中考試卷分析近三年試卷題型結構中考試題考點分析聽力單項選擇完形填空閱讀理解還原句子（閱讀填空）讀寫綜合單詞填空語法填空信息歸納書面表達、中考試卷題型結構

從試卷的題型上看，2017年—2019年的中考英語試題包括聽力測試、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等八種題型，總分120分。2020年的中考試卷題型取消了單項選擇題、完成句子等題型，總分150分。近三年與2020年的題型及分值對比見表1表1、2017年—-2019年與2020年英語

中考題型及分值對比

內容時間2017-20192020題型分值題數題型分值題數第一部分

聽短對話55短對話7.55長對話和獨白1515長對話和獨白22.515第二部分

讀單項選擇1010完形填空3015完形填空1510閱讀理解3015閱讀理解3216閱讀填空106選5還原句子84第三部分

寫綜合填空1010單詞填空1010完成句子105語法

填空1010書面表達151信息歸納105

書面表達

20

1總分120150一、聽力

1、聽力測試形式是選擇題，3個選項，減輕了學生對閱讀文字選項的負擔。聽力內容貼近學生生活實際，并與初中階段的話題相關聯，語音清晰，地道，流暢。聽力材料情景豐富，交際性，實用性比較強。貼近生活，話題廣泛，題目考查從聽短對話、長對話、獨白，層層遞進，由易到難。2、2017年—2019年聽力題型分析：

（1）短對話：根據對話內容選擇圖片，共5個小題，每題一分，結合生活，從不同的角度設置話題。比較簡單。（2）長對話：共7組10題，素材豐富，設置角度多樣，分別選用了where/what/how/why/when/which/who/howmuch等特殊疑問詞設問，考查學生獲取和處理信息在一定語境中正確應答的能力。在聽對話時，最好邊聽邊記，用自己熟悉的標記和符號，比如：數字、時間、日期、人名、地名、所發生的事件等關鍵詞細節。（3）獨白：主要考查學生要善于捕捉整體信息，對故事中的人物活動、地點、時間、及身份等細節內容的綜合的推斷。主要考查了學生以下五個方面的能力：（1） 對聽力材料事實細節的理解（2） 對聽力材料中交際性語言運用的情況（3） 對會話背景、話題、地點、活動等作出判斷（4） 理解說話者的意圖、觀點和態度（5） 對故事的整體理解和細節把握3、聽力備考策略：

教師在課堂上堅持多用英語組織教學，培養學生的聽力和語感。還需要進行專門的聽力訓練，教會學生必要的答題技巧，針對常見的考點和易錯點進行聽力的強化訓練。二、單項選擇題

2017-2019年單項選擇知識點分布題號2017年考查內容2018年2019年21考查不定冠詞a/an現在進行時情態動詞must必須22形物代和名物代辨析不定冠詞、零冠詞gotowork介詞短語辨析bytheway23動詞詞組bebetterat情態動詞表推測現在進行時表將來24Therebe句型和have辨析連詞assoonasSell無被動、sellout25賓語從句陳述句語序情景交際動詞詞組辨析givein26形容詞和副詞辨析hard、hardly特殊疑問詞詞組howsoon一般用于一般將來時形容詞最高級、定語從句27時間做主語謂語動詞用單數動詞詞組usedtodosthEveryone、everyone辨析、定冠詞the和不定冠詞辨析28賓語從句和時間狀語從句賓語從句陳序句語序副詞辨析29Makesbdosth/stopdoingsth動詞詞組lookforwardtodoingsth賓語從句、so…that…30情景交際定語從句情景交際單項選擇題已經取消。三、完形填空

