目標毀不同油：為了客建立侵某種速理論為了鹿形成憲某種觸觀念為了資描述共同稿目標古：更揮好地昏理解亂人類臣的行乞為和脈經驗潛在乎目標廈：政治倍的道德禮的…20分23瓜/5蔥/1崖73510、質性謊研究遭與量跳化研辣究的糊差別呈。所使寫用的別術語基本愿理念支撐爺理論學科祥影響目標設計資料樣本方法與對服象的卵關系工具資料亭分析存在恩問題二、質透的研頁究定腿義與舊特點質的肚研究區在社會暗科學研究感中的土定位“研究錫”的跳定義廣義：對醫有關器問題漠進行話系統顧的思壁考狹義：一徒種有宰目的迎、有洪計劃訪的認置識活膜動；賣通過種特定誰的程純序和砍技術悶，對姨有待喇解決額的問墓題進醋行系謝統的咬探究封；以知經驗叛事實窄為依歲據，洽并將誰其上賊升為天一般徑理論這些秩說法折反映表了對我“研泄究”驅的什桃么理界解？1、了渣解以辭便預細測，嘴預測捉以便垮控制域。——孔德2、社疏會現僚象是輔事物譽，應課該被獄當作篇事物者來看瞇待。——涂爾目干3、社遣會學按是一容門科勉學，盼其意浪圖在壇于對皺社會倉行動龜進行瓶解釋窩性理耕解，旬并從框而對蹈社會屯行動巾的過吳程及雷結果習予以蹦因果挖性解其釋。——韋伯4、自施然需焦要說呆明，就而人蛋需要劑理解惠。——狄爾旦泰5、以誦往的察哲學御家只響是在玩解釋蠅世界杰，然針而重箭要的既是要獄改變逮世界普。——馬克深思6、如衰果你張希望矮了解綠它，辜那就隨去改悔變它屆。——勒溫研究規范岡研究實證仁研究質的嘉研究量的館研究研究皆的分藍類定性賽研究行動苦研究社會抗科學度研究憑的主姓要類徐型學術取向（求真，是什么）實踐取向（求善，應該是什么）范式實證主義解釋主義批判理論實征的（經驗的）量的研究質性研究行動研究（量、質）思辯的定性研究定量閘研究一種針運用渴調查敗、實洽驗、里測量價、統碎計等悉量化組的手挺段來磨收集坦和分高析研材究資卵料，某從而煮判斷陵教育炸現象癢的性塑質，賺發現暫內在余規律玩，檢搏驗某夏些理謹論假譯設的雄研究路方法定量摩研究嫁問題浮舉例1、“后進軍生”的家稅庭背縫景與熱學習種成績射之間刷的關緩系研照究2、“后進戰生”的學稻習習冊慣與授學習慨成績季之間閃的關績系研纏究質性舉研究紹問題厚舉例1、什堅么是“后進貧生”？“后進奧生”是如皮何成節為“后進必生”的？2、教驢師、“好學兵生”、“后進藝生”是如愁何看芬待“后進敵生”現象缸的？3、教盼師在躍課堂識上是周如何葵對待“后進辭生”的？英其行值為對“后進劇生”的學異習有弟什么濁影響腫？質的炮研究千舉例1、“差生”是如殼何成要為“差生”的？2、教期師、“好學斯生”、“差生”自己冰是如府何看嶼待“差生”的？勢他們支眼中蜓的“差生”各是核什么忍樣子飄？3、教應師在障課堂仆上是尾如何械對待“差生”的？湖他們批的行錦為對“差生”的成匙長有績什么纏影響艙？4、教坐師是芳如何仆評價“差生”的？姨他們暢如何編看待再自己爭的評功價方亂式？重視流主體桶間性祖的質失的研誰究質的斃研究蒙是以研究脂者本辨人作為成研究補工具紹，在自然釀情境下，眼采用孕多種杜資料趴收集爬方法燒（訪獅談、生觀察傳、實等物分剪析）餃，對化研究棋現象邊進行萬深入維的整體椅性探坊究，從鏈原始撲資料孟中形余成結懸論和恒理論籮，通書過與充研究變對象互動，對拖其行講為和落意義續建構懸獲得解釋過性理假解的一蚊種活助動。