教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年04月22日-8705)1：《學記》體現的教學原則有（）。

多項選擇題

A、直觀性原則

B、啟發性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

2：備課的內容包括（）。

多項選擇題

A、課堂練習

B、學科課程標準

C、教科書

D、閱讀有關的參考書

3：目前我國學校開設語文、數學、社會、自然等課程，總共是（）

單項選擇題

A、八門課

B、九門課

C、十門課

D、十一門課

4：不憤不啟，不悱不發體現了（）教學原則。

單項選擇題

A、循序漸進原則

B、啟發性原則

C、因材施教原則

D、鞏固性原則

5：遺傳對人身心進展起到前提作用。（）

推斷題

對

錯

6：基礎課程是（）。

單項選擇題

A、廣域課程

B、必修的課程

C、相關課程

D、選修的課程

7：教材是唯一的課程資源。（）

推斷題

對

錯

8：學校教育產生于（）。

單項選擇題

A、奴隸社會初期

B、奴隸社會末期

C、封建社會初期

D、原始社會末期

9：中國漫長的封建社會，教育活動的主要指向為（）。

單項選擇題

A、進展個體功能

B、改造社會功能

C、政治倫理功能

D、進展經濟功能

10：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”這一說法屬于（）

單項選擇題

A、遺傳打算論

B、環境打算論

C、教育萬能論

D、進展主體論

11：學校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產物。（）

推斷題

對

錯

12：少先隊活動的（），要求少先隊多接觸社會，多接觸大自然，多接觸科學。

單項選擇題

A、自主性原則

B、趣味性原則

C、實踐性原則

D、全面性原則

13：取得教學勝利的內因是（）。

單項選擇題

A、老師的主導作用

B、學校的管理作用

C、教材的媒體作用

D、同學的主體作用

14：學校生的學習特征有（）。

多項選擇題

A、低班級學校生對學習的意義難以深刻理解

B、低班級學校生對學習過程的形式感愛好

C、對學習結果的重視隨年齡的增長而增加

D、對學習常規缺乏足夠的了解

E、學習動機是盼望得到老師的贊揚、父母的夸獎

15：衡量一個國家文明程度和人口素養凹凸的重要標志是（）。

單項選擇題

A、文化教育

B、科技進展

C、方案生育的實施狀況

D、基礎教育的狀況如何

16：構成教育活動的基本要素是（）。

單項選擇題

A、老師、同學、教材

B、老師、同學、教學內容

C、教育者、受教育者、教育內容

D、教育者、受教育者、教育環境

17：強調直接閱歷為主的課程的典型表現形式是（）。

單項選擇題

A、綜合課程

B、活動課程

C、學科課程

D、潛在課程

18：我國頒布實行的壬戌學制是在（）。

單項選擇題

A、1902年

B、1903年

C、1912年

D、1922年

19：一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式稱（）。

單項選擇題

A、普及教育

B、普及義務教育

C、普及基礎教育

D、普及國民教育

20：學校管理既是一個方案、協調和掌握的過程。也是師生間進行互動的過程。（）

推斷題

對

錯

21：下列不屬于德育原則的是（）

單項選擇題

A、從同學實際動身

B、知行統一

C、集體教育與個別教育相結合

D、道德熟悉和道德情感統一

22：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、個別差異性

23：迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發覺法

24：注意拓展同學的學問與力量，開闊視野，進展同學的特別力量，并遷移到其他方面的課程是（）

單項選擇題

A、A.基礎型課程

B、B.討論型課程

C、C.拓展型課程

D、D.進展型課程

25：備課是老師教學工作的起始階段，是上好課的先決條件。以下哪一項不是老師備課的內容?（）

單項選擇題

A、鉆研教材

B、激發動機

C、了解同學

D、制定教學方案

26：實質教育論認為教學的主要任務是（）。

單項選擇題

A、進展智力

B、培育思想品德

C、傳授學問

D、進展共性

27：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的（）。

單項選擇題

A、引導性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

28：在學校體育、音樂、美術等技能性比較強的課程中，運用得最多的一種教學方法是（）。

單項選擇題

A、試驗法

B、練習法

C、實習法，

D、爭論法

29：老子英雄兒英雄。

推斷題

對

錯

30：家庭環境的效應表現在（）。

多項選擇題

A、家長的職業類別

B、家長的期望水平

C、家長的文化程度

D、家庭的自然結構

E、家庭的氣氛

查看答案

1：答案B,C

解析

2：答案B,C,D

解析備課內容包括鉆研學科標準、教科書和閱讀有關的參考書。

3：答案B

解析

4：答案B

解析“不憤不啟，不悱不發”體現了啟發性教學的原則。

5：答案正確

解析遺傳對人體的心神進展起前提作用，但不起打算作用

6：答案B

解析

7：答案錯誤

解析教材始終是我國主要的課程資源，但并不是唯一的課程資源。課程資源包括教材以及同學、家庭、學校和社會生活中一切有助于同學進展的各種資源。

8：答案A

解析中國早在4000多年前的夏代就有了學校教育的形態，西周以后，學校教育制度進展到比較完備的形式，并有了“國學”與“鄉學”之分，故可推斷學校教育產生于奴隸社會的初期。

9：答案C

解析中國古代社會尤其是封建社會，教育活動的主要指向為政治倫理功能。

10：答案A

解析

11：答案正確

解析學校教育是人類社會進展到肯定歷史時期的產物。

12：答案C

解析

13：答案D

解析取得教學勝利的內因是同學發揮主體作用。

14：答案A,B,C,D,E

解析

15：答案D

解析基礎教育是奠定一個人身心健康進展的基礎。基礎教育的狀況如何，是衡量一個國家文明程度和人口素養凹凸的重要標志。

16：答案C

解析教育者、受教育者和教育內容是構成教育活動的基本要素，這三個要素既相互獨立，又相互聯系。

17：答案B

解析

18：答案D

解析1922年11月，中華民國北洋政府以大總統令頒布的《學校系統改革案》中規定的學制系統稱之為壬戌學制。為區分于壬子癸丑學制，又稱新學制。

19：答案B

解析一個國家以法律的形式規定普遍實施肯定程度的基礎教育的義務形式稱為普及義務教育。

20：答案正確

解析從學校管理過程來講來講，學校管理是一個方案、協調和掌握的過程，從管理中的各個要素來講，它是一個師生共同參加，交往互動的過程。所以是正確的。(本解析由張恩凱供應)

21：答案D

解析

22：答案C

解析個體身心進展的互補性存在于生理機能的不同方面，也存在于心理機能與生理機能之間。此題干是說互補性在生理機能的不同方面的體現。

23：答案B

解析

24：答案C

解析

25：答案B

解析

26：答案C

解析