教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2022年10月28日-1979)1：依據專心理學方法和技術搜集得來的資料，對同學的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。

單項選擇題

A、心理測驗

B、心理詢問

C、心理輔導

D、心理評估

2：氣質與性格的區分主要體現在（）方面。

單項選擇題

A、特性與共性

B、包含與被包含的關系

C、力量與人格

D、生理與社會

3：一般來說，當一個人的智商為115時，這個人在人口分布中應當處于什么位置？（）

單項選擇題

A、中下

B、中等

C、中上

D、優異

4：下列屬于連續操作技能的活動是（）。

單項選擇題

A、打開收音機

B、騎車

C、實彈射擊

D、打字

5：問題解決階段的第一個環節是（）。

單項選擇題

A、表征問題

B、選擇策略

C、執行策略

D、發覺問題

6：人際排斥的特征表現為（）。

多項選擇題

A、行為對抗

B、認知失調

C、拉幫結伙

D、情感沖突

E、孤立

7：建立老師威信的途徑有（）。

多項選擇題

A、培育自身良好的道德品質

B、培育良好的認知力量和性格特征

C、給同學以良好的第一印象

D、注意良好儀表、風度和行為習慣的養成

E、做同學的伴侶與知己

8：現代教學設計的主要特征是（）。

多項選擇題

A、以老師教為中心

B、以同學學習為中心

C、關注真實生活

D、以“討論”超越“閱歷”

E、制造性和敏捷性

9：1969年，第一次正式提出“教學心理學”概念的心理學家是（）

單項選擇題

A、加涅

B、布魯納

C、奧蘇貝爾

D、杜威

10：學校教育心理學討論的基本心理學規律主要涉及的是學校情境中的（）

單項選擇題

A、學習

B、同學與老師

C、老師與教學

D、學與教

11：已有討論指出，口頭語言進展的關鍵期是（）。

單項選擇題

A、2歲

B、4歲

C、6歲

D、8歲

12：多種感官參加學習能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

13：教育心理學的詳細討論范疇是圍繞學與教相互作用過程而綻開的。（）

推斷題

對

錯

14：聽覺中樞位于（）

單項選擇題

A、枕葉

B、頂葉

C、顳葉

D、島葉

15：現代認知心理學對同學解決問題力量的分析與傳統心理學的分析的主要差異是（）。

單項選擇題

A、強調解題過程分析

B、強調解題策略分析

C、強調學問與人格特征相互作用分析

D、強調不同類型的學問在解決問題過程中的不同作用分析

16：三位一體的心理品德結構把道德意志包括在（）

單項選擇題

A、道德意識的訓練中

B、道德行為的訓練中

C、道德面貌的訓練中

D、道德情感的訓練中

17：“學習是人類傾向或才能的一種變化。這種變化要持續一段時間，而且，不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。”這是下列哪位學者的觀點?（）

單項選擇題

A、希爾加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

18：人本主義心理學家認為，當代最有用的學習是（）

單項選擇題

A、概念的學習

B、學習過程的學習

C、接受學習

D、發覺學習

19：討論表明，在學習中一般易受外界環境影響的個體在認知風格上屬于（）

單項選擇題

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、反省型

20：桑代克奠定了認知派學習理論的基礎，可以說是教育心理學的鼻祖。（）

推斷題

對

錯

21：下列哪一項不是優秀老師的人格特征的主要表現?（）

單項選擇題

A、處事熱忱

B、心情穩定

C、待人親切

D、才思靈敏

22：學習困難綜合癥在（）比較多見。

單項選擇題

A、學校生

B、學校生

C、高中生

D、高校生

23：從信息加工論的觀點看，記憶的過程相當于（）

多項選擇題

A、編碼

B、保持

C、提取

D、再認

E、儲存

24：形式訓練說是以行為主義心理學位依據的。（）

推斷題

對

錯

25：學習的主體因素是（）

單項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內容

D、教學方法

26：桑代克的學習理論為（）

單項選擇題

A、頓悟說

B、試誤說

C、內話說

D、文化歷史說

27：布魯納認為，學習學問的最佳方式是【】

單項選擇題

A、接受學習

B、意義學習

C、發覺學習

D、觀看學習

28：世界杯期間看足球競賽的記憶屬于（）。

單項選擇題

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

29：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題

A、教學方法

B、老師

C、同學

D、學習過程

30：烏申斯基的代表作（），對心理學進展成果進行了總結。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《人是教育的對象》