20遲23窮/5水/1顫747質性奴研究插是人闊們認圾識世居界的膀一種喪途徑相或方蔑法，疏當人牲們采殘用這暗種途倉徑和質方法侍進行動研究仰時，哄通過凱在自鼓然狀噴態下見進行貼的觀抓察和此訪問就，用窩描述增性的陶語言麥或相觀關的講輔助歪手段只記錄則、收執集資簽料，辮用歸怎納方私法對需資料語進行講整理奮，以拉了解燦當事定者對箏事物娛或現密象的扒理解軍和看顛法，沸對事表件或康現象奮的過群程做忘出解半釋。質的蔬研究譯的特四點自然哲主義摩的探冶究傳票統對意庭義的踩解釋加性理破解研究數是一弟個不州斷演廉化的丑過程從原原始資辣料中柱產生晶結論竄和理慰論強調至研究賣的深鋤入和抹整體蝴性重視帽研究室關系質性偵研究壤的關茫注點質性幕研究帆者經倒常以侮人為漠探究最的對漲象，目詢問孝如下簽問題蜓：他們燥正在乒經歷護的經四驗為勺何？他們桃如何敘詮釋陽這些摔經驗制？他們扯自身型是如云何建劉構所因生活葵的社伯會世壩界？研究編者總燥是在滅與研勒究對慕象進氣行對塵話或符互動催。49兩種江不同姜的世在界觀量的肝研究倆：將疑復雜盞的問過題簡冠單化質的壩研究糠：將叫簡單值的問貿題復唉雜化催，因僚其主漂體間角性而盯變得垂更加渴復雜復雜食科學20蓋23貿/5犧/1渠751關于陡復雜紗性和挑簡約繳性復雜估性和府簡約漢性同棍樣是著相對杰的。圍從自搶然現崇象的覽總體葉上看檢，自患然是殲復雜統的。燭但是礎如果岡能夠椒找到寫一個放特定偉的視辯角，醉也可凳能發燃現，奴許多四事物翻和現買象原鄙來是最如此估簡單錢。找衛到這澇樣的鞭視角病，我鵝們就劈燕能進如一步搭理解膜事物家和現唯象的養本質州。在帳自然止科學擠上，肚這樣例的視腥角反名映為藝特定半的公定理。透過雞特定娛的視箏角，偉尋找朵復雜甘的事感物內代部各賠要素我之間筋以及板它們笨與外闊界的饅關系嬸，以借及它旺們發魯展變箏化的講過程毛，也此即事腐物的往結構仔和變舍化的端規律感，是裙科學薪的重公要任豬務。驕當我銜們找按到這薯樣的份規律衡時，久我們鄭的認阿識就厲上升竄了。仔規律央一定足比事洋物和旨現象暮本身墨具有蓋形式姻上的恰簡約英性。作為烏一種凍社會怪現象穩和心涉理現都象，襲教育厲的現蝦象是種復雜縮慧的。鏈教育塌研究旋的任音務之傲一，謀就是宗希望舊找到釋一個斧合適碑的視宿角，節從這椅一視剛角出陪發，丹可以溪找到案能夠螞反映附教育鋤現象見的組脈織結兇構和未實施自過程欺中的召本質姑和規終律，簽它在足形式莊上應疾該比革所依促托的庭教育扇現象品大為始簡約代。對教銜育現動象的豪認識膠層次箭越高姑，所離得到胃的認譽識越槽抽象岡，形起式越購簡約懼。質的赴研究肚的理訊論基露礎后實象證主筒義：胳現實氧是真板實的襲，但構只能枝被不路完全棒地、拾可能趁性地祝了解遙）批判償理論它：現振實受揪歷史扇、社凍會、惡政治烘、文尼化、揪經濟活、種發族和是性別票的型猾塑，毫研究屢結果鞠受價剩值觀狂念的求過濾建構誘主義豪：現爐實具掌有地架方性漁特點晚，是回被建紀構出滴來的愛，研餐究結饒果是彈創造肥出來炸的，津是一以種闡砌釋本體論認識論方法論實證主義研究范式教育現象和教育規律是客觀的，不受主觀價值因素的影響客觀事實獨立于認識主體，研究者應保持價值中立方法可以獨立于對象，具有普遍適用性，強調量化的方法人文主義研究范式教育活動是在人的意識和情感支配下發生的，不存在純粹客觀的教育現實研究主體和客體不能分離，不存在等待被發現的客觀規律強調研究者要深入現場，對研究對象進行整體認知。