完型選擇題是旨在考查學生語法和詞匯知識綜合運用能力的題型，兼有單項選擇題和短文填空題的特征，既考查短語搭配、近義詞辨析、動詞時態、句型結構、復合句的關聯詞和習慣用法等，又考查邏輯推理和事理推斷能力。要求填入的詞既有語法結構所要求的功能詞，如：連接詞、連接代詞、連接副詞、關系代詞、關系副詞等，也有語法變化的詞。如：動詞的時態、語態、名詞的數、代詞的格、形容詞和副詞的級等;還有固定搭配短語或詞組中的特定詞：同義詞、近義詞等易混淆詞。可見，完形填空是一種綜合性較強的題型，它的突出特點是起點高、容量大。近三年的完形填空題只有一篇，10題，15分；2020年的完形填空分A、B兩篇，15題，30分。表2、2017年-2019年完形填空（具體考查內容）考查內容2017年2018年2019年說明文—中國傳統節日春節記敘文—美國總統羅斯福家里被盜后，從不同的角度看待這個問題并坦然面對的故事記敘文—媽媽和女兒之間的故事，不要傷害孩子動詞辨析234名詞辨析313連詞辨析111介詞辨析1

副詞辨析

11形容詞辨析221代詞辨析

短語辨析11

1、完形填空的考點分析：如圖所示。

詞匯方面：考查近義詞的區別，主要有動詞、名詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、代詞以及固定搭配等。語法方面：主要考查名詞的單復數；形容詞和副詞的比較級；動詞的基本時態和語態；主謂一致；動詞不定式和動詞ing形式等。句型方面：考查常用或者習慣性句型用法的句型。比如：2018年的完形填空的39題考了一個句型：Itis+adj+sb+todosth.結構方面：主要考查對文章的邏輯關系的整體感知和理解2、完形填空備考策略：

要求學生掌握課本中常見的詞匯辨析，熟記課標要求掌握的單詞和習慣用語，擴大詞匯量。精選練習題，選項的設置重在文意干擾。通過一定量的練習，幫助學生增強語感，形成良好的解題策略，結合上下文的理解進行選擇。四、閱讀理解

閱讀理解主要考查學生書面語言的理解能力，信息的獲取能力，包括圖文轉換能力和處理能力。要求學生在限定的時間內完成對文章的閱讀，然后分析、歸納、推理、判斷以及整合各種相關的信息。由于閱讀量大，閱讀時間有限，學生需較高的閱讀能力和閱讀技巧。1、表3、2017年—2019年閱讀理解題考點分析：

篇目體裁及題材細節題猜測詞句題推斷題段意歸納題主旨題2017年A篇圖表運用--關于暑假旅游廣告41、43、

42、44

B篇記敘文—關愛、孝順老人454647

48C篇社會熱點—窮游、關注貧窮495051、52

D篇科普文—人工智能53、56

54、55、

1、表3、2017年—2019年閱讀理解解題考點分析：

篇目體裁及題材細節題猜測詞句題推斷題段意歸納題主旨題2018年A篇圖表運用--各類招聘廣告信息41、43、44

42

B篇社會熱點--農村貧困家庭上學難的問題46、47、48

45

C篇科普文—介紹國歌法50、525149

D篇說明文—讓人又愛又恨的辣椒

54

53、55、561、表3、2017年—2019年閱讀理解解題考點分析：

篇目體裁及題材細節題猜測詞句題推斷題段意歸納題主旨題2019年A篇說明文—介紹了世界頂尖動畫工作室及作品41、42、43、

44B篇記敘文—作者學習中文的原因及學習漢語時得到的幫助和感受45、46、48

47

C篇科普文—介紹5G技術的優點和缺點49、50

51、52

D篇科普文—幫助英國大型野生動物回歸野外生活53、54、55

562、閱讀理解備考策略：

如圖所示：2017年閱讀理解題中以細節題和推斷題為主，2018年至2019年細節題有增多的趨勢。做閱讀理解題應先看問題，弄清考點，在閱讀短文之前，快速瀏覽問題，以便在閱讀短文時做到心中有數，快速準確的捕捉所有信息，閱讀理解的難易程度呈階梯狀分布，學生可以先易后難的方式作答，做題時不必拘泥于試卷上所呈現的語篇順序，可以先易后難，如可以先做細節題在做推理題，因為細節題大多能在文中直接找到答案，而推斷題則需對短文進行深層理解，再作判斷。教師應樹立語篇意識，培養學生的閱讀習慣，指導學生如何從文章中搜尋信息、分析處理信息，如何排除生詞抓住要點，領會作者的寫作意圖。可以通過大量的限時閱讀訓練，提高語篇閱讀能力。五、還原句子（閱讀填空）