C、《教育心理學》

D、《教育心理大綱》

31：依據操作對象的不同，可將操作技能分為（）。

單項選擇題

A、微小型與粗型操作技能

B、連續型與斷續型操作技能

C、閉合性與開放性操作技能

D、徒手型與器械型操作技能

32：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項選擇題

A、韋克斯勒智力氣表

B、斯坦福一比納量表

C、托蘭斯制造思維測驗

D、芝加哥高校制造性測驗

33：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推斷題

對

錯

34：人格有__________特性。（）

多項選擇題

A、獨特性

B、整體性

C、穩定性

D、功能性

E、自然性和社會性的統一

35：“殺雞嚇猴”的教育效應最易被解釋的現代心理學理論是（）。

單項選擇題

A、觀看學習理論

B、認知失調理論

C、從眾理論

D、歸因理論

36：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數人全都的行為，這就是（）。

單項選擇題

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、集體分散

37：一般在每學年、每學期開頭時或開頭前施行，其目的是要了解同學是否具有達到教學目標所必需的基礎學問和技能的評定類型是（）

單項選擇題

A、形成性評定

B、過程性評定

C、總結性評定

D、配置性評定

38：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

39：四周神經系統分為植物性神經、腦神經和__________。（）

單項選擇題

A、交感神經

B、副交感神經

C、脊髓

D、脊神經

40：皮亞杰認為，11至15歲的兒童認知進展處于（）

單項選擇題

A、思維預備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、抽象思維階段

41：對有關歷史生活的領悟，不能缺少（）。

單項選擇題

A、言語直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、表象直觀

42：學問的應用包括（）四個彼此相聯又相互獨立的基本環節。

多項選擇題

A、審題、聯想

B、識記、保持

C、分析、討論

D、解析、類化

43：在試誤學習過程中，任何刺激與反映的聯結，一經練習運用，其聯結的力氣漸漸增大，這符合下列哪一條學習規律（）

單項選擇題

A、預備律

B、近因律

C、練習律

D、效果律

44：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（）。

單項選擇題

A、原型

B、定勢

C、變式

D、問題

45：學習策略是一種技能。（）

推斷題

對

錯

46：下面哪些屬于社會性動機（）

多項選擇題

A、工作動機

B、交往動機

C、成就動機

D、成長動機

E、進食動機

47：成就動機可以區分為力求勝利與避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動機（）。

單項選擇題

A、高

B、低

C、與避開失敗者一樣

D、與學習無關

48：看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）。

單項選擇題

A、無意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、制造想象

49：社會學習理論認為人類學習的實質應當是操作性學習。（）

推斷題

對

錯

50：動作技能學習心理過程的第一階段是（）。

單項選擇題

A、聯結階段

B、認知階段

C、自動化階段

D、嫻熟階段

查看答案

1：答案D

解析

2：答案D

解析氣質是表現在心理活動的強度、速度、敏捷性與指向性的一種穩定的心理特征。人的氣質差異是先天形成的，受神經系統活動過程的特性所制約。性格是一種與社會相關最親密的人格特征，不像氣質那樣具有天賦性，沒有好壞之分，它是后天在社會環境中漸漸形成的。

3：答案C

解析

4：答案B

解析連續動作技能即連續型操作技能，這類技能主要由一系列的連續的動作構成，操作技能表現為連續的、不行分割的、協調的動作序列。只有B選項符合這肯定義。

5：答案D

解析

6：答案A,B,D

解析人際排斥是交往雙方消失關系極不融洽、相互疏遠的現象，以認知失調、情感沖突和行為對抗為特征。

7：答案A,B,C,D,E

解析五項均為建立老師威信的途徑。

8：答案B,C,D,E

解析系統暫無解析

9：答案A

解析識記性學問。加涅于1969年第一次正式提出“教學心理學”概念。(本解析由張恩凱供應)

10：答案D

解析教育心理學是一門討論學校情境中的學與教的基本心理規律的科學。(本解析由張恩凱供應)

11：答案A

解析2歲是口頭語言進展的關鍵期，4歲是外形知覺形成的關鍵期，4～5歲是學習書面；語言的關鍵期。

12：答案正確

解析略

13：答案正確

解析略。

14：答案C

解析

15：答案D

解析

16：答案B

解析

17：答案B

解析

18：答案B

解析

19：答案B

解析具有場依存方式的人對知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據，他們在學習中一般更簡單受到外界環境的影響。

20：答案錯誤

解析(P68)改正：桑代克可以說是教育心理學的鼻祖，他接受了達爾文進化論和聯想主義傳統的影響，在動物試驗討論的基礎上提出自己的“試誤一聯結”學習理論，奠定了聯結派學習理論的基礎。

21：答案D

解析

22：答案A

解析

23：答案A,C,E

解析

24：答案錯誤

解析形式訓練說是18世紀在西歐形成的以官能心理學為基礎的一種遷移理論。

25：答案A

解析

26：答案B

解析

27：答案C

解析布魯納認為學習的實質是主動地形成認知結構，學習學問的最佳方式是發覺學習。(本解析由張恩凱供應)

28：答案A

解析記憶分為情景記憶、語義記憶、程序性記憶和陳述性記憶等。世界杯期間看足球競賽的記憶屬于情景記憶，故選A。

29：答案D

解析學習過程指同學在教學情境中通過與老師、同學以及教學信息的相互作用獲得學問、技能和態度的過程。它是教育心理學討論的核心內容。

30：答案B

解析1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學進展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

31：答案D

解析

32：答案B

解析

33：答案正確

解析略。

34：答案A,B,C,D,E

解析

35：答案A

解析A

36：答案C

解析考查的是聽從的概念。

37：答案D

解析見“配置性評定”的定義。

38：答案A,B,C

解析本題考查的是考生對老師自編測驗優缺點的理解。

39：答案D

解析

40：答案D

解析

41：答案A

解析言語直觀是在形象化的語言作用下，通過同學對語言的物質形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。對歷史生活的領