初中數學競賽方案初中數學競賽方案1

為增添我校學生的'數學學習興趣，培育學生競爭意識，也為了履行本學期初的教務工作計劃，我數學教研組特定于5月25日下午第二節課在全校七、八年級學生中舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

一、競賽組織教師：

七年級組：×××、×××、×××〔出卷：×××；監考：×××；改卷：×××〕

八年級組：×××、×××、×××〔出卷：×××；監考：×××；改卷：×××〕

由于九年級接近中考故不參與，九年級教師做好復習迎考工作。

二、參賽人員：

由七、八年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參與競賽。

三、獎項設置：

每年級組設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，組織獎每班一名，分別嘉獎80元、60元、40元的獎金或等價值獎品。

四、競賽時間：

20XX年5月25日〔星期二〕下午2:55—4:55

五、考場支配：

七年級組考場設置在教師會議室，實行單人單桌考試制度；八年級組考場設置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。

監考教師務必從嚴監杜絕舞弊現象。改卷教師務必做到公正、公平。

5月25日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務處，請教務處的同志支配發獎事項。

初中數學競賽方案2

一、活動目的：

為落實全面素養教育的理念精神，的確推行新課程教學，培育學生對數學學習的興趣，提高學生應用數學的能力，豐富課余生活，故策劃開展本次數學競賽。期望通過這次競賽活動，培育學生應用數學的意識，開闊學生視野，同時為客觀評定學生的綜合素養提供根據。

二．活動時間：

20XX.5.17

三、活動地點：

八年級三班教室

四、活動對象：

每班五人

五、競賽規則：

1.三個年級的數學教師交換預備試題，采納100分制，時間掌握在1.5小時。

2.各年級交換監考。

3.以年級為單位集體閱卷。

六、評獎方法：

以卷面成果為根據分年級評定一等獎、二等獎、三等獎各若干名。其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎三人。

初中數學競賽方案3

一、活動目的

通過活動，拓寬學生的學問面，開發智力，挖掘潛能，進展獨特和特長，讓一些資質聰明學有余力的學生得到更好的煅煉。同時營造良好的學習氣氛，鼓舞學生主動參加、大膽創新、增添競爭意識，提高學問應用能力，體驗學問所帶來的樂趣。

二、活動支配

1、負責人：

2、時間：20XX年3月13日中午12：30-13：30

3、考試地點：

4、參賽對象：七年級每班選拔5名學生參與競賽。

5、命題：

6、監考：

7、閱卷：

三、命題要求

命題力求多樣新穎，兼具學問性和趣味性，表達本學科學問的綜合應用，能提高學生的思索和分析問題、解決問題的能力，時間60分鐘，分數100分。

四、嘉獎方法

設立一等獎3名，二等獎7名，三等獎10名進行表彰、嘉獎。

五、留意事項

1、參賽學生應準時到位，凡在規定時間內未出現者視為主動棄權；

2、組織人員要做好學生安全防范工作，確保活動有序、順利進行；

3、活動結束后，應組織學生清掃考場，關好門窗。

初中數學競賽方案4

一、指導思想

奧數是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的拓展，也是學生基本技能的進展。拓展思維能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響；為了進一步提高學生的發散思維能力和計算速度，同時培育學生的觀看力、記憶力及思維能力，從而培育學生的競爭意識和競爭能力。初中理科組依據我校的實際狀況，特舉辦全校奧數，現將有關事項通知如下：

二、活動宗旨：

通過這種方式激發學生學習數學的主動性，進展學生的拓展思維，提高學生的思維能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到，培育學生發散的思維能力與敏捷靈敏的思維習慣是一項長期的工作，必需持之以恒地開展。

三、試卷命題支配

出卷老師：魏海平、曾郁郁

四、活動方式：

1、參賽對象：每個班抽取六名學生參加。

2、活動方式：紙質試卷，不得使用其他計算工具。

3、活動地點：多媒體教室。

4、活動時間：20xx年11月16日〔周一〕中午16:00—17:00。

5、監考：蔣應華古家瓊

6、閱卷：段余糧、劉奕峰、蔣智用

五、競賽規則及要求：

1、學生聽統一信號，宣布“開始〞和“結束〞。

2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題

初中數學競賽方案5

為增添我校九年級學生的數學學習興趣，培育學生競爭意識，九年級數學組特定于11月19日下午第二節課舉行一次數學競賽，具體競賽方案如下：

一、競賽組織教師：

九年級全體數學教師

二、參賽人員：

九年級各數學教師或班主任以從班上抽選或組織學生自愿報名的形式每班至少抽取5名學生參與競賽。

三、獎項設置：

年級組設置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名

四、競賽時間：

20XX年11月19日〔星期三〕下午第二節課。