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第第頁永生的眼睛教學實錄

生：我喜愛琳達的父親。這位父親不僅捐獻了自己妻子的角膜，還決斷死后捐獻自己全部完好的器官。

生：我也喜愛琳達的父親。他用自己的言行在影響、教育著孩子們，我覺得他特別了不得。

生：琳達的父親能夠以援助別人為歡樂，可見他的思想境界特別高。

師：看來，這位父親不僅以自己的言行影響了琳達和溫迪，也教育了我們大家。他是我們共同學習的榜樣，他的靈魂必將得到永生。除了父親，還有喜愛的人嗎？

生：我覺得琳達的母親不同尋常，她在課文中是第一個捐獻角膜的人。

師：是呀，文章對這位母親雖然是輕描淡寫，但我們卻能感到她那美妙的心靈和高尚的情操。

生：我也很喜愛琳達。琳達能夠在父親的教育下轉變自己對捐獻器官的看法，并且遵從父親的遺愿捐獻了父親的角膜，這也是特別了不得的。

生：我覺得琳達是個特別有愛心的人。

師：能不能詳細談談？

生：琳達為去世的`母親感到悲傷與苦痛，把年邁的父親接來同住，遵從父親的遺愿捐獻角膜，為自己的女兒感到驕傲，這些都說明她是特別有愛心的人。

師：琳達是貫穿課文始終的人物，她不僅愛父母，愛孩子，也愛別人。她同樣具有一顆美妙的心靈。

生：我還喜愛溫迪。溫迪特別懂事，而且多才多藝。

師：課文對溫迪的描寫著墨不多，從哪兒看出來她很懂事？

生：她為外公捐獻器官而感到驕傲，還許下心愿，也要學習外公，死后捐獻角膜。她雖然僅有14歲，卻能夠對捐獻器官有這樣正確的認識，能夠為別人著想，我覺得她真是很了不得。

師：是呀，所以溫迪的母親說：這次，我為自己的女兒──14歲的溫迪而驕傲!課文選到這里而止，原文的結尾是這樣寫的，請同學們輕聲讀一讀原文的結尾，讀后溝通自己的感受。

沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當我簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：你想過什么也看不見會有多么痛楚嗎!

失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇猛者角膜中心的信。信上寫道：角膜移植特別勝利?，F在，兩位往日盲人已重見天日。他們成為您女兒──一位極其喜愛生命的女孩的活的紀念，并有幸共享她的漂亮

我

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