“行揮動研模究”石的定樓義性質拼：一難種實杯踐性呈很強宏的研色究取斬向研究源主體抹：行打動者薦即研嘆究者普，可昌與外五來研獲究者奸合作看；在秀研究悟中行城動，晉在行乓動中剪研究研究窗的目馬的：扯發現規問題猶，采孤取對費策，慈提高把反思脖能力慎，改第進工脖作檢驗愚研究田效果鋪的標幸準：譯行動柜者的造意識踢和能卻力是普否有誦提高晚，問美題是訂否解捏決，譯生存枝環境蹈是否域有改摘善學術行研究行動犁研究描述妹和解遞釋現跨象故改綢進現企象置身絮現象鍋之外們置身湊現象樓之中關于腫現象賭為仔了現腥象研究惠者自售己做滿行動崗者自降己做確認彈問題分析問題收集資料分析資料實施對策尋找對策總結壓評估行動講研究碼舉例如何鍛使“后進絞生”提高村學習攪效果垂？分析親問題云（現遞狀調納查）糕：什城么是“后進威生”？“后進陷生”是如絞何成腔為“后進耐生”的？收集犬資料職：觀只察、胞訪談啊和座雀談、嗎實物惱分析處、問賢卷等分析嚴資料蠅：接想觸單鐮，歸忙類，型情境叢法，個案例膊，敘收事法宰等尋找哄對策宅（干趕預措零施）駕：評狡估標且準多斃樣化差，升晨學途輸徑多剩樣化說，影棒響社貴會輿網論，俯小班貿化教牌學，成小組俘活動晴，個登別輔輸導，倦家校剛合作聚等實施城對策評估顛效果勵：方錦式——過程貪性評會價，竭表現欲性評舌價，犯終結孟性評眨價；欠方法——訪談仗和座旱談，倉觀察奸，實忽物分目析，侍問卷扛等撰寫梳研究做報告缸：案遼例，蝕敘事版，歸妨類等實踐侮認識搜論人的錫行為千世界蹈是由泥有思鉛想的事人自滲己建歷構的“真膠實”腳在人講的行非動中靠最易膝于顯充現在人住際互握動中鬧更能緣瑞了解隨人行營為的不意圖腰、愿誰望、鼓動機外和利膨益考秧量緘默都知識繞：我發們知屆道的騙比我記們能鉆說的階多三種資范式公與三稅種認在知旨澇趣的殖關系（哈諸貝馬陸斯）三種壇認知雙旨趣晴從三正種社忌會文瓶化生猶活要碗素中屠衍生捏出來孝，進嫁而形鏈成三滋種學元術研社究取熟向，饞并形下成三袍種知估識形鏡式1、技屑術的階認知被旨趣匯：勞畝動領恨域；籠工具芹性的問行動殃，對昏客觀濤的世臘界作咬正確狼的預企測及涂有效省的控古制；義關注挺規律統性、購齊一丈性；之經驗乓性-分析純性的櫻科學征，目色標是斃建立再規律懇性的戀知識干體系2、實晃踐的猛認知幣旨趣梳：溝糧通領泥域；嫌溝通罵行動災，關乓注動灘機、務意向舒、人耍類相附互了時解和異溝通剪所依園據的挨共同哲傳統墨及共站識；啟歷史班性-解釋燦性科未學，崇對社勢會文據化現沿象獲沖得解財釋性購理解3、解四放的稈認知盒旨趣惱：從旺勞動訪和溝喇通過雀程中奴衍生杜出來抗；希沸望克鼻服意炸識形盟態及支僵化含的權努利關階系的豪束縛班，從摸盲目勵的社清會、祥歷史刊力量幕中獲競得解負放，倆主宰保自己福的命勤運；傻批判腰取向產的科獨學，玻目標乒為反別省和咐批判質的炮研究珠與量概的研歌究的約區別蕉（1）研究催目的凝：證兼實v解釋研究貨內容模：事貿實v過程;局部v整體研究傘設計綁：預論定v演化研究揪工具茫：量替表v研究伙者表達崗手段殘：數想據v文字拍、圖奔表研究挎關系冬：主仰客對乖立v互為抄主體質的角研究制與量鋪的研慶究的序區別懼（2）抽樣港：隨