教師職業生涯規劃書（轉載）收藏數：11 原文來用盡悲傷收錄于2。1。“12閱讀數：查看 公眾公開源修改勺修改勺以文找文推薦給好友言如何對文章標記，添加批注?淮安市北京路中學教師職業生涯規劃書姓名性別年齡職稱學歷學科崗位一、我眼中的自己：充分認識自己的發展狀況，概括一下自身的優勢劣勢二、別人眼中的我：充分了解他人對自己的評價，認清自己在團隊中的位置

附錄： 教師職業生涯規劃書填寫說明前百實現教師的專業化可持續發展，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。一、充分認識自己的發展狀況反思自身狀況，是為了了解自己的長處和短處，在生涯設計中，揚長避短，或揚長補短。1.自身職業現狀分析(1)教學方面(2)班主任方面(3)教科研方面(成果列舉)(4)其他任職情況2.自身素質特點反思（1）知識狀況比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學活動中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態是否了解？（2）能力狀況哪些能力強？哪些能力弱？教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難？（3）個性特點是內向的還是外向的？獨立性強還是從眾性強？是理智型還是情感型？和學生容易相處嗎？因為缺少哪些素質而影響和學生的關系？總：概括一下自身的優勢劣勢3.成長環境的分析分析成長環境，是為了了解環境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業目標和成長途徑。（1）社會環境我們所處的時代對自身職業和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰？帶來了哪些機遇？這樣的環境對自己的工作和發展有什么樣的影響？（2）學校環境及發展機會你所處的學校是一所什么類型、水平的學校？這些對你的專業成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進自己的職業發展？（3）自己的家庭環境自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響？現在的家庭對自己的工作是否支持？家庭的經濟條件和文化氛圍對自己的工作與發展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？4.成長歷程的反思成長歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。反思的內容可以包括：我在學校教師中的位置如何？我的成長歷程已經經過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經驗？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關鍵性因素影響了自己的成長？自我反思的方法可以包括：教育日記；學生作業檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。二、充分了解他人對自己的評價從他人那里獲得自身發展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業生涯規劃。一般獲取的途徑如下：（1）教學同行（教研員和區內其它同行、學校同行）評價，可采取對話形式獲取；（2）年級同行評價，可采取對話形式獲取；（3）學校和主管領導評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲取；（4）學生評價，可采取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。三、職業發展目標與行動策略.我的長期目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置談）（1）教育方面成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。（2）教學方面成為“課程與教學專家”：教師對某一課程的發展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學科某一章節知識點的教學方法改良有自己的心得，加以鉆研。（3）教科研方面成為某一領域或項目專家：如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。（4）其他方面在人際交往、其他任職方面是否有專長或發展機會？、.我的三年目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談）（1）教育方面（可以有一些量化的目標）（2）教學方面（可以有一些量化的目標）（3）教科研方面（可以有一些量化的目標）（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發展目標？）3.具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性）結束語良好的教師生涯規劃，主要目的在于增進教師的可持續發展和專業成長，終極目標在樹立教師的專業地位與職業形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使