近三年還原句子的文章一般設為4個空位置，并且沒有干擾項，段首段尾分別一個空位，段中兩個空位。2020年改為閱讀填空，側重考查學生的語篇邏輯思維能力，只有考生在語境中依據上下文的前因后果、遞進、并列等邏輯關系，才能正確謀篇布局，并排除干擾項。（6選5）考查最多的四種邏輯關系：因果關系：because/so/asareslt/so…that/that’swhy….轉折關系：but/however…并列關系：firstly/secondly/thirdly/sometimes…順序關系：時間順序、動作順序、發展順序…其主要考查：學生能夠理解故事情節和事件發展順序學生能夠理解段落中各句子之間的邏輯關系能夠根據上下文和構詞法推斷理解生詞的涵義能夠根據上下文理解作者的態度、觀點及意圖做題步驟口訣：

讀選項，暗排序

讀原文，找邏輯先填易，找順序

定答案，回讀文六、讀寫綜合

近三年的讀寫綜合包括了綜合填空和完成句子。2020年的讀寫綜合：單詞填空、語法填空、信息歸納完成句子完成句子是一道翻譯題，要求學生有良好的中英文技巧，能在兩種語言之間融會貫通。本題的考點是初中階段需掌握的基本句型和語法知識，要求學生注意細節，否則很容易出錯。已取消。2020年的讀寫綜合---單詞填空單詞填空：是根據句意、音標、首字母、中文提示及語境提示，填入一個適當的單詞。這一題型對目前學生來講是相對較難的一種題型，是在句中挖空給出所要填寫單詞的意思和詞組。它要求學生根據首字母及句意補全單詞，是一種讀寫綜合的題型。這種題型既考查學生的閱讀理解能力、單詞拼寫能力、也考查學生以單詞的正確形式表達出來的能力。主要是考察學生對基礎詞匯的記憶掌握，以及學生在具體語境中對其正確形式的運用，要求學生對“詞義——詞性——詞形”做到舉一反三。考察詞匯為主，形式是單詞拼寫，測試內容多為實詞，虛詞較少。單詞填空備考策略：

單詞填空：教師應該引導學生首先分析所給單詞詞性，可能的考點，再結合具體語境深入分析、推敲所充當的句子成分，然后根據所積累的語法知識給出最恰當的詞形。2020年的讀寫綜合---語法填空語法填空：根據語境、所給單詞的適當形式拼寫單詞，考查學生在語境中依據上下文邏輯，在理解詞匯，理解篇章的基礎上的語言分析和運用能力，特別是單詞的拼寫能力，如要做好語法填空要求學生具備堅實的語法基礎，理解文章大意和主旨的能力，牢固掌握英語的習慣用法和固定搭配，熟記英語單詞的拼寫。既要有對詞匯和句型的基本認知，又要對文段的正確理解，才能正確運用詞匯，完成對全篇的準確填寫。語法填空的備考策略：

從語法方面考慮：語法填空的語法包括：名詞的單復數、形容詞和副詞的相互轉換和比較級最高級、主謂一致、動詞的時態和語態、介詞和連詞的選用等從習慣用語和固定搭配方面考慮從上下文結構考慮2020年的讀寫綜合—信息歸納信息歸納：介于閱讀理解和書面表達之間的一種題型，要求學生在閱讀文章后能對文章中某些細節做到準確把握或對整篇文章進行篇章層面的理解，提煉歸納和概括，是一種讀寫綜合的題型。這種題型既考查了學生歸納概括的能力，還考查學生運用英語語言將有關內容以文字形式正確的表達出來的能力，即語言綜合運用能力。備考策略：