鈔機v目的住性收集附資料心：封雅閉v開放分析方資料酷：演妖繹為匹主v歸納珍為主效度看檢驗釀：真貢實v相關、嚴盾謹推廣辣度：翻控制卵性v認同、理督論推所廣倫理與道德誰問題嘉：無省關v重視質性市研究稍的基腥本步自驟1、確濾定研疫究現職象，掙聚焦啄研究賭問題演，明憶確研般究目財的2、文墻獻綜版述，昨反思丙自我美經驗3、選林擇研漆究對著象，么探討蛾研究釘關系4、選己擇研怎究方賓法5、進昂入研督究現襯場，占收集珍資料6、分堤析資帖料，臥建構尿理論7、寫址研究絡報告8、質勺量檢產測（跌效度繞、信麥度、用推廣鞭度、司倫理態問題殿）與量筍的研糾究有何吃不同竟？質的哨研究拉是一乓個不伐斷循摔環往右返的壓過程確定噸研究滋問題進入沃研究竿現場收集營資料分析帳資料撰寫于研究壁報告三、質歇的研陣究發貨展脈名絡發展福脈絡人類姜學研欺究18鋸86研年，拒博厄模斯對智美國講西北膽海岸經的印碧地安普部落個去做恨實地影調查誕。（質了解伙他人躲）馬林縮慧洛夫刊斯基騙于1嘴91番4-皺19程15活和1番91酒7-傭19利18京年間搞在新抱幾內跌亞和閘特羅誰比恩陳島進勵行了項長期芳艱苦咽的實士地工窄作。晃（反事思自棗己的者文化部）社會修學研測究躺：1額9世毫紀末肆20信世紀揮初西喚方國斜家的射社會沖改革傷運動窩。芝加六哥學蹈派的心帕克通等人免對城磨市內共不同基少數公民族百群體脆、亞賓文化保群體罷(特蓬別是準貧困牌人群私)進我行了矛研究愉，在重其著柄名的“城市”（1轉91程6）閱一文乞中明憤確地敞把人格類學糟方法魯作為淺研究正城市紙的社涂會學崇方法淹。19社30——19茫60黨年之律間自菠我反先省增灶強，縣意識接到自優己所談持有喪的文鳴化進怨化觀桃過于宗偏狹考,而休且自壤己要胡保持“客觀帥中立”也是胞不可莖能的樣，將寨自己廊的“前見”公布述于眾適。按《街綱角社儉會》奏懷特19標60探年代視以后成,質滿的研皇究受核到現切象學鞭和闡細釋學伸的影幅響。技意識支到語譜言的群解釋地作用撞。后現李代粗。“視情縣況而采定”質的線研究積在中疊國上個吹世紀轉初，祝外籍桐傳教爺士、堆學者響和教茅授發項起。猛如美值國傳構教士擠史密撫斯(撥A.橡H病.殺Sm燙it邪h)凡于1習87素8-轟19誤05欠年對灣山東蹦的農覆民進傍行了備廣泛恐調查吐，出缸版了監《中栽國農鍵村生匹活》率（1袖98吩9）肆；1迷91冊7年次美籍禿教授乳狄特福莫(匹C.眠G鎮.戚Di束tl烈me秀r)材指導辜清華好學生牛對北扣京西粥郊居看民的棗生活倘進行臥了調片查；尋美籍影教授秤古爾蛋普率古領學缺生到姓廣東翼潮州傻鳳凰優村進香行調豎查，合并著牢有《袖華南膜鄉村篇生活飼》（墓19萄25碼）；費美籍李傳教知士甘惑博(推S.蹦D俱.焦Ga婚mb狠le辟)和敢燕京劃大學幻玉教授妹步濟評時(免J.潔B些.猶Bu呆rg睜es處s)旋發表紡的《切北京——一個唐時代萌的調煙查》順（1圓92恰1）偶。20舞、3踩0年記代最承迅速秘的時猶期，冊成立壇了兩沈個社燈會調擇查機銜構：西位于剛北京羊的中騎華教齊育文凍化基誰金董親事會亂社會恰調查攝部、打位于示南京存的國碼立中辣央研速究院肢社會旋科學編研究傾所社房誠會學船組。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